中文速录课程标准.docx
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中文速录课程标准
《中文速录》课程标准
适用专业：
计算机多媒体技术（职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师）、文秘速录
学时：
编制人：
李素英
1.课程概述
1.1课程性质
《中文速录》是高等职业教育计算机多媒体技术（职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师）、文秘速录专业的一门专业基础课。
在计算机多媒体技术（职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师）、文秘速录专业中占有重要的地位。
课程开设的主要目的是通过本课程的学习，使学生掌握中文速录的基础知识，熟练速录实务技能，掌握行政办公、文秘、档案管理的基本理论知识；现
场会议记录和网络现场直播的基础知识；掌握媒体采访速记的基础知识；掌握录音文字整理及电视剧文字整理的知识。
学生对汉字的快速记录与处理能力，通过学习与训练，可以使中文录入达到高速度，高效率。
1.2课程定位
《中文速录》是高等职业教育计算机多媒体技术（职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师）、文秘速录专业的一门专业核心课程。
中文速录是一门实践性很强的课程，是计算机应用专业的核心课程。
按照本专业所对应的职业岗位群，即面向计算机文字录
入，速录、数据处理、图文排版与设计、网页设计、网络管理和应用、文秘等就业岗位要求开设本课程。
要求学生成为既要熟练掌握商务沟通及办公室事务等相关知识，又要具备计算机文字录入、图文排版设计技术、图形图像处理、网页设计制作、计算机维护等相关技能；同时还要熟悉我国的法律法规并进行简单的司法事务性文字处理，从而能够从事会议记录，商务谈判、电视及网站直播、法庭书记等相关工作的技能型人才。
1.3课程设计思路
《中文速录》是依据计算机多媒体技术（职业速录师）、数字媒体应用技术（职业速录师）、文秘速录专业人才培养方案中的职业素质与能力要求分析表中速录基础能力工作项目设置的。
总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变以
工作任务为中心组织课程内容，并让学生在实操技能的学习中完成具体项目的过程中学会完成相应任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
在本课程从开设之初注意将司法行业特色与速录技能有机地结合，所以通过本课程的学习，学生不仅能够较好的掌握音节码录入操作，标点符号码录入操作、录入技巧操作以及速录软件使用等速录专业技能，而且能够更好提高法律相关知识的综合运用，更能突
出专业特色，适应书记员岗位工作。
而在中高级阶段的训练中，则更加突出文秘类职业对于高录入数度和文秘综合素质的需求，该课程是学生职业能力培养和职业素养养成中具有其他课程无法替代的重要支撑作用。
2.课程目标
2.1总体目标
本课程的教学目标为：
使学生系统学习并掌握学生通过《速录技术》课程的学习，应具备从事职业活动所需的技能与相应的知识，包括娴熟的速录机操作能力，快速的看打、听打录入能力、庭审记录技巧、企事业单位会议记录，商务会议记录的实际操作能力，能够及时进行口头语言和书面语言的转化，具备一定的文字整理能力。
学生通过《速录技术》课程的学习，应具备从事职业所需的工作方法和学习方法，包括能够熟练运用速录综合技能解决问题，解决软硬件突发问题的能力，及时关注业界动态，能够学习软硬件升级后的功能以及通过总结经验制定实训计划，是自己的速录技能水平进一步提高。
学生通过《速录技术》课程的学习，应具备从事职业活动所需的行为能力，包括会议记录前的准备，沟通，在商务会议记录中处理好客户关系，具有良好的团队协作及组织能力，遵守保密的职业道德，在工作中严谨、城诚实、能够承受较高的劳动强度和压力。
2.2具体目标
1、知识目标
（1）掌握本专业必须的文化知识；
（2）掌握数字媒体应用技术（职业速录师方向）专业的基本理论知识；
（3）掌握行政办公、文秘、档案管理的基本理论知识；
（3）掌握现场会议记录和网络现场直播的基础知识；
（4）掌握媒体采访速记的基础知识；
（5）掌握录音文字整理及电视剧文字整理的知识。
2、技能目标
（1）具有中文文字处理能力，并能够熟练使用一门外语；
（2）熟练掌握速录机的使用方法和中文速录技能；
（3）具有现场会议记录和网络现场直播的能力；
（4）具有媒体采访速记的能力；
（5）具有录音文字整理及电视剧文字整理的能力；
（6）能够进行计算机多媒体设备操作及应用，能用计算机进行文档编辑；
（7）具有设计与制作动态网页、交互式网页的能力。
3、态度目标
（1）培养学生搜集资料的能力；
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（3）培养学生探索学习的能力。
3.课程内容与要求
3.1课程项目总体设计
项目名称
知识结构
学
比例
时分
选课建议
配
速录机基
速录软件使用、速录键盘操作、
21个声码及相应的音节码词汇、
34个韵码及相
96
10%
一
应的音节码词汇。
础操作
强化提
二
速训练
项目任务
三
实训
全部音节码词汇、法律专业词汇、行业词汇、熟文章训练从60-180字，每篇看
打和听打均需要在规定的速度内达到准确率95%以上，每5个字一个阶梯，配合熟
文章进度进行生文章听打训练，生文章的选择注意兼顾各个方面，100字-140字
时向法律专业方向倾斜。
利用速录机进行文字编辑和排版，法律专业词库应用及模版制作（包括庭审记录前的准备工作，将庭审记录所涉及到的人名、地名提前进行捆绑造词，自定义等）、书记员庭审速记员；音频字幕整理的格式和方法，现场会议记录、网络文字直播的工作要求和工作过程介绍。
建议注重
55261%
项目1-2部
分和知识结
构的学习
25629%
3.2课程任务具体设计
项目一速录机基础操作
1、参考学时
96学时
2、学习目标▲速录软件使用▲速录键盘操作
▲21个声码及相应的音节码词汇▲34个韵码及相应的音节码词汇工作任务
▲21个声码及相应的音节码词汇的击打练习
▲34个韵码及相应的音节码词汇的击打练习
模块一速录基础知识
参考学时
30学时
工作任务速录软件使用、速录键盘操作
学习目标掌握速录软件使用方法，速录键盘的操作方法。
实践技能速录软件使用、速录键盘操作
知识要点速录键盘的编码原理。
考核要求
上机熟练操作
模块二速录声码学习
参考学时
66
学时
工作任务
21
个声码及相应的音节码词汇的击打联系。
学习目标
掌握21个声码及相应的音节码词汇的击打方法。
实践技能
21
个声码及相应的音节码词汇的击打练习。
知识要点
21
个声码及相应的音节码词汇的编码方法
考核要求
上机熟练操作
项目二强化提速训练
参考学时
552学时
2、学习目标
▲全部音节码词汇、法律专业词汇、行业词汇
▲熟文章训练从60-180字，每篇看打和听打均需要在规定的速度内达到准确率95%以上。
▲每5个字一个阶梯，配合熟文章进度进行生文章听打训练，生文章的选择注意兼顾各个方面，
100-140
字时向法律专业方向
倾斜。
3、工作任务
▲全部音节码词汇、法律专业词汇、行业词汇
▲熟文章训练从60-180字，每篇看打和听打均需要在规定的速度内达到准确率95%以上。
▲每5个字一个阶梯，配合熟文章进度进行生文章听打训练，生文章的选择注意兼顾各个方面，
100-140
字时向法律专业方向
倾斜。
模块一词汇训练
参考学时
96学时
工作任务
全部音节码词汇、法律专业词汇、行业词汇的录入。
学习目标
掌握全部全部音节码词汇、法律专业词汇、行业词汇的录入方法。
实践技能
全部全部音节码词汇、法律专业词汇、行业词汇的录入练习。
只是要点
全部全部音节码词汇、法律专业词汇、行业词汇的编码方法。
考核要求
上级熟练操作
模块二
熟文章及录入技巧练习
参考学时
228学时
工作任务
熟文章训练从60-180字，每篇看打和听打均需要在规定的速度内达到准确率
95%以上。
学习目标
掌握规定标准的熟文章看打。
实践技能
规定标准的熟文章看打。
知识要点
整篇文章录入的技巧。
考核要求
上机熟练操作
模块三生文章听打训练
参考学时
228学时
每5个字一个阶梯，配合熟文章进度进行生文章听打训练，生文章的选择注意
工作任务
兼顾各个方面，100-140字时向法律专业方向倾斜。
学习目标掌握生文章的听打练习方法。
实践技能生文章的听打练习的技巧。
知识要点生文章听打练习的技巧
考核要求上机熟练操作
项目三项目任务实训
1、参考学时
256学时
学习目标
▲利用速录机进行文字编辑和排版，法律专业词库应用及模版制作（包括庭审记录前的准备工作，将庭审记录所涉及到的人名、地名提前进行捆绑造词，自定义等）、书记员庭审记录范本、如何做一个优秀的庭审速记员；
▲音频字幕整理的格式和方法，现场会议记录，网络文字直播得到工作要求和工作过程介绍。
3、工作任务
▲利用速录机进行文字编辑和排版，法律专业词库应用及模版制作（包括庭审记录前的准备工作，将庭审记录所涉及到的人名、地名提前进行捆绑造词，自定义等）、书记员庭审记录范本、如何做一个优秀的庭审速记员；
▲音频字幕整理的格式和方法，现场会议记录，网络文字直播得到工作要求和工作过程介绍。
模块一书记员实务训练
参考学时
128学时
工作任务
学习目标
实践技能
知识要点
考核要求
利用速录机进行文字编辑和排版
法律专业词库应用及模版制作（包括庭审记录前的准备工作，将庭审记录所涉及到的人名、地名提前进行捆绑造词，自定义等）
书记员庭审记录范本
如何做一个优秀的庭审速记员
掌握利用速录机进行文字编辑和排版的方法；掌握书记员庭审记录范本练习方
法
掌握利用速录机进行文字编辑和排版的方法；掌握书记员庭审记录范本练习方
法律专业词库应用及模版制作（包括庭审记录前的准备工作，将庭审记录所涉及到的人名、地名提前进行捆绑造词，自定义等）
上机熟练操作
模块二音频字幕整理、现场会议记录、网络文字直播的工作要求和过程介绍
参考学时
128学时
工作任务音频字幕整理、现场会议记录、网络文字直播的工作要求和过程介绍。
掌握利用速录机进行音频字幕整理、现场会议记录、网络文字直播的工作要求
学习目标
和过程介绍。
利用速录机进行音频字幕整理、现场会议记录、网络文字直播的工作要求和过
实践技能
程介绍。
利用速录机进行音频字幕整理、现场会议记录、网络文字直播的工作要求和过
知识要点
程介绍。
考核要求上机熟练操作
4.实施建议
4.1教学组织实施
理论知识采用多媒体授课，讲解，专业机房实操训练来完成。
实践课程教学要以学生为主体、教师为主导，采用以专业机房为中心的教学组织形式，融“教、学、做”为一体。
4.2教学评价
1、课程平时考核
平时成绩由课堂考勤、课堂表现和课后作业三部分组成，平时成绩在总成绩中占60%。
2、期末集中考试
本课程期末采用实操技能的方式进行，期末考试成绩占学期总成绩的40%。
4.3教材选用
教材
《E迅速记机技能培训教程》，杨议高广峰编著，2012年。
4.4专业机房配置
台式电脑45
投影1
速录机45
多媒体教学系统1
电线插板若干
交换机若干
4.5师资队伍
本门课程现有师资3人，1人研究生以上学历；3人均为中级速录师级别。
4.6课程资源开发与利用
课程资源主要包括文本资源——如教科书、教师用书，教与学的辅助用书、等；信息技术资源——如网络、数学软件、多媒体光盘等；生成性资源——如教学活动中提出的问题、学生的作品、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等。
4.7其他
1、重点难点分析
重点：
将实操技能转化为录音整理能力。
难点：
听打的正确率确保在95%以上。
2、建议使用《E迅速记机技能培训教程》课程规范。
3、本课程的技能操作考核主要为学习中的每个内容节点测验，一般采取听打测验方式，期末考试内容为生文章看打和听打。
考试评分标准以准确率为准，不同的准确率对应不同的分值。
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