高桥小学岗位设置方案(最新修改).doc

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高桥小学首次岗位设置管理实施方案

（试行）

为深化事业单位制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）《关于做好事业单位首次岗位设置管理工作的通知》（桂人发〔2009〕74号）和《高桥市教育系统事业单位岗位设置管理工作指导意见》，结合我校的实际情况，特制定我校首次全员竞聘上岗实施方案：

一、学校基本情况

（一）机构规格

我校是高桥市环城区教育局下属财政全额拨款的事业单位。

（二）功能任务

我校是高桥市环城区一所普通小学，主要功能任务是实施小学义务教育。

（三）人员编制

核定编制总数为46人，现有在编人数43人，其中：

管理人员2人（正校长1人，副高职称；副校长1人，中级职称；）；专业技术人员总数39人（中级36人，聘任33人，未聘任3人；初级3人，聘任3人）；工勤技术人员2人（中级工1人、初级工1人）。

二、岗位设置管理实施工作领导小组

组长：

木蜀黍

副组长：

游丽丽

成员：

陈榆林罗振武曾林

三、岗位设置实施的竞聘对象

环城区第二小学在岗在编正式教职工（由财政统一发放工资），本单位首次岗位设置和人员聘用年限计算截止时间至2011年12月31日止。

四、拟设岗位类别和等级设置

按照上级部门核定的岗位设置方案，我校拟定岗位类别共三类，分别为管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位，主体岗位是专业技术岗位。

岗位总数为46个，其中：

管理岗位1个，专业技术岗位42个，工勤岗位3个。

管理岗位总数1个，单位领导岗位1个，占岗位总量2.2%；专业技术岗位42个，占岗位总量91.3%，其中中级岗位16个（八级5个，九级6个，十级5个），占专业技术岗位比例38.1％，初级岗位26个（十一级13，十二级13个），占专业技术岗位总量的61.9％；工勤技能岗位3个,占岗位总量6.5%。

五、岗位设置管理的指导思想和基本原则

（一）指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，建立健全本单位人事管理工作的运行机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进本单位的各项工作健康有序地发展。

（二）基本原则

1.在上级核定人员编制的基础上，实行全员聘用制。

2.“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”

3.公开、公平、竞争、择优。

六、竞聘岗位条件及职责

（一）基本条件

1.拥护和贯彻党的路线、方针、政策，具有较高的政治素质。

2.遵守宪法和法律，具有良好道德品行，遵纪守法，廉洁奉公，服从领导，听从分配。

3.具有较强的事业心和责任感，忠于职守，敬业爱岗。

4.身体健康，具有适应岗位要求的身体条件，能正常履行相应岗位的工作职责。

5.近五年来年度考核结果为合格及以上。

下述工作（聘任）年限含本数，首次岗位设置和聘用年限计算截止时间至2011年12月31日。

（二）各岗位竞聘的岗位数、条件及职责

⒈管理岗位竞聘

管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，管理岗位的设置以增强单位的运作效能、提高工作效率、提高管理水平为需要。

按照高桥市人事局核定的单位领导职数和内设机构职数，我校设管理岗位1个，岗位名称为校长。

因校长是专业技术人员，具有副高级职称，承担着专业技术工作任务，所以归入“双肩挑”人员。

竞聘条件：

（1）拥护中国共产党的领导，遵纪守法，爱岗敬业，热爱教育事业，具有良好的师德和团结协作精神。

（2）取得小学或以上的教师资格。

（3）从事学校领导管理工作，熟悉与岗位相关的政策法规，能有效地、创造性地开展工作，有良好的工作作风和开拓进取精神，在本职岗位上无重大责任事故。

（4）承担规定的教育、教学、教研任务，完成规定的工作量。

（5）近五年年度考核合格以上。

（6）身体健康，能胜任本岗位工作。

岗位职责：

（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，坚持社会主义办学方向，依法治校，以德治教，实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（2）全面领导学校的教育教学、人事财务等工作；主持学校办公会、全干会、专题会，及时解决热点难点问题；负责学校的安全工作。

（3）结合实际制定以本区经济、社会发展相适应的教育发展规划和年度工作计划，加强教育基础建设，促进教育事业健康持续稳定发展。

（4）加强对干部和教职工的培训工作，提高教师队伍的教育和管理水平；负责规划、指导和组织实施师资队伍的职业道德教育、继续教育、职称评聘、专业技术干部管理及聘任、评优、考核及奖惩等工作；负责退休教师的管理和服务工作。

依法维护学校、师生员工的合法权益。

（5）严格执行上级主管部门指令，对教育收费、教育经费筹措、教育基建投资使用等工作实施管理。

（6）完成区党、政府和上级教育主管部门交办的其他工作。

（7）有较强的教学科研能力，成为学科教育带头人。

承担满额的教学工作量，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。

（8）指导本级以下两级专业技术岗位工作。

2.专业技术岗位竞聘

专业技术岗位是指具有相应的专业技术水平和能力要求的工作岗位。

专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。

根据相关文件精神，结合我单位实际，我校共设专业技术岗位42个。

其中：

副高级岗位1个，属七级岗位（环城区教育统筹分配的小中高名额）。

★中级岗位16个：

其中八级4个（原设5个八级，预留一个给七级小中高后剩下4个），九级6个，余下的2010年12月31日前获得中级职称的24名人员，首次聘任全部进入十级岗位

竞聘条件：

（1）拥护中国共产党的领导，遵纪守法，爱岗敬业，热爱教育事业，具有良好的师德和团结协作精神。

（2）取得小学或以上的教师资格。

（3）承担规定的教育、教学、教研任务，完成规定的工作量。

（4）近五年年度考核合格以上。

（5）身体健康，能胜任本岗位工作。

（6）聘任年限：

八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位工作（聘任）二年以上；九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位工作（聘任）二年以上；十级为取得小学高级教师职称资格。

首次岗位设置和聘用，八级须在中级专业技术岗位工作（聘任）四年以上，九级须在中级专业技术岗位工作（聘任）二年以上。

岗位职责：

（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，履行《教育法》中规定的义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制定本岗教学计划。

（2）承担满额的教学工作量；根据学校规定，按教学环节，组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。

（3）有较强的教学科研能力，成为学科教育带头人。

能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课。

（4）完成上级部门和学校所规定的常规工作；做好培优转差工作。

（5）指导教育教学研究工作，承担培养教师的任务。

开展活动课，组织学科竞赛工作。

积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。

（6）指导本级以下两级专业技术岗位工作。

★初级岗位26个（其中十一级13个，十二级13个），岗位名称分别是小学一级教师一级岗位（十一级）、小学二级教师二级岗位（十二级））

竞聘条件：

（1）拥护中国共产党的领导，遵纪守法，爱岗敬业，热爱教育事业，具有良好的师德和团结协作精神。

（2）取得小学或以上的教师资格。

（3）承担规定的教育、教学、教研任务，完成规定的工作量。

（4）近五年年度考核合格以上。

（5）身体健康，能胜任本岗位工作。

（6）聘任年限：

十一级专业技术岗位，须十二级专业技术岗位工作（聘任）二年以上；十二级为取得初级职称资格。

首次岗位设置和聘用，十一级须在十二级级专业技术岗位工作（聘任）二年以上。

岗位职责：

（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。

（2）承担满额的教学工作量；根据学校规定，在老教师的指导下按教学环节组织课堂教学，教学效果较好。

（3）有较强的教学科研意识，积极开展教改教研活动，承担公开课或汇报课任务。

（4）完成有关部门所规定的常规工作；做好培优转差工作。

（5）指导本级以下一级专业技术岗位工作。

首次岗位设置和聘用，十一级须在初级专业技术岗位工作（聘任）二年以上。

3.工勤技能岗位竞聘

工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

工勤技术岗位包括技术工岗位和普通工岗位。

我校设工勤技能岗位3个（其中技术工三级1个、四级1个、五级1个）。

竞聘条件：

（1）具有规定的工勤技能岗位资格证书，符合相应工勤技能的基本任职条件。

（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；五级工勤技能岗位，须学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核。

（3）能完成学校需要的操作维护和服务水平的要求，胜任本岗工作；

（4）近五年年度考核合格以上

（5）身体健康，能胜任本岗位工作。

岗位职责：

（1）能遵守《教育法》、《教师法》等国家教育法规，能遵守教育部制定的师德规范和学校师德规范实施细则。

（2）能承担技能操作和维护、后勤保障、服务教学等职责的工作岗位。

（3）能够熟悉本职工作，有较强的工作责任心，自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，按时完成单位规定的任务数量和质量。

七、考核奖惩：

（一）在竞聘上岗任职期间的每学年末，学校将根据上级文件和各级岗位工作职责、任务、标准进行严格考核，考核基本合格及其有下列情况之一者一律降级聘用：

1.违反四项基本原则，与党的路线方针、政策有严重抵触或参加封建

迷信、邪教等活动、造成不良影响者。

2.违纪违法，受到治安处罚或党纪政纪处分者。

3.严重违反校规校纪，工作纪律极端散漫者。

4.有体罚和变相体罚学生或侮辱学生人格、歧视学有困难的学生造成不良影响，行为恶劣者。

5.由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者。

6.在学校威胁、辱骂、殴打他人，影响恶劣者。

7.不服从工作安排者。

8.不经学校同意，向学生擅自订资料或擅自收费者。

9.违规从事有偿家教给学校造成重大影响者。

八、岗位聘用办法

按照自治区人事厅关于印发《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》的通知（桂人发〔2008〕85号）等文件规定的程序、形式予以聘用。

岗位聘用基本程序

（一）公布岗位

公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。

（二）应聘申请报名及资格审核时间

⒈报名时间：

5月15日-5月20日

2.应聘人员填写《岗位应聘申请表》，向学校提出书面应聘申请，同时提交本人身份证、职称证、聘任证、获奖证书原件、复印件各一份。

（三）资格审核

学校岗位设置岗位领导小组对应聘人员的资格、条件进行审核，并将审核结果在校内进行公布。

（四）全员竞聘

由于教师职业的特点，同一职称的人员在不同时期各有所长，可比性较差，为慎重起见，首次聘任不采取公开述职评分的办法，拟由学校竞聘工作领导小组采用综合考核的办法来确定，主要依据以下条件：

1.师德品行合格。

2.教师资格和学历符合任职要求。

3.近五年年度考核合格以上。

4.身体健康，具有适应岗位要求的身体条件，完成工作量。

5.在上述四点考核合格后，符合以上条件，且任现职来教育教学效果好，业绩突出的，优先考虑聘任现职年限、教龄、工龄（指不在教育系统工作的年限），三项共计积分从高到低排序；对末位同