优秀的幼儿教案.docx
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优秀的幼儿教案
优秀的幼儿教案
优秀的幼儿教案
【篇一:
五大领域优秀教案】
大班科学活动:
梧桐树的叶脉
活动目标
1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用。
2.能用较清楚的语言讲述自己的观察,理解词语:
主脉、侧脉。
活动准备
1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。
2.叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
活动过程
1.欣赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的关注。
(1)教师:
秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。
昨天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样,这些线条是什么?
(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?
2.观察梧桐树叶的叶脉,探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师:
我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。
请每人拿一片树叶观察,你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?
教师巡回指导观察,及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
教师出示叶脉ppt:
我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问:
你发现叶脉了吗?
有几根非常明显的叶脉?
(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?
一直长到什么地方?
除了主脉,还有其他的叶脉吗?
(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?
(3)用放大镜观察细脉。
教师:
除了主脉和侧脉,还有其他的叶脉吗?
我们用放大镜来仔细看看,你看到什么啦?
你发现了叶脉的什么秘密?
(幼儿用放大镜观察时,引导幼儿顺着叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。
)
(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。
可边用放大镜观察边绘画。
3.讨论叶脉的作用。
(1)教师:
叶脉为什么会长得像一张网?
为什么会粗细连在一起,一直生长到叶片的各个部分?
叶脉有什么用?
(2)(观看ppt)叶脉输送养分:
植物通过根在泥土里吸收水分和养料,然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料,植物从根的末端开始,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,平时是看不见的,但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子,它们就是叶脉,我们从外面就能看到。
(3)支撑叶子:
叶脉就像我们身体里的骨头,把叶子支撑起来。
4.拓展。
(1)教师:
除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶也有叶脉吗?
幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。
讨论交流:
它们有叶脉吗?
它们的叶脉是怎样生长的?
和梧桐树叶的叶脉一样吗?
(2)小结:
树叶的形状不同,叶脉生长的形状也会不同,但是它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。
大班语言活动:
猜猜我有多爱你(附视频)
活动目标
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
活动准备
1.绘本ppt
2.图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖?
活动过程
一、导入
认识书名。
这本书叫什么名字?
这本书里的爱字在哪里?
其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书(ppt)
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说:
这我可猜不出来。
小兔子把手张开,张到无法再张开说:
妈妈,我爱你有这么多。
妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提问:
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?
用了一个张开的动作,嘴里说:
我爱你有这么多?
谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?
(因为她爱妈妈)
小兔子说:
我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!
小兔又在原地拼命地跳说:
我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:
我跳得有多高,我就有多爱你!
提问:
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法:
边跳边说:
我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:
说:
我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?
他们看到了什么?
花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:
妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?
小草有多多,我就有多爱你?
天有多高我就有多爱你?
花有多漂亮我就有多爱你?
三、谈话活动
教师出示图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖?
你能用什么来说说看对妈妈的爱!
围巾有多长,我就有多爱你?
妈妈说:
房子有多高就有多爱你。
等等
说着说着:
小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:
傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗?
请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?
大班健康活动:
眼睛的秘密
设计意图:
《纲要》中指出:
孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。
眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。
由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。
为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了“眼睛的秘密”的教学活动。
活动目标
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、创编“眼保健操”,体验大胆表达的成功感。
3、懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
活动准备
1、每人一面小镜子。
2、眼睛的结构图,对视力有益的食物图片,挂图《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太阳镜。
上面贴满胶带:
幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
4、经验准备:
活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
活动过程
一、黑暗体验,感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。
认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师:
在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受?
2、师:
我们的眼睛可以看到哪些东西?
(拓展幼儿的思维空间)教师小结:
我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。
可是你们了解自己的眼睛吗?
三、了解眼睛各部分的名称
1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:
眼睛的上面有什么?
眼睫毛有什么用处?
眼睛里面像黑葡萄的是什么?
眼睛最中间的小黑点是什么?
2、出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:
眼睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。
眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法
1、师:
认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢?
2、出示挂图《眼睛生病了》,提问:
这个小朋友为什么要揉眼睛?
他的眼睛怎么了?
眼睛会生什么病呢?
(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
3、讨论:
眼睛为什么会生病?
(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。
4、讨论:
日常生活中_我们应怎样保护眼睛?
a看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:
看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要
专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:
眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
b出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、创编“眼保健操”
1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。
这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
4、用图示方法记录“眼保健操”。
教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。
最后,展示幼儿的记录。
5、教师小结:
今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。
老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。
从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。
活动延伸
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、幼儿将“眼保健操”
设计图带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。
3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做,由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识,提高了科学认知能力。
在活动指导过程中,我注重“三个最”,即最大的观察(努力观察每位幼儿,适时提供帮助),最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体),最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。
另外努力把握“玩中学”的度,让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。
中班社会优质课:
哭脸和笑脸
活动目标
1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法
活动过程
一、引发兴趣,导入课题
歌表演引出快乐小熊“hello!
大家好,我是快乐小熊,今天呀!
我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?
高兴的话就请来点掌声!
”
二、导入游戏,引发讨论
1、老师和幼儿一起做“指指鼻子,摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?
让幼儿自由讨论。
2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。
三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?
激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。
2、出示表情脸谱,“老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!
”
3、出示课件(快乐的聚会),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的
4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!
提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?
你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?
”引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。
给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!
四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华
1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。
2、送出小礼物!
手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰“快乐树”。
3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。
五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。
活动延伸
设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!
孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。
【篇二:
幼儿园优秀教案】
幼儿园小班语言教案:
买冬装
活动目标:
1.在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2.通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。
3.尝试给自己穿戴、打扮。
活动准备:
1.创设服装店环境。
2.爸爸说话的录音带及电话机一架。
活动过程:
一、引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈:
冬天好冷呀!
怎样让自己暖和一点呢?
今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?
二、购买物品,穿戴打扮。
1.观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2.指导个别幼儿购买:
你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?
3.在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。
(1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。
(2)引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。
(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。
1.听电话
妈:
是谁打电话来了,让妈妈来接。
喂,请问你是谁?
录音:
“我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?
”
妈:
“不冷,今天我带他们去买东西了”
录音:
“真的!
让孩子们告诉我,他们买了什么?
”(幼儿自由争说)
录音:
“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?
”(让幼儿思考)妈:
那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?
2.幼儿录音
妈:
谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?
先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。
幼儿园小班安全教案:
安安全全滑滑梯(附flash儿歌)
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2.编排情境表演。
活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:
今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。
看,那是谁?
(小狗)他们在干什么?
(滑滑梯)
2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?
为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:
玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:
刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:
孩子们,你们想不想再玩一遍?
这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。
(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
)
活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
滑滑梯儿歌请点击:
/youer4.asp?
pid=41wid=3740
幼儿园小班主题教案:
香蕉的秘密
活动目标:
1、让幼儿通过找种子的活动,初步体验水果种子的不同特点。
2、激发幼儿乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。
活动准备:
水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》cd-rom
重点:
观察香蕉有没有种子
难点:
激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。
活动过程:
1、导入:
介绍自己过度到介绍果宝宝,引出香蕉
2、收集经验交流:
香蕉到底有没有籽?
(倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性)
3、实践活动:
吃水果,找“宝宝”(种子)
4、解决问题:
观看《十万个为什么》cd-rom--香蕉的果实有没有籽?
活动结束:
带着新问题--你还吃到过哪些水果也没有籽的?
他们是怎么种出来的?
幼儿园大班艺术教案:
学唱京剧
设计思路:
夸张性的艺术。
让幼儿接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可以培养幼儿对京剧的兴趣,感受中国京剧艺术特殊的美,增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的:
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备:
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带,供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一:
说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧:
京剧是我国的一种戏曲,只有中国才有,所以叫国粹。
唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。
因为京剧好听好看,不仅中国人喜欢,很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如:
红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚,如“包青天”。
活动二:
学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答,唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹,他们说话、
动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带,让幼儿感受京剧曲调的优美,并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱,自由地表演。
活动三:
画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹,区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。
引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上,用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法:
黑脸一个,红脸、白脸若干。
黑脸慢敲锣,红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多,看谁躲得快。
被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析:
当孩子们头戴自制的脸谱,脚下迈着不太娴熟的圆场,认真地模仿着自己喜欢的一招一式时,他们都被这古老的艺术深深地感染了。
有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧,还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。
活动延伸
区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。
幼儿园中班数学教案:
学习6和7
活动目标:
1、学习6以内数的形成,认识数字6~7。
2、了解数与数之间多1和少1的关系。
活动重点:
认识数字6~7.
难点:
知道数与数之间多1和少1的关系。
活动准备:
1、月历一本。
2、积木若干。
活动过程:
1、学习6的形成:
幼儿看月历:
——“找出6日在哪里?
”(6日在5日的后面,在7日的前面。
)
出示数字6,请幼儿在数字6的下面放上相同数量的实物。
幼儿点数6
出示数字6的卡片,幼儿想象数字6像什么?
2、了解数与数之间多1和少1的顺序:
幼儿搭积木。
从第一块开始:
1块块增加,一直加到6块。
体验感知5添上1就是6了解多1的顺序。
看月历,体验多1的顺序。
(1添上1是2,依此类推。
)
幼儿取积木。
从第7块开始:
1块块减少,一直减到1块。
体验感知比7少1就是6,了解少1的顺序。
3、寻找生活中可以用6表示的物体:
幼儿在教室里寻找可以用6表示的物体。
幼儿在家里寻找可以用6表示的物体。
幼儿园托班安全教案:
遇到危险怎么办
活动目标:
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动准备:
小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程:
一、游戏:
主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。
小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。
大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:
“妈妈快来!
来人哪!
救命呀!
”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
二、总结:
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。
教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。
)
三、提问:
“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?
你是怎么喊叫的?
”
幼儿园中班社会教案:
认识标志
活动目标:
1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。
2、发展幼儿细致观察和认知的能力。
3、引导幼儿认识有关安全的标志,帮助幼儿掌握防火、防电等安全常识。
活动准备:
安全标志挂图,幼儿园环境中张贴安全标志。
活动过程:
一、导入:
师生谈话,“小朋友见过哪些安全标志?
”
二、展开:
认识各种与幼儿相关的安全标志。
1、幼儿自由观察,提问:
你认识那种标志?
这些标志有什么不同?
2、认识安全标志及作用。
(1)哪些是安全标志?
请幼儿了解、认知。
(2)安全标志有哪些作用?
为什么我们的生活中会有不同的安全标志?
3、请幼儿进行意愿画,设计不同的安全标志。
要求:
要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。
4、参观绘画作品,教师幼儿共同讲评。
从创造性和用途方面讲评。
活动结束:
到幼儿园中找各种安全标志。
幼儿园大班生活教案:
我会做面条了
【篇三:
幼儿园优秀教案】
大班美术活动设计
各种表情的人
中心幼儿园
[活动由来]
人类的感情细腻深刻,表情丰富多彩。
一方面,幼儿很小的时候对成人的表情就特别敏感,大班的孩子对他人表情的变化更加敏感,有的幼儿在看到他人某一种表情时会感到特别好玩,故意让对方再现这一表情,他们开始“研究”表情了。
另一方面,在幼儿园三四年的集体生活中,幼儿和同伴之间发生了无数喜怒哀乐的故事,他们对表情和心情的关系很自然的建立了一定的关联。
在这一前提下,如何让幼儿进一步体验表情和心情的关系,并初步学会调节自己的情绪和行为以促进心理建康呢?
因此,在进行《特别的我》这一主题活动的过程中,我开展了这一系列活动。
[活动目标]
1、体验人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的变化和人的心情的关系。
2、能以绘画的方式再现人物的各种表情(笑、惊、惧、哭、怒、愁等)。
3、对与表情、神态相关的成语感兴趣,产生认读、理解的愿望。
4、知道人人都有积极情绪和消极情绪,初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。
[活动准备]小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸;黑板、粉笔。
[活动过程]
1、对比观察人笑和哭时的不同表情。
(1)教师讲个笑话。
请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。
请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候,眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。
(2)观察幼儿哭的相片。
请幼儿说说哭的时候,他的表情是怎样的。
(3)幼儿和教师一起小结两种表情的不同。
笑时,眉毛扬起,眼睛弯弯的,嘴角上翘。
哭时,两眉呈八字形,眼角下垂,嘴角下垂。
教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。
2、幼儿人手一面镜子,观察自己不同的表情(笑、哭、生气、惊讶、悲愁等),并及时画出来。
教师适时指导。
教师可提供几个场景,帮个别幼儿产生相应的情感,表现该种表情。
比如:
你正在搭建高楼,忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。
这时候你很---生气(提醒幼儿看看自己或别人的表情)。
你知道吗?
我们这么大的小朋友一般只能认识几百个字,可是有一个小朋友他能认识三四千个字,他不仅能看一般的书报,而且能读我们中国