六年级下册英语 单元教学计划.docx

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六年级下册英语单元教学计划

单元教学计划

单元名称Unit1Who’syounger?

一、本单元教学内容

本单元主要话题是二种事物的比较。

通过对话引出语言项目：

形容词比较级。

本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。

B部分主要学习常见形容词及其比较级。

C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语Who's taller thanDavid？

Whose bag is heavier,yours or mine?

要求学生能够四会掌握这些句型。

E部分为Look,read and judge.要求学生能根据所给的内容判断对错。

F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。

G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。

H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。

二、本单元教学要求：

1.能正确地听、说、读、写词汇：

tall,light,young,old,heavy.

2.能正确地听、说、读词汇：

twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

3.能听、说、读、写句型：

Who’stallerthanDavid?

GaoShanistallerthanDavid.

4.能正确地听、说、读日常交际用语：

I’mastallasyou.SuYang’s（twentyminutes）youngerthanSuHai.Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?

5.了解字母组合or在单词中的读音。

6.会说英语童谣《IwishIwastaller》。

三、本单元教学重点、难点：

1．会运用形容词的比较级。

2．能听、说、读、写四会单词、词组。

3．能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。

四、本单元教学进度安排：

PartB.Look,readandlearn;C.Workinpairs第一课时

PartB.Look,readandlearn;C.Workinpairs第二课时

PartA.Listenreadandsay（Page6）第三课时

PartA.Listenreadandsay（Page7）第四课时

PartD.Listenandwrite;E.Look,readandjudge.

PartF.Playagame;G.Listenandrepeat;H.Singasong第五课时

练习课第六课时

五、本单元教学注意点：

1．能正确运用形容词的比较级

2．会利用所学句型进行实际操练。

单元教学计划

单元名称Unit2Moreexercise

一、本单元教学内容

本单元引入了副词比较级。

话题围绕着Jim和他爸爸谈论如何进行体育锻炼展开，课前教师可设计一个学生自己制定锻炼身体的计划的任务，使学生把所学的语言知识与生活实际联系起来，有些副词的比较意义较为抽象，如late,later,early,earlier,well,better，建议教师在教学中尽可能地用具体的手段帮助学生理解这一难点。

二、本单元教学要求：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词strong,slow,low,fish,late及begoodat。

2、能听懂、会说和会读单词和词组far,well,jog,dowellin,needhelpwith,domoreexercise,animalshow,goforawalk。

3、能听得懂、会说和会读日常交际用语That’strue.Welldone.MikerunsasfastasBen.

4、能听得懂、会说、会读、会写句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?

DoesJimswimslowerthanDavid?

5、了解字母组合or在单词中的另一种读音。

6、会诵读歌谣Run,rabbit,run!

三、本单元教学重点、难点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词strong,slow,low,fish,late及begoodat。

2、能听得懂、会说、会读、会写句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?

DoesJimswimslowerthanDavid?

四、本单元教学进度安排：

第一课时：

B部分

第二课时：

C部分

第三课时：

A部分

第四课时：

DE部分

第五课时：

FGH部分

第六课时：

练习

五、本单元教学注意点：

1、学习本课之前先了解一下本班学生的身体情况及体育成绩，如谁跑得比较快，谁跳得比较高，以便在讨论话题时，让学生产生认同感和亲切感。

2、本单元渗及的比较级有两种形式：

①动词＋副词比较级＋than；②as＋副词原形＋as及否定形式notas…as，与第一单元相似，不同的是副词比较级。

3、注意强调陈述句中，主语是第三人称单数时，动词加s或es，但在问句里，用助动词do或does，后面动词都用原形。

4、在语言训练过程中要注意由易到难，由浅入深，使学生保持浓厚的学习兴趣，让他们轻松愉快地学英语。

对于个别学习上有困难的学生，要教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。

4、四会单词及四会句型最好当堂掌握，并注意巩固，使每一个学生都能牢固掌握基础性知识。

5、在教学中要根据学生的实际情况，给学生留有自主学习和记忆的空间。

单元教学计划

单元名称Unit3Askingtheway

一、本单元教学内容

本单元的核心教学内容是“问路”，围绕这一话题展开各项语言活动。

重点学习问路中常涉及的相关用语Canyoutellmethewayto…？

Howfarisitfromhere?

HowcanIgetto…?

及其答语。

本单元A部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话；B部分主要学习表示场所的词组以及与问路相关的动词词组；C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。

要求学生能够四会掌握这些句型；E部分重点复习了本单元的重点句型Turn…atthe…crossing和一般过去时；F部分是一个趣味猜迷游戏，可以让学生在听听、看看、做做、玩玩中活动；G部分为语音部分，让学生了解字母组合ou在单词中的读音，提高整体认读能力；H部分是一首歌曲，可以联系本课内容进行填词唱歌。

二、本单元教学要求：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词stop,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street,way。

2、能听懂、会说、会读单词city,crossing,away,follow,suddenly,shout,thief,shoppingcentre,middleschool,primaryschool,outof,trainstation,storymuseum,kilometre,road,minute,only。

3、能听懂、会说、会读、会写句型：

Canyoutellmethewayto…，please?

4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?

It’saboutakilometreaway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?

HowcanIgettotheshoppingcentre?

5、了解字母组合ou在单词中的读音。

6、能演唱歌曲Excuseme。

三、本单元教学重点、难点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词stop,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street,way。

2、能听懂、会说、会读、会写句型：

Canyoutellmethewayto…，please?

四、本单元教学进度安排：

第一课时：

BLook,readandlearn及CLookandsay

　　第二课时：

BLook,readandlearn及DReadandtalk

　　第三课时：

AListen,readandsay

　　第四课时：

EReadandnumber及FPlayagame

　　第五课时：

GListenandrepeat及HSingasong

　　第六课时：

复习并完成相关习题。

五、本单元教学注意点：

本课A部分的内容很长，生词和交际用语也非常多，学生在学习中有一定难度。

教学的程序可以适当调整为：

第一课时B、C结合，学习本单元的词汇和主要句型；第二课时把B、D结合，在学习日常交际用语的同时进一步巩固B部分的词汇；第三课时再回过头来学习A部分，有了前两课时的铺垫和渗透，A部分的对话教学就容易多了，学生在理解上就不会有太大困难。

单元教学计划

单元名称Unit4Reviewandcheck

一、本单元教学内容

本单元是复习单元,着重归纳了第一单元至第三单元的主要语言项目,通过看图编号,说说讲讲,完成句子等练习,帮助学生复习巩固以学的词汇,句型和日常交际用语,使学生的听、说、读、写能力在原有的基础上有所提高。

在教学时，教师要分析学生的学习现状，课堂上根据学生的掌握情况，尽量采用图片，实物，多媒体等直观教具，结合游戏，情景对话等形式，对基础知识和基本技能进行训练，从而提高学生灵活运用语言的能力。

二、本单元教学要求：

1通过复习，使学生熟练的掌握四会单词，词组和句型。

2通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。

三、本单元教学重点、难点：

1掌握一至三单元的四会单词，词组及句型。

2掌握一至三单元的日常交际用语，并在实际生活中熟练运用。

3能根据情景正确的使用形容词和副词的比较级。

4能会用英语问路。

四、本单元教学进度安排：

第一课时：

复习1，2单元，完成A部分的练习。

第二课时：

完成B，D部分的练习。

第三课时；复习第三单元，完成C部分。

第四课时：

综合复习，完成练习册。

五、本单元教学注意点：

1、教师要帮助学生归纳形容词和副词比较级的构成及用法，帮助学生巩固记忆，达到熟练掌握，准确应用的目的。

2、对于“问路”这一语言项目，教师要多结合学生的生活实际进行交际操练，学以致用的目的。

单元教学计划

单元名称Unit5Theseasons

一、本单元教学内容

本单元主要围绕“季节及气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，询问，建议等。

其中以“询问天气”及应答为重点内容。

在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。

把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳做题方法，培养学生的英语思维习惯。

二、本单元教学要求：

1、能听懂、会说、会读和拼写单词weather,spring,autumn,winter,hot,cold.

2、能听懂、会说、会读单词season,because,countryside,warm,cool,rain,rainy,sunny,windy,cloudy,rowing,snowballfights.

3、能听懂、会说、会读日常交际用语Whichseasondoyoulikebest?

Ilike…Why?

Becauseit’s…

4、能听懂、会说、会读和拼写句型What’stheweatherlike…?

5、了解字母组合ow在单词中的读音。

6、会诵读歌谣Seasons。

三、本单元教学重点、难点：

1、能听懂、会说、会读单词season,because,countryside,warm,cool,rain,rainy,sunny,windy,snowcloudy,rowing,snowballfights.

2、能听懂、会说、会读和拼写单词weather,spring,autumn,winter,hot,cold.

3、能听懂、会说、会读和拼写句型What’stheweatherlike…?

四、本单元教学进度安排：

第一课时：

BLook,readandlearnCAskandanswer

第二课时：

CAskandanswerEWriteandtalk

　　第三课时:

AListenreadandsay

　　第四课时：

DListenandwrite、FMakeandplay

　　第五课时：

GListenandrepeatHSayarhyme

　　第六课时：

复习以及完成相关练习。

五、本单元教学注意点：

关于课后练习题，主要操练的是四会单词和句型。

只有牢牢抓住四会单词和句型，才能在测试中取得好的成绩。

而四会单词和句型要靠教师一点一点地教，一定要体现教的过程。

单元教学计划

单元名称Unit6Planningfortheweekend

一、本单元教学内容

本单元围绕“周末活动计划”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、打电话、询问和建议等，其中以询问Whatarewegoingtodo...?

及We'regoingto...为重点内容。

“周末活动计划”是学生乐于讨论的话题，语言的交际性和使用性也都比较强。

建议教师在教学中尽量结合学生的市级情况，创设既符合儿童心理特征又比较自然的活动情景，让学生在情景中学会交际，在交际中学会语言。

二、本单元教学要求：

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词plan，picnic，play，takepartin。

2、听懂、会说和会读单词project，zebra，Africa，elephant，concert，outing，Beijingoperashow，singingcontest，sportsmeeting。

3、能听得懂、会说、会读日常交际用语IsthatGaoShan?

Yes，speaking.Bytheway，whatareyougoingtodo…?

等。

4、能听得懂、会说、会读和会写句型Whatarewegoingtodo…？

We’regoingto…

5、了解字母组合ow在单词中的读音。

6、能唱歌曲Willyoujoinme？

三、本单元教学重点、难点：

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词plan，picnic，play，takepartin。

2、能听得懂、会说、会读和会写句型Whatarewegoingtodo…？

We’regoingto…

四、本单元教学进度安排：

第一课时：

BLook，readandlearnCLookandsay

第二课时：

AListen，readandsay

第三课时：

DListenandwrite

第四课时：

EReadandnumber

第五课时：

FPlayagame

GListenandrepeat

HSingasong

第六课时：

综合练习课，完成补充习题。

五、本单元教学注意点：

1、本单元开始学习一般将来时，教师要讲清楚一般将来时的意义、构成和时间标志。

2、注意归纳总结at，on，in，with，for，of…的用法。

3、教师要讲清楚一些语法知识。

例如，乐器类前加the（playthepiano）,球类前不加the（playfootball）。

又如，介词的用法（foryourclassproject,atthebusstop,at10:

30,lookat,inthezoo,befrom…,comehome,inNewYork,withhisfriends,attheshoppingcentre,neartheirschool,infrontoftheGardenTheatre,plansfortheweekend,intheschool…）。

又如，名词复数的用法（buysomepresents,buysomekites,seehisparents…）。

单元教学计划

单元名称Unit7Alettertoapenfriend

一、本单元教学内容

本单元围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把有关“自我介绍”，“询问他人情况”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机地结合起来，并运用于对话和课文之中。

本单元既呈现了十分丰富的语言材料，又展示了“与外籍朋友通信”的多种形式和具体操作过程。

教师在教学中可根据学生的兴趣和需要开展丰富多彩的活动。

二、本单元教学要求：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组penfriend,also,glue,writealetter。

2、能听得懂、会说和会读单词和词组apostcard,finish,receive,subject,writingpaper,envelope,e-mailaddress,faxnumber。

3、能听得懂、会说和会读日常交际用语Ihopeso.WhatshouldIdo?

4、能听得懂、会说、会读、会写句型CanIhave…?

Whatfor?

Iwantto…。

5、了解字母组合ur在单词中的读音。

6、能有表情地诵读歌谣Iwanttowritealetter.

三、本单元教学重点、难点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组penfriend,also,glue,writealetter。

2、能听得懂、会说、会读、会写句型CanIhave…?

Whatfor?

Iwantto…。

四、本单元教学进度安排：

第一课时：

BLook，readandlearnCLookandsay

第二课时：

AListen，readandsay

第三课时：

AListen，readandsayDListenandwrite

第四课时：

ERead,thinkandwrite

第五课时：

FThinkandwriteGListenandrepeatHListenandrepeat

第六课时：

综合练习课，完成补充习题。

五、本单元教学注意点：

1、帮助学生了解英文书信的书写方法，并能比较中英文书信的书写方法的不同。

2、让学生明白glue和writingpaper是不少数名词。

3、大体了解e-mail与书信的不同之处。

4、教师要引导学生思考、体验用英语与他人进行书信交流的过程，将语言学习渗透到学生生活中去，以培养学生运用英语进行交际的意识和能力。

单元教学计划

单元名称Unit8Reviewandcheck

一、本单元教学内容

本单元是6B的第二个复习单元，也是全书的最后一个单元。

各部分教学内容均在前一个单元话题的基础上有所扩展，并提供了一些新的呈现方式，重点复习第五单元至第七单元所涉及的语言项目。

通过看图对相关信息进行介绍，看图完成对话及短文，看图对话，同学之间谈论自己的好朋友等方式帮助学生复习巩固三个单元中所学的语音、词汇、日常交际用语、句型等基础知识。

某些练习的要求较前几个单元有所提高，更多地要求学生综合以前所学语言灵活地加以运用，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。

二、本单元教学要求：

1、通过复习，要求学生掌握五至七单元的四会单词、词组和句型；

2、通过复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。

三、本单元教学重点、难点：

1、通过复习，学生能掌握五至七单元的四会单词、词组和句型。

2、学生能正确地书写五至七单元的四会单词及句型；

3、学生能综合运用所学的日常交际用语。

4、本单元教学进度安排：

第一课时Unit8ALook,readandsay.

第二课时Unit8BLook,readandwrite.

第三课时Unit8CLookandtalk

第四课时Unit8DTalkandwrite.

五、本单元教学注意点：

本单元容量大，综合性强，教师在课前有必要对全书所学内容进行归纳总结，以便对全书有个清楚全面、整体的把握。

在教学过程中要及时分析学生的现状，针对他们的掌握情况采取灵活有趣、高效的方法，充分利用复习课的机会查漏补缺。