自强主题班会活动方案.docx
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自强主题班会活动方案
自强主题班会活动方案
自强主题班会活动方案思欣、通过活动，让学生发现并肯定本人的长处，提高自己认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生构成对周围世界的完好认识，构成健康的情感、态度和价值观。
活动经过：
一、故事导入，揭示主题：
老师讲关于一头大象的成长实验：
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的气力足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即便链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么?
二、沟通谈话，认识自信：
1、小调查：
师：
你们以为本人的优点是什么?
找到优点的同学起立并把本人的优点大声讲三遍沟通：
讲讲本人讲完三遍优点后的感受
2、帮不自信的同学找优点
三、列举事例，感受自信：
1、看课件中的故事：
（握住自信）谈谈本人看完这个故事后的感受或想法
2、学生讲本人课前采集到得关于自信的故事谈谈本人听完这么多故事后想讲的话
3、学生讲发生在本人身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈本人听完故事后想讲的话
四、游戏导航，感悟自信：
小游戏：
“掌声响起来〞
游戏的规则：
所有同学估计一下本人在10秒钟鼓掌的次数会是多少。
然后测量本人10秒钟里实际能鼓掌的次数。
老师小结：
人类的潜力无限，只要相信本人，一切皆有可能。
五、总结提高，感悟升华：
别人行我也行，如今不行将来行，相信本人准能行。
时间：
地点：
三年级教室
人物：
三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级
班会总结：
今天，我班召开了以“我自信我成功〞为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定本人的长处，提高自己认识能力。
提升学生的自信。
培养学生乐于观察、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
帮助学生构成对周围世界的完好认识，构成健康的情感、态度和价值观。
培养学生的自自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。
在以后的学习、生活中，我还要不断深化和讨论下去，让学生了解自信的重要性，懂得怎样培养和提高自信的方法，帮助学生树立自自信心，树立明确的奋斗目的，真正把活动深化到每个学生的心中。
在本次活动中通过让学生讲自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。
学生讲本身的优点让他们能够认识自己，建立自自信心;通过让学生相互找优点又能让学生感受被别人认可的快乐，同时学会欣赏别人，在相互的评价中找到本人的自自信心。
游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到鼓励，加强自自信心，并增加同伴之间的合作意识。
此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生构成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。
自强主题班会活动方案2
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在本人的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生把握树立自自信心的方法，不断调整本人，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动经过：
一、认识自信
师：
大家好，在班会开场之前，我想先请大家看一段小视频：
（播放视频）
老师：
小象为什么悲伤了?
（指生发言）
老师：
但小象的不自信，教师在我们班很多同学身上也看到了，比方教师上课提问的时候，有的同学不敢回答，以为“我不会〞，比方教师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行〞，甚至有的同学会以为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能获得好的成绩呢?
〞等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是（我自信，我快乐）。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场：
HELLO!
大家好，我是四
（2）班的问题调查员，下面我们开场问题调查。
1、你以为本人漂亮或者英俊吗?
（YES，YES，举手的人很自信）
2、你能否总是担忧做不好某一件事情?
（NO，NO，举手的人很自卑）
3、你能否总是觉得本人在学习上不能够获得好成绩?
（NO，NO，举手的人很自卑）
4、你能成为班级中出色的一员吗?
（YES，YES，举手的人很自信）
5、你以为本人是班中不可缺少的人吗?
（NO，NO，举手的人很自大）
6、你以为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?
（NO，NO，举手的人很自大）
（课件出示）
主持人上：
问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗?
请大家接着欣赏小品（文艺表演）。
表演小品的四位同学上场。
文艺委员：
我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?
对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，
大家都讲你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗?
〞
同学1：
“不，不，不行，我真的不行，我本人瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
〞
文艺委员：
“自信同学，自信同学，听讲你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?
〞
同学2：
“好吧，我试试，固然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我能够做好这件事情。
〞
文艺委员：
“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?
〞
同学3：
“哼哼，我当然很好啦，要讲唱歌，我们班谁比得过我呢?
但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。
〞
文艺委员：
“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!
〞
同学1：
我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价本人，看不到本人的优点。
同学2：
我的名字叫自信，自信就是正确地评价本人，既看到本人的优点，也看到本人的缺点。
同学3：
我的名字叫自大，自大就是过高地评价本人，看不到本人的缺乏。
文艺委员：
大家讲，你们到底是喜欢谁呀?
大家齐声讲（我们喜欢自信）
主持人上场：
是呀，我们都喜欢自信。
下面，让我们一起听听关于自信的小故事（握住自信）：
（听录音）
二、感受自信的重要
1、听录音（握住自信）
有一位女歌手，第一次登台演出，内心特别紧张。
想到本人马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：
“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办?
〞越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声讲道：
“这里面写着你要唱的歌词，假如你在台上忘了词，就打开来看。
〞她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。
前辈却笑着讲：
“是你本人战胜了本人，找回了自信。
其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!
〞她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。
她感到惊讶，本人凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!
〞前辈讲。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，获得了一次又一次成功。
主持人上场：
听了这个关于自信的故事，同学们能否有所感触有所启发呢?
请你和大家沟通一下。
（大家沟通）
2、欣赏视频（找回自信的小象）
主持人：
下面，我们接着欣赏视频（找回自信的小象）。
（播放视频）
看完这个视频，你又有什么感想和大家沟通一下。
（大家沟通）
主持人：
自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。
自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信
自信如此重要，那怎样建立自信呢?
1、认识本人的优点和特长
老师：
每个人都有本人的优点和特长。
比方：
丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。
怎样认识本人身上存在哪些优点呢?
下面，发给大家一张“优点清单〞让我们从多方面把本人的优点、特长逐一罗列出来。
请大家填好表格“我的优点〞，详细写出本人在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。
（学习填表格“我的优点〞）
全班沟通。
老师：
是啊，当我们知道本人有这么多优点时，自信心自然会加强。
2、接受同学的赞扬
建立自信的第二个方法就是接受同学的赞扬。
下面我们进行一个活动“优点大盘点〞。
详细要求：
A、以小组为单位。
B、先找一个同学作被“优点盘点者〞，其他三个同学轮流讲出他的优点、特长。
C、态度要认真、真诚。
考虑：
得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢?
老师：
别人的赞扬能加强自信。
根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。
）
四、自信快乐的展示
其实在我们班上也有很多充满自自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
主持人上场：
这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们愈加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信本人，由于只要相信本人，才能激起进取的勇气。
只要相信本人，才能感受生活的快乐，只要相信本人，才能限度地挖掘本身的潜力，
让我们大声告诉本人“我自信，我快乐，我能行。
〞
全班呼号：
“我自信，我快乐，我能行。
〞
教师讲话：
同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!
相信你们最棒!
这个主题班会到此结束。
谢谢大家。
自强主题班会活动方案3
学情分析：
在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目的：
通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自自信心，迈向成功之路。
活动准备：
1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮助学生编排“课本剧〞
活动经过：
一、导入词：
敬爱的教师，亲爱的同学们：
今天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：
“我自信，我成功〞
二、了解自信：
主持人：
我们整天讲要自信，那么什么是自信呢?
学生发言：
小结：
每个人的一生都是曲折坎坷的，十分是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性
1、主持人：
同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：
心理学家曾做了一个实验：
将一只跳蚤放入杯中。
开场，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。
提出问题：
跳蚤还能跳出杯子吗?
为什么?
学生A：
跳蚤跳不出杯子，由于它知道上面有一个盖子。
学生B：
跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。
学生C：
跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。
2、小结：
生活中，很多人也是如此。
失败一次后，便怀疑本人的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：
1、主持人：
自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样?
2、学生发言：
（缺乏自信）
3、主持人：
缺乏自信表如今那些方面?
4、学生发言：
5、小结：
自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
一位科学家这样讲过：
“自信是成功第一秘诀。
〞人人都能够成材关键在于你有没有自信心，在我们的生活中，不管你干什么，首先必须对本人充满自信心，有了自信心便有了成功和收获的希望。
五、名人事例：
1、主持人：
其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。
2、名人故事：
毛遂自荐、居里夫人、刘翔。
3、小结：
这些名人故事让我们深受启发，他们之所以获得成功正是由于有一颗自自信心。
毛遂正是由于自信才勇于自荐，居里夫人正是由于自信才发明了镭，刘翔正是由于自信才创造110米栏的纪录。
六、典范示范：
1、主持人：
其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们说说本人的自信故事。
2、谈谈本人：
朱会玲、高霄聪
3、主持人：
其实，我以为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是由于缺乏自自信心。
在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课一定会积极举起你们的手，响亮的回答教师的问题。
下面请同学们起立，跟我一起喊。
：
“我自信，我成功。
我努力，我出色。
〞
七、诗歌朗读：
1、主持人：
同学们，有自信心的人，能够化渺小为伟大，化平凡为神奇。
自信心能够改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
即便在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
能够讲，人的一生获得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信获得的。
下面有请赵雪鹤为我们朗读一首诗歌。
2、朗读：
赵雪鹤
八、班歌：
主持人：
很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。
通过这节班会，我希望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。
九、结束语：
我自信，我成功。
请让我们相信本人，我很重要，我一定能做到。
当你们失落或泄气的时候，请以此来鼓励本人。
我很重要，我一定能做到，希望你们都能以这句话来勉励本人，度过以后渐渐的人生。
自强主题班会活动方案4
一、班会名称：
（感恩）
二、班会背景：
感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在教师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩渐渐走向成熟，教师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。
为了稳固这份友谊、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会（感恩），并以班会的形式呈现，希望同学们在班会经过中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的考虑，对将来的思考。
三、班会目的
感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。
当然伴随我们更多的是来自同学之间和教师的关心，为了稳固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友谊，我们以感恩为主题召开了这次（感恩）。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与教师之间的沟通沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对教师的话通过此次班会营造出的气氛，让每个同学畅所欲言。
为了让每个同学积极介入其中，班会还设置了游戏经过，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔膜，没有拘谨。
整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感慨着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备
为了到达预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。
从班会组织的前期设想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。
物品的购买时必不可少的：
感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备经过中同学们都积极介入其中，每一位同学都是这次班会的主人。
其实在准备的经过中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在暖和着你我。
五、班会经过
1.主持人开场：
由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的气氛。
2.岁月之声：
主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，本人也是介入者肯定有很多感同生受的话想讲。
3.同学们讨论感恩话题（由同学自由发言）
导序：
记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是教师、是朋友帮助我们走过了那段光阴，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关心暖和了我们，如今，我们逐步走向了成熟，许很多多的荣耀、成绩渐渐的出如今了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔暖和的话语，那些肯定的眼神。
4.游戏环节
游戏一：
经典团队。
（加强同学、教师之间的互动）
【游戏规则】：
（1）分组，每组差不多五到七人
（2）一组排开。
除了第一人，其余的人皆面向相反的一边
（3）主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。
（4）当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。
要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。
做动作的人不可用写或出声来表达题目。
（5）比到最后一人时，主持人向前寻问答案，假如多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
（6）每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：
跳舞;玩游戏等
游戏二：
和谐之旅
【游戏规则】：
每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开场刮风，刮什么风全由他定。
比方他讲“刮今天穿白色袜子的人〞，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就能够趁机坐下，必有一个没位子。
这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，能够刮“所有的男生和女生〞，“吃过早饭的人〞;有人会不知所措，忽然觉察本人是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
7.感恩之路
（1）请班主任教师为此次班会进行总结并寄予厚望;
（2）总结后，同学们自发将准备好的学期总结与瞻望及想对教师讲的话，塞进准备好的感恩信箱。
由班级代表教师，并向教师表态建设好班级的决心。
（3）温馨寄语。
全班同学之间、师生之间互相之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她讲的话。
8.温馨之圆
12月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由小组长的发言，并请班主任和教师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕互相祝福。
9少先队誓言
由班长共同带领全班同学进行少先队宣誓，把成绩搞好、把工作做好、把生活享受好。
宣誓结束后，同学们在纸上写上我们的誓言，然后再大家的瞩目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。
10.少先队瞻望
本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌（少先队歌）并结束此次的班会。
六、班会效果
通过本次班会，提高班级同学之间、和教师的感情和友谊。
同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，能够更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过本人的小学生生活。
懂得人际交往，建立和谐的人际关系。
使我们班级愈加地默契、愈加地团结。
对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。
七、教育反思
小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友谊能够重新进行审视。
相信这次班会给大家带来了很多美妙的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。
自强主题班会活动方案5
一、活动对象
__区__中心小学三（4）班全体学生
二、活动背景
自从接任这个新班半个学期后，对这班学生的了解、观察，发现这班大多数学生不敢介入学校开展的各项活动，即便是有某方面特长的同学，总怕出丑，总以为本人的能力不够。
学生中时常有产生不自信的现象，针对这一情况，特开展一次（我自信，我成功）主题班会活动。
三、活动目的
1、让学生把握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法
2、使学生能够认识自己并了解本身的优点、长处，建立自自信心。
3、通过名人自信的故事，本人身边的人，从他们身上找到自信，帮助学生构成向上、乐观、充满自信等健康心理。
四、活动准备
1、提早一周左右，布置全体学生介入采集古今中外名人自信的故事。
2、制作ppt课件，内容包含自信定义，加强自信方法，故事图片等。
3、布置教室，黑板上写好活动主题，墙壁张贴有关自信的格言警句。
五、活动形式
讲故事、集体唱（明天更美妙）、讨论沟通等
六、活动分工
1、主持人甲由中队长张黎、乙由学习委员韦丽婷担任。
集体唱由文艺委员王冰琦负责。
2、讲故事由班级小故事员、各小队长担任，并且全体学生介入讨论沟通等。
七、活动时间
40分钟左右
八、活动经过
1、主持人开场白
2、什么是自信
请同学谈谈本人怎样理解自信。
操作步骤:
先同学讨论，再指名同学发言、沟通，然后小结，最后班主任点击多媒体展示字幕，学生齐读
自信:
是一个人对本人的积极态度，是对本人能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、英勇。
3、自信带来的好处
请故事大王上台为大家讲（小泽征尔）的故事。
操作步骤:
先请故事大王讲故事，然后回答问题，再体会自信带来的好处。
4、名人自信典范示范
请各小队长上台讲讲你心中名人自信的简短故事。
操作步骤:
班主任点击多媒体展示故事画面，然后讲名人自信故事，等七个小队长都讲完故事，最后启发要以名人自信为典范。
）
5、建立自自信心方法
主持人给大家介绍加强自自信心的七种方法。
操作步骤:
先主持人点击多媒体展示字幕，再学生齐读
A、擅长发现本人的长处。
B、给本人一个微笑。
C、学会积极地自己暗示。
D、学会自己鼓励。
E、感受别人的欣赏。
F、成功的体验。
H、充实自己，提高本身素质。
6、主持人收尾
操作步骤:
主持人讲话，再请班主任讲话，然后学生齐唱歌曲
7、结束阶段
主持人甲乙（合）:
我们公布:
三（4）班（我自信，我成功）主题班会到此结束。
谢谢大家!
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