人教版版七年级上学期期中语文试题C卷.docx

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人教版版七年级上学期期中语文试题C卷

人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中加点字注音全正确的一项是（）

A．酝酿（liàng）    收敛（liǎn）    干涩（sè）    拈轻怕重（niān）

B．坍塌（dān）       莅临（lì）      截然（jié）   一霎时（shà）

C．缥缈（miǎo）     姊妹（zǐ）      娇媚（mèi）   骇人听闻（hài）

D．蹒跚（pán）      粗犷（guǎng）   菡萏（hán）  更胜一筹（chóu）

2.下列句子中没有别字的一项是

A．优美的曲子，像一条湍急的山溪，从远方奔涌而来，激荡着人们的心，听众们都坐在那里屏息不动。

B．电力工业部正式颁部《全国电力计算机信息网络建设条例》，拉开了电力信息网络建设的序暮。

C．穿过红尘遇见那一抹萤光，蔓延尘封了千年的心墙，我的世界从此被点亮，飘泊的灵魂再也不流浪。

D．苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，务必使游览者无论站在哪里，眼前总是一幅完美的画。

二、现代文阅读

寻找父亲

①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥萨克民歌：

“你啊，静静的顿河，我们的父亲。

”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。

正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。

②我的故乡，就是父亲的土地。

父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。

父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。

少年时代，我并不觉得有什么缺憾。

多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。

④但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻——寻找父亲。

不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。

小时侯，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢？

但我之为我，不能没有父亲。

其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。

父亲不过是他的“外身”，实质是我所由来的精神故乡。

⑤劳伦斯曾断言：

“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。

地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力——地域之灵确是一种伟大的真实。

”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。

这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。

“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这就是地之灵所放射出的引力。

寻找不只是想念家乡亲人，想念故园风物，更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。

我对父亲的寻找，其意义正在于此。

事实上，一个人对“父亲”的寻找，从他一诞生就开始了。

⑥我常常虚构父亲，直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片：

苍白，瘦削。

那时他才四十岁，然而已病入膏肓。

从他明亮而有神的眼中，我分明看出了一种坚强有力的人生意志，而这，绝不仅仅是他身体的信号。

这是他扎根大地，在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。

父亲当过兵，打过仗，最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。

他拉一手好二胡，画一手好画，常常跑到野台戏班子里凑数。

⑦“你啊，静静的顿河，我们的父亲。

”我不能不感谢那块土地，那块嫩江边上，对我，对它的子民永远放射着光芒的土地。

嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸，以及乡言土语，风俗习惯，无不对我放射着灿烂的生命光华。

我的一切是它赐予，我岂能不感谢？

⑧久久不去的冬天，坚韧活着的树木，在这看似酷寒难耐之地，人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。

但不是所有的性格都如此，父亲身上所具有的艺术气质，还是或多或少地传给了我，这也算是对粗犷而失之细的一种补救吧。

⑨大自然永远不会单调，精神故乡，无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。

当我在人生的苦旅中，感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候，我都会感到我的精神支柱在故乡，在大自然，在以我父亲为代表的乡民身上。

⑩写过《天使望故乡》的美国天才作家托马斯•沃尔夫，把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。

但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲，也不仅仅是我幼年失去的父亲，而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。

我的生命的信念和坚守，只有和它才能合而为一，这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。

父亲的早逝，在我心里，已经把他与故乡、大自然融合，形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。

（文章改编自《父亲•故乡•地之灵》）

3.从全文看，我为什么要“寻找父亲”？

4.品味下面句子中加点词的含义与表达效果。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

5.第①段、第⑦段都引用了“你啊，静静的顿河，我们的父亲”，两处引用的作用各是什么？

6.第⑥～⑧段中，血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些？

7.第⑤段提到了劳伦斯，第⑽段提到了托马斯•沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。

阅读下面文字，回答小题。

怀李叔同先生

丰子恺

①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。

李先生一生的最大特点是“认真”。

他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

②他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。

当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。

当时在上海的他：

丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。

真是当时上海一等的翩翩公子。

这是最初表示他的特性：

凡事认真。

他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

③后来他到日本。

他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：

“披发佯狂走。

莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。

破碎河山谁收拾？

零落西风依旧。

便惹得离人消瘦。

……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。

是祖国，忍辜负？

”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。

在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。

他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。

他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。

后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。

他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。

卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。

后来，我见过李先生在日本时的照片：

高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活象一个西洋人。

由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。

这是第二次表示他的特性：

凡事认真。

学一样，像一样。

④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。

不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。

后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。

这时候，李先生已由留学生变为“教师”。

这一变，变得真彻底：

漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。

金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。

他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。

他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。

“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。

他一时代的服装，表现出一时代的思想与生活。

各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。

这是第三次表示他的特性：

认真。

⑤我读二年级时，图画归李先生教。

他本来常读理性的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。

但他学道的时候很短。

不久他就学佛。

李先生告诉我，他不久要出家为僧。

我愕然不知所对。

过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。

我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。

法师的僧腊（出家时间）二十四年。

这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。

他的生活非常认真。

举一例说：

有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。

宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？

有一次他到我家。

我请他藤椅子里坐。

他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。

起先我不敢问。

后来看他每次都如此，我就启问。

法师回答我说：

“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。

突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。

”读者听到这话，也许要笑。

但这正是做人极度认真的表示。

⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。

我和李先生在世间的师弟尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。

8.选文多次写李叔同先生的仪表，有什么作用？

9.选文第ƒ段看，李叔同先生留学日本的原因和目的是什么？

10.请简要品析句子“他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去”中加着重号的词。

11.李叔同先生给你带来了哪些关于“成长”的启示，请结合原文写出亮点。

三、句子默写

12.课内诗歌直接默写。

（1）____________________，____________________。

秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

（2）____________________，____________________。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）客路青山外，行舟绿水前。

____________________，____________________。

（王湾《次北固山下》）

（4）夕阳西下，____________________。

（马致远《天净沙·秋思》）

（5）____________________，____________________。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）

（6）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

____________________，____________________。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（7）____________________，____________________。

遥怜故园菊，应傍战场开。

（岑参《行军九日忆长安故园》）

四、课内阅读

阅读下文，回答问题。

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑日：

“尔辈不能究物理。

是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒擦坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

13.本文作者是_________代学者、文学家_________（人名）。

14.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）阅十余岁（_____________________）       

（2）湮于沙上（_____________________）

15.讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么得出的结论却不一样呢？

16.文中的讲学家代表了哪一类人？

17.本文的故事说明了一个什么道理？

五、语言表达

18.仿写句子。

豁达是一种境界，一种品质。

不要因为被别人误会而心怀怨恨，重要的是澄清误会；不要因为小事与父母吵得不可开交，重要的是真心交流；            ，             ；         ，           。

六、名著阅读

阅读下列名著选段，完成小题。

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

19.作者没有他们那么高兴的原因是：

_______________________________________。

20.从文段中可以看出父亲是一个怎样的人。

21.文段画线的句子表达了作者什么样的情感？

七、综合性学习

22.自2016年底以来，共享单车风靡国内各省市，引起了民众的广泛关注。

临泽二中围绕“共享单车”的话题开展了综合性学习活动，请你参加。

（1）请你为该活动拟写一条宣传标语。

（至少使用一种修辞手法）

（2）随着共享单车的普及，越来越多的问题也见诸报端：

公车私占，随意丢弃，蓄意破坏……这些问题严重有损于城市形象，有人认为，应该终止共享单车的使用。

对此，你怎么看？

（3）回家路上，你看到一位中年男子将共享单车直接推进居民楼，你打算怎样上前劝阻？

八、作文

23.命题作文

请以“奇妙的旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：

（1）请将作文题目抄写在作文纸上。

（2）不少于600字。

（3）作文内容积极向上。

（4）作文中不要出现真实的班级和师生姓名。

24.请以“幸福，在________中”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、语言表达

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、

2、