计算机导论上机综合习题.docx
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计算机导论上机综合习题
计算机导论实验内容
目录
试验一：
基础练习2
实验二：
Windows基本操作2
试验三：
Windows资源管理器的使用3
试验四：
Windows图标、任务栏、开始菜单、文件等的操作4
实验五：
Word上机练习5
实验六：
Excel上机练习7
实验七：
计算机网络8
实验八：
其它上机练习14
（一）学会使用常用软件14
（二）DOS基本操作14
（三）Powerpoint练习15
试验一：
基础练习
一、键盘练习
在记事本（从开始—>程序—>附件—>记事本启动）中输入以下内容。
1．Canhereallybetypical?
Hethinks.Hehasanumbrella,healthyrolled,butnobowlerhat;infact,nohatatall.Ofcourse,heisreadingaboutcricketandheisreservedandnotINTERESTEDINOTHERPEOPLEotherpeople.
2．用“软键盘按钮”录入下列符号
㈠㈡㈢㈣㈤㈥㈦㈧㈨㈩×÷
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩ±※
■◆▲●★【】＄‰∑§
□◇△○☆〖〗』《》￥
3.★文件（file）是程序设计中一个重要的概念。
所谓“文件”一般指存储在外部介质上数据的集合。
一批数据是以文件的形式存放在外部介质（如磁盘）上的。
操作系统是以文件为单位对数据进行管理的，也就是说，如果想找存在外部介质上的数据，必须先按文件名找到所指定的文件，然后再从该文件中读取数据。
要向外部介质上存储数据也必须先建立一个文件（以文件名标识），才能向它输出数据。
★以前我们所用到的输入和输出，都是以终端为对象的，即从终端键盘输入数据，运行结果输出到终端上。
从操作系统的角度看，每一个与主机相联的辅入输出设备都看作是一个文件。
例如：
终端键盘是输入文件，显示屏……等是输出文件。
★在程序运行时，常常需要将一些数据（运行的最终结果或中间数据）输出到磁盘上存放起来，以后需要时再从磁盘中输入到计算机内存。
这就要用到磁盘文件。
★C语言把文件看作是一个字符（字节）的序列，即由一个一个字符（字节）的数据顺序组成。
根据数据的组织形式，可分为ASCII文件、二进制文件。
ASCII文件又称文本（text）文件，它的每一个字节放一个ASCII代码，代表一个字符。
二进制文件是把内存中的数据按其在内存中的存储形式原样输出到磁盘上存放。
二、熟悉各自上机的环境（装有哪些软件以及该机器的配置情况）（选作）
1、观察你所使用的微机从外观上看具有哪些硬件设备：
显示器、主机、键盘、鼠标、耳麦（音箱/话筒）等
2、正确识别各种外部硬件设备的用途
3、观察主机箱外部各有哪些接口。
4、熟悉微型计算机系统的基本配置
用鼠标右击桌面上“我的电脑”图标，从快捷菜单中选“属性”项，查看系统特性：
1、了解本机系统及内存、CPU型号；
2、了解本机在网络中标识；
3、通过“设备管理器”熟悉本机的系统配置；
4、通过“高级”选项设置微机的“性能”、“环境变量”等
实验二：
Windows基本操作
1.修改系统的时间和日期：
（1）用两种方法打开“日期和时间属性”对话框。
（2）将机器的系统日期设置为2002/10/19，系统时间设置为10∶30∶30，然后再将系统日期和系统时间改回成当前日期和时间。
2.设置Windows2000的桌面图案、颜色、背景、外观以及屏幕保护程序：
（1）用两种方法打开“显示属性”对话框。
（2）将整个桌面用“CLOUDS”壁纸铺设。
（3）设置“三维飞行物”屏幕保护程序，延迟时间为10分钟。
（4）“活动标题栏”改用楷体10号字。
3.设置鼠标器：
（1）按钮配置为“惯用右手”。
（2）对Windows进行设置，使光标闪烁最慢，再恢复原状。
（3）改变鼠标的双击速度，当场测试，调整到合适的速度。
4.键盘的控制与使用：
（1）打开“键盘属性”对话框；在“速度”标签中设置字符和光标的运行速度。
（2）查看“语言”标签中各选项，熟悉他们的功能.
5.将“全拼输入法”删除。
6.选择“Ctrl+Shift”键在输入法间切换。
7.熟悉“Ctrl+Space”键的功能。
8.熟悉“Shift+Space”键的作用。
10.掌握常用的几个中文标点符号的键位，如：
省略号、破折号、顿号、连接号、人民币符号、书名号等。
11.将任务栏上的输入法“指示器”隐藏起来（在“键盘属性”对话框或“输入法属性”对话框中完成此项工作）。
12.利用“输入方式切换按钮”将“智能ABC输入法”在“标准输入法”和“双打输入法”间切换。
13.查找C:
\tc\＊.C的文件，选择部分文件复制到D:
\某个文件夹下面，再删除这个文件夹。
试验三：
Windows资源管理器的使用
1、打开资源管理器，先显示状态栏和所有的工具栏，然后隐藏暂时不用的工具栏，并适当调整左右窗格的大小，并以详细资料方式显示文件和文件夹。
2、在e盘上创建一个名为“Lx”的文件夹，再在Lx文件夹下创建一个名为”Lxsub“的子文件夹，然后进行下列操作：
（1）、在C：
\Winnt文件夹中任选4个类型为“文本文件“的文件，将他们复制到e：
\Lx文件夹。
（2）、将e:
\Lx中的一个文件移动到Lxsub子文件夹中。
（3）、在e:
\Lx文件夹中创建一个类型为“文本文件“的空文件，文件名为”Mytxt“。
3、任意选一个文件或文件夹将其属性设为隐藏。
4、选择“查看”菜单下的“文件夹选项“命令，在“文件夹选项”窗口中选择“查看”选项卡，在“高级设置”列表框中选择“不显示隐藏文件”单选按钮，观察有什么变化。
5、查看“MicrosoftWord文档“的文件类型，了解该类文件的默认扩展名、内容类型、打开方式。
6、查看任一文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含的文件及子文件夹数、创建时间等信息。
7、在C盘上查找Notepad程序文件，如果找到则运行该程序。
8、建立扩展名为“.dat”的文件类型，当用户双击dat文件时，能调用记事本打开该类型的文件。
9、仿资源管理器操作，试进行下列桌面操作：
（1）、在桌面上建立一个名为“我的常用程序“的文件夹。
（2）、在该文件夹中建立常用程序（如资源管理器等）的快捷方式。
（3）、重命名、删除、恢复在桌面上建立的文件夹。
（4）、在桌面上建立资源管理器的快捷方式图标。
（5）、自动排列桌面上的图标。
10、在桌面上建立“计算器”的快捷方式。
11、在“开始”－>“程序”菜单中建立启动“记事本“的快捷方式，然后观察有何变化，观察完后删除该快捷方式。
试验四：
Windows图标、任务栏、开始菜单、文件等的操作
一、图标的操作
1.在桌面上添加一个名为“我的文件夹”的文件夹图标。
2.在桌面上添加一个名为“发言稿.txt”的文本文档图标。
3.按“名称”自动排列桌面上的图标。
4.将“回收站”的图标置于桌面的右下角。
5.将新建的“发言稿.txt”图标的名称改为“讲话稿.txt”。
6.将“我的文件夹”图标放入回收站。
7.将Powerpoint的快捷方式发送到桌面上。
二、任务栏的操作
1.将任务栏的宽度改变成当前宽度的两倍。
2.将任务栏置于屏幕的上边框处。
3.将任务栏的属性设置成“自动隐藏”和“总在最前面”。
三、开始菜单的操作
1.在开始菜单中建立一个指向C盘的菜单项“C盘”，通过该菜单项可打开C盘的窗口。
2.删除开始菜单中刚建立的菜单项。
3.清除开始菜单中最近访问过的文档的名字。
四、有关文件的操作
1.打开任何一个文件夹，练习选定文件或文件夹：
①选定一个；②选定连续的多个；③选定不连续的多个；④全选。
2.建立文件和文件夹：
①在F盘根文件夹中建立一个名为LX的文件夹；②在LX文件夹中建立名为LX1和LX2的两个文件夹；③在LX文件夹中建立一个名为WJ1.TXT的文本文档；④在LX1文件夹中建立一个名为WJ2.DOC的Word文档；⑤在LX2文件夹中建立一个名为WJ3.XLS的Excel文件。
3.建立文件或文件夹的快捷方式：
在LX文件夹下建立一个指向文件calc.exe的快捷方式，快捷方式的文件名为“计算器”。
4.复制文件或文件夹：
①使用剪贴板将LX文件夹中的文件WJ1.TXT复制到LX1文件夹中；②使用鼠标左拖法将LX2文件夹复制到LX1文件夹中；③用鼠标左拖法将LX\LX2文件夹中的文件WJ3.XLS复制到D盘根文件夹中；④使用鼠标右拖法将LX2文件夹中的文件WJ3.XLS复制到LX文件夹中。
5.移动文件或文件夹：
①使用剪贴板将LX1文件夹中的文件WJ1.TXT移动到LX\LX2文件夹中；②使用鼠标左拖法将LX文件夹中的WJ3.XLS移动到LX1文件夹中；③使用鼠标左拖法将LX1文件夹中的LX2文件夹移动到D盘根文件夹中；④用鼠标右拖法将C:
\LX\LX1文件夹中的文件WJ2.DOC移动到C:
\LX文件夹中。
6.文件或文件夹的重命名：
①将C:
\LX文件夹中的文件夹LX1改名为MYLX1；②将C:
\LX\LX2文件夹中的文件WJ3.XLS改名为ABC.XLS；③将C:
\LX文件夹中的文件WJ1.TXT改名为WJ1.DOC。
7.文件或文件夹属性的设置：
①将C:
\LX文件夹中的文件WJ2.DOC设置成只读；②将C:
\LX\LX2文件夹中的文件WJ1.TXT设置成隐藏。
8.文件或文件夹的删除和恢复：
①将C:
\LX文件夹中的文件“计算器”放入回收站；②将放入回收站的文件“计算器”还原；③将C:
\LX\LX2文件夹中的文件WJ1.TXT真正删除（不放入回收站）。
9.文件或文件夹的查找：
①在C盘中查找所有扩展名为.TXT的文件；②在C盘中查找名为NOTEPAD.EXE和REGEDIT.EXE两个文件；③在计算机的所有硬盘中查找2000年1月1日至2000年12月31日之间创建的文件；④在C盘中查找大于1M的文件。
五、其它操作
1.分别打开“C盘”窗口、和“Word窗口”，区别文件夹窗口、程序窗口和文档窗口，看他们分别有什么特点。
认识窗口的组成成份。
2.对上题打开的三个窗口，进行层叠、水平平铺、垂直平铺。
3.打开C盘窗口，用鼠标改变该窗口的大小。
4.练习用二种方法打开资源管理器。
5.认识资源管理器窗口，观察左、右窗格所显示的内容有何联系；点击左窗格中图标前的“+”、“-”，观察显示内容如何变化。
6.练习隐藏/显示资源管理器窗口的各种工具栏和状态栏。
7.在资源管理器窗口的左窗格中单击选定C盘图标，分别将右窗格中图标的显示方式设置成大图标、小图标、列表、详细资料等形式，看各种形式各有什么特点。
8.按“类型”对右窗格中的图标进行重新排列。
9.在资源管理器窗口中找到文件：
calc.exe，其在磁盘中的路径为：
C:
\Winnt\System32。
10.通过“我的电脑”，找到文件夹：
Accessories，其在磁盘上的路径为：
C:
\ProgramFiles\WindowsNT。
11.把你所用的电脑中的所有扩展名为.C的文件找出来。
实验五：
Word上机练习
首先在E盘上建立文件夹wordlx
一、基本操作
1.新建一个Word文档，输入下面的文字：
回顾计算机的发展，人们总是津津乐道第一代电子管计算机、第二代晶体管计算机、第三代小规模集成电路计算机、第四代超大规模集成电路计算机。
至于第五代计算机，过去总是说日本的FGCS，甚至还有第六代、第七代等等设想。
然而，FGCS项目（1982年—1991年）并未达到预期的目的，与当初耸人听闻的宣传相比，可以说是虎头蛇尾地失败了。
至此，五代机的说法便销声匿迹。
这种“直线思维”其实只是对大形主机发展的描述和预测。
事物的发展并不以人们的主观意志为转移，它总是在螺旋式上升。
最近20年的发展，特别是微型计算机及网络创造的奇迹，使”四代论“显得苍白乏力。
早就应该对这种过时的提法进行修正了。
将该文档保存到e:
\wordlx文件夹下，文件名为lx1.doc，关闭该文档。
2.再新建一个空文档，输入下面的文字：
我们认为现代电子计算机经历了五个阶段的演化：
大型主机（Mainframe）阶段，即传统大型机、中型机的发展阶段；
小型机（Minicomputer）阶段；
微型机（Microcomputer）阶段，即个人计算机的发展阶段；
客户机/服务器（Client/Server）阶段；
互连网（Internet/Intranet）阶段；
这里有几点需要说明：
首先，虽然小型机抢占了大型主机的不少世袭领地，微型机又占据了大型机和小型机的许多地盘，但是它们谁都不能把对方彻底消灭。
这五个阶段不是逐个取而代之的串行关系，而是优势互补、适者生存的并行关系。
因此，我们没有规定具体的起止时间。
粗略地说，第一阶段从50年代始，第二阶段从60年代始，第三阶段从70年代始，第四阶段从80年代始，第五阶段从90年代开始，这基本上是合适的。
将该文档保存在E:
\wordlx文件夹下，文件名为lx2.doc，关闭该文档。
3.打开文档lx1.doc，在该文档的最后一段后面，另起一段插入文档lx2.doc的内容，然后将该文档另存为e:
\wordlx文件夹下的文件lx3.doc。
4.对lx3.doc进行如下修改：
原内容
修改后的内容
原内容
修改后的内容
回顾计算机的发展
回顾计算机的发展阶段
大形主机
大型主机
特别是微型计算机
特别是微机
大型机的发展
大型机、中型机的发展
微型机又占据了
微型机又蚕食了
修改后保存。
5.设置Word的自动保存功能：
每隔5分钟自动保存一次。
6.用插入符号的方法，在文中的现代计算机的五个阶段的每一阶段前分别加上数字序号：
①、②、③、④、⑤。
7.在文字的末尾，插入系统当前日期。
8.练习选定文本块：
（1）选定前三行的后10个字（矩形块）；
（2）选定全文。
（3）选定前2页
9.将第一段移动到第二段的后面，再将最后一段复制到第三段的前面，最后保存该文档。
二、文档的分页、分节和分栏
1.打开文档lx3.doc，将文档中的每一小节都从新的一页开始，然后将文档另存到E:
\wordlx文件夹中，文件名为lx4.doc,并关闭
3..打开文档lx4.do，将该文档的正文部分设置成二栏，两栏的宽度均为14厘米，栏间加分隔线，操作完成后将该文档另存到E:
\wordlx文件夹中，文件名为lx5.doc。
三、页眉页脚和页码
1.打开文档lx4。
2.为该文档添加页眉：
页眉为“计算机基础知识”。
3.为该文档添加页码，页码位于页脚、居中、阿拉伯数字。
4.将该文档另存在E:
\wordlx文件夹中，文件名为lx6.doc。
四、Word制表题
按指定要求在WORD中按如下样式制作表格：
1、设置表格中所有文字的字体为幼圆、小三号，粗体，红色，阳文，并在每一个单价下面加上下划线。
2、表中所有单元格的文字均垂直居中和水平居中。
3、表格外围上边、下边线用3磅单线，内部框线为3/4磅单线；
4、用公式计算各图书的金额（数量×单价），并计算“数量”及“金额”的的合计，其中金额的数字格
式采用货币格式（￥＃,＃＃0）；
5、生成图表
6、将编制好的表格以文件名：
Table，保存类型：
RTF格式，存放于E：
\wordlx文件夹中。
五、word绘图：
画出下面的流程图
六、不用公式编辑器输入下面的等式
1001.01=1*23+0*22+0*21+1*20+0*2-1+1*2-2
七、建立书中第141页的图3-35的海报
实验六：
Excel上机练习
1、启动Excel，打开工作薄《2003年挑战杯大学生演讲比赛成绩》。
2、在此工作薄中插入一个新的工作表并重命名为比赛结果。
3、把比赛评分这个工作表的内容全部复制到工作表比赛结果中去。
对比赛结果表进行如下操作：
4、把单元格底纹颜色都去掉。
5、使用打印预览，进行相关的设置后使其能显示在一页纸上。
6、把所有的字设置为24号、隶书，调整行距与列距使其内容能正常显示。
7、撤消第5、6步的设置，并合并单元格A1：
P1，合并后居中。
8、把每一个参赛队员的最高分、最低分、最后得分求出来，最后得分请保留三位小数。
9、把9分以上包含9分的参赛队员筛选出来（不能用数据排序）。
10、对表中的内容按最后得分从低到高进行排序。
11、删除第二行。
12、把行高设置为80，列宽设置为15，并使其内容能够居中显示。
13、在13号队员孙天一前插入一个队员王五，并使其变成13号队员，原13号队员变成14号队员，后面以此类推。
14、将有数据的单元格显示其边框。
15、选“参赛队员”、“最后得分”二列数据，参赛队员为分类（X）轴标题，分数为数值（Y）轴标题，绘制前面10个参赛队员的分数的柱形图（三维簇状柱形图），图表标题为“前十位参赛队员得分表”。
16、删除比赛评分表。
17、把该工作薄另存在C盘下面，命名为2003年挑战杯大学生演讲比赛成绩结果。
18、为C:
\2003年挑战杯大学生演讲比赛成绩结果工作表设置保护，密码为123。
实验七：
计算机网络
一、实验目的及要求
1、掌握信息浏览、检索及保存方法。
2、掌握基于网页的文件的下载方法。
3、掌握IE浏览器的设置方法。
二、实验过程
1.1网上信息浏览和保存
启动InternetExplorer浏览器，在浏览器窗口地址栏输入：
网址，回车后就可进入中国教育和科研计算机网网站主页，如图1.1所示。
图1.1教育科研网主页
在中国教育和科研计算机网主页上，单击“中国教育”链接，将进入有关中国教育方面的页面。
找到感兴趣的标题，单击后便可打开相应的页面。
单击“文献资料”栏目中的“教育部关于加快发展中等职业教育的意见”链接，打开此网页（注：
由于网上链接经常变更，因此，练习时此链接也许被删除，到时不妨单击其它链接）。
选择“文件”菜单中“另存为”功能，将网页保存在桌面上，文件名为“中国教育”，文件类型为.html。
关闭当前窗口，在“中国教育”页面中，单击工具栏上“后退”按钮，回退到中国教育和科研计算机网主页上。
说明：
1．鼠标在页面上移动时，如果指针变成手形，表明它是链接。
链接可以是图片、三维图象或彩色文本（通常带下划线）。
单击链接便可以打开链接指向的Web页。
2．直接转到某个网站或网页，可在地址栏中直接键入URL地址。
如，
3．单击“后退”按钮返回你上次看过的Web页，单击“前进”按钮可查看在单击“后退”按钮前查看的Web页。
4．单击“主页”按钮可返回每次启动InternetExplore时显示的Web页。
单击“收藏”按钮从收藏夹列表中选择站点，单击“历史”按钮可以从最近访问过的网页列表中选择网页。
5．如果查看的Web页打开速度太慢，可单击“停止”按钮中止。
6．如果Web页无法显示完整信息，或者想获得最新版本的Web页，可单击“刷新”按钮。
7．如果只要保存页面中的文字，在页面保存时，可选择文件保存类型为“文本文件”。
1.2信息检索
在浏览器窗口地址栏输入网址，按回车键后进入XX搜索网站，如图1.2所示。
图1.2XX主页
说明：
XX是世界上规模最大的中文搜索引擎，致力于向人们提供最便捷的信息获取方式。
XX拥有全球最大的中文网页库，每天处理来自一百多个国家的超过一亿人次的搜索请求。
简单强大的搜索功能深受网民的信赖，每天有超过七万用户将XX设为首页。
在图1.2的文本框中，输入搜索关键词“北京大学”，并单击“XX搜索”按钮，搜索出近5百万条相关文档，如图1.3所示。
图1.3搜索结果一
在搜索文本框中，输入关键词“研究生招生”，并单击“在结果中找”按钮，在上次搜索结果中搜索出11万多条文档，如图1.4所示。
图1.4搜索结果二
以同样的方法，输入关键词“计算机科学”，并单击“在结果中找”按钮，在刚才搜索结果中搜索出5千多条文档，如图1.5所示。
单击第2条，显示出图1.6所示。
图1.5搜索结果三
图1.6搜索结果四
1.3基于网页的文件下载
启动InternetExplorer浏览器，在浏览器窗口地址栏输入：
网址，回车后就可进入华军软件园主页，如图1.7所示。
图1.7华军软件园主页
然后按照：
首页->下载分类->系统程序->压缩工具->WinRAR3.42简体中文版的顺序进行即可得到图1.8所显示的界面，就近选择网络下载即可。
图1.8找到WinRAR软件
1.4IE设置
（1）设置主页
右击IE浏览器，选择“属性”菜单，打开如图1.9对话框，在主页“地址”栏输入。
图1.9设置默认访问页
（2）安全设置
单及“安全”标签，显示如图1.10，选择InternetWeb区域图标，设置移动滑块为不同的安全级别，注意阅读其不同的安全性能。
图1.10设置安全级别
（3）连接设置
单击图1.10“连接”标签，显示如图1.11。
使用拨号上网
在图1.11上，单击“添加”按钮，将“我的连接”可作为默认的连接方式。
图1.11选择连接方式
使用局域网上网
在图1.11上，单击“局域网设置”按钮，显示如图1.12。
选择“自动检测设置”或根据需要选择“使用代理服务器”。
图1.12局域网设置
实验八：
其它上机练习
（一）学会使用常用软件
如：
FlashGet，WinRAR，ACDSee，RealPlayer，杀毒软件。
（二）DOS基本操作
1.用MD命令在E盘上建立多级子目录，用CD命令改变当前目录，并分别向相应子目录中复制文件。
（1）在E盘建立两个子目录SUB、TCFORDOS,然后再在SUB子目录下建立子目录SUB_A，并分别向三个子目录中复制文件tc.exe以及stdio.h。
（2）改变当前目录（任意改变均可），在上述实验习题
（1）的E盘SUB子目录中建立子目录SUB_B,并将SUB_A中的所有内容全部拷贝到子目录SUB_B下。
（3）不在windows状态下打开文件tc.exe而在DOS状态下打开。
2.将实验习题1中使用的E盘中的SUB_B子目录删除。
3.以D盘根目录为当前目录将上述步骤
（1）、
（2）使用的E盘上的SUB子目录删除。
4.练习COPY命令的使用。
（1）将硬盘C上的FORMAT.COM文件复制到D盘上。
（2）将C盘Winnt目录下以ms开头的所有文件复制到E盘子目录TCFORDOS下
（3）将C盘Winnt目录下以ms开头的且只有一个扩展名的文件复制到D盘上
5.用RENAME命令改换盘上文件名或扩展名。
将E盘子目录TCFORDOS下的文件TC.Exe改名为文件turboc2.OLD
6.用DEL命令删除E盘中的turb
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