冀教版七年级上册英语全册导学案.docx
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冀教版七年级上册英语全册导学案
冀教版七年级上英语全册导学案
StarterUnit1Goodmorning
第1课时（1a-2e）
学习目标
1.话题:
Learntogreetpeoplepolitely（有礼貌地）andwritelettersA-Hregularly;
2.词汇：
good,morning,hi,hello;
3.功能用语:
①---Hibob!
②---Hello,Frank!
---Hello,Eric!
③---Goodmorning,Dale!
学习重点
togreetpeoplepolitely（有礼貌地）andwritelettersA-Hregularly;
激趣导入
T:
Nowlet’slistentoasong“Goodmorning!
”,learntosingthis
Song.
自主学习
1.介绍:
（1）微笑着问候:
“Goodmorning,class!
”
（2）介绍单词“teacher”和“class”.
（3）说“Goodmorning,class”.回应“Goodmorning!
”.
（4）说“I’mMiss/Mr.…”.解释“Miss”、“Ms.”和“Mr.”.
2.完成1a;
3.1b听录音并跟读;
4.完成2a-2d;
5.谈谈下面字母组合的含义；
◆讨论交流:
你在生活中还见过相类似的英文缩写词吗？
合作探究
●Task:
（1c）练习图中对话,然后问候同伴.
（为自己挑选一个喜欢的英文名字吧!
）
◆Exampledialoge:
---Goodmorning,Helen!
---Goodmorning,Bob!
---HiAlice!
---HiCindy!
---Hello,Frank!
---Hello,Eric!
etc.
◆常见英语人名：
●（Men）
AdamBenDennisHenryJosephPaulThomas
AlanBillEdwardJackKevinPeterTom
AlbertBobFrankJamesMarkPhilipWilliam
AlexCharlesFredJimMartinRichard
AlfredChristopherGeorgeJimmyMichaelRobert
AndrewDanielGilbertJoeMikeRobin
AnthonyDavidHarryJohnPartrickSimon
●（Women）
AliceCarolineEmmaHelenLauraSally
AmandaCatherineJaneLindaSophie
AmyDeborahJenniferLucySusanWendy
AnnDianaJennyMaggieTracyVictoria
BridgetClareElizabethJoanneMargret
CarolEmilyKarenJulieMaryRuth
达标检测
一.写出下列字母的左邻右舍.
1.B2.c
3.f4.E
5.g
二.把下列英语缩写和汉语意思配对.
（1）CBAA.公斤,千克
（2）kgB.公里,千米
（3）kmC.英国广播公司
（4）BBCD.中国篮球协会
（5）EMSE.特快传递
三.比较下列每组字母或单词的读音,含相同读音的用（S）,不同的用（D）表示.
1.b,a（）
2.c,e（）
3.a,e（）
4.b,d（）
5.Frank,thanks（）
6.evening,Helen（）
第2课时（3a-4d）
学习目标
1.话题:
Learntogreetpeoplewhentheymeetpeopleindifferent
（不同的）time;
2.词汇:
afternoon,evening,how,fine,am,is,are;
3.功能用语:
---Goodafternoon,Frank!
---Goodevening,Bob!
---Howareyou?
---I’mfine/OK,thanks.
学习重点
1.letters,wordsandsentencesofthisunit;
2.Howtogreetpeopleproperly（恰当地）;
激趣导入
T:
你们的英文名字都已经相互熟悉了吗?
请在小组内进行相互问候吧!
自主学习
1.完成3a和3b;
◆讨论交流:
你能区分“Goodmorning!
”“Goodafternoon!
”和“Goodevening!
”的用法吗?
2.3c听对话并与同伴练习;
◆讨论交流:
（1）对话中的“Howareyou?
”能换成“Howdoyoudo?
”吗?
两者有什么区别?
（2）句中“I’m”是“Iam”的缩写.其中“am”是连系动词.连系动词be有三种形式,即am,is,are.你知道三者的用法吗?
请试着翻译下列句子:
①刘芳好吗?
她很好,谢谢!
②你的父母亲（parents）好吗?
他们很好,谢谢!
3.完成4a.
4.完成4b,4c.
◆小组讨论：
注意字母A的发音/ei/æ/、字母E的发音/i:
/e/;
你能说出也有相同发音的其它单词吗?
合作探究
●Task1:
（3d）为自己选一个英文名字,与同伴互相问候.
●Task2:
假定你分别在上午、下午、晚上遇到了同伴，请先写出你们见面时的相互问候，并进行对话练习.
达标检测
一.补全对话:
1.---Hello,John,Howyoutoday?
---I’m,thankyou.Andyou?
---I’m,.
2.Kate:
LiTao!
LiTao:
Kate!
Kate:
Howyou?
LiTao:
fine.you,you?
Kate:
I’m,.
3.,yourEnglishteacher?
（你的英语老师身体好吗?
）
二.连词成句:
1.good,you,to,morning
2.you,hi,how,Grace,are
3.fine,you,thank,I’m
4.afternoon,Miss,good,Wendy
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
第1课时（1a-2e）
学习目标
1.话题:
LearntowritelettersI-Rregularly;
2.词汇：
what,is,this,in,English,map,pen,ruler,orange,jacket,
key,quilt,it,a,that;
3.功能用语:
---What’sthisinEnglish?
---It’sa/an…
学习重点
1.Identifythings;spellwords;
2.towritelettersA-Hregularly;
激趣导入
T:
Hello,boysandgirls!
Lookatthepictures,Canyoutell（告诉）me
“What’sthisinEnglish?
”
自主学习
1.在1a中找到学习目标1中的新单词，请试着读出来,并完成1a的任务.
◆讨论交流:
你能说说不定冠词a和an的用法的区别吗?
特别注意:
auseful[`ju:
sful]map（一张有用的地图）、anhour[`auə]（一小时）,你知道为什么吗?
2.（1b）听录音并跟读.
（1）听第一遍时,注意升降语调和重读,请分别用“↗,↙”和“′”在句子中标注出来;
（2）听第二遍,并复读句子;
3.（1c）练习图中对话,然后与同伴编新对话.
4.完成2a～2e;
◆讨论交流:
你能把A～R按元音和辅音字母进行分类吗?
合作探究
●Task1:
如果问句中的主语是this/that，答句用it作主语来回答，对吗？
●Task2:
小组对抗赛：
准备一些物品的实物及图片，连锁操作进行对话练习。
◆Chaindrill
A：
（toB）What’sthisinEnglish？
B：
It’sabook．（toC）Andwhat’sthis？
C：
It’sapencil．（toD）What’sthisinEnglish？
D：
It’sabag．（toE）Andwhat’sthis？
E：
It’sapencil．What’sthisinEnglish？
etc．
达标检测
一.单项选择:
（）1.What’sthisEnglish?
A.inB.atC.forD.on
（）2.---What’sthisinEnglish?
---.
A.It’spenB.Thisisapen
C.Yes,it’sapenD.It’sapen
（）3.YaoMingisNBAplayer（队员）.
A.aB.anC.theD./
（）4.Thisisnotoldmap,It’snewmap.
A.a;anB.an;anC.a;aD.an;a
（）5.---What’sthisinEnglish?
---It’s“H”.
A.aB.anC.theD./
（）6.It’s“u”not“a”.
A.a;anB.an;anC.a;aD.an;a
二.看图完成对话:
（1）A:
What’s?
B:
apple.
（2）A:
Hello,LIMing,What’sthisinEnglish?
B:
It’s.
A:
Isthisyourclock?
B:
Yes,.
第2课时（3a-4d）
学习目标
1.话题:
LearntowritelettersI-Rregularly;
2.词汇：
spell,please;
3.功能用语:
---What’sthisinEnglish?
---It’samap.
---Spellit,please!
---M-A-P
学习重点
1.Identifythings;spellwords;
2.towritelettersA-Hregularly;
激趣导入
T:
Hello,boysandgirls!
Lookatthepictures,Canyoutell（告诉）me
“What’sthisinEnglish?
”
自主学习
1.听录音并完成3a和3b;
2.（3c）听对话,并与同伴练习;
3.完成3d;
4.（3e）与同伴谈谈图中的物品;
5.完成4a～4d;
◆讨论交流:
我们已经学了四个元音字母a,e,I,o.其中字母A的发音/ei/æ/、字母E的发音/i:
/e/;
现在请注意字母I的发音/ai/i/、字母O的发音/əu/ɔ/,你能说出也有相同发音的其它单词吗?
合作探究
●Task:
（小组对抗赛）准备一些物品的实物及图片,并进行对话练习.
◆规则:
一组出示物品并提问,另一组负责回答;
◆Exampledialoge:
---What’sthisinEnglish?
It’s….
---Spellit,please!
---.
达标检测
一.从方框中找出题目相应的答句,将其代号写在括号内.
a.MynameisJim.b.Fine,thankyou.
c.Daleis.d.Hello.
e:
Thankyou.f.Goodmorning
g.It’sM
（）1.Goodmorning,class!
（）2.Hello!
（）3.What’syourname?
（）4.Howareyou,Jim?
（）5.What’sthis?
（）6.Sitdown,please.
二.选择填空:
（）1.Thisisnicejacket.
A.anB.aC.oneD./
（）2.What’sthatChinese?
A.inB.toC.onD.at
（）3.yourbook?
A.ThisisB.IsitsC.It’sD.Isthis
（）4.---Colin,What’sthisinEnglish?
---
A.ThisisapenB.It’sapenC.It’spenD.Thisispen
（）5.IsthisEnglishbook?
A.anB.aC.oneD./
三.翻译句子
1.这是南希.
2.瞧,这是什么?
3.这是一床漂亮的被子.
4.请拼写一下.
StarterUnit3Whatcolorisit?
第1课时（1a-2e）
学习目标
1.话题:
LearntotalkaboutcolorsandwritelettersS-Zregularly;
2.词汇：
color,red,black,white,blue,orange,green,yellow,
purple,brown;
3.功能用语:
---What’sthis?
---It’sV
---Whatcolorisit?
---It’sred.
学习重点
totalkaboutcolorsandwritelettersS-Zregularly;
激趣导入
T:
Hello,boysandgirls!
Lookatthepictures,Canyoutell（告诉）me
“What’sthisinEnglish?
”
“What’syourfavorite（喜欢的）color?
”
Youcananswer“It’s.Ilikebest.Myfavoritecoloris”.
自主学习
1.（1a）看图写出与每种颜色匹配的字母.
◆Presentation:
T:
What’sthis?
（showlettercards）
Ss:
It’s.
T:
What’scolorisit?
Ss:
It’s.
2.（1b）听录音并跟读.
3.（1c）练习图中对话,然后与同伴编新对话.
4.完成2a～2e;
◆讨论交流:
拼读字母有规则:
26个字母,你可以把它们按读音分类吗?
字母都含有[ei]音;
字母都含有[i:
]音;
字母都含有[e]音;
字母都含有[ai]音;
字母都含有[ju:
]音;
字母都含有[əu]音;字母都含有[a:
]音;
合作探究
●Task:
（小组对抗赛）准备一些物品的实物及图片,并进行对话练习.
◆规则:
一组出示物品并提问,另一组负责回答;
◆Exampledialoge:
---What’sthisinEnglish?
---It’s….
---What’scolorisit?
---It’s.
达标检测
一.句型转换:
1.Thepenisblack.（就划线部分提问）
isthepen?
2.Theapplesarered.（就划线部分提问）
theapples?
二.根据汉语提示完成句子.
1.Thebagis（黑色的）.
2.Thebananais（黄色的）.
3.Theleaves（树叶）are（绿色的）.
4.Hiscoat（上衣）is（蓝色的）.
5.Thatcar（小汽车）is（红色的）.
第2课时（3a-4d）
学习目标
1.话题:
LearntotalkaboutcolorsandwritelettersS-Zregularly;
2.词汇：
cup,ruler,key,inEnglish,spell;
3.功能用语:
①---What’sthisinEnglish?
---It’sakey.
---Spellit,please.
---K-E-Y
②---Whatcolorisit?
---It’syellow.
学习重点
Howtotalkaboutthethings’colorsandhowtospellthem;
激趣导入
T:
Look!
Janewanttopaint（画）abeautifulrainbow（彩虹）。
Whatcolorssheneed（需要）?
Nowlet’slistentoasong“英文字母歌”,learntosingthis
Song.
自主学习
1.（3a）听录音,为下列物品涂色;
2.（3b）再听一遍录音,并完成句子.
3.（3c）听录音,完成表格.
4.（3d）用3a-3c中的物品编对话;
◆与同组同伴展示对话.
5.完成4a,4b;
6.（4c）听录音并跟读;
◆讨论交流:
你能总结5个元音字母的发音规则吗?
合作探究
●Task:
准备一些物品的实物及图片,并进行对话练习.
（先把对话写下来,再与同伴展示对话）
◆Exampledialoge:
①---What’sthis?
---It’s…
----Spellit,please.
---…
---Whatcolorisit?
---It’s….
②---What’syourfavoritecolor?
---It’s.Ilikebest/Myfavoritecoloris.
---Look,thisisa,It’s.
达标检测
一.单项选择:
（）1.It’sblack.It’sblackruler.
A./;/B.a;/C./;aD.a;a
（）2.---isthatquilt?
---It’sblack.
A.WhichcolorB.HowcolorC.WhatcolorD.What’scolor
（）3.---Whatcolorisherjacket?
---It’s.
A.anorangeB.orangeC.theorangeD.aorange
二.句子配对
1．What’sthisinEnglish?
（）A．Theoneinblue.
2．Isthisabook?
（）B．He’smyfather．
3．Who’sthatman?
（）C．It’sorange．
4．Whatcoloristhatorange?
（）D．Yes．itis．
5．Howareyou?
（）E．It’samap．
6．Whichboyisyourbrother?
（）F．No,it’syellow.
7．Whatisthis?
（）G．It’sanorange．
8．Isthatjacketblack?
（）H．Fine，thankyou．
专题展示:
StarterUnit1～3
A.I’mfine.Andyou?
B.Goodafternoon.Peter.
C.I’mverywell.
D.Good-bye.
E.It’sanorange.
展题设计:
◆探究任务1:
补全对话
A:
Goodafternoon.John.
B:
1
A:
Howareyou?
B:
2
A:
3
B:
What’sthisinEnglish?
A:
4
B:
Thanks.Good-bye.
A:
5
◆探究任务2:
完形填空
Goodmorning!
I1Eric.Lookatthisruler.2isred.It’sBob’sruler.That（那个）isa3.Doyouknow（知道）what4thejacketis?
It’sgreen.It’smygreenjacket.Thisis5key.It’sFrank’skey.6yellow.Mypenisblue7white.Ican（会）8it.9that?
Oh,It’sanorange.Itis10.It’sHelen’sorange.
1.A.isB.amC.are
2.A.ItB.YouC.This
3.A.UFOB.CDC.Jacket
4.A.listB.colorC.name
5.A.aB.anC.the
6.A.You’reB.It’sC.I’m
7.A.andB.inC.at
8.A.colorB.thankC.spell
9.A.How’sB.What’sC.What
10.A.whiteB.blackC.orange
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
◆探究任务3:
阅读理解
A
Whatcoloraretheir（他们的）pencilboxes?
Doris,Jim,RoseandBillputtheirpencilboxesonthetable.Thepencilboxesarewhite,blue,redandblack.Weknow（知道）,theboys’pencilboxesaren’tredandthegirls’pencilboxesaren’tblack.Whatcoloris
Doris’spencilbox?
Idon’tknow.ButIknowitisnotblue.Billsa
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