手眼协调的活动.docx
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手眼协调的活动
手眼协调的活动
拉盖的木盒
●适合年龄:
14个月
●材料准备:
拉盖的木盒
●直接目的:
1.练习打开拉盖。
2.协助发展手眼的协调动作。
3.增强双手的配合能力。
●示范过程:
1.教师出示材料准备。
2.示范用右手将盖子拉开。
3.引导幼儿看里面有什么东西。
4.右手将盖子盖好。
●错误控制:
盖子打不开,盖子不能完全拉下来。
●兴趣点:
拉开盖子,看到物品。
●注意事项:
使用左手操作的幼儿,教师应该在幼儿的左边进行示范。
四个彩色抽屉盒
●适合年龄:
13个月
●材料准备:
四个彩色抽屉盒
●直接目的:
1.教师取出材料准备,放于桌子上。
2.利用三指将盒门打开,停顿2秒,引导幼儿观察里面的物品。
3.三指拿出盒内物品,放于盒子前面。
4.将抽屉关上,再打开下一个抽屉。
5.按由左向右的顺序,逐一打开取出物品。
6.再按由左向右的顺序,打开抽屉将物品放到里面,关上抽屉。
7.训练幼儿更细腻的开盒动作。
●错误控制:
物品未放入抽屉内。
●活动延伸:
颜色的对应。
●兴趣点:
拉开抽屉
●注意事项:
盒内物品需更换。
横木杆套环
●适合年龄:
13个月
●材料准备:
横木杆套环
●直接目的:
1.帮助手眼协调。
2.联系套的动作。
3.二指的操作。
4.感受水平状态。
●示范过程:
1.在桌子上操作。
2.用二指将环逐一取下,放在托盘的右侧内。
3.以二指拿环,慢慢的放入横木杆上。
4.二指逐一将环套入木杆上。
5.木环套入时,感受水平状态。
●前经验:
固定桩套环
●错误控制:
木环没套到横木杆上。
●兴趣点:
套环的示范过程。
●注意事项:
使用左手操作的幼儿,教师应该在幼儿的左边进行示范。
水平感觉穿钉组
●适合年龄:
15个月
●材料准备:
水平感觉穿钉组
●直接目的:
1.帮助手眼协调的发展。
2.二指的操作。
3.感受曲线状态。
●示范过程:
1.在桌子上操作。
2.用二指将环取下,放入右侧托盘内。
3.以二指拿环,慢慢的放入弯曲的杆上。
4.将环套入时,感受曲线的状态。
●前经验:
横木杆套环
●错误控制:
木环没能套入弯曲的杆上。
●兴趣点:
环套到曲杆上。
木盒与筹码(存钱筒)
●适合年龄:
15个月
●材料准备:
木盒、筹码、装筹码的容器
●直接目的:
1.手眼协调。
2.二指的操作。
3.培养专注力。
●示范过程:
1.双手将材料取放在桌子上操作。
2.二指捏起筹码,提示幼儿盒子上有一个缺口。
3.慢慢的将筹码从盒子的缺口放入。
4.逐一将筹码全部放入盒中。
5.引导幼儿看装筹码的容器内空了。
6.打开盒子看到筹码,二指将筹码取出,放回到装筹码的容器内。
(这时期幼儿喜欢重复动作)
●前经验:
二指捏
●错误控制:
筹码塞不进盒子。
●兴趣点:
筹码塞入盒内,打开盖子找到筹码。
三圆柱套环
●适合年龄:
15个月
●材料准备:
三圆柱套环
●直接目的:
1.帮助手眼协调。
2.学习二指的操作。
3.颜色辨认及对应。
●示范过程:
1.双手将材料取放在桌上工作。
2.以二指拿木环直接两边,放于托盘右侧。
3.由左至右摆放木环。
4.二指拿起木环,依颜色放入同颜色的圆柱内。
5.颜色按顺序摆放:
红、黄、蓝。
●前经验:
横木曲杆套环
●错误控制:
木环没套入木柱上,颜色不一致。
●兴趣点:
套环的示范过程
●活动延伸:
颜色认知。
五圆柱套环
●适合年龄:
16个月
●材料准备:
五圆柱套环
●直接目的:
1.手眼协调。
2.二指的操作。
3.颜色分类。
●示范过程:
1.在桌之上操作。
2.二指拿起圆圈直径二边。
3.慢慢小心的将同色放入柱内。
4.收拾时圆圈需全部放入柱内。
●前经验:
三圆柱套环
●错误控制:
木环没套入木柱上,不环颜色与木柱颜色不一致。
●兴趣点:
套环套入的过程
●活动延伸:
颜色分类。
腕力练习钓鱼组
●适合年龄:
18个月以上
●准备材料:
腕力练习钓鱼组
●直接目的:
1.训练手眼协调对应的能力
2.增强手部控制力。
●示范过程:
1.教师出示教具,请宝宝观察鱼杆与鱼身上的对应点。
2.示范用鱼杆对应鱼身上的对应点,将鱼钓起放在工作毯上。
逐一示范直到将所有的鱼全部钓起来。
3.教师应根据宝宝的情况控制示范速度。
●前经验:
有使用过木槌。
●错误控制:
不能单手钓鱼。
●兴趣点:
钓鱼竿和鱼之间的磁力现象。
●活动延伸:
学习使用勺子。
几何图形嵌板
●适合年龄:
13个月以上
●材料准备:
几何图形嵌板
●直接目的:
1.学习图形
2.增强对应能力
●示范过程:
1.教师将图形从嵌板上取下。
2.介绍不同图形的名称
3.以木板为参照物,根据木板上的图形,将散放的嵌板逐一镶嵌回木板上。
(从基本图形开始)
●前经验:
认识图形
●错误控制:
图形和嵌板没有很好配对。
●兴趣点:
图形镶嵌到嵌板中。
●活动延伸:
图片和实物的形状配对
穿线鞋
●适合年龄:
16个月以上
●材料准备:
穿线鞋
●直接目的:
培养自理能力,增强解决问题的能力。
●示范过程:
1.教师取出木鞋,请宝宝观察木鞋上的鞋带,
2.二指捏住一端的鞋带用力拉。
3.拉开后用食指插入鞋带系扣中,将鞋带挑开。
做解鞋带的动作。
4.待幼儿的能力达到,可以做系鞋带的工作。
●前经验:
有了解系鞋带或解鞋带的能力。
●错误控制:
鞋带没有解开,鞋带没有系好。
●兴趣点:
提高自理能力。
●活动延伸:
家庭中做类似工作。
圆形嵌板
●适合年龄:
13个月以上
●材料准备:
圆形嵌板
●直接目的:
认识大小,感知从大到小的渐变顺序。
●示范过程:
1.教师取出圆形嵌板,将其散放在工作毯上,
2.按从大到小的顺序将圆形板顺序,
3.再将圆形板嵌入到嵌板内。
●前经验:
认识圆形
●错误控制:
没有按照大小对应。
●兴趣点:
感受的圆形及对应的乐趣。
●活动延伸:
认识平面上不同直径的圆形。
插小棍
●适合年龄:
15个月以上
●材料准备:
插小棍
●直接目的:
训练手眼协调能力,培养专注力。
●示范过程:
1.教师出示教具,请宝宝观察木瓶上的洞眼。
2.三指捏起小棍将其插入洞眼,重复操作直至将全部小棍都插入木瓶内。
3.再将木瓶打开把小棍倒出。
教师需根据宝宝情况控制操作速度。
●前经验:
学习过插的动作
●错误控制:
没有将木棍插进瓶子。
●兴趣点:
发现木棍不见了。
●活动延伸:
插牙签。
夹大弹株
●适合年龄:
22个月
●材料准备:
夹大弹株
●直接目的:
训练宝宝手指的力量及灵活性,学会使用工具。
●示范过程:
1.教师将夹大弹株取出,介绍物品的名称。
2.介绍夹子的使用方式,拇指和其余手指配合使用。
3.然后示范用夹子夹住珠子,然后放进塑料盘子里。
然后将珠子夹回到竹盘中。
●前经验:
学习使用剪刀的动作
●错误控制:
不能正确使用拢豆器。
●兴趣点:
学习使用工具
●活动延伸:
使用剪刀
夹小弹株
●适合年龄:
24个月
●材料准备:
夹小弹株
●直接目的:
学习使用镊子,增强手部控制能力及手眼协调能力。
●示范过程:
1.教师取出教具,示范如何使用镊子。
2.教师用镊子夹住一个小球,并将其放入另一个碗内。
3.同样的方式,直至将所有的球都移至另一个碗里。
●前经验:
学习使用过拢豆器
●错误控制:
不能正确使用镊子
●兴趣点:
学习使用工具
●活动延伸:
使用剪刀
大小排列
●适合年龄:
18个月以上
●材料准备:
大小排列
●直接目的:
了解从大到小的顺序,增强视觉分辨能力。
●示范过程:
1.教师取出教具,请宝宝观察教具上的顺序。
2.二指捏取下嵌板,散放于工作毯上。
3.食指指定顺序板上最大的嵌板,在嵌板里找到与之相同的嵌板镶嵌回去。
4.以排序板为参照物,从大到小,依次将嵌板镶嵌到大小排序板上。
●前经验:
认识大小
●错误控制:
大小排列错误。
●兴趣点:
了解一一对应的过程
●活动延伸:
区别不同种类物品的大小
三体六色大木株
●适合年龄:
16个月以上
●材料准备:
手眼协调串珠
●直接目的:
培养手眼协调串珠的能力,增强双手的配合能力。
●示范过程:
1.教师将串珠散放于工作毯上,请宝宝观察株上的洞。
2.二指捏握彩绳,将彩绳穿进串珠里,将串珠向后拉,拉至彩绳后端。
3.再拿起一个串珠,同样的方式进行。
(该月龄宝宝可串珠6个以上)
●前经验:
会穿的动作
●错误控制:
没有将珠子穿进绳子。
●兴趣点:
珠子穿好后的状态
●活动延伸:
绳子头较软,穿珠子
方向感觉教具
●适合年龄:
19个月以上
●准备材料:
方向感觉教具
●直接目的:
学习一一对应,发展宝宝视觉分辨能力。
●示范过程:
1.教师将其教具上的动物取出散放,
2.介绍不同的方向
3.再进行一一对应练习。
学习认识教具。
●前经验:
了解方向
●错误控制:
没有按照大小进行镶嵌。
●兴趣点:
将嵌板嵌入的过程
●活动延伸:
认识生活中的方向
几何盘
●适合年龄:
20个月以上
●准备材料:
几何盘
●直接目的:
1.认识不同的几何图形
2.学习组合及镶嵌
●示范过程:
1.教师出示教具,介绍教具的组成,
2.引导孩子认识几何盘中的图形及名称
3.引导孩子观察将几何盘中的图形取下散放,
4.引导孩子观察图形之间的关系。
5.将图形和几何盘配对镶嵌。
●前经验:
认识图形
●错误控制:
1.图形组合有问题
2.镶嵌中出现错误。
●兴趣点:
配对、组合的过程。
●活动延伸:
认识不同的几何图形。
形状套筒
●适合年龄:
20个月以上
●准备材料:
形状套筒
●直接目的:
培养解决问题的能力,增强形状对应的能力。
●示范过程:
1.教师取出教具,请宝宝观察教具上形状
2.将形状取出散放于工作毯上,再取出木筒内的木框,放于工作毯上。
3.先将木框嵌于木筒内,教师根据木框的形状,找到与之相对应的形状,嵌于木筒内。
●前经验:
认识形状,具有分类能力
●错误控制:
1.归类不正确
2.套入木环是对应不正确。
●兴趣点:
套的动作
●活动延伸:
1.归类能力。
2.认识不同图形。
串珠
●适合年龄:
18个月
●材料准备:
珠子、带圆头长针、线、容器
●直接目的:
1.帮助手眼协调。
2.帮助幼儿双手一起工作。
●示范过程:
1.以各式盒子盛放珠子,取放于桌上进行操作。
2.先示范开盒方法。
3.以最简单一组做第一次示范操作。
4.先将线铺直在桌上。
5.右手拿线头,左手取珠子,株洞给幼儿看后将线头对着洞慢慢穿过洞后,右手拿株,左手拿线头,将株拉至底。
6.收拾:
右手拿最后珠子,左手将珠子一个一个拿起,最后右手拿着线结,左手将珠子抽出。
●前经验:
三体六色大木株、硬物串珠
●错误控制:
针线未穿入珠子内。
●兴趣点:
用线串珠的过程
●活动延伸:
用线串珠、鱼线串珠
几何学立体投影盒
●适合年龄:
13个月以上
●准备材料:
几何学立体投影盒
●直接目的:
1.认识形状
2.学习一一对应
●示范过程:
1.教师每次出示一个立体投影盒。
2.教师出示形状,介绍形状。
3.示范形状和盒子的对应并将形状投入盒子中。
4.依照以上方法进行其余四盒。
5.将五盒性状盒一起取出及形状。
6.引导幼儿将形状投入相应的盒子中。
●前经验:
认识形状
●错误控制:
没有按照形状进行一一对应。
●兴趣点:
将形状对应投入盒子内。
●活动延伸:
认识平面不同的形状。
多功能智慧盒
●适合年龄:
18个月以上
●材料准备:
多功能智慧盒
●直接目的:
1.手眼协调。
2.感知各种形状的差异。
●示范过程:
1.一次提示一种盒子,盒内放置与盒洞同形状积木。
2.盒子放在幼儿面前,打开门拿出积木。
3.根据盒盖上的形状,找到相应的积木,慢慢把积木放入盒内。
4.示范后请幼儿自己操作。
●前经验:
组合立体形状盒
●错误控制:
未能将形状准确对应并放入形状盒内
●兴趣点:
将形状放入盒内的过程
●活动延伸:
形状分类
组合立体形状盒
●适合年龄:
18个月以上
●材料准备:
组合立体形状盒
●直接目的:
1.手眼协调。
2.学习分辨各种形状。
●示范过程:
1.第一次提示一种形状的盖子。
2.盒子放在幼儿面前,将盖子打开内放有积木。
(同盖子形状相同)
3.取出积木,后将盖子慢慢推入。
4.拿起积木小心的放入洞中。
5.请幼儿放进去,再取出来。
6.依困难提示各种形状,将不同形状板插入练习。
●前经验:
几何学立体投影盒
●错误控制:
未将积木正确投入盒内。
●兴趣点:
积木放入盒内的过程
●活动延伸:
多功能智慧盒、形状对应、形状分类
贝壳分类
●适合年龄:
18个月
●材料准备:
两种贝壳、容器
●直接目的:
1.手眼协调。
2.二指的操作。
3.视觉辨别形状、大小。
4.学习分类。
●示范过程:
1.在桌子上操作。
2.将篮子里的二种物品,依照不同形状分别放入不同小容器,再放回。
(这时期幼儿喜欢重复动作)
●前经验:
事物配对、水果分类
●错误控制:
未能准确将同样的贝壳放在一起。
●兴趣点:
二指捏贝壳的过程
●活动延伸:
脸谱分类、蔬果分类等
瓶瓶罐罐
●适合年龄:
1岁半以上
●材料准备:
篮子、不同形状带盖子的瓶子
●直接目的:
1.手眼协调。
2.二指的操作。
3.配对概念。
●示范过程:
1.在桌之上操作。
2.将瓶盖与瓶身一一打开。
3.再配对瓶盖与瓶身,然后盖上,转紧。
(这时期幼儿喜欢重复动作)
●前经验:
开瓶盖、盖瓶盖
●错误控制:
瓶子与瓶盖不一致,不能扭动瓶盖。
●兴趣点:
拧瓶盖的过程
●活动延伸:
拧螺丝
夹夹子
●适合年龄:
20个月
●材料准备:
夹子、容器
●直接目的:
1.帮助幼儿手指动作精确化。
2.让幼儿有错误订正的机会。
●示范过程:
1.放在桌子上操作。
2.将贴工盒盖子打开翻面放于幼儿面前。
3.开始木盒内只放一张色纸,一张白纸先取白纸放盒盖上,再取色纸放旁边。
4.右手握笔沾胶水,由左向右,由上往下把色纸底面涂上胶水,再把色纸贴于白纸上。
5.用不织布在色纸上按几下。
6.教导幼儿洗笔,收拾材料准备。
●错误控制:
未能将夹子夹到提示线上。
●兴趣点:
捏夹子夹的过程
●活动延伸:
夹硬纸、夹衣服