中班社会你谦我让教案20篇.docx
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中班社会你谦我让教案20篇
《中班社会你谦我让教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班社会你谦我让教案20篇！
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
活动难点：
体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：
听着欢快的音乐，你的心情怎么样?
教师：
现在我们来做个“过独木桥”的游戏!
瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：
有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的?
（教师讲述故事）
2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：
小山羊是怎么过桥的?
最后的结果是什么?
教师：
想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?
教师小结：
小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
<.本文来源:
快思教案.网>所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：
故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?
他是谁?
为什么喜欢和他做朋友?
教师：
小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?
遇到事情时，谦让同伴有什么感受?
教师小结：
朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
活动反思：
让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。
将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
活动目标：
1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。
2、节奏的朗诵儿歌。
3、喜爱春天，感受春天的美。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
儿歌书。
塑料花。
活动过程：
一）、游戏导入。
我们来扮演逛公园的游戏。
（请几个幼儿来扮演花朵）
公园里开了很多花，有红的花，白的花。
二）、欣赏和学习儿歌
1、清诵——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。
（.教案来自:
快思教.案网）
幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。
2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。
3、跟着老师学念一遍。
4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。
活动反思：
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
活动目标：
1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。
2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。
3.通过活动，体验夏天的快乐。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境
2.动物头饰若干
3.关于夏天的图片
4.课件
活动过程：
一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。
师：
小朋友们，听这是什么声音啊?
幼：
雨声师：
还听到什么声音了呢?
幼：
雷声师：
那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼：
夏天
二.说一说周围环境的变化。
师：
到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?
幼：
天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫
三.欣赏图片，感受夏天的美。
师逐一出示图片，让感受夏天的美。
游戏：
躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。
<来.源快思教.案网>（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）
师：
天变黑了，听有什么声音啊?
幼：
雷声师：
不好了，要下雷雨了我们快点躲雨
小结：
告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。
活动延伸：
雷雨停了，我们一起出去玩。
我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?
活动反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。
让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
【活动目标】知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
【活动准备】情境表演三个。
【活动与指导】
1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。
内容：
自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？
请小朋友出主意。
2、观看情境一：
猴妈和兔妈正在谈话。
这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？
妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？
讨论：
（1）是否该打扰大人谈话？
（2）怎样打扰有礼貌？
3、观看情境二：
猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？
讨论：
该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？
4、观看情境三：
老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
讨论：
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？
有重要的事怎样说才有礼貌？
5、小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。
6、学话句式：
“对不起，打扰您了，我有重要事说。
”鼓励幼儿在生活中运用。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
【活动目标】
1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
小熊布绒玩具一个。
【活动过程】
一、集中活动
宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手
二、活动流程介绍：
今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：
“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？
也来和大家打个招呼认识一下”。
2、展开活动。
请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）
3、结束活动。
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
三、活动延伸。
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
四、活动评析。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
【活动设计】
最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。
我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。
例如：
在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用“喂、喂”与人打招呼，很不礼貌。
我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。
所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。
【活动目标】
1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动重点】
要求幼儿了解什么是礼貌用语？
他的奇妙之处？
【活动难点】
难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。
【活动准备】
文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。
【活动过程】
一、教师请小朋友观看动画故事。
动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。
体会故事中兔宝宝的语言变化。
（故事的上一半内容是：
兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。
兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：
“喂、喂我问问你——”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。
妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：
“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。
”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。
）教师提问：
兔宝宝会找到阿姨家吗？
它又是怎么找到的呢？
请幼儿讨论；教师小结讨论结果。
请幼儿续看动画故事再次进行讨论。
（下一半故事内容：
兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：
“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？
我想要找到它。
”“是住在这啊，我带你去找它！
”“谢谢您。
”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。
妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。
）教师提问：
兔宝宝的语言变化了什么？
请幼儿再次讨论。
教师小结讨论结果：
如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。
初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。
二、引导幼儿学习用礼貌用语。
1、让幼儿用礼貌用语各说一句话。
如“请你和我一起做游戏好吗？
”再如：
“老师您辛苦了。
”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。
“老师早上好。
”“老师再见了。
”
2、幼儿集体谈话：
自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？
3、幼儿自由讨论：
生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？
如：
买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。
三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。
2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。
3、幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。
4、教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。
活动小结：
小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。
活动延伸：
我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。
【活动反思】
我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。
让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。
在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。
当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。
设计意图：
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。
本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
内容与要求：
1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
3、培养幼儿有礼貌的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：
让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师：
听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。
（2遍）
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
师：
除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友
师：
刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？
为什么要找他做你的好朋友呢？
（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：
你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
（3）数朋友
师：
老师有2个好朋友，你们有几个呢？
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：
《找朋友》
师：
你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？
个好朋友。
）
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园中班社会教案：
布丁过生日
设计意图：
最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：
（1）尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；
（2）尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。
家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。
在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。
为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。
在为布丁预设生日礼物方面。
我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。
同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。
活动目标：
1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。
2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。
3．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1．前期经验：
开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。
2．材料准备：
（1）制作相关的（共7张）：
第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。
（2）大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。
活动过程：
一、情景导入
观察全家福照片，体验家庭的温暖。
师：
（出示第一张）今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。
找找看，他在哪里?
师：
小布丁一家给你什么感觉?
（幼儿自由表达。
）
师：
布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?
你在过生日的时候收到过什么礼物?
（幼儿再现已有经验。
）
二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感
1．观察、交流妈妈送的礼物。
师：
（出示第二张）妈妈在干什么?
她会送什么礼物呢?
师：
你们看过麦兜的电影吗?
为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?
师：
对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。
只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。
2．观察、交流奶奶送的礼物。
师：
奶奶也想送礼物给布丁。
奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?
（幼儿自由表达。
）
师：
你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢?
（出示第三张。
）
师：
仔细看看，那是什么?
（一盆面条。
）
师：
那是一盆普通的面条吗?
有什么特别的地方?
师：
对呀，好奇怪。
面条怎么会五颜六色的?
师：
过生日不是都送蛋糕吗?
为什么奶奶要送蔬菜面条?
师：
原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。
师：
你们喜欢奶奶送的礼物吗?
感觉怎么样?
3．观察、交流爷爷送的礼物。
师：
爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?
（出示第四张，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。
）
师：
没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。
你们看，他还自己做了相册呢。
师：
你们喜欢爷爷送的礼物吗?
为什么?
4．观察、交流爸爸送的礼物。
师：
爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?
（出示第五张。
）
师：
爸爸为什么要送手影游戏给布丁?
你们喜欢学习这个本领吗?
三、手影探索
1．第一次探索。
师：
爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。
布丁觉得好奇怪啊!
手影会变吗?
我们去试试!
（幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。
）
师：
你变出的是什么?
是用什么方法变出来的?
（幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。
）
师：
我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。
（出示第六张。
）
师：
（指着两手腕靠一靠后变出的造型）看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?
（幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。
）
师：
（指着一张伸伸手指变出的造型照片）这张像什么?
（幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。
）
师：
（指着一张握拳手影照片）这张呢?
（幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。
）
师（小结）：
原来手指手指碰一碰，变出来；手指手指弯一弯，变出来；手指手指伸一伸，变出来。
2．第二次探索。
师：
手影游戏真好玩。
我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?
（幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。
）
四、礼物呈现
师：
你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?
让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。
（出示第七张。
）
师：
小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗?
你们喜欢这样的生日礼物吗?
（幼儿随《生日快乐》的歌声起舞。
）
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园中班社会教案：
爱开玩笑的纳纳
活动目标：
1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
活动过程：
1、爱开玩笑的纳纳。
☆老虎纳纳爱开玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事？
☆一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想？
☆还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办？
☆你们觉得纳纳这样做好不好？
为什么？
2、不受欢迎的纳纳。
☆纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。
有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
☆你们能猜出动物们想出来的办法吗？
☆教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
☆大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想？
☆后来纳纳是怎么做的？
小动物原谅他了吗？
3、我也曾开过玩笑。
☆完整能听故事一遍。
☆你喜欢纳纳吗？
为什么？
☆你有没有做过像纳纳那样的事情？
结果怎么样？
☆你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气？
☆引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
活动建议：
1、该活动为二课时。
活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。
这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
附：
爱开玩笑的纳纳
老虎纳纳爱开玩笑。
他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。
譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。
第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了！
另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。
猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸
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