信息技术基础必修第四章第二节《初识人工智能》说课稿..docx

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信息技术基础必修第四章第二节《初识人工智能》说课稿

信息技术基础必修第四章第二节《初识人工智能》说课

稿

海南省农垦三亚高级中学陈伟一、说教材

1、本节课的地位及主要内容

本课内容是中国地图出版社出版的普通高中课程标准

实验教科书《信息技术基础》（必修）中的第四单元第四节。

主要是开阔学生的视野，激发学生对人工智能的兴趣，让学生对人工智能技术有一个初步地体验和了解，也为选修模块

《人工智能初步》的开设作有益的铺垫。

本节课有两个内容：

揭开人工智能神秘的面纱、体验人工智能技术给社会生活各方面带来的影响。

基于学生在体验中形成的认识，本人在讲授中设计了语音识别、联机手写输入光学字符识别体验活动，培养学生学习兴趣和有效的进行体验式实践。

本节采用了“情境引入→了解原理→了解应用→操作实践”的线索组织内容。

2、教学目标

①、知识与技能

1、了解有关人工智能的基本概念和研究目的；

2、简单了解人工智能的应用；

②、过程与方法

1、通过进行模式识别、访问智能网站等活动，体会人工智能的魅力；

2、了解和体会智能机器的工作过程。

③、情感态度与价值观

1、提升对人工智能的认识，了解其应用价值；

2、发展学生的辩证思维，客观认识人工智能技术对社会的影响。

3、教学重点、难点教学重点

1、理解人“智能”产生的过程；

2、通过进行语音识别、模式识别、访问智能网站等活动，体会人工智能的魅力。

教学难点

提升对人工智能的认识，了解其应用价值，客观认识人工智能技术对社会的影响。

二、学情分析

大部分学生都比较喜欢科幻故事，对故事中的“机器人”等具有人类智慧的机器充满了好奇，非常想探索其中的奥秘。

本人通过讲解人“智能”产生的过程，简要剖析“智能”的奥秘，让学生打破“人工智能”的神秘感客观认识人工智能

技术对社会的影响。

三、说教法

在活动中提出明确的、可操作性强的教学任务，同时辅

之以任务驱动教学法，以任务引路，学生边学边练，完成自主学习任务。

本节的部分内容，采取教师讲授的方式进行。

四、说教学准备

教师在课前可以根据教材中内容，1、事先制作好一小

段视频用于导入；2、准备好本节所需的软件：

IBM语音识别输入系统ViaVoicePro9；“汉王”字符识别软件3、手写板。

五、说教学过程

1、课程导入

播放一段《霹雳游侠XX》影片智能机器人；引入人工智能的概念；下面让我们来揭开人工智能的面纱。

2、给出人工智能的概念

①什么是人工智能？

②了解“信息”“知识”“智能”的概念

从生物学反射弧的角度；理解人“智能”产生的过程

3、揭示“深蓝”是如何与人进行对弈的？

“深蓝”能从自己所存储的棋局中搜索一个能赢棋的策略。

解决问题的策略是“深蓝”自己执行的，不是人事先安

排好的。