候鸟的迁飞阅读答案.docx
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候鸟的迁飞阅读答案
候鸟的迁飞阅读答案
篇一：
五下语文二单元测试含答案
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第二单元
一、看拼音，写词语。
8
k?
ngzhìhuáqiáowailáor?
ngyán
（）（）（）（）
sìyǎngiàolǜbiānyuánjiàjiē
（）（）（）（）
二、用下列字加上不同的部首组成新的字，再组词。
9
夹（）（）（）
乔（）（）（）
尧（）（）（）
三、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。
3
倔强（jiànɡqiánɡ）薄膜（b?
báo）咽喉（yànyān）
挑衅（tiāotiǎo）鲜血（uaiě）明晃晃（huǎnɡhuànɡ）
四、词语练习。
8
1、补充词语
气宇（）温文（）处之（））
2、例：
劈波斩浪（波与浪是近义词）
3、例：
不进则退（进与退是反义词）
五、在原句上修改病句。
6
1、这份试卷我基本上全都做完了。
2、两辆新旧自行车骑起来就是不一样。
3六、选词填空。
9
1、倒影倒映掩映
（1）湖心的三个小岛（
（2），仿佛仙境一般。
（3）岸边的华灯（
2、热闹热烈
（1）的掌声。
（2）非凡。
（3）地招待他们。
3、将要正在已经
（1）电影（）开始了，王冬还没有来。
（2）（）期终考试了，我们一定要认真学习。
（3）李强（）全神贯注地做作业。
七、按课文填空。
（10分）
1、“神舟”5号发射成功！
指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着、和。
２、在太阳系中被人们称为“孪生兄弟”的两颗星球是和。
因为他们同样有、，同样有、，同样有、和，同样是，甚至连一天的时间都差不多。
八、阅读短文，完成练习。
27
（一）
猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不
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过猫的眼睛。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。
只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。
猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。
猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。
猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。
1、给带点的字选择正确的意思。
2
（1）疾走如飞（）疾：
①病
②狠
③快，迅速
④疼痛
（2）出其不意（）其：
①他的，他们的
②那，那个
2、写出下列词的反义词。
3
明亮（）狡猾（）灵活（）
粗（）厚（）黑（）
3、这篇文章是从、、、等方面介绍猫的。
猫的这些特点有利于。
5
（二）候鸟的迁飞
春天，燕子从南方飞回北方，秋天，又带着子女到南方过冬，燕子、
候鸟的迁飞是一次充满着危险的旅行。
有时还会遇上暴风雨，那些冲过暴风雨幸存下来的候鸟已经jīnjìn了，就落在轮船上休息，谁也不知有什么危险在等待它们。
有时大群的候鸟被事，也常常发生。
的，迁飞时不捕食，就靠iāohào100千米，野鸭飞80到90当春天的白天越来越长，秋天的白天越来越短的时ǎnɡy?
nɡ这些丰富的食物。
这些地方离北极很近，白天科学家们经过考察发现，越往北方，候鸟的产蛋量会不会迷路呢？
不会的，科学研究证明白天候鸟用太阳作向导飞行，
1、按查字典的要求填空。
3
“迁”字查（）部，再查（）画。
字典里的解释：
①更换地点；
②改变。
在“迁飞”一词中“迁”的意思是（）。
2、读短文中的拼音，将这些词语写在下面的横线上。
3
3、写出下列词语的近义词。
3
迷失（）储存（）丰富（）
4、根据短文内容填空。
6
⑴叫候鸟。
叫留鸟。
⑵短文从、、和
四方面说明候鸟迁飞是一次充满着危险的旅行。
5、抄写文中的一个表示假设关系的句子，再照样子造句。
2
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九、作文30
请同学们回忆一下，在我们的身边哪一位给留下深刻的印象，他和别人有什么特别的地方，请你把它写成一篇文章，要求：
（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
（2）详略得当，中心明确。
字数450字左右。
一、（略）
二、（略）
三、（略）
四、（略）
五、1、这份试卷我基本上做完了。
这份试卷我全都做完了。
2、新旧两辆自行车骑起来就是不一样。
3、观看着优美的舞蹈，聆听着悦耳的音乐，大家高兴极了。
六、1、掩映倒影倒映
2、热烈热闹热情
3、已经将要正在
七、（略）
八、
（一）1、⑴
③⑵
①2、（略）3脚爪胡须追捕老鼠
（二）1、（略）2、（略）3子女到南方过冬的鸟）迷失方向暴风雨
误被灯光吸引
九、（略）
篇二：
鸟阅读答案五年级下册
篇一：
鸟阅读答案五年级下册
1、第
②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？
请举例说明。
（回答两种即可）
2、联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？
请简要说明。
3、第⑤段中作者为什么说“我对鸟并不存任何幻想”？
这对你有什么启迪？
4、下列对这篇文章的分析，不恰当的两项是（）a、本文叙述、议论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想，符合散文“形散神不散”的特点。
b、第
④段，作者运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。
c、第⑥段，引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇，用在此处显得与爱鸟的主题不一致。
d、结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照应使文章形成一个整体，又发人深思回味悠长，深化了主题。
e、本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。
美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有一定的局限性。
答案：
1、引用：
“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的同情。
反问：
“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？
”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。
类比：
“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比，形象直白。
反语：
“优待”。
对比。
2、⑴爱鸟的声音：
清脆、嘹亮，圆润而不觉单调，简直是一派和谐的交响乐。
⑵爱鸟的形体：
身躯玲珑饱满、跳荡轻灵、让人无限迷惘、有令人喜悦的雄姿。
3、作者以杜鹃鸟为例说明有的事物表面与其实际的事实并不总是一致的。
“启迪”一问答案仁者见仁，智者见智，但要合情合理。
4、ce仅供参考满意请采纳谢谢文中的晏子是个怎样的人？
2.晏子历数烛邹的三条罪状，实际目的是什么？
3.你通过这则小故事明白了什么？
1、是一个很聪明的人，也是一个很善良，善于开导别人的人2、目的是为了从侧面提醒的错误3、明白了人的生命是最重要的仅供参考满意请采纳谢谢篇二：
鸟阅读答案五年级下册篇三：
鸟阅读答案五年级下册
当我看到阳台上那些灵巧可爱的麻雀蹦来跳去，便会想起去年夏天亲身经历的一件事。
一天清晨，我和爸爸从公园里晨练回家，走到居民楼前，发现一棵小树似乎在微微摇晃，仔细一看，原来是一只小麻雀在树上拍打翅膀呢!
我叫来了爸爸。
他踮起脚尖，轻轻地抓住了小麻雀，递给了我。
正在这时，两只老麻雀尖叫着扑来，活像两只小老鹰。
我赶紧放下小麻雀，三步并作两步跑进了门道。
我回头探身观看，见老麻雀正引领着它的孩子往上飞呢!
可小麻雀的翅膀还嫩着，只是瞎扑腾，怎么飞得上去呢?
老麻雀见几次引领无效，干脆自己飞回窝里。
我惊喜地发现，它们的巢就筑在我家抽油烟机管下的空隙里，几根枯草在风中抖动。
我这才明白，原来，小麻雀是我家的“房客”哩!
我不经意看见了屋旁的一架梯子，心生一计，叫来爸爸，让他扶着梯子，放到我家的烟囱下面。
试了试，嘿，还挺牢靠的。
我来到草地上，找到正躲在一个土坑里的小鸟，小心翼翼地把它捧起来，开始“放鸟归巢的行动。
我一手抓住小鸟，一手抓住横档，两脚踏着横档登高。
忽然，两只老麻雀向我俯冲过来。
我对它们叫道：
“别狗咬吕洞宾——不识好人心!
”它们好像听懂了我的话，便离我而去．静静地停在电线上观望。
我把小麻雀放进窝里，又从家里取来了白米扔进他们的窝中。
小麻雀好像饿极了，狼吞虎咽地啄着白米。
不一会儿，两只老麻雀飞到我的头上盘旋，叽叽喳喳地叫着，好像在对我说：
“谢谢你!
谢谢你!
”?
?
1．在文中找出下列词语的近义词。
索性（干脆）摆动（抖动）（摇晃）2文中写到作者两次发现小麻雀，第一次它在小树上，第二次它在土坑里。
3．在
第2节中划出一句比喻句：
正在这时，两只老麻雀尖叫着扑来，活像两只小老鹰。
句中把老
麻雀比作小老鹰这一比喻作用是表现出老麻雀爱子心切，护子勇敢。
4．“房客”加上了引号表示特殊含义，不是真正的房客。
5．请在横线上概括出这篇短文的主要内容。
（第1节节意）我想起了去年夏天的一件事：
（第2节节意）我和爸爸在居民楼前的一棵小树上发现两只小麻雀，爸爸把它们拿下来给了我，两只老麻雀为了护子向我扑来，我只好放下小麻雀离开。
（第3节节意）我仔细观察，发现老麻雀无法引领小麻雀回巢。
又发现它们的巢就筑在我家抽油烟机管下的空隙里。
（第4节节意）于是，我把小麻雀放进窝里，又给它们为了些白米。
两只老麻雀用叫声感谢我。
不知道对不对，希望采纳篇四：
鸟阅读答案五年级下册《候鸟的迁飞》阅读答案五年级下册同步上的题,主要是5.6题!
猪们数学55k20-12-151.（走之旁）（三）
（1）2.幸存消耗享用3.迷失（丢失）储存（储蓄）丰富（丰厚）4.
（1）（秋去春来）（长年留在出生地）
（2）候鸟父母传下来的习性,到了五、六月间,北方各种虫子多起来,候鸟往北飞来,（iǎnɡyònɡ）这些丰富的食物.（3）（迷失方向）（冲过暴风雨）（撞死在建筑物上）（被猛禽追捕、吃掉的事）篇五：
鸟阅读答案五年级下册
《，树林和鸟》五年级阅读题和答案一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？
”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？
”
“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：
“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”
“为什么？
”我惊愕地问。
父亲说：
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”
我真高兴，父亲不是猎人。
1、请写出文中加点词语的同义词：
（4分）
兀立（）舒畅（）
快活（）惊愕（）
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？
（3分）
3、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？
（2分）
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？
请简要概括。
（3分）
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？
（2分）
6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？
（3分）
参考答案：
1、（略）?
?
5、写“我”的“茫然”?
?
是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
6、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。
篇三：
五年级语文阅读理解20
班级
姓名
成绩
旅行鸽
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。
不过，它的后背是灰色的，似（shìsì）．
乎还有些有蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。
当它
们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片（昏暗黑暗）。
有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！
改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。
如果用木棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。
如果用猎枪，捕杀几
百只（或者甚至）几千只就更不在话下了。
这就是当时的事实。
那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。
随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少了。
到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。
即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供（gōngg?
ng）三百万只旅行鸽！
1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。
1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。
1914年9月1日，最后一只旅行鸽在那家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。
而在二十世纪，竟有
数以百计的动物，从地球上永远地消失了！
1、用“\”画去文中括号里不恰当的词语或读音。
2、用“—”画出文中描写旅行鸽“绚丽多彩”的句子；并用“中至少画出两个反映旅行鸽“铺天盖地”的句子。
3、选择正确的答案：
旅行鸽命运的改变主要因为它（）
A、长得好看B、数量繁多C、味道鲜美
4、旅行鸽灭绝的时间是，灭绝的原因文中写到了两点：
一
是，二是，最主要的原因是。
5、从文中画“”的句子中，你体会到什么？
6、结合实际，请简要谈谈你读了文章后的感情。
在深山里走了半天，正当又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟在优美
地飘动着，它无声无息地呼唤，我加快了脚步。
两间小木屋，普普通通。
木屋里走出一位中年妇女，面色黑红，洋溢着山里
人特有的光彩。
“客人来啦，快进屋吧。
”没等我开口，她就笑着叫起来。
她的丈夫走出来，微笑着点头。
我说：
“能不能?
?
请你们?
?
弄点吃的？
”早过了午饭时间，我有些不好意思。
“那还用问，坐下，先喝碗茶！
”她端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。
她把那锅一连洗了三遍，红署、白菜在山溪中洗得干干净净。
不久，白白的大米饭、香甜的红薯、几碗新鲜蔬菜、一盘喷香的腊肉，放在
了我的面前。
“吃吧，能吃多少就吃多少。
”啊，竟是这么美的午饭！
她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。
她自豪地告诉我：
“我有两个女儿，到山外读书去了，寄宿在学校。
我想让她们将来都读大学呢！
现在咱山里人富了，什么也不愁，就指望孩子有出息。
”她说着笑开了。
吃饱喝足，该继续赶路了。
我掏出钱给她。
“钱？
”她又笑了，“这儿不是饭
店，快放回你的口袋里。
如果不忘记山里人，以后再来！
”道谢起身时，我发现背包变沉重了，打开一看，竟塞满了红桔。
“都是自家种的，带在路上解渴吧。
”男主人笑着说，声音很轻。
我走了。
他们肩并肩站在小木屋门口，不停地向我挥手。
“再来啊！
”他们的
声音在山间回荡。
再来是没有机会了，但我再不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟?
?
1、在正确的答案上打上“√“。
这是一篇以（写人记事）为主的文章。
2、认真读文章，回答问题。
（1）概括说说这篇文章主要写的是什么内容？
（2）这篇文章是按什么顺序写的？
3、这篇文章中多次写到了中年妇女的笑，每次的笑各是什么含义，你能理
解吗？
请填在下面。
第2自然段中写中年妇女的笑，是表示；第3自然段中两次写
到中年妇女的笑，第一次是表示，第二次是表示；第4自然段中，写中年妇女“又笑了”是表示。
4、说说“我再不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟”含着怎样的意思？
一个13岁的女孩在一个富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。
小女孩并没有同主人一道吃，
她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。
在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。
有一个熟悉的身影愈来愈清晰；她驼着背、淌着汗?
?
锄草、拾粪?
?
在烈日下，在雨中?
?
艰辛地支撑．．
着一个家。
她就是女孩的母亲。
女孩的鼻子酸了，泪水模糊。
于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起来，小女孩要留着它让．．．．
母亲尝尝啊！
一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月
饼，从未有过的喜悦袭遍全身“妈妈，您尝尝这个?
?
”
其实，月饼早已发霉了?
?
小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就这样的结果小女孩是不是太傻了不世上有
愚昧的人却没有愚钝的孝心啊
1、给最后一个自然段加上标点。
2、联系上下文，把加点的词换成其他词语，使句子的意思不变。
①
②
3、用“”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。
4、第3自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出（）（急切喜悦热
爱）的语气。
你在朗读时还喜欢读哪一段？
为什么？
5、作者对小女孩是什么态度？
从哪句话可以看出来？
6、短文最后一自然段写到：
“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心”请你结合自己在生活中看到、听到或亲身经历的事谈谈你对这句话的理解。
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。
它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。
在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像燃烧起了大火，热浪灼灼扑人。
（
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