初中物理电流表的教学设计.docx

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初中物理电流表的教学设计

初中物理“电流表”的教学设计

　　【教学目的】

　　　　1、认识电流表，知道电流表的用途和符号。

　　　　2、学会使用电流表，做到会正确接入电路、正确选择量程，正确读数。

　　【教学重点】电流表正确接入电路、正确读数。

　　【教学难点】电流表量程的选择

　　【教学器具】

　　　1、教师用：

电源、小灯泡（附灯座）两只、定值电阻（2Ω、10Ω各一只），投影式电流表、演示电流表、电路连接示教板（自制）、开关、1安保险丝、导丝若干；投影仪、尝试题投影片。

　　　2、学生用：

电池组（学生电源）、小灯泡（附灯座）、电流表、开关、导线四根。

（每组一套）

　　　一、新课引入

　　　师：

上节课我们学习了电流强度的概念，知道电路中的电流是有大小的，电流的单位是安培，简称安，符号A。

本节课我们学习测量电流大小的仪表--电流表的使用。

　　　板书：

第二节电流表

　　　二、新课教学

（一）认识电流表师：

请同学们阅读课文第一部分的内容，仔细观察桌上电流表的外形结构，然后完成下面尝试题。

　　投影出示尝试题

（一）

　　　　1、电流表表盘上标有什么字母？

它在电路图上的符号是什么？

　　　　2、电流表上有几个接线柱？

各标有什么符号或数字？

它们表示什么意思？

　　　　3、对于不同的量程，刻度盘上每大格和每小格分别表示多大的电流值？

　　　　4、若电流表的接线情况与指针位置如甲、乙两图所示，则电流表指示的电流值是多少？

　　　学生自学、讨论，教师巡视，然后结合投影电流表提问落实有关内容：

　　　　师：

电流表的用途是什么？

电路图中的符号是什么？

　　　　生：

电流表用来测量电路中的电流强度，符号为：

　　　　　　板书：

（一）电流表

　　　　　　用途：

测量电路中的电流强度符号：

　　　　师：

表盘上标有字母”A”，它的意义是什么？

　　　　生：

表示电流表的刻度单位是”安培”。

　　　　师：

电流表上有三个接线柱，”+”、”0.6”、”3”，它们有什么不同。

　　　　生：

这种电流有两个量程，”+”是一个公共接线柱。

当将”+”、”0.6”连接入电路时，电流表的量程是0~0.6安，当将”+”、”3”连接入电路时，电流表的量程是0~1安。

　　　　　　板书：

表盘读法：

1、两组量程：

0~3安0~0.6安

　　　　师：

当量程是0~1安时，刻度盘每大格表示多大的电流？

每小格表示多大的电流。

　　　　生：

当量程是0~1安时，刻度盘每大格表示1安，每小格表示0.1安。

　　　　师：

当量程是0~0.6安时，刻度盘每大格表示多大的电流？

每小格表示多大的电流。

　　　　生：

当量程是0~0.6安时，刻度盘每大格表示0.2安，每小格表示0.02安。

　　　　　　板书：

2、每大格的电流值1安0.2安

　　　　　　　　　3、每小格的电流值0.1安0.02安

　　　　师：

尝试题中两只电流表的示数各是多少？

　　　　生：

甲图的示数是1.7安，乙图的示数是0.48安。

（二）电流表的使用

　　　　师：

通过上面的讨论，我们认识了电流表，下面请同学们继续自学第二部分的内容，仔细观察课本中的插图，然后完成下面的尝试题，了解电流表的使用方法。

　　　　投影出示尝试题

（二）

　　　　　　1、电流表使用时要做到”三要，一不”，请回答：

　　①电流表要与被测电路________。

　　②要让电流从电流表的________流入，从________流出。

　　③要正确选择电流表的________，被测的电流应________。

　　④不允许不经过________将电流表的接线柱与________相连。

　　　　2、为了测量下列各图中通过小灯泡L1的电流，电流表应怎样接入电路？

请在图上合适的位置画上电流表，并标明电流表的”+”、”-”接线柱。

（一）将小灯泡、电池组、开关用导线连成如图所示的电路，然后将电流表依次接入A、B两处测出电

师：

现在我们开始讨论电流表的使用规则。

　　　板书：

（二）电流表的使用规则

　　　师：

电流表与被测电路应怎样连接？

　　　学生自学、讨论，教师巡视，然后教师一边提问，一边利用示教板和演示电表演示有关问题，并加以扩展。

　　生：

电流表应与被测电路串联。

　　　师：

对，电流表应与被测电路串联。

连接时，要先将电路中的导线断开之后将电流表串入，让流过（被测）用电器的电流全部通过电流表。

（教师结合示教板，边说，边演示如图）

　　板书：

1、电流表要与被测电路串联。

　　　师：

连接时还要注意什么问题？

　　　生：

要让电流从电流表的”+”接线柱流入，“-”接线柱流出。

　　　板书：

2、要让电流从电流表的”+”接线柱流入，”-”接线柱流出。

　　师：

若电流方向接反了会产生什么现象？

有什么危害？

　　　生：

如果接错，指针就要逆时针方向偏转，容易损伤或损坏电流表。

　　　师：

现在老师来演示一下电流表反向偏转的现象，请注意老师的操作：

仅将一个未接上的线头与接线柱碰一下，这叫”试触”。

　　　师：

在电流表的连接时，还应注意什么问题？

　　　生：

要正确选择电流表的量程，被测的电流应不大于电流表的量程。

　　　师：

对，若被测电流大于电流表的量程，也会损伤或损坏电流表的。

　　　师：

那么怎样来选择电流表的量程呢？

　　　师：

我们可以根据用电器的铭牌，根据工作的经验估算电路中的电流，如常用的手电筒中小灯泡的电流不超过0.3安，我们就能确定电流表应选用的量程是0~0.6安。

在估算不出待测电流大小的情况下，应选用电流表的大量程试触一下，看指针的偏转情况，若指针偏转较小（小于量程的1/5），则应换用小量程，使测量值更精确些。

”试触”有两种方法，一是将线路连接好，然后迅速闭合开关又立即断开；二是连接电路时，将与电流表相连的一个线头空着不接，闭合开关后，用这个线头迅速地碰一下应该连接的接线柱，又立即离开。

下面请同学们观察教师的演示。

　　　教师利用示教板电阻器，演示电流表演示，学生观察。

　　　板书：

3、被测电流应不大于电流表的量程。

可以通过试触法确定合适的量程。

　　　师：

电流表在使用中，不允许的操作是什么？

　　　生：

不允许不经过用电器把电流表直接连接在电源的两极上。

　　　师：

对，若电流表直接连电源两极上，将很快地被烧坏。

下面请看老师演示。

用大量程的电流表，配以保险丝演示电流表短接所产生的现象。

　　　板书：

4、绝不允许将电流表与电源两极直接相连。

　（三）练习使用电流表

　　师：

通过上面的讨论我们知道了电流表的结构、读数方法和连接时的注意事项。

下面请同学们实际操作一下，看一看我们是否真正掌握了电流表的使用方法，请大家完成下面的一组尝试题：

　　出示尝试题（三）

　　路中的电流值，想一想，你得到了什么启发？

　　学生连接电路，教师巡视，帮助学生解决困难。

帮助学生得出电流表接入电路时，位于用电器前或用电器后，不影响测量的结果。

　　三、课堂小结（略）并布置课外尝试题

　　某同学用右图所示电路来测小灯泡的电流，试问：

①试图中的电流表连接有什么错误？

②要测量L1的电流，应怎样变动接线？

③要测L2路的电流在②的基础上又应怎样变动接线？