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盈利能力毕业设计论文

本科毕业设计（论文）

某政府部门预算透明度测评研究

学院管理学院

专业班级09级会计学1班

学生某何文浩

学生学号200930191353

指导教师余勍讲师

提交日期2017年5月19日

华南理工大学某学院

学位论文原创性声明

本人X重声明：

所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

学位论文作者签名：

日期：

年月日

学位论文使用授权书

本人完全了解华南理工大学某学院关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：

按照有关要求提交学位论文的印刷本和电子版本；华南理工大学某学院图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；可以采用复印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，可以公布论文的部分或全部内容。

学位论文作者签名：

日期：

年月日

指导教师签名：

日期：

年月日

作者联系：

电子：

摘要

可直接在此处撰写摘要内容，不需要再空行，已经对所有标题设置好格式。

（注意：

摘要虽然出现在篇首，但在论文写作的次序上，通常是在写完全文后，对研究过程和所得结果具有整体认识后才开始着手撰写摘要。

摘要具有单独的可读性，摘要是一篇论文的微型版本，即不阅读全文，不借助任何注释，就能获得必要的信息。

人们读完摘要就可以了解到“为什么研究这个问题”、“具体用什么方法研究了哪些具体问题”、“得出了哪些具体结论”等主要信息。

因此，撰写摘要时要力争具体回答清楚这些问题，特别是要写出自己做出了什么。

）

关键词：

关键词1；关键词2；关键词3（关键词与摘要空一行，关键词3-5个，分号间隔，最后一个关键词不打标点符号）

（注意：

1、全文正文部分（除以下说明部分）均用小四号宋体；图表标题、图表内容及图表的资料来源用五号宋体；参考文献用五号宋体；附录用五号宋体；2、全文的英文、数字均用TimesNewRoman字体，3、全文的行距均为固定值20磅；4、不需再对标题进行前后空行，该模版已经设置标题的格式，可直接在光标处撰写正文）

Abstract

（注意：

英文摘要用TimesNewRoman字体，全篇论文涉及的英文及数字都用该字体）

Keywords：

keyword1;keyword2;keyword3（关键词与摘要空一行，关键词3-5个，分号间隔，最后一个关键词不打标点符号）

目录（目录可自动生成，右键—更新域，章与章之间手动空一行）

第一章绪论

1.1研究背景和意义

正文内容（可直接撰写研究背景和意义的内容，不需要另外空行，已经对所有标题设置好格式，下同。

）

“研究背景和意义”是第一章“绪论”中的第一部分，写作目的是要回答你为什么要做这方面的研究、为什么要选这个题，占绪论的1/5。

，为整篇论文之首，说明该研究领域的背景脉络，以烘托出研究主题所处的情景，也让读者对此论文的大方向有初步的认识。

1.2文献综述

正文内容

“文献综述”的目的是要回答就你所研究的主题，谁在什么文献中利用什么方法做了哪些工作，进展到何种程度，还有哪些工作没有做。

为自己后面的“研究内容”做铺垫或打伏笔，这正是“借巨人的肩膀提升自己”，让人了解到你不是在做别人已经做出的东西，即你的研究是有必要的。

另外，通过“文献综述”可以反映前期文献阅读量和研究工作的基本功，表明你已经阅读了大量的有价值的相关文献，你了解这个领域相关的研究现状，即表明你有资格进行这方面的研究。

因此，在“文献综述”中一定要指明研究者及其文献，特别是要有近期的论文（近三年），表明你了解最新的研究进展。

而不能像写教科书一样，将有关研究主题的基本理论和概念陈述一遍作为理论铺垫，“文献综述”中没有出现任何具体的文献名称，也没有发现任何研究者的名字。

阅读文献时一定要做笔记，随时记下作者、书名、出版日期、页码，摘录的观点、数据，便于写资料来源，最好用专门一个本子或文档记录，便于整理和查看。

e.g.who在《》中发表了什么观点，用了什么方法，who在when针对什么问题，用了什么样的研究方法。

在最后列参考文献的数量不少于15篇。

占绪论的2/3。

如何找文献是大多数没有写过论文的学生的一大难题。

一般，确定好自己的大方向后可找相关领域的书籍和期刊，通过关键词搜索相关文献；还可搜索已获取的文献中所引用的相关文献，这也是很好的方法；学校图书馆电子资源——中国知网是很好的查阅文献的平台。

1.3研究内容和研究方法

正文内容

（研究内容和方法最好可以画一个思路图或框架图，一页左右。

）

图表示例：

请注意：

图必须有图名，位于图的底部居中；表必须有表头（表名），位于表上方居中，其中表必须是左右两边不封口的表（即没有左右边框，如表1-1所示）。

所有的图表都要有资料来源，位于图表的左下方。

图表标题及图表中文字及资料来源均用五号宋体；图表标题分章排列，均从X-1开始，如第一章的第一个图用图1-1，第一章的第一个表用表1-1，第二章则用图2-1，表2-1，以此类推。

图示例：

图1-1年龄结构分布图

资料来源：

根据回收的问卷，经处理得出

表示例：

表1-1受调查员工基本情况一览表

项目

样本特征

数量

比例（%）

性别

男

90

77.59%

女

26

22.41%

职务/岗位

一般员工

31

26.72%

基层管理人员

80

68.97%

中层管理人员

2

1.72%

高层管理人员

3

2.59%

资料来源：

根据回收的问卷，经处理得出

第二章

正文

章首段（每一章的开头段）紧承每章的大标题，一般用来交代写“本章的研究目的和结构”。

也就是在每章开始的部分用简要的文字说明为什么要写这章，这章将用什么方法研究什么问题，从而让读者在章首段部分就能大致了解这章的主要目的和结构。

要求简短精要，不需展开。

2.1

正文

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.2

2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.3

2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.4本章小结

（注意：

除了第一章绪论无本章小结，主要章的每一章都要有一个本章小结，但是不要写成“本章的研究目的和结构”，这些应放在每章的最前面。

本章小结是把这章的结论写出，简练地写出自己用什么方式或方法研究出什么东西即可。

这部分总结性很强，必须简短精悍，不可还长篇大论的复述正文主体部分的内容。

）

第三章

3.1

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.2

3.2.2

3.2.2

3.2.3

3.3

3.3.1

3.3.2

3.3.3

3.4本章小结

第四章

4.1

4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.2

4.2.1

4.2.2

4.2.3

4.3

4.3.1

4.3.2

4.3.3

4.4本章小结

第五章

5.1

5.1.1

5.1.2

5.1.3

5.2

5.2.1

5.2.2

5.2.3

5.3

5.3.1

5.3.2

5.3.3

5.4本章小结

第六章

6.1

6.1.1

6.1.2

6.1.3

6.2

6.2.1

6.2.2

6.2.3

6.3

6.3.1

6.3.2

6.3.3

6.4本章小结

结论

（注意：

结论单独成章（即其标题格式是一级标题），但是不标明第几章；字体用小四号宋体，行距为固定值20磅）

论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。

该部分的内容一般应包括以下几个方面：

（1）论文研究结果说明了什么问题，得出什么规律，解决了什么理论或实际的问题，突出自己的创造性，即理论上与实用上的意义与价值；

（2）与先前已经发表过的研究工作的异同，对前人或他人的相关研究作了哪些检验，与自己的结果相比，哪些一致，哪些不一致；对前人有关的看法做了哪些修正、补充、发展、证实或否定；

（3）自己的研究有哪些不足之处，遗留了哪些未解决的问题。

以及设想今后对解决这些问题的可能的关键点和研究方向；

（4）对于未解决的问题可以提出相应的建议和意见。

“建议或意见”部分可以单独用一个标题，也可以包括在结论段，作为结论的最末一条。

但如果没有建议，也不要勉强杜撰。

参考文献

[1]

[2]

注意：

1、参考文献字体用五号宋体，行距为固定值20磅。

2、中英文文献不少于15篇。

3、需严格按照参考文献格式，如下。

期刊标明顺序：

[序号]著者．题目[J]．期刊名称，出版年（卷号/期号）：

起始页码

书籍标明顺序：

[序号]著者．书名[M]．版次（1版不标，2版及以上要标）．出版地：

，出版年：

起始页码

（有多个著者则用“，”间隔；中文是全角的“．”；英文是半角的“.”，英文的点后要空一格。

）

例：

[1]周融，任志国，杨尚雷，厉星星．对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J]．电气电子教学学报，2003（6）：

107-109

[2]CharlesH.Thestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguages[J].ForeignLanguageTeachingandResearch,1999（3）:

62-67

[3]X国钧，王连成．图书馆史研究[M]．2版．：

高等教育，1979：

15-18

[4]Gill,R.MasteringEnglishLiterature[M].London:

Macmillan,1985:

42-45

附录

附录内容用五号宋体，行距为固定值20磅。

附录是论文的附件，是正文的补充，供读者查考和查阅的资料。

附录作为主体部分的补充，并不是必需的。

附录中包括研究中应用到的资料和数据，其重要性还不足以放入正文内，或者占用篇幅太长从而导致与正文其他内容不相称，又或者正文重点集中在解说和结论上，但需要通过相关推导过程来得出结论。

附录通常有原始数据、数学推导、数据分析、统计表、计算过程、程序。

问卷设计的构思可写在正文中，而设计出的问卷、卷首信必要时则可放在附录中。

致谢

致谢内容用小四号宋体，行距为固定值20磅

致谢放在文章的最后面，向在本文的撰写过程中曾给予自己帮助的人表示谢意。

写出写论文的艰辛过程，在阅览室查阅资料，导师及导师组的指导。

致谢的言词应该恳切，实事求是，而不是单纯的客套。

“致谢”是毕业论文必要的辅文，好的“致谢”能够反映出接受指导过程、成文的主要环节和艰辛的工作。

例如，感谢导师为自己在选题、初稿修改和定稿时所给予的关键性指导和帮助；感谢导师组的老师在开题报告、中期检查以及预答辩等主要环节给予的宝贵建议；感谢室友和其他同学在讨论中的提问和启发等；感谢在查阅资料、问卷调查、访谈过程中相关人员给予的无私帮助；等等。

这不仅是自己对帮助过的人以真诚感谢，而且更是从另外一个侧面“回放”论文撰写过程中所接受的严格指导、过程控制和付出的劳动。

而学生们往往忽视“致谢”的特殊功能，有的只以一句“感谢所有帮助过我的人”来了事，有的则洋洋洒洒半页纸的华丽词藻和诗歌般语言，全部用来抒发对父母抚养的感激之情。