家长发言稿我们是这样让孩子爱上阅读.docx

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家长发言稿我们是这样让孩子爱上阅读

家长发言稿-我们是这样让孩子爱上阅读

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　　家长发言稿：

我们是这样让孩子爱上阅读的

　　大家好，我是202班胡**同学的父亲。

今天，我很荣幸的受外小邀请，在这里和大家分享一下在孩子阅读习惯培养过程中的一些体会和收获。

　　胡**很爱看书。

他看过的书很多，看的书也很杂，有很常见的儿童绘本科普漫画，也有《三十六计》和《说文解字》；有童话故事《木偶奇遇记》，也有纪实类的《二战全史》；有连环画版本的《三国演义》，也有全版七册纯文字的《明朝那些事儿》；有小朋友们都喜欢的《恐龙世界历险记》，也有连大人也很少看的《航空母舰作战的指挥与决策》。

他很喜欢阅读，早上等我洗脸刷牙的那几分钟从来都是他的阅读早餐，做完作业等妈妈签字检查的那几分钟不会放过，冬天泡脚的时候也不会放过，甚至于在爷爷家吃饭前上菜摆碗筷的那点时间，他还要翻翻报纸。

　　我很欣慰，我觉得他有很强的阅读欲望，也有很好的阅读习惯。

　　那么，他的阅读是怎么开始的呢？

　　我首先来讲一讲，阅读习惯的诱导！

　　在他一岁半的时候，我和他妈妈开始在家里挂汉字卡，这跟其他家长一样，人口手、日月星，由简到难，教识字，没什么特别的。

但是，我们给他讲故事，很认真、很坚持的给他讲故事。

先是童话，我尽可能把工作在白天做完，晚上多留时间给孩子讲故事，如果我要加班，妈妈就读一些优美的书给他听。

我们讲的很认真，很努力的用普通话，很努力的带上感情色彩，尽可能做到绘声绘色、手舞足蹈。

讲的认真了，孩子自然也听的认真！

可以说，孩子幼儿时期最开心的事，就是享受晚上的故事时间。

　　到胡**两岁多的时候，差不多听了有两百多个童话故事，家里的常用汉字卡孩子基本认识，换成比较复杂的生字了。

我们开始改讲励志故事，这是我认为的阶段性扩展，另外一个重要原因，是的确没有我认为合适的童话故事可讲了。

在这个阶段，我们买了一些彩色的有拼音标注和图画的名人成功故事集，开始和他进行共同阅读。

先是一个字一个字的指读完一篇，然后把书交给他，让他自己再找到他已经认识的字，同时，授权给他挑选明天要读的。

有了找汉字的表扬和奖励，有了自己选择故事的权利，孩子的干劲很足！

乐此不疲！

而且，也因此激发了一轮认生字的热情。

有段时间，为了得到更多高帽子，他一个月就认识了六十多个字。

　　就这样坚持了一年，到他三岁的时候，他已经喜欢上了书本的手感，并且有了翻阅书本的习惯。

我开讲历史了。

这是最重要的一步！

为此，我选择了一本好书--《明朝那些事儿》。

这是一本把历史当成故事来讲的好书，很生动、很幽默。

我个人认为，这是诱导孩子爱上阅读的大杀器！

　　在使用大杀器之前，我花了一年时间挖坑！

　　在重温了一遍上下五千年之后，我开始讲评书！

讲盘古开天辟地、大禹治水，讲战国的围魏救赵、负荆请罪，讲项羽不肯过江东的悲壮，讲赵云七进七出的勇敢，讲李元霸的天下第一无人能敌，讲“崖山之后无中华”的扼腕叹息！

　　这是一段让孩子和我自己都铭记终生的时光！

我没有照着书念。

除了遵从时代顺序，其余天马行空！

想到什么就讲什么！

孩子问什么就讲什么！

想怎么讲就怎么讲！

我用扫把给他演示关公拖刀斩蔡阳的精妙刀法，打着赤脚举着酒杯让他体会《将进酒》的豪迈！

在他满眼小星星的崇拜目光里，成功塑造了一个无所不知的渊博父亲形象！

也成功激发了他探究神秘历史的浓厚兴趣！

　　坑挖好了!

　　在他四岁生日那天，我很一本正经的把七册《明朝那些事儿》作为生日礼物交给了他，很认真的告诉他，南宋灭亡之后的历史故事从这套书开始，爸爸不会再给你讲评书了，你已经是一个能自己阅读的大孩子了！

是一个必须通过阅读去了解这个世界的大孩子了！

　　他很兴奋！

很有点被尊重的骄傲！

当他很欣喜的接过大杀器，我知道，坑！

被一个爱上阅读的孩子填上了！

　　其实，刚才那个坑有两层，一层是用来引导他爱上阅读，另外一层，是刺激他阅读欲望的。

　　再来讲一讲，阅读欲望的激励！

　　每个孩子都有长大的欲望，都有模仿榜样的欲望！

每个孩子最好的榜样，就是父亲！

在挖坑的时候，我已经成为了孩子的榜样，自然，我也是孩子模仿的对象！

　　我和他妈妈一直很努力的给他创造着一个“万般皆下品、惟有读书高”的环境。

他妈妈也告诉他，妈妈一样崇拜爸爸！

因为爸爸是无所不知的渊博的人！

而无所不知的人，也是不会被任何困难击败的坚强的人！

怎样才能成为这样的人呢？

唯有读书！

因为，爸爸的所有知识，都是从书上看来的。

　　我也在孩子面前努力展现爱好阅读的一面，展现自己厉害的一面。

我不在家聊QQ、玩微信，不在家玩游戏，当然，更不在家打麻将，除了看书就是是上网看新闻，让孩子总是能看见一个正在阅读的爸爸。

我从不在孩子面前表现出焦虑和苦恼，总是很骄傲的对孩子说，没有爸爸解决不了的问题！

因为，我看过很多很多书！

在书里，有无穷无尽的知识，也可以找到所有问题的答案！

　　想学习更多的知识懂得更多的道理吗？

很简单啊！

和我一起来看书吧！

　　孩子总是有争强好胜的一面的，孩子也肯定最希望得到肯定和鼓励！

　　想要成为一个很棒的孩子吗？

想得到老师和同学们的肯定吗？

很简单啊！

去读书吧！

你读的书比其他同学多，你就是最棒的啊！

　　想要超过爸爸吗？

想做一个了不起的人吗？

很简单啊！

你看完的书超过爸爸看完的，就能做个比爸爸还要厉害的人啦！

　　我还对他说，读书是很高贵的行为，阅读是最优秀的习惯！

爱读书的人总是会得到肯定和赞扬！

而最好的奖励，是你在书里学到了新的知识。

这，就是你阅读的收获！

　　我和胡**的妈妈经常会在他阅读的时候去亲亲他、抱抱他，给他鼓励和表扬。

我们也尽可能多的让身边的亲人和朋友去赞扬他对读书的热爱。

　　我们会经常去和他讨论他看过的书，给他机会让他炫耀他阅读后的收获和理解。

特别要感谢他妈妈“懂装不懂”的牺牲精神！

让小家伙经常会骄傲的昂起头对妈妈说“怎么样？

我刚在书上看到的，你都不知道吧！

”，然后心满意足的享受妈妈的拥抱和赞美！

　　在他六岁之前，我们一直坚持、反复、不厌其烦的这么说，这么做。

胡**在阅读的过程中也就不断的得到乐趣，这也成为了他阅读欲望的，激励他产生更加强烈的阅读欲望。

这是一个健康的良性循环！

他也在阅读中收获到了更多成长的快乐！

　　最后，我想说说阅读兴趣的尊重

　　现在，胡**已经八岁了，他的阅读习惯已经养成的很不错了！

阅读欲望强烈、兴趣广泛，阅读速度非常快！

理解能力也提高到了不好再对他采取“挖坑”和“懂装不懂”的手段了，我们也不需要刻意花时间陪他阅读。

看书，已经成了他自觉自愿的自己的事了。

　　不过，有一件事我一直坚持了下来------陪他逛书店！

　　自他四岁开始，只要有时间、有机会，我都会陪他一起去书店。

一般都是在周末的午饭之后，我和胡**带一瓶水，兴高采烈的在书店泡一下午。

　　在书店里，我总是会隔他几米的距离，刚好能看清他挑出来的书，但不会让他产生被我盯着的感觉。

在他放下书后，我会去看看他看过的书，当他开始坐在地上认真阅读某一本书的时候，我会利用这个时间去挑几本我准备推荐给他的书。

等到他看某一本书超过十分钟的时间了，我就到他旁边去询问他是否确定要买下书，同时，将我推荐的书交给他，最后，在他自己的选择好的书里面，我们一起商量决定买不买，买多少。

　　我从来不强迫胡**去读我想让他读的书！

推荐了这么久，四大名著、世界名著里面，他只接受了《三国演义》，还是连环画版的！

　　在孩子的成长过程中，他们最渴望得到的，应该是尊重和自由！

　　阅读也同样如此，兴趣才是最好的老师！

　　我认为，只有尊重他的阅读兴趣，给他选择的自由，他才可能在阅读中收获快乐，他的阅读，才是健康的、愉快的阅读！

　　良好的阅读习惯一定是在孩子喜欢读书的前提下养成的！

孩子童年阅读的最重要意义，就在于让孩子们通过读自己喜欢的书，让他们觉得读书很有趣，因为有趣而爱上阅读，并且产生成就感，成为一个终身喜欢读书的人！

　　每一个孩子都有自己独特的个性，也肯定有各自不同的生活环境和习惯。

各位家长肯定也有更加适合自己孩子的教育方法和更科学的教育理念。

今天，我在这里班门弄斧，把自己在培养孩子阅读习惯过程中的一些浅薄之见讲出来供大家参考，还希望大家多多批评，多多指正！

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