省级绿色学校先进事迹材料.docx

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省级绿色学校先进事迹材料

省级绿色学校先进事迹材料

‚安徽省示范高中‛，寿县安丰中学，位于国家历史文化名城寿县南部，交通便利，人文积淀深厚。

始建于___年，著名文学大师郭沫若先生和‚两弹一星‛功臣、两院院士著名核理论物理学家黄祖洽教授曾先后亲笔题写校名、校训。

五十载风雨图治，半世纪桃李芬芳，涌现出政协___省委员会党组书记乔传秀，___师范大学研究生院副院长、博士生导师石中英、安徽招生考试院院长郑大明等一大批杰出校友。

学校现有教职工___人，___个教学班，在校学生近___名。

学校占地___余亩，建筑面积___余平方米。

学校教学设施先进，后勤服务设施完善，拥有高规格的理化生实验室、生态标本馆、天文馆、多媒体教室、学术报告厅、课件制作室、___米塑胶跑道运动场、学生活动大厅等教学设施；学生餐厅、学生浴池、学生超市等后勤服务设施一应俱全。

开通了‚中央教科所华教远程教育网‛和‚安丰中学网站‛。

学校现已发展成为一所‚校园环境优美、基础设施完善、教学设备先进、教学质量优良‛的现代化高中。

近十年来，学校坚持‚管理立校、质量兴校、科研强校‛，向管理要质量，以质量求生存，以质量促发展，综合办学水平不断提高，高考成绩逐年攀升，十年拼搏，两次跨越，___年___月升格为‚六安市示范高中‛，___年___月晋升为‚安徽省示范高中‛。

安丰中学立足省级示范高中新平台，确立了‚走内涵发展之路，打造安丰中学品牌，争创优秀省级示范高中‛的发展新目标，乘学习实践科学发展观的东风，抓住新课程改革带来的发展新机遇，以科学发展观统领学校各项工作，同心同德谋发展，凝心聚力提内涵，学校各项工作迈上新台阶，为争创‚优秀省级示范高中‛奠定了坚实的基础。

___年高考创学校发展史新高，本科以上达线___人，较___年增加___人，一本增长率为___%；应届本科以上达线___人，较___年增加___人，县委县政府和县教育局致电祝贺。

学校先后荣获安徽省第___届、第___届‚文明单位‛，‚安徽省贯

彻《学校体育工作条例》优秀学校‛，‚全省五四红旗团委‛‚安徽省‘职工之家’‛‚安徽省绿色学校‛‚安徽省未成年人思想道德建设示范校‛‚安徽省‘科学发展在基层’典型单位‛‚团中央‘基层___建设和基层工作’试点单位‛等一系列荣誉称号。

前进中的安丰中学，规划超前，环境优美，硬件一流，校风优良，教风严谨，学风浓烈，正凝心聚力向‚优秀省级示范高中‛大步迈进。

安丰中学创建于___年。

校园依偎在湘、鄂、赣三省交界的___南大门隽水湖畔，这里山清水秀，四季绿荫宜人，充满自然气息和人文特色。

学校于___年春季实行整体搬迁，新校园总面积___亩，建筑面积___平方米，投资近___万元，建有教学楼、科技实验楼、逸夫图书馆、美食中心、学生公寓、国际标准化田径运动场、电影放映厅等学习和生活设施，校园绿树成荫、环境优雅，可绿化面积绿化率达___%，绿地率达___%，是一所典型的现代化绿色学校。

学校现有正式教职工___人，___个教学班，___余名学生。

我校自开展创建___省绿色学校以来，明确把环境教育列为重要工作，并以“树立绿色理念，开展绿色活动，倡导绿色文明”为思路，深入有效地开展“创绿”工作，取得了较好的成绩，学校先后获得“全国德育先进校”“全国实践教育活动先进单位”“全国青少年科普创新示范学校”“全国模范职工之家”“___省教育科研___强学校”“___省教改名校”“___省绿色学校”“咸宁市示范高中”等荣誉称号近___项。

一、健全___机构，完善管理制度

俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”。

我校早在___年代初期学校就成立了绿化建设及环保教育领导小组，开始有计划、有___地实施绿化建设和学生环境教育，并随着时间的推移，我校在办学实践中不断强化环境教育，多渠道挖掘教育资源，把绿色环保教育及建设放在重要的位置。

一是成立机构，形成管理格局。

我们成立了以校长为首的创建绿色学校工作领导小组，副校长、各处室主任都披挂上阵。

创建小组各成员之间密切配合、互相协作，强化责任意识，以制度来促进工作的开展，以责任来强化忧患意识。

形成了“___”亲自抓，一名副校长具体抓，校工会、教务处、总务处、政教处、团委等部门协助抓的创建工作格局。

二是加强领导，统一思想行动。

绿化建设领导小组定期召开专门会议，研究环境教育和绿化建设工作，制定学校绿化建设方案和环保教育计划，___指导师生开展环境教育活动。

本着可持续发展的思想，领导小组并积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园绿化环境建设的各项措施，形成统一的思想行动，使校园绿化建设及环境教育走上科学化、规范化、制度化。

三是健全制度，完善创建体系。

通过开展校园绿化建设，加大环境教育力度，学校不断规范完善了一系列制度，先后制订和完善了《通城一中绿化管理办法》、《通城一中学生绿色行为规范》、《通城一中校园绿化建设方案》、《通城一中校园绿化维护制度》、《通城一中环境教育计划》等等，使校园绿化建设工作及环境教育更加规范、有序、高效。

二、加大创建氛围，美化校园环境

我们一贯重视校园环境的建设，努力搞好净化、绿化、美化、教育化的校园建设，一直是我们和谐校园建设的追求。

尽管我校负债累累，但在环境教育及建设方面舍得投入，无论是在硬件的投入，还是软件的建设；无论是思想的教育，还是环境知识的渗透，我们都在尽最大努力。

一是精心规划，绿化建设逐年提升。

学校花大力气，投入大量资金搞绿化，在校园区域内请绿化部门专门设计，凡可绿化的地方都种

植了植被，做到树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，达到了乔、灌、草、亭、池搭配的立体绿化效果，使校园成为四季常青、月月飘香的花园。

从___年至今，我校共为校园绿化建设、环境教育等投入了近___余万元。

其中，种植草皮___多平方米，共计投入___多万元；移栽树苗___多个品种近___株，共投入___多万元；建造绿化广场（含：

孔子雕像、学生雕塑、清心亭、思源湖等），共计投入___余万元；建设校标转盘，共投入___余万元；建造生物园、桃李园、桂花园等，共投入___余万元。

二是净化环境，校容校貌全面改观。

对学校环境卫生管理的做法是划分卫生责任区，成立卫生监督岗，各班每天搞一次卫生，每周集中一次大扫除。

做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。

食堂符合卫生标准。

为减少白色污染，学校取消了一次性快餐盒，采用不锈钢餐具，添置了大批不锈钢垃圾桶，且将可回收和不可回收分别设置。

搞好校园内自行车停放秩序，成立自行车管理小组，杜绝校园自行车乱停放现象。

三是营造氛围，注重绿色文化建设。

教学大楼上方悬挂了“三风”要求，宣传栏教育内容周周有更新，校园内添置了一批不锈钢宣传牌，增设了“当环保卫士，做时代公民”、“同在一片蓝天，共享绿色文明”、“环保靠大家，关系你我他”等宣传标语牌，在学校楼梯口张有《中学生日常行为规范》，形成环境育人氛围，对规范学生行为、陶冶学生情操、健全学生人格、开展校园绿化起到了潜移默化的教育作用，收到了良好效果。

由于学校班子对绿化工作的重视，加上投入力度大，我校仅仅用了短短的三年时间，就让校园环境教育无处不在，使苍白的校园环境绿气逼人，绿化建设及环境教育氛围浓厚。

三、突出教育内涵，培养绿化意识

为了使全校师生能够从最大程度上明确“创绿”的目标和重要性，使“创绿”的思想深入人心，我们充分利用国旗下讲话、校园广播、学校宣传栏、班级黑板报宣传绿化和环保教育，使全体学生从思想上充分认识到了“创绿”的重要性和必要性，在全校大造“创绿”的声势，使全体师生对此项活动高度重视。

一是突出视听功能，加强宣传力度。

学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），在多处设立造型新颖的垃圾箱、果皮箱，并张贴卫生宣传标语，在班级进行环保黑板报和手抄板报竞赛，学校___学生观看环境教育录像片，校园广播台开办《环保之声》固定栏目，有关学科利用课堂渗透环境教育，如政治课我们___学生观看中央电视台《今日说法》、《绿色空间》、《人与自然》等节目，等等这些环境宣传教育不断地在营造浓郁的氛围。

二是结合纪念节日，积极开展活动。

结合“6·5”世界环境日、“4·22”地球日、“3·22”世界水日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如我们开展“我爱家园征文比赛”、“建设节约型校园演讲比赛”、邀请环保局专家作环保知识专题讲座等活动，还有我校开展的植树传统活动，每年的植树节学校都要___发动学生为学校、社区义务植树。

近三年来，我校学生自愿在校园内植树累计达___余棵。

三是参与社会实践，扩大教育成果。

学校坚持每学期___同学们净化、绿化校园，利用节假日___同学走上街头，进行卫生清扫和环保宣传活动。

并与学校普遍开设的研究性课程结合，把环境兴趣小组活动从校内延伸到校外，与县环保局、气象局、交通局、玉立集团等___家企事业单位建立学生实践合作伙伴，并对这些企事业单位下发聘书，帮助学生聘请社会实践辅导员。

四是利用升旗仪式，加强环保教育。

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一的国旗下讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“以实际行动清除校园污染”等内容，使环境教育渗透到爱国教育中，提高了师生的环境意识。

四、打造绿色校园，各项成绩显著

几年来，我们努力追求校园环境的绿化、美化、教育化，充分挖掘校园环境的教育功能，把环境建设作为潜课程来开发，达到了环境与教育的和谐、环境与人的和谐，为学校的发展作出了应有的贡献。

一是学校的整体绿化效果突出。

我校近三年先后投入资金___多万元，用于学校的校园环境改造和完善。

现学校绿化面积达到了___平方米，绿化率达到___%，人均绿化面积超过了___平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的美丽校园。

学校的“三节一减量”成绩突出，与我县同类学校相比，水、电、纸用费几乎只有一半，在全县教育系统树立了榜样。

二是师生的绿化意识明显增强。

师生消费观念科学合理，学校对食堂、超市等供给场所的食品包装、用具、用品均有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。

学校师生环保参与意识强，通过参加社区公益活动、环保宣传活动等形式，对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。

三是学校的办学水平不断提高。

我校在创绿的工作中，各项工作都得到了长足发展。

三年来，我校学生在各级各类比赛中有___多人次获奖，尤其是在生物、地理、化学、物理等与环保密切相关的科目比赛中，我校学生成绩更加突出。

学生撰写的《秋中的绿》、《地球，我的母亲》、《绿色生命的旋律》等多篇文章获省市环保征文奖；在___年举办的___省第___届青少年科技创新大赛中，由张继文

老师辅导的张建同学的《奇妙的痰盂》获___省一等奖，国家优秀发明奖；___、葛朝晖等老师撰写的《环境·育人·教育》、《加强环境教育，提高育人环境》等论文分别获得国家一等奖，并在《环境教育》等国家、省级报刊杂志上发表；还有学生的社会实践调查：

《汽车尾气污染调查报告》、《森林砍伐调查报告》等多篇报告论文获省、市级奖。

同时，在学校连续三年举办的科技艺术节中，环保方面获奖作品共计___余件，其中在省市获奖的有___余件。

虽然我校在实践中取得了可喜的成绩，但是还存在着诸多尚待解决的问题，学校将进一步认真总结经验，一如既往地开展绿化建设及环境教育。

今后，我们会努力把这项工作做得更好，让绿色洒满通城一中的整个校园。

第二篇：

绿色学校先进个人事迹创绿满校园

育绿色心灵

无锡市___中学

___中学创建于___年，位于唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里——锡山经济开发区长大厦。

学校占地面积___亩，现有教职员工___名，教学班___个，在校学生___名，___年被评为___省绿色学校。

自该同志调任仓中校长以来，他带领学校行政班子以创“绿满校园”育“绿色心灵”为目标，结合“___省平安校园”、“___省节水型学校”、“无锡市两型社会示范学校”等创建活动，注重校园环境的保护和可持续发展，突___育人、文化育人的特色，建设和谐统一的教育生态环境，把学校建成了学生生活、学习和成长的心灵乐园，建设成了服务于学生终身发展、社会声誉度较高的学校。

为达成创“绿满校园”育“绿色心灵”这一目标，该同志还带领行政一班人通过加强人文环境建设，开展丰富多彩的德育活动，___学生心理健康，提升学校德育工作内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。

一、注重硬件建设，实现教育效果的长效化

绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，该同志带领行政班子努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化，实现教育的长效化。

由于学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为此学校非常注重硬件环境。

一是科学合理地搞好绿色校园建设。

近年来，学校大力进行各项投入，精心设计，科学合理地规划了整个校区的生态环境，制定了绿化和校园规划设计方案，明确了近期和远期发展设想。

设施齐全的教学楼、学生公寓楼，宽敞明亮的师生餐厅、室内体育馆，古色古香的文昌阁、飞虹桥、香花桥，弘扬传统文化的教育基地，花木繁多的温室暖房，古银杏、香花桥、滴水池、孝心角„„目前校园内古树参天，花木繁多，四季飘香，春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，绿化覆盖率达___%以上。

二是赋予硬环境以生命气息。

为了把学校环境建设好，我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动地参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。

如通过开展“我为学校写校名”、“我为学校选楼名”、“我为校园建设献计策”等活动，汇集全校师生的___智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园。

二、重视人文建设，营造教育氛围的民主化

学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。

在抓学校软环境建设中，该同志着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。

1、在规范言行方面

学校在醒目处矗立的“爱”字巨石；撰写“滴水池记”、“慈孝竹记”；在各花草树木集居地立警示牌，在学校主干道旁设置标牌、警语及宣传栏；在学校楼梯口等地张贴警示性标语；在学校相关部位放置标准卫生箱等；在教室张贴《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；在教学楼等墙壁上悬挂校训、教风、校风、学风，并张贴伟人画像；在校园悬挂“天道酬勤、学无止境、厚德载物、玉汝于成”的牌匾，形成环境育人氛围。

学生徜徉在这些激发意志的文化风景里，磨砺了性格、砥砺了品质。

同时每学期开学开展“行为习惯养成教育月”活动，对学生行为习惯进行有效的引导，卓有成效地培养了学生自我管理和自我开发的能力。

2、在人际环境方面

进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。

为此，该同志积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人，同时开展丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。

如开展“庆祝教师节，情系特困生”活动；开展“劳动节教职工趣味运动会”；“欢聚一堂迎新年”联欢活动，有力凝聚了全体教师的人心。

在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。

每周一的升旗仪式，由每班推荐品学兼优的学生担任升旗手，校园心声广播则由学生自己通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，完成播音学生的能力得到了很的锻炼。

在激励学生方面，每学期除评比“三好学生”外，还开展“班级之星”、“年级之星”、“校园之星”、优秀班干部、劳动之星、安全小卫士等的评比，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励。

3、在学科渗透方面

学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。

教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“给教师的课堂教学建议”、“仓中教师忌语忌行”等文明执教规范，开展文明执教活动，要求教师多读书，参加读书交流、写读后感等活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。

教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。

4、在宣传教育方面

学校借助校园网、有爱电视台、校园心声广播、宣传栏、班级黑板报、校会和班会等宣传阵地，开展系列活动，培养师生的绿色环保的意识。

___开展“我的绿色学校”、“我的绿色家园”等系列主题班会；用校园心声广播站宣传绿色、环保知识；利用“植树节、地球日、节能周”等与环境有关的节日进行国旗下讲话教育和___学生参加观看电教片、图片展；开展以“我爱我校”为主题的演讲比赛和征文活动；团委学生会___开展给绿树举行挂牌仪式，并让各班对学校的绿地进行认养；___“节能减碳”黑板报、电子小报设计比赛等等，同时配合发放节约环保倡议书、环保小知识专刊，结合开展节能节水宣传周、环境保护宣传周等活动，形成舆论宣传声势，进一步提高学生和教师的资源忧患意识和节约意识，从而使学生从对环境的热爱升华为对生活的热爱。

5、在心理健康方面

学校设立心理咨询室，由专业心理老师为学生排解心结。

每个学期都有以“绿色心灵”为主题的心理健康教育讲座，启发学生关爱自己、乐观自信。

同时各班开展以“绿色心灵，放飞希望”为主题的班会，让学生学会合作、学会释放、学会成长。

学校还开展愉悦学生身心的一年一次的___、新加坡修学旅行，让学生读万卷书，行万里路，绿满成长之路。

三、丰富活动建设，实现绿色理念的持续化

一是以各个节日为平台，各种文化协调发展。

该同志坚持以“三节”（艺术节、科技节、运动会）读书征文赛等各种大型活动为平台，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。

比如读书与环保书画展、小制作展、电子小报展、征文展、剪报展；环保知识竞赛；环保实践活动等。

二是广泛开展德育实践活动，完善学生人格。

为了在学校与社会之间架起一座桥梁，让学生在社会实践活动中完善人格，我校长期坚持开展社会综合实践活动，比如我们带学生参观污水处理厂，学生亲眼看到国家花那么大的代价，处理污水，看到整个的处理流程，情感等到升华；再比如说，学校___学生进行“爱我校园、美化环境”的除杂草活动，增强学生热爱校园的情感；还有，我们带学生走进社区，发放有关节能环保的宣传单、开展清扫等义务劳动、进行社区调查等，通过活动极大地增强了学生的社会责任感。

该同志立足本校实际，积极探求“创新发展强素质，环境育人出成效”的有效途径，逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关系、理解尊重的干群关系。

通过几年的努力，“塑师表形象，造时代新人”已成为我校教师的行动口号，“教育无小事，教师无小节”、“细微之处见精神”已成为我校教师的行为准则，“工作上向上比，永不满足；生活上向下比，知足常乐”已成为我校教师的价值取向。

良好的师德感召着学生，全校师生精神面貌好，文明班级、文明学生的典型事迹不断涌现，良好的校园人际环境已经建立。

第三篇：

申报省级师德先进学校事迹材料立高尚师德树教育新风

——图强一小申报省级师德先进学校事迹材料多年来，图强一小一直把“立高尚师德，树教育新风”作为师德建设理念，创新地充实师德内容、完善措施、提高水平，结合学校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整思路，全力打造新师德师风，锻造出一支师德高尚、业务成熟、素质优良过硬教师队伍，深赢上级领导的好评，得到了家长的满意和社会的赞誉，学校也先后荣获“___省文明单位”、“___省先进学校”、“大兴安岭地区文明单位”等称号。

强领导立形象树师表

一流的业绩一流的师资，一流的师资一流的管理，所以，树立优秀的“领导形象”是图强一小提高师德建设水平的必由之路。

学校___领导亲自抓师德建设工作，制定规划。

校长张开君同志赴___学习带回了先进的师德建设经验，结合学校的实际情况改进师德工作，每学期初都要亲自给老师们进行师德讲座。

同时，领导班子一班人注重率先垂范，学校要求所有领导都要争做德高望重的表率，树立“心系群众、民主和谐、团结协作、道德高尚”的形象，每次学校为贫困学生捐款他们总是比普通教师多出数倍；教职工家里的大事小事他们总是第一时间到达，解决实际问题；为困难职工办实事他们要发出号召，更是走在群众的前列，出工出力献计献策。

切实提高了干部素质，提升了班子的形象，也提高了管理水平，为创办师德先进学校奠定坚实的基础。

深学习广活动塑师魂

学校要求老师们不但要做知识传播者，更要做灵魂的工程师。

他们___全体教职员工学习师德建设理论和《教师职业道德规范》、《未成年人保___》、《教育法》等系列条例、法规，让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。

___教师观看有关教师职业道德的教育录像；利用每天晨会时间___全体教师学习大教育家陶行之、徐特立、蔡元培、梁启超等教育思想和办学理念，学习全国优秀教师“李镇西”和“陶继新”幸福从教的经历和体会。

在教师中开展“感恩教育”、“幸福从教”、“阳光教师”、“师爱之行”、“修身立德、关爱学生”师德主题教育活动。

同时通过板报橱窗、红领巾广播站宣传，通过学校网站论坛进行师德征文与心得体会的交流，营造出良好的师德师风氛围。

他们结合支部的“创先争优”活动，对师德建设方面取得显著成绩教师，给予精神上的奖励。

在“学科带头人”、“骨干教师”、“优秀教师”评选等活动中，把师德放在首位，一旦发现有不良师德的一票否绝。

学校有多位教师的师德论文、德育案例、班主任工作论文在省、地级评选中获奖。

马英、郭蓬丽等等几十名教师曾获得过地级“优秀班主任”、地级“优秀教师”等荣誉；庞玉霞、高继凤两位老师还被评为“省师德先进个人”光荣称号。

她们成了教师们争相学习的师德楷模，使教师学有榜样，赶有目标，形成人人争先的机制和风尚，促使教师自觉地以较高的道德威信和业务影响去赢得学生的尊重和爱戴，增强了教书育人的责任感、使命感。

献真心予真情显师爱

郭蓬丽老师是一位年轻的班主任，在她还没有当妈妈之前就把她的爱像母爱一样献给了她的学生们。

她所教班级的学生大多来自贫困家庭，有的是单亲家庭，还有的是留守儿童。

她给贫困学生张雪交书费，为单亲学生王晗买牛奶，为留守儿童宋白找住宿人家；省师德先进个人庞玉霞老师，也把她全部的爱都献给了学生，她们班的男生比较多，在管理上要相对难一些。

可是庞老师却说：

每一个孩子都有他的优点，也有他的缺点，我们应该爱他们的优点，培养成学生的品格。

包容他们的缺点，让学生充满自信，我们要悦纳学生的一切。

她用人格___力使顽皮的孩童变为有志的少年，使来自不同家庭背景下的孩子走到一起，成为一个优秀的___，成为各班级学习的楷模。

在图强一小可以找出许多这样教师，他们都是这样拥有知识、拥有能力、拥有爱心，他们关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，真正成为了学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

图强一小教师们能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。

把为学困生无偿补习作为自己的责任，党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进自己的党员责任卡。

多年来，教师们向红十字会、地震灾区、贫困学生等捐款捐物累计超过五万余元。

此外，教师们还积极参加城镇环境建设，夏季栽花种树，冬季清雪刨冰，用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。

教师们爱岗敬业，爱生如子，把自己所有的时间与精力都无私地献给了教育事业，

打造出一道朴实无华、道德高尚的靓丽风景线。

第四篇：

省级绿色学校自查报告省级绿色学校自查报告

我校___年___月，根据国家环保局、国家教委、___宣传部《___环境教育行动纲领》的要求和国家环保___《绿色学校指南》，结合学校实际，学校将创建省级绿色学校纳入了学校工作目标，启动了学校创建省绿色学校工作。

三年多来，学校在市环保局、教育局具体指导下，扎扎实实