小班备课教案小小采石迷课后反思.docx

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小班备课教案小小采石迷课后反思

小班教案小小采石迷课后反思

小班教案小小采石迷课后反思

活动目标:

1.幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。

2.幼儿能够听指令进行活动规则。

活动准备:

蘑菇若干、篮筐。

活动指导:

1.组织幼儿到操场做热身运动。

2.出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。

3.请个别幼儿示范、参与。

4.幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。

5.鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。

6.组织幼儿回班喝水。

艺术活动:

《有礼貌》

活动目标:

乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。

活动准备:

1.可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。

2.音乐伴奏带,摇铃若干。

活动过程:

1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿:

“谁是好宝宝,好宝宝看见客人、老师会说什么,”。

请幼儿一起学说:

“老师早”、“客人好”。

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2.学唱歌曲《有礼貌》。

教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。

幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。

3.结束活动。

对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。

艺术活动:

《宝宝的小手》

活动目标:

1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.

2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.

活动准备:

水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张

活动过程:

1.语言引导，引起幼儿活动兴趣。

教师做单手印画，五指展开的，问:

“小朋友看看想象这个手印画象什么,”引

导幼儿从不同的角度来观察和想象。

教师做四指并拢、大拇指与其分开，问:

“这个手印画象什么,”

幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。

小朋友在做手印画的时候可以一个人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗,请小朋友一只手上蘸上颜

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料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。

幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。

印完后幼儿洗干净小手。

2.进行手印画，展开幼儿的想象。

3.请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。

教学反思:

《有礼貌》

宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。

我问谁是好宝宝,大家都说自己是好宝宝。

那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢,宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。

说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。

宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。

体育活动:

《追泡泡》

活动目标:

1.增强幼儿的跑跳能力。

2.在活动中找到乐趣。

活动准备:

1.吹泡泡工具。

2.宽敞的草坪地。

活动过程:

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1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。

2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。

3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。

4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。

5.活动结束，放松回教室。

音乐活动:

《丁丁当当》

活动目标:

1.能随着音乐节奏做动作。

2.喜欢参加音乐活动。

活动准备:

3.手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐cd。

4.舞蹈cd。

活动过程:

1.以观看舞蹈视频引入活动。

2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声。

宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。

3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。

4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。

美术活动:

《彩色的小雨点》

活动目标:

1.尝试用手指点画。

2.感受用手指作画的乐趣。

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活动准备:

1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。

2.配套《宝宝学习包》用书。

活动过程:

1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。

2.教师演示小雨点的画法。

师:

“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。

”

5.教师强调画完之后的卫生。

师:

“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。

要将食指在抹布上檫干净。

”

4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。

师:

“小朋友在小雨伞上画好了之后呢,还可以在它的周围画上

多多的小雨点。

”

6.让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。

教学反思:

《彩色的小雨点》

在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛相当高。

本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。

在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞;接着我出示

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了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇;在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。

整节课上下来，画得比较好的宝宝有:

曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。

但在此节课中还是有存在着一些不足:

颜料准备不充分，颜色只有三种;颜料调得太稀了等。

这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。

科学活动:

《漂亮的小脸蛋》

活动目标:

1.愉快参加游戏，能说出五官的名称。

2.能听指令指出五官。

活动准备:

1.一面大镜子。

2.一个小孩的头饰。

3.配套《宝宝学习包?

我自己》第1页。

活动过程:

1.以“漂亮的小脸蛋”引入活动。

师:

“宝宝们，你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀,小脸蛋上有什么呢,”

2.教师带上头饰，引导宝宝观察，并说出教师脸上什么部位没被遮住。

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师:

“宝宝们要认真地观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住,”

3.教师把脸上的某部位遮住，请宝宝说说教师的脸上什么不见了。

师:

“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么,”

4.引导宝宝翻看《宝宝学习包?

我自己》第1页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。

师:

“哪个宝宝知道我们的眼睛是用来做什么的呀,”

5.活动延伸。

请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。

请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》，引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。

体育活动:

《听铃声走路》

活动目标:

1.学习根据铃声走路和跑步。

2.体验听铃声行动的乐趣。

活动准备:

小铃一对。

活动过程:

1.由故事《小铃会说话》引出话题。

“小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。

”引导幼儿辨别铃声的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。

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慢的铃声反复出现时，原地踏步。

快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。

2.带领幼儿进行实地练习。

让幼儿站在圆圈中。

教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。

3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。

音乐活动:

《小猫走走走》

活动目标:

3.能跟随音乐做简单的模仿动作。

4.愿意与同伴一起唱歌。

活动准备:

玩具小猫一只。

活动过程:

1.以“学小猫走路”引入活动。

2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。

3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。

4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。

5.活动延伸。

引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并

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听音乐模仿不同动物走路。

引导宝宝翻看《宝宝学习包?

我自己》第12页，复习歌曲。

美术活动:

《小脚印》

活动目标:

1.在白纸上印出自己的脚印。

2.遵守规则，保持地面整洁。

活动准备:

1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸，脚印范例。

2.清水、脸盆，干布若干。

活动过程:

1.出示脚印范例，引导宝宝观察。

引导语:

“这是什么,你想把自己的脚印印在纸上吗,”

2.教师示范在白纸上引出自己的脚印:

先将鞋子脱下，光着脚丫;脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。

3.宝宝尝试试印脚印。

教师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。

4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。

5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。

教学反思:

《小脚印》

在本周的教学内容中，《小脚印》这一节美术活动是

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宝宝们参与兴趣最高的活动课程。

本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。

在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。

我

小班社会《红灯停绿灯行》

一、活动目标

1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

二、活动准备

1.十字路口录像一段。

小司机音乐磁带、录音机。

2.自制方向盘若干，自制红绿灯一个。

3.交叉路口场地布置。

三、活动过程

游戏导入，引起幼儿兴趣。

播放小司机音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。

请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。

出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红灯。

提问:

“这是什么,你在哪里见过,红灯亮了告诉我

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们什么,

2.出示绿灯。

3.提问:

“这是什么,你在哪里见过,绿灯亮了告诉我们什么

观看录像，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

第一段录像:

边看教师边提问:

“汽车和行人为什么停下,”“什么时候才能走,”“红灯亮了，汽车会怎样,”“绿灯亮了，汽车会怎样,”

第二段录像:

看一看人行横道灯是什么样子，行人怎样过马路，知道要走人行横道，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

小结:

马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

游戏:

开汽车。

游戏玩法:

请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。

教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

看一看小司机是不是遵守交通规则。

教学反思:

游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途

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径。

我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识”这一年龄特点，运用游戏的形式组织幼儿开展“红灯停绿灯行”社会教学活动。

幼儿在游戏中体验红绿灯的重要性，通过看十字路口录像片，感知红绿灯在现实生活中起到指挥交通的作用，最后在玩开汽车的游戏中体验、内化在马路上要遵守交通规则，从小成良好的社会性行为。

在整个活动过程中，幼儿积极性很高，兴趣很浓，达到了教学目的。

但也有不足，那就是对孩子的评价不到位，还有老师的语言不够简练，表达太罗嗦。

在往后的教学中我要多加注意，评价孩子时要到位、清楚，让孩子知道自己表现好在哪里，同时也为其他孩子树立榜样并学习，并且老师的语言表达要清楚、简洁，让孩子听的易懂。

无锡市春江幼儿园

小班体育活动:

小小飞行员

无锡市春江幼儿园:

邓凌煜

设计意图:

某天，在做操时，焦子涵突然指着天空说:

“邓老师，有飞机～”随后，很多的孩子都停了下来，学着她的样子说:

“哇～真的有飞机哦～”我也跟着孩子们一起说:

“真的呀～你们看，飞机的两个翅膀我们叫它机翼„„”突然有一个孩子说:

“我也想飞～”我看到孩子们充满好奇的脸和跃跃欲试的脸在阳光的照耀下显得那么可爱，我的心“突”地一

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软，那就满足他们吧～于是就有了这次体育活动《小小飞行员》。

活动目标

1、练习双手侧平举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞、绕过大树等不同动作。

2、根据教师的语言指令，变化不同的动作。

活动准备

1、包装线拉一条起点线。

2、两个拱门上系一条绳子当作桥洞。

3、四把椅子当做大树。

活动过程

一、开始部分

1、教师:

小朋友，欢迎你们来到飞行员训练营，你们知道飞行员是干什么的吗,你们想当飞行员吗,

2、教师:

要成为一名合格的飞行员，可不是一件容易的事，需要学会很多的本领，你们有信心吗,

3、教师:

那我们先从小士兵开始做起。

请小士兵听好我的指令。

4、教师:

小士兵听令～我们要去打敌人了，先看一看哪里有敌人，哦～那里有～把手枪举起来。

再看看还有敌人吗,那里有～把大炮举起来。

望远镜拿出来，看看还有敌人吗,那里有～我们来丢一颗手榴弹～

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二、基本部分

1、教师:

在飞行员训练营，我是你们的教官，你们一定要听好我的指挥，不能自己乱跑。

接下来，我们就要开始训练了，你们准备好了吗,

2、教师:

请打开你们的机翼～请打开你们的轮子～我们一起来飞一飞。

3、教师:

现在请飞行员们开启你们的飞机，准备----起飞喽～

3、指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿掌握下蹲飞，脚尖踮起飞的动作。

4、教师带领幼儿在空地上试飞，并提醒幼儿在飞的过程中注意听指挥，注意不碰撞。

5、穿过山洞:

请幼儿说说怎样穿过山洞，穿过山洞时要注意什么,掌握要领。

6、飞过树林:

掌握要领，脚尖踮起飞。

个别示范,集体练习。

7、飞过独木桥:

鼓励幼儿勇敢的走过去。

8、整体练习:

穿过山洞,飞过树林,飞过独木桥,飞回机场休息。

三、结束部分

1、教师:

哇～小飞行员归队～今天你们都很棒哦～

2、教师:

我刚才看到天空上挂着一个大大的太阳哦，

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想不想一起到外面去飞一飞,那我们就飞到外面去吧～

活动反思

结合大班幼儿的年龄特点，我设计了这节体育活动《小小飞行员》，小小飞行员的活动目标是:

1、练习双臂侧平举，两腿弯曲，弯腰钻进桥洞，练习钻的技能。

2、通过一个接一个飞的顺序，初步学会等待。

从活动过程和活动效果来看，运动量达到了:

第一部分，引起兴趣和热身3分钟;第二部分，练习10分钟;第三部分放松2分钟。

从幼儿的整个活动状态来看，目标设计得比较合理:

从平地练习——钻的练习——绕的练习逐步增加时间多次练习，幼儿在每一次练习后能力都能得到上一个台阶的提升，得到“得到信号就起飞”的乐趣，并初步学会等待。

在教具的使用上遵循安全、牢固，简便易行的原则，把幼儿园的体育器械——拱门拉上包装线之后就变成了桥洞，把椅子变成了大树。

在活动前反复测试其安全性和牢固性，还就其难度做了调整:

由于拱门使用塑料做的，比较轻，所以我在拱门的两只脚上垫上了两块砖头，但由于砖头比较容易被孩子踢到，我就把砖头和拱门用包装线绑了起来。

所以我觉得本活动教具使用得还是挺合理的。

在看似单调而枯燥的练习中，如何引起幼儿的兴趣

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呢,

首先，飞行员是幼儿心目中向往的的角色，能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。

孩子们户外活动时总能看到飞机飞在天空上，很多孩子看到了飞机都会说:

“邓老师，看，是飞机～”。

因此我设计的整个活动都始终围绕这一系列情景:

小飞行员演习——钻过桥洞——绕过大树。

“小飞行员演习”为由进行两臂侧平举自由飞行和钻桥洞的练习。

两个拱门加一条包装线就变成了桥洞，椅子可以变成大树,活动过程中，在“指挥员”不断的口令变换中，孩子们高兴地练习着，刚开始有个别幼儿动作不到位，也不能坚持把动作做到规定的时间，老师以情景性的语言不断地鼓励孩子不怕困难，如:

“本领学得好的飞行员才是优秀飞行员哦～”“小飞行员可要把飞机飞稳了，不然在飞过桥洞时有可能会掉到海里去哦。

”使幼儿在练习时坚持完成任务。

随着练习的难度逐渐的提高，孩子们的兴趣越高。

为了争当优秀飞行员，坚持把动作做到位。

所以，本活动幼儿参与体育活动的积极性、主动性非常高涨。

附:

课堂教学实录

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