部编版小学语文六年级下册第六单元检测试题含答案共4套.docx
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部编版小学语文六年级下册第六单元检测试题含答案共4套
部编本六年级下册第六单元检测题
（一）
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础知识。
（40分）
（一）读拼音,写词语。
（4分）
奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xīshēnɡ（ ）、qièérbùshě（ ）的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。
（二）下面几组词语,没有错别字的一组是（ ）。
（4分）
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
（三）给下面词语中加点的字选择正确的解释。
（12分）
1.身临其境（ ）
A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫不及待（ ）
A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜（ ）
A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
（四）根据要求,完成句子练习。
（15分）
1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。
（6分）
（1）老师:
（2）学生:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
（3分）
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。
（6分）
（1）给你最喜欢的一位老师:
（2）给你最友好的一位同学:
（五）判断正误。
正确的画“”,错误的画“✕”。
（5分）
1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。
句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
（ ）
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。
（ ）
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。
（ ）
4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。
（ ）
5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。
（ ）
二、积少成多。
（10分）
1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:
“ , 。
, 。
”
2. , ;插柳之恩,终身难忘。
3.我为少男少女们歌唱。
我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。
三、阅读感悟。
（20分）
（一）课内阅读。
（8分）
一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:
“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。
”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。
我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。
这是我的语文老师给我的评价。
1.“我”写的作文的题目是（ ）。
（2分）
A.《作文上的红双圈》 B.《补考》
2.解释下面的词语,并用这个词语造句。
（2分）
迫不及待
（1）解词:
（2）造句:
3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。
（4分）
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
（二）课外阅读。
（12分）
草地夜行（节选）
听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落（luò là）下了一大段。
他焦急地看看天,又看看我,说:
“来吧,我背你走!
”我说什么也不同意。
这一下他可火了:
“别磨蹭了!
你想叫咱们俩都丧命吗?
”他不容分说,背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。
满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。
我一再（祈求 请求）他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然,他的身子猛地往下一沉。
“小鬼,快离开我!
”他急忙说,“我掉进泥潭里了。
”
我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。
这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说:
“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!
……要……要记住革命!
……”
我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。
他陷下去了,已经没（mò méi）顶了。
我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。
多么（坚强 坚定）的同志!
为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!
1.用“\”画去括号里不恰当的音节和词语。
（4分）
2.文中省略号的作用是（ ）。
（2分）
A.内容的省略
B.列举的省略
C.说话的断断续续
3.读文中加点的句子,联系上下文,完成填空。
（2分）
（1）“他焦急地看看天”是因为:
（2）“又看看我”是因为:
4.“我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。
”这一句应该用（ ）的语气来朗读。
（2分）
A.轻快高亢 B.低沉缓慢
5.短文中的“他”是一个怎样的人?
你是从哪些地方体会出来的?
（2分）
四、习作平台。
（30分）
题目:
XX,我想对你说
要求:
（1）快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。
（2）写之前想一想:
你想对他们说些什么?
选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
（3）表达真情实感,书写工整,不少于500字。
第六单元提升练习答案
1、
（一）牺牲 锲而不舍
（二）C
（三）1.A 2.B 3.C
（四）示例:
1.
（1）老师是辛勤的园丁。
（2）学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态:
有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。
3.
（1）敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。
您的教育之恩,我们永世难忘!
谢谢您——老师!
（2）俗话说:
“百年修得同船渡。
”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!
让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!
（五）1.✕ 2. 3.✕ 4. 5.✕
二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
三、
（一）1.B
2.
（1）急迫得不能等待。
形容心情急切。
（2）示例:
春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动
（二）1.仿佛（好像） 响亮 鼓励 赞许
2.
（1）①
（2）③
3.眼睛投来目光。
4.四件事:
（1）做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;
（2）回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;（3）生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;（4）玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示:
这次习作要求写你想对别人说的心里话。
写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。
部编本六年级下册第六单元检测题
（二）
班级姓名成绩
一、给加点字选择正确读音（用“V”表示）。
（4分）
1.我想想也是，就接着往下“折（zhéshézhē）腾”。
2.妹妹想折（zhéshézhē）一枝花，被奶奶阻止了。
3.亭子外边，花开得茂盛（shèngchéng）。
4.我在堤（dītí）坡上遇到了田老师。
二、下列没有错别字的一项是（）。
（2分）
A.座落文笔炊烟B.清瘦叮咛懵懂
C.端庄熏掏教诲D.仰慕气馁惯彻
三、仿写词语。
（4分）
例：
四面八方（含有数字）
无怨无悔（ABAC式）
四、下列句子中划线词语运用无误的一项是（）。
（3分）
A.奥运会开幕式上，刘欢演唱的歌曲《我和你》真是娓娓动听。
B.老师语重心长的一番话，让我茅塞顿开。
C.只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
D.昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水。
五、补全四字词语，并选词填空。
（10分）
迫不（）待（）（）不安浅笑（）（）
（）喊助威（）（）而止引人（）（）
1.今天有足球赛，我刚进屋就（）地打开了电视机。
2.《西游记》的故事情节曲折生动，（）。
3.他们的演奏（），但我的耳中还回响着那美妙的乐声。
4.我（）地坐在板凳上，心扑通扑通地跳个不停。
六、选择合适的词填空。
（4分）
养育培育
1.从事文学创作，需要丰富的想象力。
在这方面田老师（）了我，使我开了窍。
2.我们要报答父母对我们的（）之恩。
鼓励鼓舞
3.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地（）他别放弃。
4.今年我们公司的销售额很令人（）。
七、下列句子中的标点符号运用有误的一项是（）。
（3分）
A.他刚要动手，妈妈喝住他，说：
“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。
”
B.一，二，三，四年级的课文，都是如此。
C.几经周转，次年，《补考》竟赫然登在上海一家出版社的正式刊物上。
D.别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。
八、用修改符号修改病句。
（6分）
1.熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
2.文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
3.前一段时间的加倍努力，在后一段时间内能收到预想不到的果实。
九、读句子，完成练习。
（5分）
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1.这句话运用的修辞手法是。
2.读了这句话，我联想到唐代诗人杜甫的诗句“，”。
这正是老师对学生潜移默化的影响。
3.仿照这个句子运用的修辞手法写一个句子。
十、根据课文内容完成题目。
（6分）
1.“老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯。
田老师很有口才、文笔也好。
”读了这两句话，我想用、
这两个四字词语形容田老师的文笔。
2.“我仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
”这句话表达了作者
之情。
如果是你，你会对田老师说：
“
”。
3.俗话说：
“，”
要培养出一代新的国家栋梁，不知有多少人都在努力工作，默默地奉献着自己的一切。
十一、口语交际。
（3分）
毕业之际，光明小学要举办毕业生送别晚会。
请你为主持人写一段开场白，要求文辞优美，语言得体。
十二、阅读乐园。
（20分）
（一）课内阅读。
（9分）
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。
娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。
亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“....八枝，九枝，十枝”。
1.语段中加点的“正”的读音是，可以组词为
它的另一个读音是（2分）
2.语段是田老师根据小诗“，。
，”编成的故事。
（4分）
3.田老师编的故事真是生动有趣，此时我们眼前也好像出现了这样一幅画面，画面中的景物有、、
等，美得让人流连忘返。
（3分）
（二）课外阅读。
（11分）
一位影响了我一生的老师
[英国]理查德·J·罗伯茨
从八岁至十一岁，我在英格兰巴斯的一所小学上学。
那是一个很小的学校，由四个班级组成，每班大约有25名儿童，是按照年龄来分班的，一般都是由一名老师负责教一个班级
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