三年级上册科学期末复习知识要点.docx

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三年级上册科学期末复习知识要点

三上科学期末复习知识要点

第一单元植物

1.树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

2.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

观察可以让我们获得很多信息

3．树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

4.树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

5、拓印树皮图案的方法：

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

6.小草和大树一样，具有生命体的共同特征：

大树和小草都生长在土壤中，都有根、茎、叶，都会开花结果，有种子，都需要水分、阳光和空气。

7.大树和小草的主要不同之处在于：

大树植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物；小草植株矮小、茎细、较软，大多是一年生，寿命短，是草本植物。

大树和小草的质地也不同。

8.像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

9、木本植物有：

柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等

10、草本植物有：

狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵等。

11.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

12.水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

13.水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等有什么相同点：

都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、会死亡，都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等。

不同点：

水生植物水葫芦等生长在水中，有适应水生环境的结构。

陆生植物狗尾草等生长在陆地上。

14.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

15、叶的结构图：

参见书第13页

16.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

17.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

18.树枝上几种不同生长阶段的树叶:

叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等。

19.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

20.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

植物的变化是生命体的特征之一。

21、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

22.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

23.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

24.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

25、陆生植物有：

柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

26、水生植物有：

水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花等。

27、陆生植物的生长需要：

阳光、水分、空气、营养、土壤。

28、水生植物的生长需要：

阳光、水分、空气、营养。

29、所有植物生长都需要：

阳光、水分、空气、营养。

30、向日葵一生的典型生长阶段是：

种子、发芽、幼苗、开花、结果。

植物的一生经历了（种子）、（发芽）、（幼苗）、（开花）、（结果）最后死亡

31.植物的共同特征是：

生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

32、会捕虫的植物（猪茏草）。

世界上最大的花是（大王花）。

它的直径最大有（1.4）米，一般重（5千克），颜色非常（漂亮）但是花的气味（臭不可闻）。

33、我们认识的小草有（狗尾草）、（三叶草）和（车前草）等。

34、陆生植物有（三叶草）、（狗尾草）、（蒲公英）和（黄瓜）等；水生植物有（水花生）、（金鱼藻）、（浮萍）、（莲）。

第二单元动物

1.生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。

2、在观察活动中，我们能做到：

（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

3.地球上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。

4.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

5.动物有最基本的生存需要：

食物、空间和应激性。

6.动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖他们的后代。

7.动物有相同点：

生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

8、蜗牛的身体由（头）、（腹）、（尾）三个部分构成，蜗牛头上有（两对）触角，长的上面有（眼睛）。

下面有（口）

蜗牛的身体结构图：

参见书第27页

9.蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

10．蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：

运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。

11.蚯蚓的身体可以分为（口）、（环带）、（肛门）三个部分。

蚯蚓有其适应环境的身体结构：

参见书第31页。

蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。

12、蜗牛的特点：

是生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃新鲜的菜叶、青瓜等食物，会排泄，对外界刺激有反应。

13、蚯蚓的特点：

是生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。

14、蜗牛和蚯蚓的相同点：

适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。

不同点：

蜗牛生活在地面上，身体外有壳，有触角和眼睛，吃新鲜的菜叶、青瓜等食物。

蚯蚓是生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物。

15.蚂蚁的身体结构：

参见书本第35页。

16、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。

17.蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸上长有六只脚。

18.鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。

金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。

19、蚂蚁的特点：

生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。

20、金鱼的特点：

生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食、面包屑、小虫等，会繁殖后代。

21、蚂蚁和金鱼的相同点：

都是活的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

不同点：

蚂蚁生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样。

金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食、面包屑、小虫等。

22、

蜗牛

蚯蚓

蚂蚁

金鱼

运动

用腹足爬行

身体伸缩爬行

用脚爬行

用鳍游泳

反应

缩进壳内

身体收缩

逃跑

逃跑

食物

菜叶等绿色植物

枯叶等

小虫、甜食等

小虫等

繁殖

产卵

产卵

产卵

产卵

23、动物的相同特点：

生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。

24、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的物体。

25、寿命最短的动物是（变形虫）和（草履虫）。

26、（象龟）被受之无愧的“老寿星”，它的寿命可达（300）年。

27、海洋中的（蓝鲸），是当今最大的动物。

陆地上最大的动物是（非洲象）。

第三单元我们周围的材料

1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

3、用适当的词语描述木头：

（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

4.物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

5.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。

6.判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻画的方法。

7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：

铁钉>木条>塑料尺>卡纸

8、将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列？

（金属>塑料>木头>纸）哪种材料最硬？

（答：

金属）

9.柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。

木头、纸、金属和塑料从柔性最好的往下排序。

（纸）（木头）（塑料）（金属）

10、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

11、金属的特性：

（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

[气泡图]

10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？

答：

延展性。

7.吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。

8.木头、纸、金属、塑料按吸水性能由弱到强的顺序排列这四种材料。

（纸）（木头）（金属）（塑料）

纸和木头都能把水吸到内部，它们的表面比较粗糙，可能中间有空隙。

9、塑料的特性：

具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）、（能反复熔化成型）、（坚硬性）等。

[气泡图]

10、认识循环利用的标志。

11、纸的特性：

吸水性、牢固性、光滑性、重复利用性等。

（1）纸的构成方式（答：

用纸纤维叠加而成。

）

（2）观察我们造的一张纸，它和我们所用的纸相同吗？

可能原因是什么？

[答：

不相同，通过讨论发现纸的厚薄不同、疏密程度不同，纤维叠加的方式都不同。

这些不同会造成纸吸水性、牢固程度等不同，这是与纸的加工过程有关。

]

（3）用过的纸还能再利用吗？

[答：

能]

（4）造一张的过程：

割草伐木--烹煮、浸沤、制浆--舂捣打浆----纸模抄纸---晒干成纸。

12.不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。

13、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。

14、木头的特性：

（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（有较强的承重性）等。

六、砖瓦和陶器、瓷器

15、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

16、砖是用（黏土）烧制而成的。

17、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。

18、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。

14.砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。

15.人工材料在制作过程中会经历变化，改变先前材料的性能。

16.制作砖的黏土在颜色、颗粒、硬度等方面，与制作陶器的黏土差别较大，比较明显的区别是制作砖的黏土颗粒很粗糙，而制作陶器、瓷器的黏土比较细腻。

17、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。

有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

18、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。

19、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？

答：

回收利用

20、材料的弯曲程度大说明了什么？

答：

说明构成物品材料的韧性越好。

第四单元水和空气

1. 物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于：

固体有固定的形状和体积；液体没没有固定的形状，但有一定体积；气体都没有固定的形状和体积。

2、水是什么样的？

[答：

水是无色、无味、透明的液体]。

3、水存在于：

冰、淡水、水蒸气、在自然界中有水。

4、水的用途：

洗衣、洗澡、饮用等

5、水和生物的关系：

植物离不开水，动物离不开水，人离不开水。

6. 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏（二声nian）度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。

7、水和油和相同点：

会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。

不同点：

水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不黏手，食用油黏手；水没有气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会黏在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。

3. 油和水在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同：

玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪（三声bie），油滴就更瘪了。

同时，水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻璃片上形成水痕，在蜡纸上则不会；而油滴在玻璃片和蜡纸上都会浸润。

把油和水混合会发现油在上层水在下层。

4. 液体都会流动，流动的快慢受到黏（二声nian）度的影响。

5. 水、食用油和洗洁精的相同点：

都会流动、没有固定形状、都是液体、都有点透明、都有重量、都会形成液滴状，有一些黏（二声nian）度等，不同点：

是黏度不同，流动快慢不同。

6. 固体与液体的不同点是：

固体不会流动，有固定形状，有些固体透明有些固体不透明，不会形成滴状，不一定有黏度；液体会流动，没有固定形状，有点透明，会形成滴状，有一些有黏度等。

相同点：

是都有重量、有形状。

7.液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。

用（量筒）测量。

量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

液体的体积通常用毫升（ml）、升（l）来表示。

8、在用量筒测量的过程中，需要注意什么呢？

[答：

（1）量筒必须放平稳；

（2）视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

]

8.非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。

9、空气是什么样子的？

[答：

看不见、摸不着、很轻、没有颜色。

10、空气：

人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气，空气中有氧气、二氧化碳等，离开空气木柴不能燃烧。

10.空气是存在于我们周围的一种物质，由氮气、氧气、二氧化碳及其他气体和杂质组成。

空气无气味、无味道、透明，而且无固定形状和体积，密度很小。

可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。

11.水和空气的相同点：

都是无色、无味、透明的，会流动，都是一种东西，生物都离不开，都能占据空间，都有重量。

不同点：

空气直接触摸不到，而且看不见，轻，空气占据空间的大小可以发生变化，或者空气可以被压缩或者扩张，空气有重量，但很轻。

水摸得到，看得见，重，水占据的空间不会变化。

12．空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。

13．空气有一定的重量，但是重量很轻。

14.对于一种液体缺乏了解时，不能轻易（尝）或（闻）。

二、判断题

（√）1、树木都生长在不同的环境里。

（√）2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。

（×）3、植物不能运动，所以是没有生命的。

（√）5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。

（√）6、小草、树木、动物和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。

（×）7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。

（×）8、比较树叶的大小只能用数方格的方法。

（×）9、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。

（×）10、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。

（×）11、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。

（√）12、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。

（√）13、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。

（×）14、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。

（√）15、金鱼的呼吸器官是鳃。

（×）16、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。

（√）17、物体的不同部分可以用不同的材料制成。

（√）18、同一种材料可以制成不同的物体。

（√）19、吸水性从强到弱依次是：

纸、木头、金属。

（×）20、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。

（√）21、科学课本的封面是一种复合纸。

（√）22、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

（×）23、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好　

（×）24、玻璃、陶瓷是天然材料。

（×）25、小华说：

塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。

（×）26、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。

（√）27、物体的不同部分可以用不同的材料。

（×）28、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。

（√）29、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。

（√）30、洗洁精的流动速度比水慢多了。

（　×　）31、看不见的东西，说明它就是不存在的。

（　×　）32、井水很干净，可以直接拿来饮用。

（　√　）33、味精不是液体，食用油是液体。

（　×　）34、“米”是表示水的多少的单位。

（　√　）35、空气流动会产生风。

（√）36、空气可以被压缩，但水不能被压缩。

（×）37、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。

（×）38、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。

（×）39、生活在水里的动物不需要空气。

（√）40、“桂子花开，十里飘香。

”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。

（√）41、水和空气需要我们人类自己去保护。

（×）42、会流动的物体都是液体。

（×）43、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。

（×）44、量筒只能测量水的体积。

（√）45、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。

三、选择题

1、桑树、石榴树的茎是（A　　　）。

A木质茎B草质茎C不知道

2、下面（　C　）不属于水生植物。

A水葫芦B浮萍　　C狗尾草

3、两片树叶它们的（A）不同，说明它们不是同一种树的叶。

A形状B大小C颜色

4、拓印树皮图案正确的步骤是（　C　）。

A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。

B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。

5、（B）的叶片有特殊的香味。

A、柳树B、樟树C、梧桐树

6、水生植物的共同特点是（A）。

A、生长都需要空气B、都需要土壤C、都不会开花

7、下列现象说明树有生命的是（C）。

A、树上有鸟窝B、树干可以做家具C、树会生长

8、蚂蚁是用（　A）来交流信息的。

A头上的触角　B声音　　C眼睛

9、植物、动物依赖以下（　B　）共同因素而生长。

A空气、土壤、水分B空气、阳光、水分C水分、阳光、食物

10、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（B　　）足。

A2只　B3对　　C8只

11、鲫鱼是依靠（B）在水中进行运动的。

A、鳞片B、鳍C、鳃

12、蚂蚁会分泌一种（　C　）引导后面的蚂蚁走相同的路线。

A、黏液　　B、唾液C、信息素

13、在自然界中观察小动物时，我们应该（A）。

A、安静的观察B、抓在手上观察C、把他们弄死后进行观察

14、下列物体中，硬度最大的是：

（C）。

A、木料B、塑料C、金属

15、下列材料中适宜做窗框的是（A）。

A、塑料B、陶瓷C、玻璃

16、下列材料中，不含纤维的材料是（C）。

A、纸B、布料C、塑料

17、把水倒在大小相同的（B）凉得快。

A、玻璃杯B、金属杯C、塑料杯

18、能回收利用的是（A）。

A、易拉罐B、口香糖C、苹果核

19、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（C）特征。

A、弹性B、绝缘性C、不渗水

20、我们用铁做锤子，是因为铁的（　　B　　）好。

A、柔韧性B、硬度C、导电性

21、下列物体中，容易导热的是（C）。

A、木头B、玻璃C、铝

22、下面的材料中（C）是经过加工合成的人造材料。

A、石块B、泥沙C、陶瓷

23、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的　B）特征。

A、弹性　　B、绝缘性　C、不渗水

24、下列物体中柔韧性比较好的是（C）。

A、木条B、金属条　C、塑料条

25、人们常用（A）做雨衣。

A、塑料B、棉布C、合成纤维

26、用金属做电线的导线，是因为金属的（C）。

A、绝缘性好　　B、弹性好C、导电性好

27、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（B），接触片用（B）。

A、导体，绝缘体B、绝缘体，导体C、绝缘体，绝缘体

28、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。

我认为，最先感受到热的是（B）。

A、木棒B、铝棒C、塑料棒

29、物体在水中的沉浮与（　A　）有关。

A、材料B、大小　C、轻重

30、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（　B　）好。

A、硬度B、透光性C、透气性

31、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（B）是沉在水底的。

A、木头B、铁C、塑料

32、下列材料中，（C）不属于金属材料。

A、钢B、铜C、铅笔芯

33、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（　C　）。

A、用鼻子闻　　B、用嘴巴尝　　　　C、用眼睛看

34、可以用来表示水的多少的单位是（　C　）。

A、厘米　　　B、小时　　　　C、毫升

35、实验室里的（　C　）是测量物体重量的工具。

A、量筒　B、放大镜　　C、天平

36、一易拉罐“王老吉”大约是（　B　）毫升。

A、235毫升　　B、310毫升　　C、510毫升

37、测量水的多少，实验室里用（　C　）。

A、直尺　　　B、三角尺　　　C、量筒

38、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（B）。

A、二氧化碳　B、氧气　　　C、氢气

39、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（B）。

A、流得一样快B、水流得快C、洗洁精流得快

40、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（C）。

A、推不动B、推到底C、到一定程度推不动

41、下列的（B）组物体是可以流动的。

A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、B、番茄浆、纯净水、空气、海水、

C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹

42、我们用过的废纸，应该尽可能（C），以利于环境保护。

A、焚烧B、在垃圾场填埋C、回收

43、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（B）。

A、二氧化碳B、氧气　C、氢气

44、把水倒在大小相同的（B）凉得快。

A、玻璃杯B、金属杯C、塑料杯

45、和石头相比，水的主要特征是（C）。

A、摸得到B、比较重C、会流动

46、影响液体流动快慢的因素是（C）。

A、颜色B、气味C、黏稠度

47、生活中，（B）运用了空气可以被压缩的性质。

A、吹泡泡B、打篮球C、喝盒装饮料

48、在科学观察中，我们一般不用（C）的方法比较物体。

A、摸B、闻C、尝

49、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（　B　　）来观察。

A显微镜B放大镜C望远镜

六．问答题。

1、不同的树有什么相同和不同？

答：

树的相同之处：

它们都长在泥土里都需要阳光、水都有木质的树干一般是多年生的。

树的不同之处：

树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

1.叶有什么相同的结构？

答：

它们都有由叶片和叶柄组成。

2.植物需要什么才能正常生长？

答：

陆生植物的生长需要水分、阳光、空气、土壤和营养。

水生植物的生长需要水分、阳光、空气和营养。

3、植物有哪些共同特点？

答：

植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、