计算机信息管理专业人才培养方案.docx
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计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案
数字媒体方向（五年一贯制）
一、专业名称与代码
专业名称：
计算机信息管理
专业代码：
610203
二、入学要求与修学年限
入学要求：
初中毕业生。
修学年限：
基本学制5年，学习年限5-7年。
三、培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应计算机行业（企业）第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事（计算机职业岗位或岗位群）实际工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的，面向计算机领域的高素质劳动者和技术技能人才。
四、人才培养规格
（一）职业范围
序号
面向行业、企业
就业岗位
职业资格
1
影视内容供应商
二维动画、三维建模、三维渲染、三维影视及广告制作
动漫设计师
动画设计师
VR开发工程师
2
网络服务商
网站美工、网站开发及维护
平面设计师
前端工程师
Web界面设计师
3
虚拟实景内容服务商
虚拟实景建模、网络虚拟实景制作发布
视频合成工程师
环境艺术设计师
VR开发工程师
4
制造业
产品计算机辅助设计、制图
室内设计师
平面设计师
5
广告业
平面设计、广告装潢
平面设计师
包装设计师
数字版式设计师
6
房地产业、规划部门
景观设计、房产装潢设计
环境艺术设计师
VR开发工程师
室内设计师
（二）知识、能力和素质结构
1．知识结构
（1）掌握高职毕业生必备的文化素养知识。
（2）掌握本专业必需的专业基础理论知识。
（3）熟悉现代工商企业经营和管理基本知识。
（4）熟练掌握产品设计、电商运维与美工、多媒体应用设计、手机应用UI设计等专业知识。
（5）熟练书籍装帧设计、DM设计、摄影、3D企业应用等相关专业知识。
2．能力结构
（1）具有计算机办公软件的应用能力。
（2）具有应用计算机网络和信息处理的能力。
（3）具有制作各类网页UI设计的基本能力。
（4）具有企事业单位多媒体宣传作品制作能力。
（5）具有运用相关3D软件设计虚拟实景建模开发的一般能力。
（6）具有运用相关软件进行数字媒体制作的综合应用能力。
3．素质结构
（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导；具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的社会公德、职业道德和行为规范；
（2）具有良好的诚信品质和敬业精神，较强的责任意识和遵纪守法意识，较强的交流沟通和团队协作能力，具备一定的创业或独立工作能力；
（3）具有良好的人文和科学素养，获取、处理、应用信息的能力，和适应职业发展、变化的终身学习、自主学习能力；
（4）具有健康的体魄，健全的心理和乐观的人生态度。
五、职业能力分析
工作领域
工作任务
职业能力
支撑课程
实训项目
证书要求
平面设计
位图和矢量图设计
1、能运用设计软件进行矢量图形设计
2、熟练使用计算机软件完成位图输入
3、能对图文进行排版
《书籍装帧设计》
《DM设计》
1、图文混合编排
2、矢量图形创意设计
平面设计师
数字版式设计师
三维建模与动画
三维模型制作
熟练掌握3D建模技术，能够使用3DMAX等软件制作产品及场景的3D模型制作与动画等
《3D设计基础》
《3D企业应用》
多种实物建模训练
VR开发工程师
网页设计
网页设计与制作
掌握使用网页设计相关软件制作web图形、图像等界面设计
《摄影》《手机应用UI设计》等
网页界面设计等
Web界面设计师
电子商务
视觉营销
掌握电子商务视觉营销的基本技能以及主要操作技能与方法，对电子商务的技术有所把握，能从事商务网站运营。
《电商运维与美工》
《多媒体应用设计》
《新媒体运营》
电商网站运营与美工等
数字图像工程师
电子商务设计师
六、培养模式
本专业方向人才培养将紧密结合市场人才需求和专业实际，复合课程设置和能力结构，丰富专业拓展课程内容，强化对学生核心能力、职业迁移能力和综合职业素质的培养，突破现有教育教学组织架构和运行模式，调动学生自主学习、创新学习的能动性。
积极推行行动引导型教学法，把课程标准（课程整体教学设计）和单元教学设计运用于教学实践，改革教学方法和教学手段，融“教、学、做”于一体，在充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，推动体验性学习，促进学生能力发展上，以及利用现代教育技术手段促进教学活动开展。
以就业和职业生涯发展为导向，明确专业定位；以工作过程为线索，构建课程体系；以典型工作任务为载体，组织课程内容；以职业技能鉴定标准为参照，强化职业技能训练；注重学生综合素质培养，融入大学生素质拓展计划。
逐步形成以任务引领型课程为主体，体现实际工作过程和职业素质养成教育的具有高职教育特色的人才培养方案。
积极拓展校外实习基地，提供足够的顶岗实习岗位，逐步开发订单班来满足学生专业顶岗实习的需要，进一步完善顶岗实习质量，促进就业质量的提高。
七、课程体系
根据岗位（群）工作任务与职业能力分析结果，依据国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，构建课程体系。
列示专业课程体系说明及课程体系结构图-1。
图-1课程体系结构图
1、专业课程
（1）中职阶段主要课程描述
序号
课程
类别
课程名称
课程描述
学时
学分
1
公共基础课
德育
本课程从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育，使学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质和职业素养的准职业人。
180
10
2
语文
本课程的学习分为两个阶段。
第一阶段：
在巩固初中语文基础知识和基本能力的基础上，按照职业教育培养目标要求，着重培养学生学习其他课程和适应未来社会生活所必须的语文基本能力。
第二阶段：
通过听、说、写一步增强学生驾驭和解决实际问题的能力。
学生在学习过程中开拓视野、陶冶情操，形成良好的思维方式，更好地成为一名具有当代社会主流道德情操的高技能人才。
270
15
3
数学
本课程主要学习数学基础知识：
集合与函数、不等式、三角函数、数列、直线与向量、平面解析几何、排列与组合、导数、概率与统计初步。
培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用数学思想和数学方法分析和解决专业课中和实际工作中的数学问题能力。
270
15
4
英语
本课程通过英语基础知识和基础语法教学，从语言运用的角度出发,把语言的形式、意义和用法有机地结合起来，使学生能在语境中了解和掌握语法的表意功能，并能在实践中加以运用，能描述和表达观点、态度和情感等。
能掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系，提升阅读能力和书面表达能力。
同时，与专业结合，学习相关词汇及知识。
270
15
5
体育
本课程在于提高学生的体育技能和身体素质，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯;培养学生勇敢、顽强、乐观、自信、拼搏进取的心理素质，促进学生身心健康发展。
180
10
6
心理健康
面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫正性的心理咨询和辅导；从而促进学生的心理健康发展。
18
2
7
自由选修课
培养学生的兴趣爱好，充实学生在校学习生活。
144
8
小计
1332
75
8
专业课
走进数字媒体
主要内容包括数字媒体技术应用专业的基本概念和主要应用领域、数字媒体的常见硬件设备、数字媒体领域主流的应用技术、当前数字媒体行业的前沿信息、数字媒体技术应用专业学生所从事的岗位、如何做好职业生涯规划等，是职业院校数字媒体技术应用专业学生入学时必须掌握的知识。
72
4
9
计算机一级
使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有应用计算机的初步能力；提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。
教学内容包括：
计算机基础知识，操作系统，电子表格软件应用，演示文稿的制作，网络应用等。
72
4
10
数字图像处理
主要教学项目包括PhotoshopCS5软件常用工具的使用、图层应用、调整命令、滤镜应用、蒙版应用、路径应用等专业技能的学习。
72
4
11
二维动画制作——FlashCC
使学生熟悉Flash动画软件的界面、工具的属性及基础动画操作过程，理解和制作基本的Actionscript脚本语言，能制作简单的交互媒体的作品，为动画创作设计、网页制作等打好基础。
36
2
12
数字摄影摄像
主要教学项目涵盖数码相机的操作、摄影构图、摄影用光、风光摄影、静物摄影、人像摄影及摄像等知识。
72
4
13
数字音频处理
通过学习情境的营造，为学习者通过项目学习数字音频制作的相关知识，掌握数字音频处理软件的基本应用，形成一定的数字音频处理职业技能奠定基础。
36
2
14
Python语言程序设计
Python是一种面向对象、直译式计算机程序设计语言，由GuidovanRossum于1989年底发明。
本书提出了以理解和运用计算生态为目标的Python语言教学思想，不仅系统讲解了Python语言语法，同时介绍了从数据理解到图像处理的14个Python函数库，向初学Python语言的读者展示了全新的编程语言学习路径。
72
4
15
数字视音频编辑
学生通过学习促进在数字视音频编辑领域形成完整的行业工作能力，帮助学习者熟悉应用AdobePremiereProCS6软件，促进其视音频的剪辑、编辑、合成、输出等职业能力的形成。
72
4
16
专业短课程
MV制作、校园信息点制作、人像摄影、静物摄影、情境动画（皮影客）
144
8
17
素描
教学主要从传统的素描学习入手，通过对造型的基础知识与规律的认识与理解，提高学生的造型能力和创造性思维。
现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。
着重解决学生的设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。
72
4
18
色彩
通过对色彩的学习，使学生掌握设计色彩的运用规律，主观能动地进行表现与设计。
通过学习和训练，解决用客观色彩的描绘向主观表达，即描绘起步向“色彩分解”倾斜，颜色向“限制色彩”倾斜，在造型表现上向“装饰性”倾斜，艺术情境向“意象性”倾斜。
用装饰性、意象性塑造强烈的彩度和表现力度，将色彩走向设计进行引导，为专业设计打下坚实的基础。
72
4
19
三大构成
平面构成：
主要是在平面设计中如何塑造形象，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段。
色彩构成：
使学生理解色彩在物理、生理、心理及美学方面的基础理论知识，将理性的色彩知识融于感性的色彩绘画实践中，增强学生对色彩语言自身表现力的认识。
立体构成：
将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的、美的立体形态的学科。
72
4
20
Dreamweaver网页制作
使学生掌握网页制作基础知识，认识DreamweaverCS5，页面中的文本编辑，表格的应用，网页中图像的处理，网页中多媒体的应用，超链接，CSS与层，Spry构件与效果，模板与框架的应用，行为，表单，网站完成与发布。
72
4
21
平面设计与制作
以“设计一完稿-成品”为主线，以IllustratorCS5软件的使用贯穿讲解过程，使得不仅可以掌握软件的使用方法，还能够提高美术修养，同时可以了解成品的制作过程。
主要内容有：
走近Illustrator、基础绘图、文字设计、图表设计与版式编排、画册设计、卡通形象的绘制、包装设计、海报设计。
72
4
22
Java面向对象程序设计
通过典型应用实例来引导知识点，将相关知识融入到实例之中。
读者通过完成实例，逐步掌握面向对象程序设计思想及Java语言的具体应用。
同时，通过“试一试”、“实战演练”等环节，来强化读者的Java语言应用能力。
72
4
23
数字影音特效
AfterEffects是Adobe公司推出的一款影视合成软件，是影视后期制作领域事实上的标准，也是影视合成人员必须掌握的软件之一，广泛应用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画公司、后期制作工作室以及数字媒体技术工作室。
利用AfterEffects快速而精确地创建动态图形和视觉效果；与其它Adobe软件的紧密集成且高度灵活的2D和3D合成，制作出令人耳目一新的视觉效果。
54
3
24
数字媒体产品开发
从了解和认识影视后期制作工作入手，以AfterEffects为主要制作软件，依次与Photoshop、Flash、Premiere、3dsMax等多款软件联合使用，制作与职业需求实际紧密相关的影视后期项目，全面讲述影视后期项目的方案设计、具体拍摄、合理剪辑和有效渲染的全过程。
内容包括：
影视后期制作的流程、宣传片系列、动画片系列、创意广告系列、形象包装宣传片和综合实训项目。
108
6
25
三维动画设计软件应用——3dsmax2012
通过学习，学生能初步掌握3dsMax2012软件的使用方法，了解三维模型设计的基本制作流程和方法，掌握常用的三维建模方法、材质制作和灯光渲染技巧。
72
4
小计
73
（2）高职阶段核心课程描述
序号
课程
类别
课程名称/
课程编码
教学目标与主要教学内容
技能考核与
职业素养要求
学时
学分
1
专
业
必
修
课
3D设计基础
教学目标：
掌握3D设计的基本技能
教学内容：
绘图、建模、渲染等
考核方式：
过程性考核60%+终结性考核40%
实践考核为主
48
3
2
新媒体运营
教学目标：
掌握新媒体运营的一般技能
教学内容：
新媒体制作、新媒体推广等
考核方式：
过程性考核60%+终结性考核40%
实践考核为主
42
3
3
多媒体应用设计
教学目标：
掌握各类媒体的编辑与处理方法。
教学内容：
视频、音频、动画等
考核方式：
过程性考核60%+终结性考核40%
实践考核为主
64
4
4
电商运维与美工
教学目标：
掌握淘宝网店岗位的业务能力
教学内容：
店铺开设、装修、经营以及推广
考核方式：
过程性考核60%+终结性考核40%
实践考核为主
64
4
5
手机应用UI设计
教学目标：
掌握其基本制作方法和技巧
教学内容：
图标设计、微信平台页面设计
考核方式：
过程性考核60%+终结性考核40%
实践考核为主
48
3
小计
17
（3）高职阶段其它专业课程描述
序号
课程
类别
课程名称
教学目标与主要教学内容
技能考核与
职业素养要求
学时
学分
6
专
业
基
础
课
书籍装帧设计
教学目标：
掌握书籍装帧的基本流程和设计方法
教学内容：
书籍装帧整体设计、设计流程和印刷工艺等
达到职业岗位工作要求
52
4
7
DM设计
教学目标：
掌握DM作品设计的方法
教学内容：
PS、CD（或AI）等
达到职业岗位工作要求
52
4
8
摄影
教学目标：
掌握摄影拍摄的基本方法
教学内容：
拍摄理论和实践、后期处理等
达到职业岗位工作要求
26
2
9
3D企业应用
教学目标：
掌握3D企业作品制作的基本方法
教学内容：
3D建模、3D渲染等
达到职业岗位工作要求
64
4
10
专
业
选
修
课
非线性编辑技术
教学目标：
掌握非线性编辑系统原理与制作流程
教学内容：
序列、切换、特效，输出等
达到职业岗位工作要求
26
2
11
影视2D转3D
教学目标：
掌握影视2D转3D的方法
教学内容：
2D转3D的相关软件
达到职业岗位工作要求
12
数字摄影与摄像
教学目标：
掌握摄影摄像的基本技术
教学内容：
数字相机、数字摄像机的使用
达到职业岗位工作要求
13
动画设计与制作
教学目标：
掌握FLASH（或AE）软件的使用方法
教学内容：
FLASH（或AE）的基本流程
达到职业岗位工作要求
14
影视特效设计
教学目标：
掌握影视特效的设计方法
教学内容：
影视特效设计的相关软件
达到职业岗位工作要求
小计
220
16
15
专
项
实
践
课
校内专项实训3选1
教学目标：
减小学校教学与企业岗位需求差
距，提高就业质量
教学内容：
1.平面设计综合实训
2.3D设计综合实训
3.影视制作综合实训
48
3
16
17
校外顶岗实习（必修）
包含毕业综合实践和毕业论文（设计）（学分2）
企业鉴定和导师评定相结合
240
16
18
校外就业实习（选修）
学分可以与升学考试辅导课、出境升学复习课互代
企业鉴定和导师评定相结合
240
16
小计
528
35
19
素
质
拓
展
课
社会实践活动
按学校相关规定执行
4
大学生科技创新项目
学生社团与志愿者活动
职业技能鉴定（不组织上课，凭专业证书认定学分）
20
专业技能竞赛专业社团
每学期认定1学分，获奖按学校奖励政策奖励学分，与素质拓展课和公共选修课互认
按学校相关规定执行
4
21
专业素质拓展课程（任选2门）
电子商务与网络营销、项目管理、团队与合作、职业沟通、创业管理、商务礼仪
按学校相关规定执行
64
4
小计
64
10
八、实践教学体系
1.实践教学体系的构建
本专业人才培养目标是培养高端技术技能型专门人才，要面向IT企业一线岗位技能教育，根据技能型人才培养的目标和规格，以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力为主线，以培养学生的操作能力为内核，通过操作技能训练、专项实践、社会实践、社会服务、顶岗实习、毕业设计（论文）等实践教学环节，将专业技能训练和职业技能培养有机地融合到实践中，同时，建立起完善的实践评价标准体系和测试办法，形成有效的实践教学质量监控和评价机制，从而构成一套完整的实践教学体系。
2.实践教学的组织与实施
本专业实践教学活动贯串于各学年中，按照技能培养的客观规律，循序渐进地以学生为主体，教师为主导，根据岗位职业能力培养需求，通过基本技能训练、专业单项技能实训、专业综合技能实训、岗位职业能力训练等几个过程进行实践教学的组织和实施。
见图-2
培养阶段
课程性质
培养目标
组织形式
基本技能训练
专业必修课课内实训
掌握本专业就业所必须的基本技能
必修课，任务驱动教学
专业单项技能实训
专业方向限选课课内实训
掌握专业特定方向的应用技能
限选课，任务驱动教学
专业综合技能实训
校内专项实践选修课课内实训
掌握专业技能综合运用能力
校内专项实训活动、工作室或专业社团社会服务项目、职业技能竞赛
岗位职业能力训练
校外专项实践必修课
掌握本专业相关岗位必须的职业能力
校外顶岗实习、毕业设计（论文）与答辩
图-2实践技能内容图
九、培养进程
1.综合教学环节分配
综合教学环节分配表（单位：
周）
项目
学期
始业教育
军训
教学周
实训
实习
毕业教育
毕业论文
机动
考试/复习
学期
周数
一
1
15
2
18
二
17
1
18
三
17
1
18
四
17
1
18
五
11
6
1
18
六
18
18
七
2
13
2
1
18
八
16
1
1
18
九
16
2
1
19
十
15
1
/
1
17
合计
3
106
0
49
7
11
4
180
2.课程设置与安排
（1）中职阶段授课安排建议表
课
程
类
别
序号
课程名称
总学时
学分
按学年、学期教学进程安排
（周学时/教学周数）
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
18
公共基础课程
必修
1
德育
180
10
2
2
2
2
2
2
语文
270
15
3
3
3
3
3
3
数学
270
15
3
3
3
3
3
4
英语
270
15
3
3
3
3
3
5
体育
180
10
2
2
2
2
2
6
心理健康
18
2
1
1
7
计算机一级
72
4
4
小计（占总课时比例35.2%）
1260
71
选修课
1
自由选修课：
文化提升
144
8
2
2
2
2
2
自由选修课：
通识课程
3
自由选修课：
人文素养
4
自由选修课：
技能拓展
5
自由选修课：
社团活动
小计（占总课时比例4.0%）
144
8
专业技能课程
专业基础课程
1
走进数字媒体
72
4
4
2
数字图像处理
72
4
4
3
二维动画制作——FlashCC
36
2
2
4
数字摄影摄像
72
4
2
2
5
素描
72
4
2
2
6
色彩
72
4
2
2
7
三大构成
72
4
2
2
小计（占总课时比例13.0%）
468
26
专业技必修程
1
数字音频处理
36
2
2
2
Python语言程序设计
72
4
4
3
数字视音频编辑
72
4
4
4
Dreamweaver网页制作
72
4
4
5
平面设计与制作
72
4
4
6
Java面向对象程序设计
72
4
4
7
数字影音特效
54
3
3
8
数字媒体产品开发
108
6
6
9
三维动画设计软件应用——3dsmax2012
72
4
4
10
ACAA考证
36
2
2
11
顶岗实习
720
40
18
小计（占总课时比例38.7%）
1386
77
选修课程
1
专业短课程
（一）
144
8
2
3
3
升级会员 