四年级语文下册期中复习资料.docx
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四年级语文下册期中复习资料
四年级语文下册期中复习资料（人教版）
一、日积月累
（一）描写大自然风光的古诗诗句（摘自园地一）
1、大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）
译:
一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
2、几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）
译:
斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山
3、落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）
译:
群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈,在傍晚月光的辉映下,江水犹如一条白练（秋江暮景图）。
4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）
译:
水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）
译:
江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
（二）关于诚信的名言（摘自园地二）
1、言必信，行必果。
《论语。
子路》
译：
说话一定要守信用,做事一定要果敢。
2、与朋友交，言而有信。
《论语。
学而》
译：
交朋友要言而有信。
3、己所不欲，勿施于人。
《论语。
颜渊》
译：
自己不愿做的,不要强加于人。
4、精诚所至，金石为开。
《后汉书。
广陵思王荆传》
译：
比喻以至诚的心做事,任何困难都可以克服。
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子。
离娄下》
译：
爱别人的人,别人总会爱他;尊敬别人的人,别人总会尊敬他。
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子。
梁惠王上》
译：
尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。
（三）农业谚语（摘自园地三）
1、清明前后，种瓜点豆。
2、朝霞不出门，晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4、鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
（四）战争类成语（摘自园地四）
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备
围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
二、资料袋与宽带网
1、五岳：
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
（P13）
2、五大淡水湖：
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
（P13）
3、仿生学：
从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”（P38）
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
（P74）
①抗日英雄：
杨靖宇、赵一曼。
②英勇献身：
方志敏、董存瑞。
③保家卫国：
黄继光、邱少云……我还知道其他英雄：
刘胡兰、李大钊、王二小
三、古诗
（一）第1课的古诗词分析汇总
1、《独坐敬亭山》（诗唐李白，字太白）
众鸟高飞尽，译：
许多鸟都高飞远去，看不见了，
孤云独去闲。
一片白云悠闲的独自飘远。
相看两不厌（满足），此时此刻，和我互相凝望，彼此都看不够的，
只有敬亭山。
只有敬亭山了
解析：
这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情（后两句采用了拟人的修辞手法）。
2、《望洞庭》（诗唐刘禹锡--文学家、哲学家）
湖光秋月两相和，秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起显得非常和谐。
潭面无风镜未磨。
湖面上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
遥望洞庭山水翠，远远望去，洞庭湖和群山的颜色，
白银盘里一青螺。
就好像白银盘子托着青青的田螺。
解析：
表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情（采用了比喻的修辞手法）。
3、《忆江南》（词唐白居易）
江南好,风景旧曾谙。
译：
江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
日出江花红胜火,太阳从江面升起时江边的鲜花红得象火一样，
春来江水绿如蓝。
春天到来时，碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
能不忆江南？
怎能叫人不怀念江南？
解析：
表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
（划线部分采用了对比的修辞手法）
四、课文阅读
2《桂林山水》
1、开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。
下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
2、段落分析：
第二自然段写漓江的水。
运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：
静，清，绿。
用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容“绿”，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。
随之写其奇、秀、险的特点。
其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
3、句子理解：
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。
为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？
这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。
由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。
这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
3《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生的一篇游记。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
句子理解：
①一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。
由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!
②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。
运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
9《自然之道》
课文告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
句子理解：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。
同时也用向导的话点明了课文的主题：
自然之道，即自然的规律。
13《夜莺的歌声》
表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
句子理解：
怎么会就剩下我一个？
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个……
刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：
‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。
乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。
小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。
这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
15《一个中国孩子的呼声》
课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
句子理解：
1.但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：
只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
2.让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
五、仿写句子
1、黄山的山真．高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真．陡啊，陡
得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真．奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。
2、牡丹花真．艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真．香啊，清风轻拂，飘香四溢，
沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
3、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
4、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也
抓不住。
（运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。
）
5、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈
笑。
6、那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（运用比喻写出了鬼子的凶恶）
六、句子部分
反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”
等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？
”变“。
”
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
____________________________________
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
______________________________
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
______________________________
（二）陈述句变反问句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？
”。
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_____________________________________________________________
2、这幅画是我们班彩颖画的。
___________________________________________________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可
以缩去。
3、缩句后变成：
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
__小红看着书。
___
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
__爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
____________
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
____这是大楼。
_____
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
____焰火构成了图案。
____________
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
_____长势喜人。
_________
1--2单元
一、看拼音，写词语。
dònɡtínɡjiānɡnánwánshǎnɡyóutónɡcùyōnɡluòtuópān（）（）（）（）（）（）kònɡxìwúxiákuòsànshāowēiéjiǎocāshānɡtàishān（）（）（）（）（）（）（）pínɡzhànɡzhèjiānɡyǎnɡwòtúnbùwānyánwéichíjiéjū
（）（）（）（）（）（）（）bēnchíyíhuòkuǎndàilìwàihóujiécáifùhàomǎ（）（）（）（）（）（）（）xiànɡpíjīnɡzhànshǔyúbǔshí
（）（）（）（）
三、补充词语
波（）壮（）如镜（）（）峰峦（）（）红叶（）（）拔（）而（）奇峰（）（）形态（）（）色（）明（）危峰（）（）（）（）不断（）（）不解面（）（）色骨（）如（）梦（）以（）以（）待人疲（）不（）（）吞（）咽将（）比（）（）（）不乐怪石（）（）五彩（）（）
四、默写。
独坐敬亭山忆江南望洞庭
大漠孤烟直,________________________.言必信，_______________________。
_______________________，无数夕阳山。
与朋友交，_______________________。
落木千山天远大，_______________________。
己所不欲，______________________________________________，带雨云埋一半山。
_______________________，金石为开。
春江潮水连海平，_______________________。
爱人者，___________________。
敬人者，___________________。
老吾老，___________________。
幼吾幼，___________________。
3—4单元
yòuguīhǎitānzhēntàncháoxiàozhuóshíqǐtúyúchǔn
（）（）（）（）（）（）（）
fǎnhuízǔlánhǎiōumàozǐhūyùchèdǐbiānfúshèngrén
（）（）（）（）（）（）（）（）
bǔzhuōfēiéwénzǐtáobìmǐnruìlíngchēngcāngyingyǒngzhù
（）（）（）（）（）（）（）（）
jiēkāizhàngàizǔàiyínghuǒchóngyíngguāngwèishízuìèèdú
（）（）（）（）（）（）（）（）wèiyǎngkǒushàotǐngbájiāntǐngsīshíshuǎikāijiànkāng
（）（）（）（）（）（）（）
tīqiúshǒuqiāngfángbèiyǐfángwànyīguǐzǐhànjiānkāngfù
（）（）（）（）（）（）（）（）
hànzúgǔnkāigǔntànghuǐmièxíguànxīshēngshēngkou
（）（）（）（）（）（）（）
zhēngchéngzhēngtúāyíyímājīngjìkǎixuángòngxiàn（）（）（）（）（）（）（）
二、补充词语
若无（）事（）（）不前见死（）（）（）不可（）结伴（）（）成（）上（）响（）云（）叫苦（）（）不（）不（）（）（）齐下横（）竖（）（）（）天开轻（）易（）（）出又（）枯（）烂（）随心（）（）机（）人（）多（）多（）飘飘（）（）所向（）（）
（）知己知（）（）可怕不（）之客歪歪（）
（）
百（）百（）运（）帷（）（）（）千（）出（）不（）攻（）不（）围（）救（）声（）击（）四面（）（）（）（）受敌草木（）（）突然（）（）神（）鬼（）
三、请默写谚语
1、_______________________________________
2、_______________________________________
3、_______________________________________
4、_______________________________________
5、_______________________________________
6、______________________________________
7、_______________________________________
四、根据意思写成语
1、极端愚蠢（）
2、因激动眼泪充满眼眶（）
3、没有受到邀请而来的客人（）
4、集中精神和注意力（）
5、吃东西又猛又急（）
6、神情举止、姿态风度端正庄重（）
7、笑得脸都舒展开来了（）
8、很恼火，气得上气不接下气（）
9、胆子很大，无所顾及，胡作非为（）
10、疲劳得不能忍受了（）
11、用仇恨来报答恩惠（）
12、很轻松，不费力气就把事情做好（）
13、用不着想，很迅速（）
三、句子部分
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？
”变“。
”。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
__________________________________________________________________
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？
”。
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。
3、缩句后变成：
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
______________________________
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
________________
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
____________________
四、修改病句
（一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
______________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
__________________________________
（三）表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
__________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
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（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
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_________________________________________________________
四、按要求改写句子
1、高梁红了，秋天来到了。
（改为拟人句）
2、洗马河的水平静极了。
（改为比喻句）
4、老师笑着对我说：
“你的主意不错！
”（改为转述句）
八.关联词语填空：
1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（）下雨，地（）湿。
3.（）多读多练，（）会提高作文水平。
4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5.（）答应了，你（）应该办到。
6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。
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