二年级下册数学教案第十单元青岛版秋.docx
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二年级下册数学教案第十单元青岛版秋
胜利路小学数学课时教案
单元第十单元课时第1课时备课人石伟平
课题
有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。
实施时间
教学目标
进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，图形与拼组，对称，统计等知识
重点难点
通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。
课型
新授课
教法
情景串教学法
教具
投影仪、小棒若干
板
书
设
计
万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习
1、A区和B区共有多少个座位？
2、B区比A区多多少个座位？
3、A区和B区合起来比C区多多少个座位？
教
学
过
程
一、谈话导入：
谈话：
2008年在我国将要发生一件大事，谁知道是什么事？
作为一名小学生，我们应该做些什么呢？
（学生自由畅谈）
看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！
他们打算锻炼好身体，争取参加2008年的奥运会！
[出示情境图]
二、小组竞赛：
谈话：
大家愿意参观一下他们的比赛吗？
那让我们去看台上观看吧！
（引导学生观察教材提供的情境图。
）
仔细观察图中的看台，你发现了什么？
（看台分为A、B、C三个区域。
）
谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？
。
修改意见
教
学
过
程
（1）综合练习第1题：
连一连（板贴卡片）
（2）综合练习第2题：
我说，你拨，他来写
每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。
（3）综合练习第3题：
开火车口算
看看哪个小组算得又对又快。
（4）综合练习第4题：
房子里可能住着哪些数字娃娃？
6（）7＞6573（）49＜3549789＞（）98
小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。
（5）综合练习第6题：
用竖式计算并验算
325＋436778－563168＋832
400－19849＋527913－754
各人独立完成练习，全班交流计算结果。
（6）综合练习第5题：
东东：
这学期我大约认了650个字。
明明：
我认的比你多得多。
小文：
我认的比你少一些。
小文可能认识了多少个字？
明明可能认识了多少个字？
根据上面的选择，明明比小文多认多少个字？
你还能提出什么问题？
（7）综合练习第7题：
客商要订购800只风筝。
工厂工作进度统计如下：
第一周完成286个，第二周完成327个。
估一估，多长时间能交货？
说说你的理由。
你还能提出什么问题？
统计各小组成绩，评出优胜组
三、课堂小结：
修改意见
课堂小结
这一节课你有哪些收获？
作业
写一篇数学日记
教
后
记
胜利路小学数学课时教案
单元第十单元课时第2课时备课人石伟平
课题
有关长度单位（千米、分米、毫米）和时间单位（时、分、秒）的整理与复习。
实施时间
教学目标
经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
重点难点
通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣
课型
新授课
教法
情景串教学法
教具
投影仪、小棒若干
板
书
设
计
整理与复习
常见的长度单位有：
千米、米、分米、厘米、毫米
相互关系：
1千米=1000米，1米=1分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米
常用的时间单位有：
时、分、秒
相互关系：
1小时=60分，1分=60秒
教
学
过
程
一、复习整理、导入新课
教师引导学生回顾上节课所学内容：
还记得上节课我们学习了什么吗？
二、延续作业、继续巩固。
教师以谈话形式引出话题：
“同学们每天上学放学时，留心观察你从家到学校的路程和所以的时间了吗？
上次留的实践作业你们完成的怎么样呢？
电脑出示：
从家到学校的路程统计表
根据表格进行小结：
你发现了什么？
三、自主练习，解决问题。
1、教师继续引出话题：
“同学们的实践作业完成的真棒，为了奖励你们，老师决定带你们去参加拍球比赛。
”
修改意见
教
学
过
程
根据表格进行小结：
你发现了什么？
学生交流：
我发现成绩在（）的人数最多，在（）的人数最少。
我还发现…….
教师小结，对学生的正确做法给予鼓励和赞扬。
1、教师再次引出话题：
“同学们在激烈的比赛之后，回到教师开始休息了，在休息之后他们又将进行有趣的脑力大比拼，我们去看看吧！
”（引出自主练习3）
（1）准备一张长24厘米，宽10厘米的纸和一些硬币，与小组同学一起做搭拱桥的实验。
小组内学生进行操作，教师巡视指导。
（2）变化“桥墩”的距离，记录纸桥最多能放硬币的个数。
电脑出示：
“桥墩”距离
（厘米）
6
8
10
12
14
16
硬币个数
根据表格进行小结：
你发现了什么？
学生交流：
我发现在（）的人数最多，在（）的人数最少。
我还发现…….
教师小结，对学生的正确做法给予鼓励和赞扬。
（3）涂统计图
学生动手操作，教师巡视指导
（4）观察统计图表，你发现了什么？
与同学交流一下。
根据表格进行小结：
你发现了什么？
学生交流：
我发现在（）的人数最多，在（）的人数最少。
我还发现…….
教师小结，对学生的正确做法给予鼓励和赞扬。
修改意见
课堂小结
这一节课你有哪些收获？
作业
教
后
记
胜利路小学数学课时教案
单元第十单元课时第3课时备课人石伟平
课题
有关图形与拼组、对称知识的整理与复习
实施时间
教学目标
经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
重点难点
通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣
课型
新授课
教法
情景串教学法
教具
投影仪、小棒若干
板
书
设
计
整理与复习
长方形：
两组对边分别相等，四个角都是直角。
正方形：
四条边相等，四个角都是直角。
五边形：
有五条边，五个角。
六边形：
有六条边，六个角。
教
学
过
程
一、谈话导入：
谈话：
同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。
现在，再来看这幅图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息？
[出示情境图中间的足球场部分]
二、复习图形与拼组，以及对称知识：
1、运动场是由什么图形组成的？
2、这学期我们都认识了哪些图形？
3、教师出示图形，学生进行辨认。
4、想一想：
它们分别具有什么特点？
5、你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗？
在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说一说它们的特点。
修改意见
教
学
过
程
6、图上还告诉我们足球场的左右两个半场是对称的，怎样就算是对称？
7、在我们的生活中，对称现象到处存在，能不能举几个对称现象的例子？
（教师可以联系教室的实际情况，引导学生进行实地的观察，帮助他们更好地理解与运用所学知识。
）
[设计意图]这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。
通过折一折、画一画、剪一剪、拼一拼、做一做等活动，引导学生认真观察，仔细思考，在此基础上，学会与别人交流合作，这样既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学生学习方式的转变。
三、巩固练习：
1、综合练习第9题，说说每种色块各是几边形。
2、综合练习第14题，按照要求完成。
与你的同位交流一下，看看你们剪出的图形一样吗？
3、综合练习第15题，说说图中哪些事物是对称的？
把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。
[设计意图]必要的练习对于学生掌握所学知识，及时巩固运用是很有帮助的。
在进行书上练习的基础上，可以再增加相关的练习，加强学生动手实践能力的培养。
四、课堂小结：
今天，我们一起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起
修改意见
课堂小结
这一节课你有哪些收获？
作业
教
后
记
胜利路小学数学课时教案
单元第十单元课时第4课时备课人石伟平
课题
有关统计知识的整理与复习。
实施时间
教学目标
复习有关统计的知识；
利用统计知识解决生活中的问题；
培养学生初步的复习、整理能力，及应用意识。
重点难点
复习有关统计的知识；
课型
新授课
教法
情景串教学法
教具
投影仪、小棒若干
板
书
设
计
整理与复习
◎铅球比赛统计
教
学
过
程
一、谈话导入：
谈话：
同学们，运动会真是精彩！
这些小学生在这次运动会中都取得了很好的成绩，我们一起来看一看吧。
二、复习统计知识：
1、这么多同学都在参加比赛，我们一起来运用以前学过的分类统计的知识统计一下吧。
2、我们可以怎样分类？
3、那么就按同学们说的，根据运动项目的不同来统计，完成统计表。
4、课件出示统计表。
5、展示学生的统计表，观察统计表，你发现了什么？
（引导学生学会看统计表，并能从中发现问题。
）
课件出示推铅球的成绩表。
这是老师记录的这些小同学推铅球的成绩。
老师想很快就能看出有多少人的成绩在4米到5米之间，可以怎么办？
修改意见
教
学
过
程
6、你能不能来帮帮老师？
7、赶快统计一下，填好统计表。
（课件出示统计表）
成绩
4米以下
4米—5米
5米以上
合计
人数
10、展示学生的统计表，你发现了什么？
11、关于统计的知识，你还学会了什么？
三、巩固运用：
1、综合练习第16题，先在小组内统计一下，你们小组成员每天各在什么时间起床和睡觉？
2、小组活动，完成统计表。
3、展示个小组的统计表，你发现了什么？
4、汇总各小组的统计表，完成班级统计表。
5、观察我们班的统计表，你发现了什么？
先和小组同学说一说。
修改意见
课堂小结
这一节课你有哪些收获？
作业
写一篇数学日记
教
后
记
升级会员 