教育人类学在线练习.docx
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教育人类学在线练习
作业
1．第1题
教育是人的（）。
A.人生观
B.自我定义
C.世界观
D.价值观
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
2．第2题
文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（）间的交际问题。
A.国家
B.文化
C.宗教
D.种族
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
3．第3题
课堂人种志是研究者在（）中做研究。
A.家里
B.课堂
C.课外
D.校园
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
4．第4题
受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
5．第5题
（）是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
6．第6题
文化教育人类学关注教育中的（）
A.普及问题
B.分班问题
C.经费问题
D.文化问题
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
7．第7题
在本体上，教育应不断使人趋向（）。
A.真实
B.善良
C.美丽
D.真善美的统一
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
8．第8题
（）是人种志的核心方法。
A.问卷法
B.参与观察
C.尝试法
D.控制论
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
9．第9题
中国教育人类学研究最初起端于（）
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
10．第12题
民族文化模式的核心是（）
A.民族文化心理结构
B.民族社会结构
C.民族经济结构
D.民族政治结构
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
11．第21题
多元文化教育最终要通过（）来实现。
A.社区教育
B.价值观教育
C.家庭教育
D.课程与教学
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
12．第22题
工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。
A.价值与目的
B.计划与目的
C.行为与目的
D.信仰与目的
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
13．第23题
教育人类学研究方法的学科特征是（）
A.实地调研与文化分析
B.教育咨询
C.教育反馈
D.文化哲学
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
14．第24题
在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
15．第25题
在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。
A.有钱人的
B.有权人的
C.公众的
D.少数阶层的
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
16．第26题
互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。
A.人与人关系
B.文化内涵
C.个人发展
D.宗教信仰
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
17．第27题
学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）
A.自然文化生态
B.国际文化生态
C.社会文化生态
D.规范文化生态
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
18．第28题
学校教育又称为（）
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
19．第29题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（）
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
20．第30题
学校教育的（）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。
A.文化学研究
B.经济学研究
C.生态学研究
D.政治学研究
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
21．第35题
哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
A.欧美
B.太平洋地区
C.德语系等欧洲国家
D.东亚
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
22．第36题
（）是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
23．第37题
人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
24．第38题
文化进化论认为（）
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化并非特定社会实践的产物
C.文化的演进与教育有内在关系
D.文化的发展与文化内在特性无关
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
25．第39题
教育进化的特征有（）
A.教育进化具有整合性
B.教育进化具有反复性
C.教育进化具有倒退性
D.教育进化具有无常性
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
26．第40题
教育具有三大本质特征之一有（）
A.遗传造人
B.服务生产和参与社会实践
C.办学教书
D.社会进化
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
27．第41题
任何教育改革都必须指向（）
A.文化创新
B.文化保留
C.知识积淀
D.内容筛选
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
28．第42题
主体生成教育的目的是发展学生（），培育学生主体型人格。
A.整体素质
B.知识素质
C.技能素质
D.民族素质
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
29．第43题
以下属于民族基本要素的有（）
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
30．第44题
（）是课堂人种志研究的重要特点。
A.深描
B.淡描
C.逻辑
D.变迁
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
31．第14题
优秀学校教育人种志标准应包括（）
A.注意观察的背景化
B.注意倾听受访者的诉说
C.持续不断的观察
D.诱发互动性谈话
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
32．第15题
学校教育生态学的研究策略有（）
A.输入统治阶级意识形态
B.致力于学校生态观的教育
C.研究学校的生态系统机制
D.致力于学校教育生态系统的协调平衡
标准答案：
B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
33．第16题
文化视野中的教育功能表现在（）
A.选择和分配
B.社会化
C.社会控制
D.文化同化与多元化
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
34．第17题
人的可塑性受到（）的限制。
A.教育科学
B.遗传
C.自我意识
D.环境
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
35．第18题
在本体上，教育应（）
A.以“人”为出发点
B.注重人的实践活动
C.不断培养人的学习能力
D.使人不断趋向真善美
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
36．第19题
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。
（）
A.权变模式
B.工具主义模式
C.本质生成模式
D.生态学模式
标准答案：
B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
37．第20题
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。
（）
A.本质生成模式
B.工具主义模式
C.分解模式
D.互动传递模式
标准答案：
A|B|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
38．第48题
以下属于中华民族在参与自然中形成的文化产物的是（）
A.安土重迁
B.出世主义
C.忠根守土
D.以土为本
标准答案：
A|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
39．第49题
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。
（）
A.全面人发展模式
B.互动传递模式
C.系统共生模式
D.信息系统论模式
标准答案：
B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
40．第50题
关于人的起源说，有（）
A.内因起源说
B.需要起源说
C.阶段起源说
D.劳动起源说
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
41．第10题
不同历史文化能够塑造相同的人格。
（）
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
42．第11题
教育人类学认为，人天生是不完善、缺乏本能的。
（）
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
43．第13题
人的自我定义是人的自我发展的最高阶段。
（）
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
44．第31题
教育人类学最重要的使命是探讨教育与人类的生成及作用。
（）
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
45．第32题
人的可塑性可以无限制增长。
（）
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
46．第33题
互动传递模式强调群体成员在交互作用中对文化内涵的获得。
（）
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
47．第34题
课堂人种志研究是绝对质性的。
（）
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
48．第45题
外部环境的力量不会对学校的运行结构产生影响。
（）
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
49．第46题
教育创新可以孤立存在。
（）
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
50．第47题
人的生成进程是教育化之进程。
（）
标准答案：
1
作业
1．第1题
个体文化适应过程的特点不包括（）
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.个体文化适应有不同的历史特点
D.文化适应有相同的发展阶段
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
2．第2题
人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
3．第3题
在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。
A.有钱人的
B.有权人的
C.公众的
D.少数阶层的
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
4．第4题
人格的全面发展论强调培养（）
A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
5．第5题
多元文化教育的基础是文化之间的（）
A.相互歧视
B.相互排斥
C.相互承认和尊重
D.相互对抗
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
6．第6题
中华民族在参与自然中形成了（）精神。
A.中庸
B.安土重迁
C.学而优则仕
D.官本位
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
7．第7题
学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。
A.单一民族学生学业的失败
B.少数民族学生学业的失败
C.男性学生学业的失败
D.女性学生学业的失败
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
8．第8题
教育价值观是一种人类对（）的追求。
A.考试测验
B.经济规模
C.教育功效
D.分数排名
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
9．第9题
（）是确定课堂人种志研究对象的最主要因素。
A.研究对象的代表性
B.研究资金
C.研究队伍
D.研究技术
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
10．第15题
教育与人类进化，是一种广义上的（）
A.价值的表现
B.人的生成
C.经验的获得
D.道德的成长
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
11．第20题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
12．第21题
“功能学派”主张重点研究文化与社会的（）问题。
A.公民权利
B.结构互动
C.学校成长
D.社区发展
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
13．第22题
受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
14．第23题
（）是文化创新的根本动力。
A.道德建设
B.教育创新
C.政体稳定
D.经济增长
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
15．第24题
关于学校的表述，正确的是（）
A.学校是文化传递的唯一场所
B.学校不能体现统治集团的文化价值
C.学校能够表现出文化间的相互竞争
D.学校可以代替其他文化适应过程
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
16．第25题
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？
（）
A.注重本地人作用
B.重视教育机构的文化联系
C.强调个人主观意见
D.重视学校文化功能
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
17．第26题
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？
（）
A.使学校教育远离社会文化
B.重视教育机构的文化联系
C.重视学校文化功能
D.注重本地人作用
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
18．第27题
（）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
19．第28题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（）
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
20．第29题
以下属于民族基本要素的有（）
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
21．第34题
不属于文化分析的学派的有（）
A.功能主义
B.辩证主义
C.冲突论
D.文化生态学
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
22．第35题
在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展
标准答案：
C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
23．第36题
人类的行为在很大程度上是（）潜移默化的结果。
A.政治模式
B.文化模式
C.经济模式
D.理性模式
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
24．第37题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
A.学校特色
B.经济发展
C.分数与考试
D.人的塑造
标准答案：
D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
25．第38题
主体生成教育的要求教师发挥（）
A.独裁作用
B.主导作用
C.统治作用
D.惩罚作用
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
26．第39题
人的（）的生成是人的生成的关键标志。
A.身体
B.主体性
C.感觉
D.技能
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
27．第40题
主体生成教育的目的是发展学生（），培育学生主体型人格。
A.整体素质
B.知识素质
C.技能素质
D.民族素质
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
28．第41题
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）
A.学生的学习策略
B.学校的发展远景
C.家长支持策略
D.社会协调计划
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
29．第42题
教育人种志崇尚（）和描述。
A.主观
B.客观
C.经验
D.书本
标准答案：
B
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
30．第50题
教育人类学研究方法的学科特征是（）
A.实地调研与文化分析
B.教育咨询
C.教育反馈
D.文化哲学
标准答案：
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
31．第12题
以下属于教育人种志世界观特征的是（）
A.注重本地人作用
B.力避偏见
C.重视行为的文化情境
D.重视考试
标准答案：
A|B|C
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
32．第13题
关于人的起源说，有（）
A.内因起源说
B.需要起源说
C.阶段起源说
D.劳动起源说
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
33．第14题
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。
（）
A.本质生成模式
B.工具主义模式
C.分解模式
D.互动传递模式
标准答案：
A|B|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
34．第17题
以下属于教育人种志世界观特征的是（）
A.注重本地人作用
B.力避偏见
C.重视行为的文化情境
D.重视教育机构的文化联系
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
35．第18题
文化进化论认为（）
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化随着人类进化而形成
C.文化的演进与教育无关
D.文化随着人类进化而发展
标准答案：
B|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
36．第19题
影响教育的文化因素有（）。
A.血统
B.社会需要
C.文化传统
D.受教育者发展水平
标准答案：
B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
37．第46题
教育人类学的教育决策功能有（）
A.诊断功能和论证功能
B.咨询功能和反馈功能
C.开发功能和整合功能
D.预测功能和干预功能
标准答案：
A|B|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
38．第47题
教育的本质特征表现在（）
A.与文化相依存
B.按人类发展的需要来“生产”人类
C.参与社会实践
D.服务生产
标准答案：
A|B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
39．第48题
关于濡化，表述正确的是（）
A.濡化是文化与文化之间的结合
B.濡化是个体对文化的适应
C.濡化是文化对个体的作用、同化的过程
D.濡化是个体学习文化、形成特定生活能力的过程
标准答案：
B|C|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
40．第49题
人的未特定化使人具有人的（）与（）。
A.归属性
B.可塑性
C.价值性
D.可教育性
标准答案：
B|D
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
41．第10题
人的自我定义是人的自我发展的最高阶段。
（）
标准答案：
1
42．第11题
文化教育人类学认为人的发展与文
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