文化史主观题训练答案.docx
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文化史主观题训练答案
文化史主观题训练答案
1．
（1）核心是“仁”。
（6分）
（2）历史原因：
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，备受后代推崇，儒家思想对中国传统文化影响很大（2分）；孔子是世界文化名人之一（2分）；儒家思想是封建社会的统治思想，历代封建统治者注重“三孔”的修建和保护等（2分）。
（3）有利于协调人际关系（2分）；有利于提高人们的道德修养（2分）；有利于社会稳定，有利于构建和谐社会（2分）。
2．
（1）孔子主张以德治民，在当时诸候争霸连年战乱的背景下不可能实现，因而没有人采纳；董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的“大一统”，由于适应了加强中央集权的需要，这一主张被采纳。
（2）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变；李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，认为时代不同了，是非观念也应该变化。
说明儒家思想受到了怀疑和挑战，统治地位开始动摇。
（3）儒家思想在初期不断丰富和完善，逐渐确立起统治地位，对维护封建专制主义中央集权制度起了很需要作用；但是，后来僵化保安，禁锢了人民的思想，阻碍了文化的进步。
3、
（1）儒家，仁政学说（爱民、重民）
（2）墨家，“兼爱”“非攻”
（3）法家。
以法、刑维护社会秩序
（4）相同点：
都是为统治者提供治国的方案（或为维护封建统治服务）。
不同点：
儒家要求统治者以仁爱之心对待人民，实行王道之治；韩非子重视法、刑的作用，强调用酷法重刑维护社会秩序，实行霸道之治。
4、
（1）、作用：
有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓生计。
地位：
自汉武帝以后，儒家思想成为封建社会的统治思想。
（2）2、维新派认为儒家思想素提倡的“三纲五常”遇西方的法律精神时一致的。
说明维新派把西方资本主义政治学说遇中国传统儒家思想相结合宣传维新变法。
（
3）、儒家伦理道德阻碍了科学的事先。
儒家思想维护君主专制制度。
必须摧毁儒家思想。
（
4）、对于儒家文化和儒家思想，我们应以科学的态度，运用科学的方法，努力加强对儒家文化的挖掘、整理和研究，取其精华，去其糟粕，将儒学研究与建设社会主义先进文化紧密结合起来，真正做到古为今用，服务现实。
举例：
（1）儒家提倡尊老、敬贤、尊师等，我们今天应大力提倡。
（2）儒家提倡的不耻下问、温故儿知新，对今天我们学习也颇有益处。
（3）儒家提倡言必信，要求遵守社会公德等，也有助于克服当前经济社会、政治生活中出现的某些消极因素。
5、①天人感应、君权神授
②大一统
③用天人感应和君权神授的观点为加强中央服务
6、
（1）黄宗羲的的君臣平等思想，顾炎武的“众治”思想。
（2）共同点是反对君主专制独裁，主张“人民为主”；社会条件是明清时期君主专制统治加强和商品经济发展、资本主义萌芽产生。
7、
（1）君主是天下百姓的残暴的统治者和剥削者。
反对腐朽的封建专制主义制度。
（2）通过古今对比，将对今世社会的批判和对未来社会的期望寄托于对远古时代的理想
化追求之中。
在思想上保留着传统的印记。
（3）指出父子血缘关系不能更改，而君臣关系则是可以“累变”的。
（4）传统的“民本”思想是在不危害专制君主的绝对统治的前提下提出重民、爱民、惜民的，而黄宗羲的民本思想则不然，其基本理论前提是“天下（人民）为主，君为客”。
这就把传统的君民关系从根本上颠倒了过来。
8、
（1）表现：
出现了对传统儒学的反思和批判君主专制的思潮（2分），带有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生。
（2分）
（2）原因：
明清时期是中国封建社会走向衰落时期，封建君主专制登峰造极，弊端尽显，让思想家们观察得更多，认识得更深；明清时商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽是反封建民主思想产生的经济条件，反封建民主思想就是在种资本主义萌芽在意识形态领域的反映。
（6分）
9、
（1）特点：
唐文化相对开放、外倾、色调浓烈；
宋文化相对封闭，内倾、色彩淡雅、细腻丰满、忧患气息浓厚。
（4分）
（2）原因：
唐朝国家统一，社会安定；经济发展，国力强盛；对外民族国家得到巩固和发展。
两宋时期，积贫积弱，而周边少数民族勃兴，民族政权对峙，两宋长期遭受北方少数民族政权的围困与进攻。
总之，唐宋文化的差异是由两朝的政治、经济、军事等综合力量的强弱决定的。
（6分）
（3）差异：
北方文化表现为游牧民族文化与中原文化的碰撞、融合、少数民族呈现封建化趋势。
南方文化出现出浓厚的忧患意识。
（2分）
原因：
少数民族在同两宋长期的战争与经济文化的交流中，受到中原先进封建文化的影响。
两宋长期遭受北方少数民族的围困与进攻，被动挨打，割地求和，山河破碎。
（2分）
10、答案要点：
（18分）
（一）表现：
1．绘画方面：
①北宋《清明上河图》专门描绘市井生活；②明清时期，木刻版画作为插图使小说、剧本更加有趣；③出现了百姓喜闻乐见的实用性的年画、布贴画、剪纸画等；（6分）
2．文学方面：
①宋代士大夫为歌女写词，在歌楼舞榭中传唱；②宋代“话本”直接取材于现实生活，塑造了许多小市民角色；③“三言”“二拍”等作品中，商人第一次作为歌颂的对象进入文学世界。
（6分）
（评分说明：
每个例子2分。
可不拘泥于以上参考答案，考生只要另举出1个符合要求的事例，且言之成理，就可得2分）
（二）原因：
①手工业、商业的不断发展；②城市经济的繁荣；③市民阶层的兴起；④印刷术的不断提高；⑤社会识字率的提高，文化逐渐普及；⑥传统重商意识逐渐淡化。
（6分）
（评分说明：
每个要点1分。
可不拘泥于以上参考答案，考生另有创新思考，只要言之成理，就可得2分）
11、⑴虚实结合，最大限度的超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。
表演精致细腻，处处入戏；唱腔则悠扬委婉，声情并茂；武戏不以勇猛火暴取胜，而以“武戏文唱”见佳。
⑵原来的徽剧以唱二簧调为主，兼唱昆腔、吹腔、四平调、拨子等，逐渐吸收了京、秦二腔。
待到道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流，促成湖北的西皮调与安徽的二簧调融合，皮簧戏由此而得名。
⑶它不仅在中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要地位，而且在人类文化艺术的殿堂上也放射着奇光异彩。
12、⑴无道理。
因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。
⑵有道理。
因为商朝已有较成熟的文字——甲骨文。
⑶克服了广阔帝国文化交往中的文字障碍，对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
13．欧洲：
资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段；资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路；人文主义和理性精神解放了思想，推动了近代科技迅速发展（6分）。
（如答出其它原因，言之有理，可酌情加分，但不得超过该问总分。
）
中国：
君主专制维系腐朽制度；重农抑商、闭关政策阻碍资本主义萌芽发展；自然经济不能提供近代科技发展的物质基础；文化专制政策（或崇尚理学、八股取士、文字狱等）禁锢思想，摧残人才，阻碍科技发展（6分）。
（如答出其它原因，言之有理，可酌情加分，但不得超过该问总分。
）
启示：
围绕生产力发展，政治经济变革、思想解放与科技发展的关系等任一角度回答，凡言之有理，均可酌情给分（4分）。
14．
（1）人文主义和理性主义（6分）。
（2）启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，都是欧洲的思想解放运动（3分）。
表现在：
都倡导人性，肯定人的价值；后者进一步倡导理性，追求个人自由，权利平等，政治民主，建立法制社会等（3分）。
（3）原因：
资本主义经济的发展，科技的进步，封建统治的黑暗，教会的精神独裁等（6分）
15、
（1）反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念；提倡个性解放和自由、平等，强调人的价值。
（4分）
（2）肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。
（2分）
（3）在反封建斗争中发挥的巨大的作用。
（2分）
16、
（1）资本主义的产生和发展。
（2）文艺复兴继承了古希腊的人文精神，以人文主义为核心指导思想。
如：
薄伽丘的《十日谈》贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会，肯定人的价值和尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
拉斐尔的圣母像充满了人性。
启蒙运动继承发展了古希腊人文，人性，个性，理怀等精神，以理性主义为核心指导。
如：
伏尔泰反对天主替，提倡自由平等民主：
康德提出“人非工具，而是自身的目的“的观点。
（3）冲破了宗教神学的束缚，解放了人们思想，有利资本主义发展。
为资产阶级革命做了思想上准备
17、道德与知识修养是并行的。
知识是美德存在的条件。
美德是知识存在的本质所在。
二者互为前提和条件。
无知的熊无法恪守朋友间的道义，因此做了蠢事。
（5分）
18、
（1）材料一体现了智者学派的思想。
背景：
古希腊奴隶制经济的繁荣，公元前5世纪中叶后，古希腊城邦奴隶制民主发展到顶峰，雅典成为希腊的政治文化中心，随着城邦民主政治的发展，参与政治生活成为每个公民生活的重要内容。
人的地位得以提高
（2）主要代表人物普罗塔哥拉和安提丰。
思想主张有“人是万物的尺度“和”所有人都是平等的。
认为正义，善德，真理等价值标准跟人的兴趣有关，是由人制定的。
影响：
他们的思想对于雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
6分
（3）是古希腊思想家苏格拉底的思想。
主要思想：
认识你自己，注重对人的探讨，强调知识的作用，无知是一切罪恶的根源，把道德和知识合二为一。
苏格拉底是古希腊是伟大的思想家之一（5分）
（4）心地善良，知识渊博，富于教养，宗尚理性等。
（2分）
19.希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。
（1分）
古希腊、古罗马文明之后，封建神学统治西方近千年，个人意识惨遭压制，人成了上帝的羔羊，人文主义思想几近湮灭。
（1分）
文艺复兴中的思想巨人，以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想，“人文主义”旗帜高高飘扬。
（1分）
宗教改革中“因信称义”“先定论”，否定了教皇的绝对权威，是人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。
（1分）
启蒙运动思想家高举理性的旗帜，批判宗教迷信、封建制度和一切不合理的现象，强调人的尊严，追求自由平等、主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度。
（1分）
20、
（1）天赋人权思想，卢梭（2分）
（2）三权分立思想，孟德斯鸠（2分）
（3）高度评价了伏尔泰在批判天主教和封建制度，宣传自由、平等、理性、民主政治方面的贡献，推动了欧洲人反封建、建立资产阶级统治，向近代转型。
（3分）
（４）背景：
Ａ．资本主义经济的迅速发展，资产阶级力量不断强大起来；Ｂ．天主教会和封建专制的统治腐朽；Ｃ．文艺复兴和宗教改革的人文主义精神促使了人们思想解放；Ｄ．自然科学的发展
性质：
资产阶级反封建的思想解放运动；
影响：
为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备，对欧美资产阶级革命起到了推动作用，鼓励了亚洲的仁人志士们为改造社会而斗争。
21、
（1）以权力制约权力，即保持权力的相互制约和平衡（2分）；三权分立学说（2分）；实质意义是否定君主专制（2分）
（2）天赋人权和人民主权学说（2分）；他以主权在民取代封建君主专制下的“主权在君”，从而否定了封建君主专制，为法国大革命做了思想动员。
（4分）
22、
（1）雪莱，《西风颂》，对人类未来普遍的爱、乐观主义精神；
（2）巴尔扎克，《人间喜剧》，用小说研究19世纪前期法国社会生活，揭露资本主义社会拜金主义罪恶。
（3）贝多芬，《英雄交响曲》或《命运交响曲》或《田园交响曲》等；追求进步、自由，反封建与争民主的革命精神、英雄主义和乐观注意精神。
23、
（1）17世纪牛顿创立的经典力学。
（2）到19世纪，在经典力学的基础上，光学、热力学、电磁学、天体物理学等新兴学科取得了长足的进步，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
他所适用的范围主要是我们日常生活中的物理现象。
（3）19世纪末，物理学的研究一方面对深入到物质内部的微观世界，另一方面扩展到整个宇宙，超出了经典物理学的范围，经典物理学赖以建立的绝对时空观受到严峻的挑战。
（4）量子理论和相对论。
他们发展了经典物理学，弥补了经典物理学在宏观的宇宙世界和微观的粒子世界面前的空缺，为人类描绘了一个崭新的世界，对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。
24、⑴①加加林、苏联、第一位遨游太空的地球人。
②阿姆斯特朗、美国、第一个登上月球的地球人。
③杨利伟、中国、第一个遨游太空的中国人
⑵发现号、美国
⑶20世纪以来科学理论的重大突破;物质条件的形成；技术条件的具备；人类社会发展和高技术发展的需要；国际竞争的促进等。
⑷有助于人类探索宇宙的奥妙，扩大了人类活动和生存的空间，促进高科技和相关技术的发展，为人类利用太空资源作了前期准备，促进太空探险和相关产业的发展等。
总之，对人类社会的发展会产生广泛深远的积极影响。
但是，美国发展航天事业有明显的政治、军事目的，频繁的卫星发射必定要进一步增多的人类太空活动会产生“太空垃圾”、造成“太空污染”，这可能给人类的持续发展带来负面影响，对此，应加以警惕。
25、①洋务派的主张，出现在19世纪60年代（或太平天国运动时期）。
（2分）
②先购买，再仿造。
使清政府摆脱内忧外患，维护清朝统治。
（4分）
③不正确，看不到封建制度的落后。
（2分）
④都主张购买外国武器，引进西方先进技术是自强的途径。
（2分）
26、
（1）孙中山当时的民族主义的宗旨是推翻清政府统治，光复汉民族国家。
（2分）局限：
此时孙中山的民族主义还没有提到反帝国主义。
（2分）失误：
把国内的民族矛盾、民族问题与外国侵略的界限混淆，把满族排挤到“中国”之外。
（2分）
（2）辛亥革命时期孙中山承认帝国主义在中国已取得的特权，承认不平等条约；1924年他则明确提出修改不平等条约，取消帝国主义在华特权。
（4分）历史因素：
斗争的屡次失败，孙中山接受苏俄的建议与中国共产党的反帝反封建的政治主张，把旧三民主义发展为带有反帝反封建内容的新三民主义。
（3分）
（3）早期只反对满洲贵族统治，对帝国主义抱有幻想，企望帝国主义支持中国革命，后来发展到较明确地提出修改不平等条约等反帝斗争的纲领。
孙中山在探索救国道路的过程中认识不断深入，反映出孙中山是一个坚定的爱国者。
（6分）
27．⑴二者都属于“西化论”。
（4分）
⑵洋务运动引进了西方资本主义国家的一些近代科技，培养了一批近代科技人才和技术工人，在客观上刺激了中国资本主义的发展。
它对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到了一定的促进作用。
它迈开了中国近代化的第一步，但没有使中国走上富强之路。
新文化运动使中国的近代化从器物、制度层次深入到思想文化层次，猛烈的冲击了中国千百年来传统的封建伦理道德及政治意识，动摇了封建正统思想的统治地位，青年人的思想得到空前的解放，民主与科学的思想得以弘扬，形成一股生气勃勃的思想解放潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础，同时也推动了中国自然科学的发展。
但前期新文化运动对东西方文化的绝对否定或绝对肯定的倾向，局限了其对中国社会的改造作用。
（12分）
⑶我国的文化建设既不能单纯地“向外看”，照搬和模仿别国模式；也不能一味的“向后看”，固守传统，排斥改革。
而应该立足于社会主义现代化建设需要，一切从实际出发，建设有中国特色的社会主义新文化。
（6分）
28．⑴西方先进的思想、文化和政治制度。
（1分）
⑵机器和技术人员“皆来自外洋”，“上下因循，不知通变”，“遗其体而求其用”。
（3分）⑶指出当时洋务派只知道单纯照搬外国的某些制造技术,而不知道创新，没有中国人自己的东西。
（2分）
⑷资产阶级维新派要求兴民权、设议院、实行君主立宪制，洋务派反对兴民权，坚持封建君主专制制度。
（4分）
⑸促使中国近代化由“器物”层次发展到“制度”层次。
（2分）
29．⑴社会主义必须建立在工业化的基础上；社会主义必须以公有制为基础。
（4分）
⑵不正确。
（2分）他只看到毛泽东重视农民，而没有看到毛泽东的深层思想，“农村是暂时的根据地，不是也不能是整个中国民主社会的主要基础”革命的任务是获取机器，实现由农业基础向工业基础的转变，在中国建立社会主义制度。
毛泽东不是一个民粹主义者，而是一个马克思主义者。
（8分）
30、①《论法的精神》（1分）；孟德斯鸠（1分）②三权分立学说（2分）
③孙中山领导的中华民国南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》，采用了行政、立法、司法三权分立的体制。
（5分）
31、
（1）相同点：
都主张向西方学习。
不同点：
李鸿章认为中国文武制度比西方好，只要
学习西方制造利器即可；郑观应认为既要学习西方的技术，更要学习西方改革中国的政治制度。
（2）郑观应批评洋务派是“中体西用”。
有道理。
因为在当时只有改变封建制度，才能使国家富强。
32、
（1）袁世凯“尊孔复古”逆流。
（2）思想、宗教、政治、科学技术三大领域。
思想：
14~16世纪文艺复兴运动；17~18世纪启蒙运动。
宗教：
15世纪西欧的宗教改革。
政治：
17世纪的英国资产阶级革命；18世纪美国独立战争；18世纪法国大革命。
科技：
哥白尼的“日心说”，伽里略证实“日心说”；牛顿经典力学体系；达尔文生物进化论学说
（3）资本主义社会确立。
（4）民主和科学。
当时由于帝国主义的侵略、封建主义的统治和军阀割据造成的灾难，中国社会极端黑暗。
袁世凯为了复辟帝制，在思想文化领域推行“尊孔复古’’的反动政策，在社会上出现了复古主义逆流。
一战期间中国资本主义发展，资产阶级力量增强，要求民主政治。
在这种情况下，先进的中国人打出了西方的民主与科学的大旗，掀起了新文化运动，从而动摇了封建正统思想的统治地位，具有反封建思想的进步意义，也有利于科学事业的发展。
33、
（1）材料一体现了一切从实际出发，实事求是的思想；材料二体现了社会主义要改革，不能搞僵化模式的思想；材料三主张实行开放，引进外国先进科学技术和资金，重视国际市场竞争。
（2）粉碎“四人帮”后，支持思想理论界开展关于真理标准问题的讨论，重新确定实事求是的马克思主义思想路线。
十一届三中全会，确定了解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看的方针，作出改革开放的重大决策。
十一届三中全会后，在农村城市进行经济体制改革，同时实行对外开放。
“十四大”上提出了建立社会主义市场经济体制的目标。
34、
（1）科学技术推动了劳动生产率的提高和社会生产力的巨大发展，是第一生产力，而且是现代社会进步的决定力量。
（2）邓小平和江泽民都极为重视科学技术在社会进步中的重大推动作用，从而对我国“科教兴国”战略的确定和实施产生了积极作用，有利于我国经济建设与科学技术的进一步结合，最大限度地提高我国的科学技术水平和综合国力。
35、
（1）涉及政治、经济、军事等方面的内容。
（2）所谓“长技”，在当时战争情况下主要指军事科学技术。
魏源从反侵略立场出发，以师夷为手段，以制夷为目的，表现出一种光辉的爱国主义思想。
（3）新思想介绍了西方的政治、经济状况，但并不深入。
②魏源等人还提出了向西方学习的主张，但由于他们站在封建统治者的立场上，因此主要学习西方的“坚船利炮”。
③新思想的最主要功绩在于开阔了人们的眼界，使人们开始关注世界形势，探索救国之路。
36、
（1）文学革命，即提倡新文学，反对旧文学。
（2）胡适主张文学改良，主要是内容和文体等方面的改革。
陈独秀号召文学革命，明确提出推倒封建主义的文学，建立国民的、写实的、社会的文学，还指出要革新政治，必须进行文学革命。
37、
（1）《中国国民党第一次全国代表大会宣言》。
（2）新三民主义。
变化：
民族主义增加了反帝的要求；民权主义为“凡真正反对帝国主义的个人及团体，均得享有一切自由及权利”民生主义增加了节制资本，限制资本家对工人剥削。
成为国共首次合作的政治基础。
38、
（1）主要观点有：
①中国革命分两步走：
第一步是资产阶级民主革命，第二步是社会主义革命，建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。
②是以国营经济为主导，允许多种经济成分并存，努力发展生产力。
（2）重要结论：
①建立新民主主义共和国，是近代中国发展的必然。
②新民主主义社会要充分发展生产力，实现工业化。
这个设想代表了中国绝大多数阶级和阶层的利益。
39、中国到2000年建立一个小康社会；再花三十年到五十年时间，人均国民生产总值再翻两番；我国社会主义建设，达到中等发达国家水平，成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
这为我国社会主义现代化建设制定了宏伟目标。
制定这个蓝图能坚定中国人民进行社会主义现代化建设的信心；中国的繁荣、富强能够促进世界的和平与发展。
40、
（1）不同点：
①维新思想是把西学中的有关政治学说与儒家经史相结合，在维护孔子的名义下，批判封建的因循守旧思想，还用生物进化论批判封建旧制度；革命派直接用西方资产阶级革命时代的自由、平等、民主共和思想为武器，宣传资产阶级民主主义思想。
②维新思潮中有要求发展资本主义科技和文化教育，要求进行政治改革，变封建君主专制政体为君主立宪的内容，但没有触及封建政体赖以生存的基础——封建土地所有制；民主革命思想照搬了资产阶级共和国的方案，反对君主立宪制，主张推翻清王朝，改变封建土地制度，并提出了平均地权的土地纲领。
③维新思想不主张用暴力变革现实，幻想实现自上而下的逐步改革；民主革命思想主张进行暴力革命，推翻封建统治。
（2）新文化运动提出民主与科学的口号，反对专制和迷信，对封建正统的儒家传统道德进行了批判，直接指向孔子的旧礼教。
新文化运动后期，一批先进知识分子接受了马克思主义，开始用新的思想武器反对封建主义，为新民主主义革命的到来做了思想上的准备。
（3）维新思想没有把对封建制度的改革同封建经济基础的变革结合起来。
民主革命思想缺乏对封建思想的彻底批判。
新文化运动虽然补上了这一课，但又没有同群众运动相结合，也就不能指明革命的真正出路。
41、
（1）联系：
①洋务派开展洋务运动，改革中国的教育，使一批有志知识分子开阔了眼界，其中一部分人成为早期的维新派。
早期维新派宣传西学，为康梁维新思想的形成奠定了基础。
②他们都主张学习西方。
洋务派主张“师夷长技以自强”；早期维新派主张学习西方，发展民族工商业，还有人主张实行君主立宪；维新派力主在中国建立君主立宪制。
（2）行动及结果：
①洋务派自19世纪60年代到90年代，在中国掀起了一场洋务运动，甲午中日战争的失败宣告了它的破产。
②早期维新派没有将其主张进行实践。
③以康、梁为代表的维新派领导了维新变法运动，结果被以慈禧太后为首的顽固势力所镇压。
（3）原因：
①洋务派只局限于学习西方物质文化，而不主张改革中国腐朽的封建制度，这是其失败的根本原因。
②早期维新派的主张之所以未能实施，是因为当时中国资产阶级刚刚产生，力量弱小，还没有形成独立的政治力量。
③维新派所领导的戊戌变法运动之所以失败，根本原因在于资产阶级的软弱性和妥协性。
（4）努力：
以孙中山为代表的民主革命派以三民主义为指导，发动了辛亥革命，推翻了封建专制政体，建立了中华民国，民主共和观念深入人心，但没有改变中国两半社会性质；以陈独秀、李大钊等人为代表的激进派，高举民主科学的大旗，兴起了新文化运动，动摇了封建礼教的统治地位，解放了人们的思想。
42、
（1）中国洋务运动只学西方国家的科技，日本却注意学习科技、政治文化；中国洋务运动如“与驴服狮皮”。
（2）国家危险；国贫民弱；中饱者惟居官人耳。
（3）君与民与臣当熟思上下相联之要法；中国要变革当时的政治制度。
（4）历史上，中国古代“经世致用”思想的发展；现实上，两次鸦片战争欧洲国家坚船利炮的教育，传教士带来西方近代思想的客观影响。
43、
（1）材料一认为：
外来侵略是中国面临的大祸；扩料二则认为：
中国的大祸是国内“民权之说”。
（2）反映了洋务派的观点。
中学为体，指保持封建制度的根本；西学为用．指用西方科学技术为手段。
洋务
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