pep小学五年级上册复习教案.docx

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pep小学五年级上册复习教案

复习计划

本学期的新课内容就要结束了，现在马上就要进入复习阶段了，还有半个月的复习时间，为了在短暂的时间内，达到最好的复习效果，最后能考出最好的成绩，现在特制定复习计划：

本册是小学五年级第一册，由于学生们已经有了一定的学习英语的能力，所以，本册的重点我放在了单词和短语的拼写上，此外，单词的认读也是本册重点，短语的认读是侧重点，句子的理解和运用是难点。

第一课

授课日期：

复习目标：

1、知识与技能目标：

能听说认读，并理解本课的新单词strong,tall,short,thinyoung,kind,old,funny。

能掌握句型WehaveanewEnglishteacher．He'stallandstrong．He'sveryfunny．Who'syourEnglishteacher?

MrCarter．He'sfromCanada．What'shelike?

He'stallandstrong．并能在具体的语境中运用。

2、过程与方法目标：

学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法．有效利用学生用书中设计的Pairwork、groupwork、talkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生热爱、尊敬老师的情感，更好地激发他们英语学习的兴趣。

复习重点:

学习描述人物体貌特征和个性的语言。

复习难点：

A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。

学生用书在A、B部分Let'stalk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。

复习教法：

交谈、情景教学，合作学习，听说读写练习

复习学法：

合作学习，听、说、读、写练习

课时安排：

2课时

复习过程：

1.Greeting

2.Let’schant!

Gotothegarden.Watertheflowers.

Gotothelibrary.readastory-book.

Gotothecanteen.eatsomenoodles.

Gototheteacher’soffice.handinthehomework.

Gototheplayground.playfootball.

3.Readthesewords:

young\funny\tall\strong\kind\old\short\thin\Mr\like\strict\smart\active\quiet\very\but

4.Recitethesewords:

any\run\air\city\village\holiday\farm\naturepark\

5.Dictationthesewords:

young\funny\tall\strong\kind\old\short\thin\Mr\like\strict\smart\active\quiet\very\but

6.背会本单元四会单词，并且默写一遍。

课后反思：

第二课

授课日期：

复习目标：

1、知识与技能目标：

能听、说、读、写新单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday.能掌握句型Whatdayisittoday?

It’sMonday.WhatdowehaveonMondays?

WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays．WhatdoyoudoonSaturdays?

Wereadbooks.并能在具体的语境中运用。

2、过程与方法目标：

引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Let'splay以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。

3、情感、态度与价值观目标：

通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，劳逸结合。

复习重点:

学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。

复习难点：

A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。

另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。

教法：

交谈、情景教学，合作学习，听说认读练习

学法：

合作学习，听、说、读、写练习

复习过程：

1.Greeting

2.Let’schant!

（page16）

3.Readthesewords:

Monday\Tuesday\Wednesday\Thursday\Friday\Saturday\Sunday\have\on\dohomework\watchTV\readbooks\too

4.Recitethesewords:

Monday\Tuesday\Wednesday\Thursday\Friday\Saturday\Sunday\have\on\dohomework\watchTV\readbooks\too

5.Dictationthesewords:

Monday\Tuesday\Wednesday\Thursday\Friday\Saturday\Sunday\have\on\dohomework\watchTV\readbooks\too

6.练习题

1.Whatcolorisyourbook?

A.Myschoolbag.

2.Howmanyerasersdoyouhave?

B.It’sinmypencil-case.

3.What’sinyourdesk?

C.Ihavetwo.

4.What’sthis?

D.It’sblackandred.

5.Whereisyourruler?

E.It’sablackboard.

7.homework:

1.背诵本单元四会单词

2.默写本单元四会单词，两篇课文。

课后反思：

第三课

授课日期：

复习目标：

1、知识与技能目标：

能听、说、读、写新单词tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,pork,cabbage,mutton,eggplantTastysaltysweetsourfresh.能掌握句型Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays...?

Wehavetomatoes,tofuandfish....What'syourfavouritefood?

Ilikeapples．Theyaresweet....并能在具体的语境中运用。

2、过程与方法目标：

培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。

3、情感、态度与价值观目标：

了解中国表示美好愿望的传统美食，并了解其他国家的代表性食物，开拓学生视野。

复习重点:

本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。

复习难点：

句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。

教法：

交谈、情景教学，合作学习，听说认读练习

学法：

合作学习，听、说、读、写练习

复习过程：

1.Greeting

2.Let’schant!

（page28）

3.Readthesewords:

eggplant\fish\greenbeans\tofu\potato\tomato\for\lunch\we\tasty\sweet\sour\fresh\salty\favourite\fruit\grape\cookthemeals

4.Readthesewords:

haveatry\putawaytheclothes\justdoit\washthewindows\ill\athome\helpful

5.Dictationthesewords:

eggplant\fish\greenbeans\tofu\potato\tomato\for\lunch\we\tasty\sweet\sour\fresh\salty\favourite\fruit\grape\cookthemeals

6.reviewthesesentences:

7.练习：

1.Whoishe?

A.She’sNancy.shelikespainting.

2.Isthissally?

B.she’sJane.shelikesmusic.

3.Who’sthisgirl?

C.Yes,sheis.

4.Who’sthatboy?

D.he’sBob.Helikesscience.

5.Whoisshe?

E.he’sPeter.helikessports.

8．homework:

1.背诵本单元四会单词

2.默写本单元四会单词，两篇课文。

课后反思：

第四课

授课日期：

复习目标：

1、知识与技能目标:

能听、说、读、写新单词sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,能washtheclothmakethebed,dothedishessetthetable.掌握句型：

Whatcanyoudo?

Icansweepthefloor．Canyousetthetable?

Yes,Ican．No,Ican't．并能在具体的语境中运用。

2、过程与方法目标：

注重小组合作学习与相互沟通和交流。

3、情感、态度与价值观目标：

使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。

复习重点:

本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：

Whatcanyoudo?

Icansweepthefloor．Canyousetthetable?

Yes,Ican．No,Ican't．

复习难点：

难点是A、B部分的Let'stalk和几个动词词组的四会掌握。

教法：

交谈、情景教学，合作学习，听说认读练习

学法：

合作学习，听、说、读、写练习

复习过程：

1.Greeting

2.Let’schant!

（page49）

3.Readthesewords:

Curtain\trashbin\closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes

4.Recitethesewords:

haveatry\putawaytheclothes\justdoit\washthewindows\ill\athome\helpful\emptythetrash\healthy\sound\menu\mutton\pork\cabbage\dohousework\playcomputergames

5.Dictationthesewords:

curtain\trashbin\closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes

6.习题

WewatchTvinthe_______.

Wereadabookinthe_________.

Wehaveasnackinthe_________.

Wetakeashowerinthe_________.

Wehaveasleepinthe___________.

7．homework:

1.背诵本单元四会单词

2.默写本单元四会单词，两篇课文。

课后反思：

第五课

授课日期：

复习目标：

1、知识与技能目标:

能听、说、读、写新单词mirror、curtain、closet、endtable、trashbin,in、on、under、behind、near.掌握句型：

Thereisa..../Thereare....nearthecloset．Where'sthe...?

It’s…并能在具体的语境中运用。

2、过程与方法目标：

注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

3、情感、态度与价值观目标：

有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

复习重点:

本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和Therebe句型的用法。

复习难点：

难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。

教法：

交谈、情景教学，合作学习，听说认读练习

学法：

合作学习，听、说、读、写练习

复习过程：

1.Greeting

2.Let’schant!

3.Readthesewords:

noodle（s）vegetablesouphavedinnerwaitI’dlike=Iwouldlikehungryforthankyouknifechopsticks spoonplateforkhelppassreadytryhelpyourself showyummy fooduse

4.Recitethesewords:

Passmethefork.Passmetheknife.

Passmericeandnoodles,too.

Passmetheplate.Passmethespoon.

Passmefishandvegetables,too.

5.Dictationthesewords:

love\often\tomorrow\SocialStudies\MoralEducation\fun\somuch\curtain\trashbin\closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes\river

6．homework:

1.背诵本单元四会单词

2.默写本单元四会单词，两篇课文。

课后反思：

第六课

授课日期：

复习目标：

1、知识与技能目标:

能听、说、读、写新单词flower,grass,river,lake,forest,pathsky,cloud,mountainbridge,house,road,building,tree，village,city.掌握句型：

Thereisaforestinthenaturepark．Therearemanysmallhousesinmyvillage．Isthereamountain?

Yes,thereis．Arethereanyriversinyourvillage?

No,therearen't．并能在具体的语境中运用。

2、过程与方法目标：

注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。

复习重点:

本单元重点学习用Therebe句式的一般疑问句询问并应答。

复习难点：

难点是BReadandwrite。

教材在第五单元A部分的Readandwrite以及本单元AReadandwrite、BLet'stalk中都做了铺垫，教师在教学过程中要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度。

教法：

交谈、情景教学，合作学习，听说认读练习

学法：

合作学习，听、说、读、写练习

复习过程：

1.Greeting

2.Let’schant!

Whereisthefarmer?

   Heisinthevan.

Whereisthemonkey?

  Itisunderthetaxi.

Whereistheelephant?

  Itisinthecar.

Whereistheboy?

      Heisonthetrain.

Whereisthenurse?

     Sheisonthebus.

3.Readthesewords:

emptythetrash\healthy\sound\menu\mutton\pork\cabbage\dohousework\playcomputergames\love\often\tomorrow\SocialStudies\MoralEducation\fun\somuch\lady\universitystudent\principal\know\Canada\from

4.Recitethesewords:

closet\mirror\endtable\bedroom\kitchen\bathroom\livingroom\in\on\under\near\behind\clothes\river\flower\grass\lake\forest\path\park\picture\house\bridge\tree\road\building\clean

6．homework:

1.背诵本单元四会单词

2.默写本单元四会单词，两篇课文。

课后反思：

五年级英语复习教案

魏歆