小学二年级下册语文期中质量分析.docx

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小学二年级下册语文期中质量分析

小学二年级下册语文期中质量分析

　　在紧张忙碌中前半学期已转眼即逝，由中心学校统一出卷对学生所学知识进行测查。

下面就二年级第二学期期中测试进行如下分析

　　一、整体分析

　　一、试卷分析

　　本次期中测试卷大体上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。

既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培育.试题活.表此刻第九、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培育了学生在理解基础上的写作能力。

写话约占试卷总分的30%。

本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生28人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。

90-100分的有13人；80-89分的有12人；69分的有1人；60分以下的有2人。

合格率是93%，平均分88分，，但转差率只有33%。

在这些学生中，其中学习比较突出的有13人，处于中间水平的有12人，中下水平的有3人。

这3名学生主要表现在接受能力差，学习不够踊跃主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难合格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。

这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

　　二.取得成绩的主要原因

　　1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

　　2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生别离担任天天早自习的值日班长，率领学生进行有目标，有任务的学习。

午自习进行听写或做练习。

学生良好的学习习惯初步形成。

　　3、通过设计各类题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

　　三、存在的主要问题：

　　1、部份学生学习方式较古板，对所学知识不能触类旁通，灵活运用。

　　2、有的学生想象力不够丰硕，分析判断能力差。

　　3.部分学生不会审题，不睬解题意。

　　4.有些题型训练不到位，学生失误多。

如第六题画出句中错别字，有个别学生当判断题做，还有个别学生能更正错字而没画犯错别字。

教师在平时以为这种题简单，而很少设计，却不知会出现这样的结果。

　　5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行办法，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有取得完全的转化，影响整体的成绩。

　　三、改良措施：

　　1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

　　2、继续加大听说读写教学的力度，使字文句训练成为语文教学中的重中之重。

尤其是对学生书写能力的培养，必需进行强化训练。

　　3、增强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

　　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

　　5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

　　六、把好单元检测关，及时弥补不足，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而增进全班教学质量的提高。

　　八、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

　　九、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。

多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！

　　在紧张忙碌中前半学期已转眼即逝，由中心学校统一出卷对学生所学知识进行测查。

下面就二年级第二学期期中测试进行如下分析

　　一、整体分析

　　一、试卷分析

　　本次期中测试卷大体上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。

既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培育.试题活.表此刻第九、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培育了学生在理解基础上的写作能力。

写话约占试卷总分的30%。

本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生28人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。

90-100分的有13人；80-89分的有12人；69分的有1人；60分以下的有2人。

合格率是93%，平均分88分，，但转差率只有33%。

在这些学生中，其中学习比较突出的有13人，处于中间水平的有12人，中下水平的有3人。

这3名学生主要表现在接受能力差，学习不够踊跃主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难合格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。

这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

　　二.取得成绩的主要原因

　　1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

　　2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生别离担任天天早自习的值日班长，率领学生进行有目标，有任务的学习。

午自习进行听写或做练习。

学生良好的学习习惯初步形成。

　　3、通过设计各类题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

　　三、存在的主要问题：

　　1、部份学生学习方式较古板，对所学知识不能触类旁通，灵活运用。

　　2、有的学生想象力不够丰硕，分析判断能力差。

　　3.部分学生不会审题，不睬解题意。

　　4.有些题型训练不到位，学生失误多。

如第六题画出句中错别字，有个别学生当判断题做，还有个别学生能更正错字而没画犯错别字。

教师在平时以为这种题简单，而很少设计，却不知会出现这样的结果。

　　5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行办法，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有取得完全的转化，影响整体的成绩。

　　三、改良措施：

　　1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

　　2、继续加大听说读写教学的力度，使字文句训练成为语文教学中的重中之重。

尤其是对学生书写能力的培养，必需进行强化训练。

　　3、增强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

　　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

　　5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

　　六、把好单元检测关，及时弥补不足，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而增进全班教学质量的提高。

　　八、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

　　九、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。

多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！

　　在紧张忙碌中前半学期已转眼即逝，由中心学校统一出卷对学生所学知识进行测查。

下面就二年级第二学期期中测试进行如下分析

　　一、整体分析

　　一、试卷分析

　　本次期中测试卷大体上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。

既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培育.试题活.表此刻第九、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培育了学生在理解基础上的写作能力。

写话约占试卷总分的30%。

本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生28人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。

90-100分的有13人；80-89分的有12人；69分的有1人；60分以下的有2人。

合格率是93%，平均分88分，，但转差率只有33%。

在这些学生中，其中学习比较突出的有13人，处于中间水平的有12人，中下水平的有3人。

这3名学生主要表现在接受能力差，学习不够踊跃主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难合格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。

这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

　　二.取得成绩的主要原因

　　1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

　　2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生别离担任天天早自习的值日班长，率领学生进行有目标，有任务的学习。

午自习进行听写或做练习。

学生良好的学习习惯初步形成。

　　3、通过设计各类题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

　　三、存在的主要问题：

　　1、部份学生学习方式较古板，对所学知识不能触类旁通，灵活运用。

　　2、有的学生想象力不够丰硕，分析判断能力差。

　　3.部分学生不会审题，不睬解题意。

　　4.有些题型训练不到位，学生失误多。

如第六题画出句中错别字，有个别学生当判断题做，还有个别学生能更正错字而没画犯错别字。

教师在平时以为这种题简单，而很少设计，却不知会出现这样的结果。

　　5.教师对学生要求不严格，没有制定可性行办法，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有取得完全的转化，影响整体的成绩。

　　三、改良措施：

　　1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

　　2、继续加大听说读写教学的力度，使字文句训练成为语文教学中的重中之重。

尤其是对学生书写能力的培养，必需进行强化训练。

　　3、增强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

　　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

　　5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

　　六、把好单元检测关，及时弥补不足，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而增进全班教学质量的提高。

　　八、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

　　九、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。

多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！