国培送教下乡实施办法.doc

国培送教下乡实施办法.doc

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含山县中小学幼儿园送教下乡活动实施办法（讨论稿）

为了更好的完成安徽省“国培计划（2015）”项目，顺利通过省教育厅的考核验收，现根据含山县项目申报书的要求，制定具体的实施办法：

一、加强组织领导，确定专人负责

本次项目县实施时间长，历时两年；任务重，五类项目共22个子项目。

为了保证项目顺利进行，各校务必成立领导小组，确定专人负责。

一是保证参加短期集中培训的教师按时参训，二是确保本校教师及时参加网络学习，三是让送教下乡活动和校本研修活动有效融合，四是负责过程性材料的收集、整理，五是保持和县国培项目办的沟通联系。

二、组建县级教师培训团队，建立乡镇教研组（片）

根据申报书要求，我们按照培训者与本地乡村教师不低于1：

30的比例，在县内外遴选出95人（县外1人），组建县级教师培训团队。

为了方便送教下乡活动，我们将建立乡镇教研组（片）。

初中拟分成四片：

含北片：

仙踪中学、姚庙中学、河刘中学、谢集中学，由仙踪中学牵头；

含中片：

含山一中、清溪中学、褒山中学、东山中学、张公中学、钜兴中学，由含山一中牵头；

东林片：

林头中学、东关中学、张疃中学、福山学校，由林头中学牵头；

含南片：

运漕中学、长岗中学、铜闸中学、关镇学校、陶厂中学，由运漕中学牵头。

小学以环峰四所小学和乡镇中心校负责成立教研组。

幼儿园以含城幼儿园、含山实验幼儿园、运漕幼儿园负责成立教研组（待定）。

各教研组（片），在县级教师培训团队的基础上，建立自己的教研团队，负责各片区的送教下乡活动的组织实施，指导各校的校本研修。

三、加强联系沟通，成立“含山国培项目管理团队”QQ群

国培计划有五大类项目，无论哪一类项目的实施都离不开各学校的支持，所以，必须成立管理群，便于交流沟通，群号为：

99829817。

各校负责人、经办人务必以真实姓名加入此群。

这样，我们的网络学习学情通报、组织集中培训、开展研课磨课等活动通知都可以在群里发布，方便快捷。

四、送教时间安排

根据省教育厅要求，同一乡镇同一学科每年送教4次、每次2天。

我们的设想是通识课送教利用双休日，分学科名师示范课（含点评、说课）在工作日开展。

具体时间以国培项目办的通知为准。

五、送教地点

初中语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等学科送教到片区；音体美、信息技术、生物、地理等学科集中在含山一中送教。

小学语文、数学送教到中心校，含城四所小学和其他学科集中在环峰小学。

幼儿园教师拟分成三组，送教地点另行通知。

六、送教内容及形式

培训内容主要有：

模块一：

师德；

模块二：

学科教学专业能力，包括课堂学习与过程评价技能、课堂教学问题诊断与解决策略、教师专业发展与校本研修等；

模块三：

信息技术应用。

“国培计划”分四个环节与阶段展开，即“诊断示范—研课磨课—成果展示—总结提升”。

“诊断示范”（2天）：

于本学期完成。

各校通过观课、讨论发现教育教学中存在的问题，自我诊断，形成培训需求报告单上报县项目办（模块二按学段、学科分别阐述）。

县项目办将根据培训需求进行送教。

送教以理论讲座、专业引领、名师示范、互动交流为主要形式。

（收集材料包括：

各学校模块1、2、3的问题报告单及培训需求报告单、送教教师讲稿、参训教师签到簿、参训教师研讨交流记录等。

）

“研课磨课”（4天）：

本学期及第二学期3、4月开展。

各学校按学科组织研课磨课，教研片培训团队教师加以指导，纳入学校教研及校本研修工作计划。

（收集材料包括：

研课磨课记录、研课磨课教案、公开课或展示课开课通知、听评课记录等。

）

“成果展示”（2天）：

第二学期5月、6月开展。

分模块、分学段、分学科（领域）选择部分优秀教师上汇报课，其他教师观课议课，培训团队教师参与点评；展示培训成果，评选优秀参训学员。

（收集资料：

汇报课开课通知、教案、听评课教师签到表及过程记录、年度内本校教师在教育教学中获得的各种荣誉证书复印件等。

）

“总结提升”：

进修学校牵头，多方合作，将送教课程及生成性成果进行再加工，分类形成培训资源包，结合网络平台，选择优秀案例在全县推广，实现资源共享。

（资源包：

《做一个称职的老师》《含山县中小学优秀课例集锦》《学习评价的方法与应用》）

六、考核管理

为保障培训质量和培训效果，培训结束后将对各学校培训工作进行绩效考核，考核结果作为年终目标考核的依据。

（一）各学校成立校级项目领导小组，具体安排本校教师参加各项培训，协同县项目办开展培训工作。

（二）宣传到位，指导到位，服务到位，确保参训率、合格率、满意度。

教师参训率查看培训签到簿；教师培训合格率将综合五类培训结果合成计算；满意度将采取实地暗访、电话咨询、查看档案资料等多种方式进行评价。

（三）资料建设。

学校要及时收集整理培训过程中的各类资料，尤其成果展示资料，建成培训档案。

（四）合格考评与激励考评相结合。

既要依据考评标准进行基本考评，也要依据评优标准对优秀学校给予适当奖励。

备注：

具体实施方案放在管理QQ群里。

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