小学未知数方程.doc
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五年级数学方程和列方程解应用题
(一)
方程和列方程解应用题
(一)
一、知识介绍
1、用字母表示数
用字母表示我们学过 的自然数、整数、小数……用含有字母的式子可以简明地表示运算定律、计算公式、数量关系。
2、
(1)等式:
表示相等关系的式子叫做等式。
(2)方程:
含有未知数的等式叫做方程。
(3)方程的解:
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
(4)解方程:
求方程的解的过程叫做解方程。
3、列方程解应用题
列方程解应用题是把题目中的未知量用字母表示,把它先当成已知数,然后根据题目中的等量关系列出等式,即列出方程。
再解方程而求得未知量。
在列方程时要注意搞清题意,哪些是已知数,哪些是未知数,它们之间有什么联系,分析题中的等量关系,具体解题步骤如下:
(1)弄清题意,明确已知条件和所求问题的关系。
(2)用字母表示未知数。
(3)根据题意找出数量间的相等关系,列出方程。
(4)解方程,求出未知数的值。
(5)检验并写答。
二、例题精讲
例1.a的一半与b的1.5倍的和,用含有字母的式子表示是( )。
如果a=4,b=8,式子的值是( )。
例2.解下列方程
x÷6=120.8x-2.1×7=1.33x+2.5x=2.212x÷3=10
例3.一台电视机的价格是2900元,它比一种DVD影碟机的4倍还多100元。
这种DVD影碟机每台多少元?
(用算术法和方程解)
例4.甲、乙两车同时从相距1000千米的两地相对开出,6小时后两车相距130千米,甲车每小时行85千米,乙车每小时行多少千米?
(用算术法和方程解)
例5.甲、乙两个工程队合修了一条600米的公路,甲队修的米数是乙队修的1.5倍,甲、乙两队各修了多少米?
例6.学校饲养小组养了若干只鸡和兔,鸡和兔共有12个头,32只脚。
饲养小组饲养的鸡和兔各有多少只?
三、练习
1、填空
(1)一辆轿车每小时行70千米,t小时行 千米,行s千米要 小时。
(2)仓库里大米15.8吨,面粉比大米少x吨,面粉有 。
(3)工厂每天生产螺丝250箱,x天可以生产螺丝 。
(4)a、b两数的差与这两数和的商是 。
(5)a的一半与b的2倍的和是 ,积是 。
(6)c除b加上a的平方是 。
(7)用a元买了0.4元的黄瓜2.5千克,应找回 元。
(8)有煤a吨,烧了b天,还剩c吨,平均每天烧 吨。
(9)商店有x千克的苹果,桔子的数量比苹果的2倍还多b千克。
商店里有桔子 千克,桔子比苹果多 千克。
(10)每盒铅笔a根,把这样的10盒铅笔平均分给5个组,平均每个组得到铅笔 根。
2、判断(对的画“√”,错误的画“×”)
(1)若a是3,a2和2a相等。
( )
(2)7与x的5倍的和是(7+x)×5。
( )
(3)3.8+5x这个式子是方程。
( )(4)含有未知数的算式叫做方程。
( )
(5)三角形面积60平方厘米,它的高是x厘米,底10厘米,x是12厘米。
( )
3、解下列方程
17+x=38 x-29=59 32-x=17.3 12.5x=37.5 x÷1.8=0.9
x×15÷2=60 2.8x+3.5=7.7 (x+2.5)×4÷2=12(6+1)x=1.4
1.5x-1.5×3=10.5 2.1x+2.4÷0.8=3.21 8.9x-2.6x=31.5
28.7x÷7=0.41 x÷2.5-10÷2.5=4 3.6×1.5+2x=10
4、列方程解应用题
(1)五年级同学参加科技小组的有17人,比参加文艺小组的2倍还多3人,参加文艺小组的同学有多少人?
(2)空港小学有女老师26人,比男老师的3倍少10人,有男老师多少人?
(3)甲、乙两辆火车同时从相距1000千米的两地开出,相对而行,5小时相遇。
甲车每小时行90千米,乙车每小时行多少千米?
(4)菜站运来黄瓜和西红柿共350千克,运来的黄瓜是西红柿的2.5倍。
运来西红柿和黄瓜各多少千克?
(5)已知梯形的面积是100平方厘米,它的上底是5.5厘米,高是12.5厘米。
它的下底是多少厘米?
(6)甲、乙两个工程队合修了一条公路,完工时甲比乙队多修600米,甲队修的米数是乙队修的1.5倍,甲、乙两队各修了多少米?
(7)有480箱苹果,已经卖了4.5天,还剩120箱,平均每天卖多少箱?
(8)从甲城到乙城,汽车每小时行56千米,4.8小时可以到达。
如果骑自行车要12小时到达。
骑自行车每小时行多少米?
(9)食堂运来62袋大米和面粉。
其中每袋面粉重45千克,每袋大米重48千克。
已知大米和面粉共重2895千克,运来大米和面粉各多少袋?
(10)甲、乙两辆火车同时从相距1000千米的两地开出,相对而行,6小时后两车相距130千米,甲车每小时行85千米,乙车每小时行多少千米?
☆(11)绿化小组植树若干棵,如果每人种6棵则剩4棵,如果每人种7棵则少2棵。
这个绿化小组有多少人?
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