人版四年级上册阅读理解专项训练含答案解析二套.docx

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人版四年级上册阅读理解专项训练含答案解析二套

人版四年级上册阅读理解专项训练含答案解析（二套）

目录：

人版四年级上册阅读理解专项训练含答案解析一

四年级语文上册阅读理解专项练习及答案二

人版四年级上册阅读理解专项训练含答案解析一

姓名：

__________________等级：

__________________

（一）给一个鼓励的眼神

三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：

一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光.  

  最终，三个孩子都跑到了终点.  

  故事的结局是美好的.但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：

第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦.  

  看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢.  

  人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？

这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性.于是，我们向母亲发出恳切的请求：

跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！

我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了.从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意.期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍.  

有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布.母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白.小溪告别了母亲，在山间匍匐前行.历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩.  

  或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了.桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植.只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长.  

  双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃.在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！

 1、写出下面词语的近义词.

  　迥异（    ）揣测（    ）　恳切（    ）　坚强（    ）

2、将下面的反问句改成一般的肯定句.

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？

___________________________________________________________________________________________________

3、文章主要讲述了一个什么观点？

___________________________________________________________________________________________________

4、第一个孩子倒地，母亲就_______________________________，这样做会助长_____________________________；第二个孩子倒地，母亲就________________________________，这样做会打击_______________________________；第三个孩子倒地母亲就__________________________________，这样做会__________________________________.

5、小溪之所以能成为瀑布，是因为______________________________________________________________；养桃花心木的人故意将它放到野外种植，是因为_____________________________________________________________.

6、“济沧海”的具体含义是什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么？

写出你的真情实感.

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

（二）苏珊的帽子

　　苏珊是个可爱的女孩.可是，7岁这年，她突然生病了.住院时，她接受了3个月的化学治疗.出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了.更（害怕　可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了.（　　）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（　　）每天顶着一（颗　棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情.

　　得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

　　就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重　郑重）地在班上宣布：

“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴　带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！

”

　　星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校.但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

　　可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：

她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意.一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了.她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美.

　　日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了.

1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出.

2、在第一节的括号里填上合适的关联词.

3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么？

___________________________________________________________________________________________________

4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？

___________________________________________________________________________________________________

5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美.”她为什么又笑了？

___________________________________________________________________________________________________

6、你喜欢海伦老师吗？

为什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、读完这篇文章，我想对老师说：

_____________________________________________________________________.我想对同学说：

_____________________________________________________________________.我想对苏珊说：

________________________________________________________________________________________.

（三）暴风雨

　　①闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠.窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐.

　　②一道闪光，一声清脆的霉雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间.

　　③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽.

　　④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章.

　　⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹.

　　⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体.

　　⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临.碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮.

　　⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒.艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香.偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华.

　　⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡.

　　⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨.

　　有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美.

（1）本文所写的时间是从____________到______________.

（2）第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_________________________________________________.

（3）第⑦段________处应填的动词是[　　]

A．点缀B．擦洗C．洗涤D．擦拭

（4）这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这样构思的意图是什么？

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

（5）请用“／”给文章划分层次.

　　①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩　

（6）品读全文，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子有_________________；写嗅觉的句子有_________________.

（四）快乐是一种角度  

快乐是什么？

它没有一个统一的标准，只是一种角度而已.

在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句

鼓励的言辞，快乐感便油然而生.     

  荆（jīng）棘（jí）划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命.这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦.     

  快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它.     

  有这样一个寓言：

一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望.每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里.然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，