拟写保护故宫的宣传标语.docx
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拟写保护故宫的宣传标语
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拟写保护故宫的宣传标语
篇一：
文化遗产保护宣传标语
文化遗产保护宣传标语
1.文化遗产人人保护，保护成果人人共享
2.保护文化遗产功在当代传承历史文明惠及子孙
3.保护文化遗产发展先进文化构建和谐社会
4.保护文化遗产从你我做起从现在做起
5.保护文化遗产实现经济社会可持续发展
6.文化遗产不可再生加强保护刻不容缓
7.文化遗产日：
一天的提醒，每一天的行动
8.给自己多点责任给后代多些财富
9.新农村建设必须加强文化遗产保护工作
10.文化遗产保护是经得起历史检验的政绩工程
1.保护人类精神家园构建美好和谐世界
2.保护文化遗产守护精神家园
3.保护文化遗产人人有责享用精神财富家家受益
4.保护文化遗产人人有责构建和谐社会全民受益
5.保护文化遗产就是保护和发展生产力
6.相约天地之中传承华夏文明
7.保护国家之根延续民族之魂
8.共有的遗产共同的家园
9.文化遗产——城村魅力之源，社会和谐之源
10.祖先的我们的子孙的——请保护文化遗产
11.我们继承的遗产子孙还能看到吗
12.保文物、传文明，代代相传；小家庭、大社会，人人有责
13.金山银山难买文化遗产
14.人类失去记忆，世界将一片荒芜——保护文化遗产珍爱精神家园
15.文化遗产您关注了吗？
16.保护文化遗产光荣破坏文化遗产可耻
17.严厉打击破坏文化遗产的违法犯罪活动
18.依法保护文化遗产加强执法监督力度
19.多留文化遗产少留精神遗憾
20.增强文化遗产意识告别急功近利开发
21.齐心保护文化遗产，合力构建和谐社会
22.保护非物质文化遗产建设民族文化大省
23.保护文化遗产民族文化强州
24.弘扬民族文化，延续中华文脉
25.文化遗产与文化繁荣
26.保护城市根脉留住历史记忆
27.用真心保护用行动传承
28.今天多一点责任明天少一点遗憾
29.文化遗产人人爱有你参与更精彩
30、人人都是文化遗产的主人
篇二：
20XX年语文模拟试题
（1）
20XX年九年级学业水平模拟检测
语文试题
20XX年4月
（请将所有试题答案写在答案卷上）
一、积累与运用（25分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.雷霆．（tíng）阻遏．（è）觅．食（mì）忍俊不禁．（jīn）b.滞．留（zhì）字帖．（tiè）哺．
育（pǔ）鲜．
为人知（xiǎn）c.拂．晓（fó）陨．
落（yǔn）痴．
想（chī）头晕目眩．（xuàn）
D.藩．
篱（fān）两栖．
（xī）推崇．
（chóng）涕．
泗横流（tì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.脉膊颜值长途拔涉天衣无缝b.涣散任性随声附和化为乌有c.讪笑常态人迹罕致重蹈覆辙
D.浮躁爆表妄下段语恍然大悟
3．下列句子中加点的词语或俗语使用恰当的一项是（）（2分）
A．他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光．．后，更赢得了无数人的赞赏。
b．这里的天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心．．．．
。
c．在这些有口皆碑．．．．
的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下了头。
D．玉不琢不成器．．．．．．，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。
4．下列关于文学常识的说法有错误的一项是（）（2分）
A．“四书”是儒家的四部经典——《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》。
b．《陈涉世家》选自西汉史学家、文学家司马迁的我国第一部纪传体通史《史记》，《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。
【九年级语文试题共12页】第1页
c．辑录了《阿长与〈山海经〉》、《社戏》、《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。
D．奥楚蔑洛夫、韩麦尔、夏洛克这三个人物分别出自俄国契诃夫的《变色龙》、法国都德的《最后一课》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》。
5.下面表述正确的一项是（）（2分）
A．“你要坚强地生活．．下去，迎接新的明天．．
。
”句中两个加点词语词性相同。
b．短语“极速前进”、“我是歌手”与“最强大脑”的结构相同。
c．“美哉，中国！
”和“甚矣，汝之不惠！
”都属于主谓倒装，突出强调谓语。
D．“唉，现在想想，我那时真是太聪明了”，《背影》中的这句话中“聪明”是褒义词。
6.下面这段话有两处语病，请找出来并修改。
（2分）
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。
②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期教育部门奉献给全国近四亿多名青少年的一份礼物。
7.名著阅读。
（3分）
只见罗刹叫道：
“渴了，渴了！
快拿茶来！
”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。
行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。
那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。
行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：
“嫂嫂，借扇子我使使！
”罗刹大惊失色，叫：
“小的们，关了前门否？
”俱说：
“关了。
”她又说：
“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？
”女童道：
“在你身上叫哩。
”罗刹道：
“孙行者，你在那里弄术哩？
”行者道：
“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。
我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！
”却就把脚往下一登。
那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。
行者道：
“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！
”又把头往上一顶。
那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：
“孙叔叔饶命！
”行者却才收了手脚道：
“你才认得叔叔么？
我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。
”
①这段文字出自《西游记》，文中的“牛大哥”是指。
（1分）②下面情节与所选文字无关的两项是（）（2分）
A.三藏路阻火焰山b.行者三调芭蕉扇
c.圣僧恨逐美猴王
D.观音慈善缚红孩
e.悟空大闹五庄观
【九年级语文试题共12页】第2页
8.填空。
（5分）
①子曰：
“，见不贤而内自省也。
”（《论语》）
②，西北望，射天狼。
（《江城子密州出猎》）
③杜甫《春望》中用“，”的诗句写出了在战火不断的环境中想知道家中亲人消息的迫切心情。
④我们应亲近传统文化。
让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“，”（《无题》）的执著与奉献。
⑤古诗词中以“雨”为意象的诗词句很多，请写出相连的两句：
9.综合性学习：
传统与时尚。
（5分）
①以下是李明从网上查到的一则新闻。
请你为它拟写一则新闻标题。
（2分）
日前，故宫推出针对儿童的ipad新应用《皇帝的一天》，卖萌路线深受喜爱。
故宫博物院院长单雯翔说，他们一直在思考故宫文化如何与今天的人们顺畅对话。
就文化产品来说，就是如何将文化遗存与当代人的审美需求对接。
在实体产品中，“萌”是主打要素。
在网络产品中，故宫也在实现对移动互联网的逆袭。
明年，故宫将推出首部“清宫动漫剧”，而“故宫淘宝”的微博、微信公众号也正通过新媒体平台向大众传播传统文化。
②屏风在现代建筑美中起到不小的作用。
以下两个屏风图案，你希望选择哪一种作为自己的家居装饰？
说说它包含的祝福之意。
（3分）
A.国色天香（牡丹）b.岁寒三友（松竹梅）
【九年级语文试题共12页】第3页
二、阅读理解（45分）阅读下面文字，完成10—26题。
（一）金陵三迁有感①
宋·梁栋
憔悴城南短李绅②
，多情乌帽染黄尘。
读书不了平生事，阅世空存后死身。
落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。
任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。
【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。
②李绅：
中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。
诗在人此处以李绅自比。
10.这是一首七言（体裁），韵脚是。
（2分）
11.颈联中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？
（2分）
12.尾联是全诗的点晴之笔，请作赏析。
（3分）
（二）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——《小石潭记》13.下面句中加点词与例句加点词语用法相同的一项是（）（2分）例：
斗．折蛇．
行A．其一犬．坐于前（《狼》）b．腰．白玉之环（《送东阳马生序》）c．苦．其心志（《生于忧患，死于安乐》）D．吾妻之美．我者（《邹忌讽齐王纳谏》）14.翻译下面句子。
（2分）
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
15.文中用了侧面描写的方法表现景物特点，请举例具体说明。
（3分）
【九年级语文试题共12页】第4页
（三）
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：
“大王欲得璧，使人发书至赵王。
今臣至，大王见臣列馆，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵城，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
”相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五城予赵。
相如度秦王不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
——《史记廉颇蔺相如列传》
16．解释下列句中加点词语。
（2分）
①相如因．持璧却立（）②从径道亡．（）17．翻译下面句子。
（2分）
相如持其璧睨柱，欲以击柱。
18．选文与《唐雎不辱使命》两文都刻画了古代“士”的形象，两文都主要运用了什么人物描
写方法？
表现了他们怎样的精神？
（3分）
（四）碑与帖
①碑与帖是汉字书法上两个常用的字。
“碑”指刀刻在石碑上的文字，“帖”指毛笔写在纸帛上的文字。
魏晋以后，书法界普遍认为“碑”与“帖”分别代表重拙朴厚和潇洒飘逸两种截然不同的书法风格。
②魏晋之后南北朝形成了对峙局面，书法论述也一般习惯把“碑”与北朝连在一起，称为“北碑”。
以“二王”（王羲之、王献之）为主的“帖”，自然就被认为是流行于南朝文人间的“南帖”。
比如北朝著名的《张猛龙碑》，苍劲古朴，而“南帖”名作王羲之的《兰亭集序》则灵动洒脱，两者大有径庭。
③“碑”还原到原始意义，是指石碑上用刀刻出来的文字。
这些石碑文字，最初虽然也用毛笔书写，但是一旦交到刻工手上，负责石刻的工匠难免会有刀刻技法的介入，这就改变了原来毛笔书写的线条美感。
《张猛龙碑》字体端方，笔画厚重，（:
拟写保护故宫的宣传标语）许多线条的风格就不是毛笔容易表现的，那是石匠在刀刻的过程中融入了刀法的利落、明快、刚硬。
因此，“碑”与“帖”书风的差别，或许并不只是北朝与南朝的问题。
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④一九六五年在南京出土的《王兴之夫妇墓志》、《王闽之墓志》石刻，刻于东晋咸康到永和年间，永和九年正是王羲之写《兰亭集序》的那年。
王兴之、王闽之也是王氏家族中的精英文人，但是从墓志石碑的字体来看，却与王羲之书风完全不同。
碑文字体方正，拙朴刚健，点捺用笔都明显看出了刻工的刀法，不像“南帖”，却更接近“北碑”。
⑤笔、墨、纸、砚成为“文房四宝”，如果在汉代，是不大可能的，因为汉代始终以竹简书写为主，纸的使用微乎其微。
魏晋则是竹简书写过渡到纸帛书写的重要时期，王羲之正是纸帛书写到了成熟阶段的代表人物。
用“纸”、“帛”一类纤细材质书写，增加了汉字线条“行走”、“流动”、“速度”的表现力。
汉字在以纸帛书写的晋代文人手中流动飞扬婉转，或“行”或“草”，潇洒飘逸，创造了汉字崭新的行草美学。
如王羲之《兰亭集序》中运笔的转折，既丰富又精炼，既飘忽又有力，充分体现了“帖”潇洒俊逸的书法风格。
⑥“碑”是石刻，“帖”是纸帛，从另一个角度看，书法史上“碑”与“帖”的书风问题，或许可以有新的理解．．．．。
（选自《汉字书法之美》，有删改）19．从全文来看，作者所提出的“新的理解”指什么?
（2分）
20．从说明方法角度，分析第四段的作用。
（3分）
21．下面两幅书法作品，你更欣赏哪一幅?
请结合文章内容，从笔画的角度．．．．．说说原因。
（3分）
《张猛龙碑》（局部）《兰亭集序》（局部）
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（五）方寸田园
琦君
①一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年。
玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。
太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘世的幽静，确实令人神往。
但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？
且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回都市，一到就打电话找朋友再次“畅叙离情”。
可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。
②古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。
因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。
陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。
他的理想国——桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。
我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。
因为“得句锦囊藏不住，四川风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？
③我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。
名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。
我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。
辛弃疾不是说吗：
“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。
”溪山就是好友，好友胜似溪山。
想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是王安石罢官退隐金陵之后，东坡去探望他，安石留他同住山间。
东坡答诗云：
“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。
”依旧是无限文章知己之感。
可见友情是何等可贵。
④人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园，可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些“俗愿”，亦可以充实一下心灵，否则心情反而不能平静。
杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做一个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。
因为他既有“致君尧舜上，再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。
人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。
⑤⑥说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。
比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下的意境；听听音乐会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。
同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处现代都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。
【九年级语文试题共12页】第7页
⑥最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意，他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。
闲来把玩，意兴无穷。
最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。
书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石。
他将山中的盎然古意，移臵几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。
⑦如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。
不但自己能徜徉其间，亦可以此境与朋友共享。
那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。
22.请简要概括第一段的主要内容。
（2分）
23.请为第三段再补充一个能证明本段观点的事例。
（3分）
24.怎样理解标题“方寸田园”的含义？
文章表现了作者哪些情感追求？
（4分）
25.请任选角度（词语运用、句式选择、修辞方法等），举例对本文语言特点作简要赏析。
（4分）
26.有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风?
?
”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。
（3分）
三、写作（50分）
27.请以“走近了才知道”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体特征鲜明；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现考生真实
的人名、校名、地名。
【九年级语文试题共12页】第8页
线号证考准订名姓班装校学20XX年九年级学业水平模拟检测
语文答题卷
一、积累与运用（25分）
1、2、3、4、5、6、第句，改法：
第句，改法：
7、①②8、①②③④⑤9、①②二、阅读（共45分）
10、
11、12、13、14、【九年级语文试题共12页】第9页
15、16、①②
17、18、19、
20、21、22、23、
24、
25、26、
三、写作（50分）
【九年级语文试题共12页】第10页
篇三：
爱护公共设施宣传标语
爱护公共设施宣传标语
1、爱护路灯，争做文明市民。
2、爱护公共设施，尽你我应有责任。
3、路灯伤不起，你也伤不起。
4、提高自我修养，爱护公共设施。
5、请爱护公物。
6、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。
7、路灯明，道路清，伴您平安万里行。
8、爱护公共设施，争做文明标兵。
9、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。
10、爱我多一点，光明多一点。
11、路灯伤痕累累，你也累累伤痕。
12、爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己。
13、爱护公共设施，提高自我修养。
14、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。
15、爱护公共设施，人人有责。
16、路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。
17、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。
18、爱护路灯人人有责。
19、爱我是为了驱走黑暗。
20、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。
21、增强环保意识，爱护公共设施。
22、爱护公共设施，是你我应有的责任。
23、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。
24、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。
25、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。
26、爱护国家财产，保护路灯设施。
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