技能大赛课教案.docx
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技能大赛课教案
课题:
文件删除与回收
授课人:
绵竹市侨爱道行中学肖竑
知识目标:
1、理解回收站的作用及本质。
2、知道把文件或文件夹放入回收站的途径。
3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件或文件夹、清空回收站的方法。
技能目标:
1、能熟练地在完成文件或文件夹的删除操作。
2、能熟练地完成回收站的操作。
创新目标:
通过营造创新课堂,增加学生发散思维,培养主动探索的实践能力。
情感目标:
通过教学活动,增强学生的环保意识,培养学生良好的上机操作习惯。
教学重点:
1、删除文件或文件夹的方法。
2、能熟练地在回收站中对文件或文件夹进行还原、彻底删除。
教学难点:
1、删除文件或文件夹的多种方法。
2、理解回收站的作用及本质。
教学形式:
任务驱动、小组协作。
教学教具:
课件、自备素材、知识反馈表
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 新课引入
刚才我们看的这组幻灯片,是我们美丽的家园----绵竹,但是随着社会经济的迅速发展、城市人口的高度集中,人们日常生活和生产中产生的废弃物——垃圾正在一天天逐步增加,如果不及时处理,就会污染环境,影响人们的健康。
正是这样严峻的现实,在我们生活中应运而生了一种专门盛放垃圾的容器——垃圾箱(出示课件:
城市分类垃圾箱的图片),它把我们日常生活和生产中产生的垃圾集中盛放,等待垃圾车运到垃圾场进行处理,让我们的环境变得干净整洁,因此垃圾箱成为我们工作和学习中离不开的一个好伙伴。
在当今信息社会,我们工作和学习中还有一个离不开的好伙伴——计算机。
在日常操作计算机时,那些不再需要的文件和文件夹,就相当于操作计算机时产生的“垃圾”,这些“垃圾”不仅占用了计算机的磁盘空间,也影响计算机的工作效率,我们应该把这些“垃圾”扔到哪儿去呢?
(学生回答:
“回收站!
”给学生出示课件:
桌面上回收站的图标)
我们今天就来学习与回收站有关的操作。
出示课题:
文件的删除与回收
二、删除文件或文件夹
1、 学生任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
(学生)看书P25——P26,利用D盘的中“文件和文件夹删除与回收练习”文件夹进行操作,分小组探索删除文件或文件夹的多种方法,填在知识反馈表中。
任务完成后,抽学生对删除文件或文件夹的不同操作方法做演示。
(提醒学生注意:
除了书上的方法,你觉得还有哪些方法,请边操作边填写在知识反馈表中)
(师)老师归纳总结,并出示答题表格。
(师)强调在操作计算机时,要养成良好的操作习惯:
不要随便删除计算机中的文件或文件夹。
如果误删除了一些特别重要的系统文件或文件夹,有可能造成系统不能正常工作;如果删除了别人有用的文件,就会给别人带来损失。
我们应当尊重别人的劳动,遵守使用计算机的道德规范。
三、回收站的操作
(师)在刚才删除文件或文件夹的时候,计算机总是提示是否要将文件或文件夹放到“回收站”里。
“回收站”其实是硬盘上的一个区域,是一个特殊的文件夹,计算机把删除的文件或文件夹都放到这里,如果你突然发现删除的文件或文件夹是有用的,我们就可以到“回收站”去把它找回来。
所以说,“回收站”就像我们日常生活中用的废纸篓,可以随时从废纸篓里把扔弃的东西再找回来。
这就是我们今天要学习的任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法。
1、学生任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
(生)看书P27——P28,利用D盘的中“文件和文件夹删除与回收练习”文件夹进行操作,分小组探索恢复被删除的文件或文件夹的多种方法,填在知识反馈表中。
任务完成后,抽学生对恢复被删除文件的不同操作方法做演示。
(师)老师归纳总结,并出示答题表格。
2、清空回收站
(师)
(1)由刚才的操作我们知道,文件或文件夹放入“回收站”的时候,计算机只是在它上面做上被删除的标记,并不是真的把文件或文件夹清除掉,这些文件或文件夹仍然会占用硬盘空间。
要想把这些文件或文件夹彻底删除,可以使用“清空回收站”的命令,将文件或文件夹从硬盘上彻底删除。
请学生演示“清空回收站”的几种方法,师生共同总结操作步骤。
(2)我们清空了回收站,再打开回收站,我们在回收站还能看见原来被删除的文件或文件夹吗?
(3)提醒学生注意:
进行了“清空回收站”的操作后,被清空的文件或文件夹再也不能被还原,所以“清空回收站”的操作应该谨慎。
三、知识拓展
进回收站的目的就是为了还原,对于确定要删除,没必要进入回收站的文件或文件夹,有没有不进入回收站直接彻底删除的方法?
(师)演示说明不进入回收站直接删除文件或文件夹的方法:
1、利用“Shift”+“Delete”(删除键),会永久删除文件或文件夹,该文件或文件夹不会被移入“回收站”,也不能被还原。
2、在桌面上右击“回收站”图标,在出现的菜单中选择“属性”命令,会出现“回收站属性”的对话框,如果选择了“删除不将文件移入回收站,而是彻底删除”选项,那么在删除文件时,文件将不会被移入“回收站”,而是直接彻底删除。
3、给学生简单介绍:
(1)在MS—DOS方式中删除文件或文件夹,不会移入“回收站”,而是被直接彻底删除。
(2)从软盘或优盘上删除的文件或文件夹不会移入“回收站”,而是被直接彻底删除。
(3)从网络位置(比如通过“网上邻居”)删除的文件或文件夹不会移入“回收站”,而是被直接彻底删除。
四、学生练习刚才的有关操作,补充完善“知识反馈表”,教师指导。
学生:
练习,讨论,总结。
教师:
辅导,指导。
五、教师引导学生进行本课小结
(师)总结:
今天我们学习了回收站的有关操作:
删除文件或文件夹;在回收站中对文件或文件夹进行还原、彻底删除。
在今后的计算机操作中,我们要充分应用今天所学习的知识,养成良好的上机操作习惯。
《学生课堂评价表》
组别
评价内容
评价结果
一组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
二
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
三
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
四
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
五
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
六
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
七
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
八
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
九组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
十
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
十一
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
十二
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
十三
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
十四
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
十五
组
回答问题等级()优()良()中()差
动手操作等级()优()良()中()差
√
知识反馈表
小组名称
第一小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第二小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第三小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第四小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第五小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第六小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第七小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第八小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第九小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十一小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十二小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十三小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十四小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十五小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十六小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……
知识反馈表
小组名称
第十七小组
任务一:
探讨删除文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
……
……
任务二:
探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法
方法一
方法二
方法三
……
……