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八年级语文第二单元测试题
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
班级姓名座号成绩
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、积累运用（44分）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（10分）
惊骇（）滞（）笨簌簌（）取缔（）诘（）问
孤shuāng（）交xiè（）愧zuò（）霹lì（）pán（）跚
2、将下面的成语补充完整。
（5分）
触目伤（）鸡（）狗碎低眉（）眼连声（）（）
3、古诗文默写（12分,10+2）
⑴乡泪客中尽，。
，平海夕漫漫。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
⑵八月湖水平，。
气蒸云梦泽，。
（3），草色入帘青。
，往来无白丁。
（《陋室铭》）
（4）低头看莲子，。
（《西洲曲》）
（5），天然去雕饰。
（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）
（6）《陋室铭》的作者是，字梦得，朝著名诗人和文学家。
铭是的文字，后来成为一种文体。
4、请根据课文句子填出相应的作者姓名和作品人物。
（6分）
（1）“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身。
”句中“她”是作者笔下的。
（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
”句中“他”是作者笔下的。
（3）“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
”句中“他”是作者笔下的。
5、名著考查。
（7分）
①《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊·克鲁索在孤岛上生存了多少年?
（）
A、八年B、十二年C、十九年D、二十八年
②《水浒传》主要人物有：
及时雨，行者，花和尚。
③请简要叙述《水浒传》中“大闹野猪林”的故事情节，50个字左右。
6、仿写例句，用托物言志的方法造句。
（4分）
例：
我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
我爱，因为。
我爱，因为。
二、阅读理解。
（56分）
（一）阅读文段，完成后面的题目。
（18分）
⑴玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就对她说了。
⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑷“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了!
”
⑸我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑹这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
⑺这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑻书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
7、本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集，我们学过的（课文）也是选自这本散文集。
（4分）
8、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?
阿长是一个怎样的人?
（4分）
（1）“我”是
（2）阿长是
9、文中有个词表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是;当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动地表达了“我”的反应，这个句子是（3分）10、第⑹段作者说阿长“确有伟大的神力”，“神力”指的是什么?
（2分）
11、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
（2分）
12、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，当时的“我”为什么对这类书感兴趣?
你有过类似的体验吗?
请说一说。
（3分）
（二）阅读文段，完成后面的题目。
（14分）
少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天、雨天，他都来得很准时。
门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：
“万老师，报纸来了!
”
我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：
“今天报上刊登了高考录取分数线!
”我说了声谢谢，少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：
“妈，我可以上邮电大学了!
”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：
“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床!
”
儿子不屑地说：
“你那观念早过时了!
”
我说：
“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了!
”儿子笑得更嚣张：
“他是干什么的?
我是干什么的?
我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学!
”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。
上午九点半钟，才出现在我家门口。
他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：
“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。
”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：
“换份干的来，这份不能看!
”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：
“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。
”
我随口问：
“那你呢?
!
少年说：
“我被北京大学录取了，明天去上学。
”
我惊讶地不知说什么好。
那少年又补充了道：
“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵!
”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
13.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的时间标志。
（3分）开端：
;发展：
;高潮和结局：
。
14.请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话。
（2分）
15.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法?
有什么作用?
（3分）
16.文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（3分）
17.请从文章任选一句进行赏析。
（3分）
（三）文言文阅读（24分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
18、选文出自课文，它是朝哲学家的作品。
（3分）
19、这是一篇的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。
（3分）A.托物言志B.借景抒情C.叙事明理D.寓情于理
20、解释下面句子中加横线词的含义。
（6分）
①可爱者盛蕃蕃：
②香远益清益：
③亭亭净植植：
④花之君子者也之：
⑤陶后鲜有闻鲜：
⑥牡丹之爱，宜乎众矣。
宜：
21.将文章中空缺的语句填上。
（2分）
予独爱莲之，。
22、把下面句子译成现代汉语。
（4分）
①可远观而不可亵玩焉。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
23、第一段中“，，”写出了莲的体态香气，比喻君子的通达事理，行为方正。
24、本文写菊花、牡丹的用意是什么?
表达了作者这样的思想感情?
（3分）
漳州三中八年级语文上册第二单元测试题答案
1、hàizhìsùdìjié孀卸怍雳蹒
2、怀零顺诺诺
3、
（1）孤帆天际看，迷津欲有问。
（2）涵虚混太清，波撼岳阳城。
（3）苔痕上阶绿，谈笑有鸿儒。
（4）莲子青如水。
（5）清水出芙蓉
（6）刘禹锡，唐朝，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德。
4、
（1）鲁迅，阿长（长妈妈）。
（2）杨绛，老王。
（3）余秋雨，信客。
5、①D②宋江，武松，鲁智深。
③林冲被刺配沧州。
陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。
在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。
两人要用水火棍打死林冲时，鲁智深跳出来救了他，并一路护送林冲安全到了沧州府。
6、仿写：
例：
我爱菊花，因为它悠然见南山恰如洁身自好、与世无争的隐士。
我爱兰花，因为它默默绽放，恰如淳朴高雅不张扬不媚俗的高士
我爱梅花，因为它傲霜雪儿不凋，恰如坚贞顽强、斗志昂然的勇士
7、《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》。
8、“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子。
阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。
9、念念不忘;我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来
10、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功
11、这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。
12、因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。
13.开端：
放暑假的时候发展：
七月下旬的一天高潮与结局：
转到了八月底。
14.今天报上刊登了高考录取分数线!
15.对比，（1分）通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。
（2分）
16.这位少年真不简单，原来坚持每天替父（亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩。
（只要想象合理即可）
17.言之有理即可。
18、《爱莲说》，北宋，周敦颐。
19、A
20、①多;②更加;③立;④的;⑤少;⑥应当。
21、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
22、①可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢?
23、中通外直，不蔓不枝，香远益清。
24、本文用菊花和牡丹来衬托莲（或形成对比，1分），作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度（2分）。
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