高一地理上学期期末基础知识回扣.docx

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高一地理上学期期末基础知识回扣

高一上学期地理基础知识回扣

策划：

王纪廷编辑：

冯玉国

班级：

姓名：

第一章　行星地球

第1-2节　宇宙中的地球和太阳对地球的影响

[目标定位]　

1.掌握天体和天体系统的概念，知道主要天体的显著特征，并能说明地球在宇宙中的位置。

2.了解八大行星的概况，并能解释地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星的原因。

3.能说出太阳的外部结构、太阳辐射和太阳活动对地球的影响，并能结合实际解释一些自然现象。

一、宇宙的两大特征

1．物质性：

宇宙是由①______、星云、②______、卫星、流星体、彗星等天体组成的。

2．运动性：

宇宙中的天体都在运动着，它们③__________、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。

总星系

二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星

1．地球的普通性

（1）八大行星分类

（2）运动特征　　　　　

（3）结构特征：

与其他⑱______行星（水星、金星和火星）有许多相似之处。

2．地球的特殊性——存在生命

（1）外部条件：

安全的⑲__________、稳定的⑳__________。

（2）自身条件

三、太阳对地球的影响

（一）太阳辐射为地球提供能量

1．太阳能量来源：

太阳内部的

________反应。

2．对地球的影响

（1）能量来源

（2）动力来源：

促进地球上

________________的主要动力。

（二）太阳活动影响地球

1．太阳大气层及太阳活动（见上图）

2．主要影响

（1）扰动地球上空的

________，影响无线电短波通信。

（2）扰乱地球磁场，产生“

______”现象。

（3）高能带电粒子流冲进两极地区的高空大气，产生“

______”现象。

（4）许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如

______、水旱灾害等。

【反思归纳】

地球上存在生命的条件分析

第3节　地球的自转及其地理意义

[目标定位]　

1.掌握地球自转的一般规律，明确地球自转的中心、方向、周期和速度。

2.理解地球自转的意义，熟练掌握光照图的类型并依此进行地方时的计算、物体水平运动方向变化的判读。

一、地球自转的一般特点

1．方向：

自西向东

2．周期：

一个恒星日，时间长度为③____________，旋转360°。

3．速度

两极点既无角速度也无线速度

二、地球自转的地理意义

1．昼夜交替（如图）

（1）昼夜现象

a．昼夜半球

b．昼夜界线：

AB线所在大圆为⑧________（圈），AOB为⑨____线。

（2）昼夜交替

a．成因：

地球的⑩______。

b.周期：

1个⑪________。

2．产生时差

（1）原因：

由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的时刻总比西边⑫____。

（2）地方时

（3）时区与区时

a．时区：

全球划分为⑯____个时区，每时区跨经度⑰______。

b．区时：

每个时区⑱__________的地方时即为该时区的标准时。

（4）日期界线

3．沿地表水平运动物体的偏移

（1）偏转原因：

地球自转产生

____________。

（2）偏转规律：

北半球向

____偏，南半球向

____偏，赤道上不偏转。

【问题思考】

1．毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中的“地”是指何处？

一艘在大海上行驶的帆船，船上何处的线速度最大？

2．晨昏线有什么特征？

它是怎样运动的？

3．如果在长江口南北两岸选一处建一个河港，你认为建在哪里比较合理，为什么？

【反思归纳一】

1．晨昏线（圈）的特点：

晨昏线上的太阳高度为____；所在平面与太阳光线________；是以地心为圆心的大圆；移动方向是__________；晨昏线上的纬度最高点介于66°34′和90°之间。

2．晨昏线与地方时的关系：

晨线与赤道交点的地方时是____时，昏线与赤道交点的地方时是______时；晨昏线上的纬度最高点的地方时为__________。

【反思归纳二】

1．求地方时依据：

经度每隔15°，地方时相差________，经度每隔1°，地方时相差________。

2．地方时计算

（1）同时发生：

所求地方时＝已知地方时±________×4分钟

（2）移动情况：

所求地方时＝已知地方时±________×4分钟＋行程时间

3．区时计算

（1）同时发生：

所求区时＝已知区时±________

（2）移动情况：

所求区时＝已知区时±__________＋行程时间

4．地球上日期变更线有两条，一条是人为规定的__________________，另一条是自然变更的________。

地球上新一天的范围：

_______________________________________

________________________________________________________________________。

第4节　地球的公转及其地理意义

[目标定位]　

1.理解地球公转的一般规律和特征。

2.理解黄赤交角的形成及其地理意义。

3.学会分析地球公转的地理意义，理解并掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其季节的关系。

一、地球的公转

1．公转特征

（1）方向：

①__________。

（在右图中用箭头标出）

（2）周期：

一恒星年：

②________________。

（3）速度：

近日点A点，最③________；远日点B点，最④________。

2．黄赤交角及其影响

（1）黄赤交角

（2）影响：

引起太阳直射点在⑧____________之间往返运动。

二、地球公转的地理意义

1．昼夜长短的变化如下图所示（以北半球为例）

2．正午太阳高度的变化

（1）随纬度变化规律：

从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。

（2）随季节变化规律

a．⑨______日

b．⑩______日

c．春、秋分日：

⑪______达一年中最大值，其他地区介于最大值与最小值之间。

3．四季的更替

（1）原因：

一年中，地球上各地⑫________________和正午太阳高度随时间变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同。

（2）天文四季：

夏季是一年内白昼最⑬________、太阳高度最高的季节；冬季是一年内白昼最⑭____、太阳高度最低的季节；春、秋季节是⑮__________的过渡季节。

（3）北温带国家的四季：

春季：

3、4、5月；夏季：

6、7、8月；秋季：

9、10、11月；冬季：

12、1、2月。

4．五带的划分

以南、北回归线和南、北极圈为界可以把地球表面分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带五个热量带。

五带反映了太阳辐射总量从低纬向高纬减少的规律。

【反思归纳1】

昼夜长短的变化规律（以北半球为例）

太阳直射点与昼夜长短的关系：

（1）太阳直射点所在的半球（该半球为夏半年）________________，纬度越高，白昼________；另一半球（冬半年）____________，纬度越高，白昼则__________。

（2）直射点的纬度越高，地球上各地昼夜长短相差______，出现极昼极夜的范围______。

太阳直射北回归线时，北半球各地昼______，夜________，北极圈内出现______；而南半球则昼______，夜______，南极圈内出现______。

太阳直射南回归线时则相反。

（3）赤道上全年__________，春、秋分日全球__________。

【反思归纳2】　

日出、日落方位与日影朝向的变化规律：

在二分日，全球各地太阳从________升起，________落下。

因此日出时日影朝____，日落时日影朝____。

北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，南半球反之。

北半球各地（极昼区域除外）太阳从______方升起，________方落下。

日出时日影朝向________，日落时日影朝向________。

从春分日至夏至日，随着太阳直射点北移，太阳升起和落下方向也逐渐______移；从夏至日至秋分日，太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐____移。

北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各地昼短于夜，南半球反之。

北半球各地（极夜区域除外）太阳从______方升起，______方落下，因而日出时日影朝向______，日落时日影朝向______。

从秋分日至冬至日，随着太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐______；从冬至日至次年的春分日，太阳直射点______，太阳的升落方向也逐渐北移。

由此可见，太阳的升落方向（日影的朝向与升落方向相反）不仅随空间，而且随时间的变化而变化。

从赤道开始，随着纬度的升高，太阳的升落在南北方向上的变化幅度也逐渐增大。

第5节　地球的圈层结构

[目标定位]　

1.了解地球的圈层结构和特点。

2.知道地球内部圈层的划分依据和地壳、地幔、地核的界线及主要特点。

3.了解地球的外部圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系。

1．地球的内部圈层

（1）划分依据：

地震波①__________的变化。

a．地震波的分类及特点

类型

传播速度

能通过的介质

共性

A表示横波

较②____

固体

传播速度都随所通过物质的性质而变化

B表示纵波

较③____

④______________

b.不连续面及波速变化

代码

名称

深度

波速

A波

B波

C

⑤________

地面下平均33千米处（指大陆部分）

传播速度⑥____________

D

古登堡界面

地下2900千米处

⑦________

传播速度突然⑧____

（2）C以上为⑨______，C、D之间为⑩______，D以内为⑪______（由E⑫______和F⑬______组成）。

（3）岩石圈

由坚硬的岩石组成，包括⑭______和上地幔顶部（软流层以上）。

2．地球的外部圈层（见右图）

（1）A⑮________：

由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是

⑯________。

（2）B⑰________：

由地球表层水体构成的⑱________但不规则的圈层。

（3）C⑲____________：

地球表层生物及其生存环境的总称，占有⑳________的底部、

______的全部和

________的上部。

【反思归纳1】　

列表比较地球内部圈层

【反思归纳2】　列表比较地球的外部圈层

外部

圈层

概念

组成

其他

大

气

圈

包裹地球的气体层

气体及其中的悬浮物，即__________、水汽和固体杂质

厚度2000～3000千米

水圈

地球表层水体构成的连续但不规则的圈层

地表水、地下水、大气水、生物水等

连续但不规则

生

物

圈

地球表层生物及其生存环境的总称

生物（植物、动物、微生物）、非生物环境

分布于岩石圈上部、大气圈底部和______中；最______的圈层

专题1　光照图的判读

[目标定位]　

1.光照图是历年来高考考查的重点和难点，熟练掌握各种光照图的判读技巧是高考备考的重点内容。

2.按照呈现形式的不同，光照图可分为半球光照图、全球光照图、局部光照图等。

通过光照图的判读，掌握对地方时计算、日出日落时间计算、昼夜长短的判断、正午太阳高度的计算、晨昏线的判断等的方法和技巧。

一、半球光照图

通过地球球心的平面将地球切成两半，其中任一半球的光照图都属于半球光照图。

半球光照图最外圆为通过地球球心的大圆，如果大圆为经线圈，则为侧视光照图；如果大圆为赤道，则为极地俯视光照图；如果大圆既不是经线圈也不是赤道，则为斜视光照图。

例1

　（2009·福建文综）读下图，完成

（1）～（3）题。

（1）若EF为赤道，P点出现极昼现象，则太阳直射的范围是（　　）

A．0°～20°NB．0°～20°S

C．20°N～23°26′ND．20°S～23°26′S

（2）若EF为地球公转轨道平面，PQ为地轴，下列变化可信的是（　　）

A．福州冬季均温升高

B．北温带范围变小

C．全球极夜范围扩大

D．悉尼（约34°S）夏季昼变长

（3）若O为北极点，H、P为晨昏线与某纬线的两个交点，则E点的时间可能为（　　）

A．5月23日8时

B．6月22日18时

C．11月23日6时

D．12月22日18时

【反思归纳】　

在光照图上，挖掘图中的隐含信息是解题的突破口。

光照图上的隐含信息如下表所示：

直射点

信息

①太阳直射经线的确定：

是距离太阳光线最近的经线，也是平分昼半球的经线；②太阳直射纬度的确定：

可利用晨昏线与相切纬度来计算：

直射纬度＝__________________

时间

信息

①晨昏线与赤道的交点时间：

晨线与赤道交点所在经线的地方时是______，昏线与赤道交点所在经线的地方时是______；②晨昏线与纬线圈切点时间：

切点所在经线通过的赤道地区位于昼半球，即经线平分昼弧，则该经线时间为________；切点所在经线通过的赤道地区位于夜半球，即经线平分夜弧，则该经线时间为______________；切点所在纬线圈为极夜时，切点所在经线时间为__________，切点所在纬线圈为极昼时，切点所在经线时间为__________

太阳高

度信息

①晨昏线上太阳高度是____；②太阳直射点的太阳高度是______；③正午太阳高度从太阳直射点向南北两侧______；④任一时刻，太阳高度以直射点为圆心向四周______

二、全球光照图

全球光照图是指能完整表示全球昼夜长短分布状况的投影图。

此类图一般将极点、极圈和回归线放大到与赤道一样长，因而与实际图相比有很大的变形，离赤道越远，变形越大。

全球光照图由于缺乏立体感，图上的晨昏线与昼夜分布不像半球光照图那样清晰，所以判读难度较大。

判读全球光照图的关键是晨昏线、极昼和极夜的分布情况，以及赤道上日出、日落的时间。

例2

　读“某季节某日地球上部分纬线上的正午太阳高度表”，完成下列要求。

纬线

23°26′S

66°34′N

90°N

正午太阳高度

43°08′

46°52′

23°26′

（1）该日太阳直射点的纬度为________。

（2）当太阳直射180°经线时，请在下图中画出该日此刻夜半球（用阴影表示）的范围。

（图中虚线为南北极圈）

（3）该日，当太阳直射西十区的中央经线时，与北京处于相同日期的经度范围为______________________。

三、局部光照图

局部光照图实质上是半球光照图或全球光照图的一部分，有的为半球或全球光照图的1/2、1/4，甚至1/12。

例3

　下图中O为南极点，MA为晨昏线，M为晨昏线与纬线（70°）相切的点，且与经线OB相交，图中斜线部分表示与全球其他地区日期不同的范围，读图回答

（1）～

（2）题。

（1）有关该图的说法，正确的是（　　）

A．MA是昏线B．M点的经度是180°

C．太阳直射30°ED．太阳直射23°26′S

（2）由图示信息可以判断（　　）

A．A点的地转偏向力大于M点

B．O点正值观察极光的好时机

C．该日太阳直射点向南移动

D．该日北京的正午太阳高度为30°

第二章大气运动

第1节　冷热不均引起大气运动

[目标定位]　

1.理解大气的受热过程，并能够解释相关大气现象。

2.理解热力环流的形成过程，并学会运用热力环流的原理解释相关自然现象。

3.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。

4.学会判读等压线与等压面图。

一、大气的受热过程

1.大气的热源

2．大气对太阳辐射的削弱作用：

主要包括③______和反射。

3．受热过程

（1）大部分A④______________透过大气射到地面，使地面增温。

（2）地面被加热，并以B⑤______________的形式向大气传递热量，因此大气增温的最重要方式是⑥______________。

二、热力环流

1．大气运动的根本原因：

太阳辐射能的⑦______________，造成高低纬度间的⑧______________。

2．热力环流的形成

三、大气的水平运动

1．形成风的直接原因：

⑬________________。

2．风的受力状况与风向

图示

受力

状况

只受图中

F⑭_________的影响

受图中F1⑰__________与F2⑱______________的共同影响

受图中F1⑳__________、F2

______________和F3

__________的共同作用

风向

垂直于⑮____________指向⑯________

与等压线⑲__________（高空风）

与等压线

__________（近地面风）

探究点1　大气的水平运动——风

读“亚洲东部某日地面气压等值线图（单位：

百帕）”，并结合所学知识，回答问题。

（1）甲地此时吹什么风？

试在图中绘出甲点的风向。

（2）图中甲、乙两处风力较大的是哪一个？

说明理由。

【反思归纳】

1．近地面等压线图中某点风向的确定：

在等压线图中，画出过该点并垂直于________的虚线箭头，表示______________的方向。

确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向____（北半球）或向____（南半球）偏转__________，画出实线箭头，即为经过该点的风向。

2．风力大小的比较

（1）同一幅等压线图上，等压线密集，水平气压梯度力______，风力____；等压线稀疏，水平气压梯度力____，风力____。

（2）在不同等压线图上，要看等压线的疏密、比例尺的大小和相邻两条等压线间的___

_____。

第2节　气压带和风带

[目标定位]　

1.理解全球气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响。

2.理解海陆分布对气压带、风带的影响，掌握季风的形成、分布及对气候的影响。

3.掌握东亚与南亚季风的形成特点及其差别。

一、气压带和风带的形成、分布与移动规律

1．三圈环流的形成（以北半球为例）

⇒三圈环流

2．气压带、风带的分布与移动

（1）七个气压带

南北半球同纬度各有一个

（2）六个风带

南北半球同纬度各有一个

（3）季节移动规律：

随⑪____________的南北移动而移动。

就北半球而言，与两分日相比，气压带和风带的位置大致夏季⑫__________，冬季⑬__________。

二、海陆分布对气压带的影响

1．原因：

⑭______________________。

2．影响

（1）北半球：

⑮________分布。

冬季：

亚欧大陆存在⑯____________；太平洋存在阿留申低压；夏季：

亚欧大陆为亚洲低压；太平洋为夏威夷高压。

（2）南半球：

⑰________分布。

原因：

海洋面积广阔，陆地面积小。

三、气压带、风带对气候的影响

1．气压带和风带控制下的气候类型

气压带、风带

气候类型

典型分布区

赤道低气压带

⑱__________气候

⑲____________、刚果盆地、马来群岛

西风带

温带海洋性气候

⑳____________沿岸、美洲太平洋沿岸等地区

副热带高气压带和

__________交替控制

地中海气候

__________沿岸、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的

____________

2.形成气候的主要因素：

太阳辐射、

____________、海陆分布、地形、洋流等。

探究点一　气压带和风带及其对气候的影响

下图甲为“气压带和风带季节移动示意图”，图乙为“世界海陆分布的局部图”。

读图回答下列问题。

（1）简述A气压带名称及受其控制地区的气候特征。

（2）画出B所在风带的风向。

（3）说出图甲中1、2两图气压带位置的差异及成因。

（4）简述图乙中C海沿岸的气候特征及其成因。

探究点二　北半球冬、夏季气压中心与季风环流

读“北半球某月部分地区海平面等压线分布图”，回答下列问题。

（1）此图表示的是________（1月、7月）等压线分布图。

（2）填写图中A气压中心的名称：

____________，其形成的原因是

__________________________________________________________________________；被其切断的气压带是____________。

（3）受A气压中心的影响，图中C点盛行________风，我国的天气以________________为主要特征。

（4）此时D点盛行________风，其形成原因是__________________________________再过半年，该地又盛行________风，其形成的原因是____________________________________。

第3节　常见天气系统

[目标定位]　

1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。

2.掌握气旋、反气旋控制下的天气特点。

3.掌握锋面气旋的特点，并能在等压线图上准确判读。

4.学会分析气压场图，结合实际分析天气变化剧烈。

一、锋与天气

1．锋面特征

（1）锋面自地面向高空b①________一侧倾斜，其上侧一定是a②________。

（2）锋面两侧③______、湿度、④______差异很大。

（3）锋面附近⑤______变化剧烈。

2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气

（1）冷锋

过境前：

暖气团控制，气温较⑥____，气压较⑦____。

过境时：

常出现阴天、⑧______、⑨________、降温等天气现象。

过境后：

冷气团控制，气温⑩______，气压⑪______，天气转好。

（2）暖锋

过境前：

⑫________控制，气温较低，气压较高。

过境时：

多云和降雨天气，连续性降水或雾。

过境后：

暖气团控制，气温⑬________，气压⑭______，天气⑮________。

（3）准静止锋：

冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。

二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气

1．气旋、反气旋与天气

天气系统

（北半球）

低压（气旋）

高压（反气旋）

气压

中心气压低于四周

中心气压高于四周

水平气流

（低空）

由四周流向中心

由中心流向四周

垂直气流

⑯________

下沉

天气状况

多阴雨天气

多⑰________天气

我国典型

的天气

夏秋季节影响我国东南沿海地区的⑱______

长江流域7、8月份的“⑲______”；冬季的寒潮；北方秋高气爽的天气

2.高压脊：

从⑳________延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊。

高压或高压脊控制之下，多

______________天气。

3．低压槽：

从

________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。

低压或低压槽控制之下，多

____________天气。

【反思归纳1】

1．副高控制下天气特征：

____________________。

2．气旋中风向判定

北半球气旋各个部位所吹的风向：