备战中考语文全真模拟卷浙江宁波专用解析版.docx
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备战中考语文全真模拟卷浙江宁波专用解析版
备战2021年中考语文全真模拟卷（浙江宁波专用）
第二模拟
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累（19分）
学校开展以“经典咏流传”为主题的学习活动，请你参与完成后面小题
主题一：
吟咏现代诗歌，领略异域风情。
1．阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。
（3分）
你也许会shàn笑，我的朋友，但是我追求那逃避我的幻想。
我翻山越谷，我游遍许多无名的土地，因为我要追zhú金鹿。
你到市场采买，满载着回家，但不知从何时何地一阵无家之风吹到我身上。
我心中无牵无挂，我把一切所有都撇在后面。
－－（节选自《泰戈尔诗选》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
①shàn笑______________
②追zhú_______________
（2）给文中的加点字选择正确的读音。
（1分）
满载（_____）
A．zǎiB．zài
主题二：
吟咏古代诗文，感受圣贤雅风。
2．小李同学在整理古诗文材料，请你帮他完成古诗文名句填写。
类别
古诗文名句
出处
鉴赏
咏史
（1）_______，蝉鸣黄叶汉宫秋。
许浑《咸阳城东楼》
缅怀历史，触景伤感
写景
出淤泥而不染，
（2）_________。
瀚海阑干百丈冰，（3）________。
周敦颐《爱莲说》
岑参《白雪歌送武判官归京》
天真自然，尽显高洁
边塞冬景，瑰奇壮丽
抒怀
（4）_______，山入潼关不解平。
谭嗣同《潼关》
冲破约束，追求解放
（5）__________，__________。
陆游《卜算子·咏梅》
不改志向，精神犹在
言志
（6）__________，__________。
李贺《雁门太守行》
报效朝廷，矢志不渝
（7）__________，__________。
积极进取，志向高远
3.（任务一）学以致用选经典
（1）班上的同学对三副对联展开热烈讨论，以下哪位同学的发言有错误？
请找出来并纠正。
（3分）
对联一：
称王一世，栽荷莳竹耕吴地；易主多番，旧阁新楼读此园。
对联二：
室虽陋，但有文房四宝；人纵微，然凭一身正气。
对联三：
一苇渡江，达源溯六祖：
九年面壁，妙理悟三乘。
同学甲：
中国的对联文化真是博大精深啊，不过写对联也要讲究字数相等，断句一致，还要讲究平仄相合，音调和谐。
同学乙：
对联一和我国的园林有关，苏州素有“园林之城”的美誉，还记得叶圣陶的《苏州园林》吗？
园林能通过地形、山水、建筑群、花木等作为载体衬托出其精神文化。
同学丙：
对联二介绍的是文人的书房，我想起了刘禹锡的《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”二句，古代许多的圣贤文豪安贫乐道，都曾题写挽联来勉励自己。
同学丁：
对联三应该和佛寺有关，中国的佛教文化也是深远悠久的。
在诗坛中，有一位“诗佛”叫王维，《竹里馆》就是他的作品，充满了浓浓的禅意。
______________________________________________
（任务二）温故知新解经典
（2）请给对联中的加点字找出意义相同的一项。
（3分）
①对联一：
易主多番_________A．移风易俗B．愿终守之，弗敢易
②对联二：
人纵微___________A．见微知著B．微斯人，吾谁与归？
③对联三：
达源溯六祖__________A．追本溯源B．沿溯阻绝
【答案】
1．
（1）讪逐
（2）B
2．鸟下绿芜秦苑夕濯清涟而不妖愁云惨淡万里凝河流大野犹嫌束零落成泥碾作尘只有香如故报君黄金台上意提携玉龙为君死
（7）示例：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海老骥伏枥，志在千里／烈士暮年，壮心不已……
3．
（1）同学丙的回答有错误。
挽联是哀悼死者用的，这里不合适，自我劝勉的对联应该是自勉联。
（2）BAA
【分析】
1．
（1）“讪笑”的意思是“讥笑”，“讪”是言字旁，“追逐”的意思是“追赶”，“逐”的偏旁不要写错。
（2）“载”在这里是“装载”的意思，应该读四声。
故选B。
2．古诗文默写题解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“苑”“涟”“凝”“嫌”“碾”“携”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
3．
（1）此题考查学生对对联知识的掌握。
丙同学“古代许多的圣贤文豪安贫乐道，都曾题写挽联来勉励自己”的表述有误，“挽联”是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联，此处应该把“挽联”改为“自勉联”。
（2）此题考查学生对一词多义的理解，需要结合词语的意思来分析。
①“易主多番”的“易”意思是“换”，A“移风易俗”的“易”意思是“改变”，B“愿终守之，弗敢易”的“易”意思是“交换”，故选B。
②“人纵微”的“微”意思是“细小，轻微”，A“见微知著”的“微”意思是“细小，轻微”，B“微斯人，吾谁与归”的“微”意思是“如果没有”，故选A。
③“达源溯六祖”的“溯”意思是“往上推求或回想”，A“追本溯源”的“溯”意思是“往上推求或回想”，B“沿溯阻绝”的“溯”意思是“逆流而上”，故选A。
三、阅读（60分）
（一）名著阅读（10分）
根据你的名著阅读积累，完成4-5题。
4.阅读文段，完成后面的问题。
（5分）
他骄傲固执，目空一切，他在艺术上坚持自己的独立见解，甚至不惜和教皇翻，但他又软弱可笑，总是在关键时刻选择妥协投降，做出种与他名誉不符的可笑举动；他的艺术天分惊人，雄心勃勃，创作出《大卫像》、《奴隶》、《摩西》等惊世杰作，但他又不得不为教皇奔波卖命，这个任务还没完成，又有新的任务在催促着他，因此他计划中最伟大的作品都半途而废。
（罗曼·罗兰《名人传》）
结合作品内容，说说你是否理解米开朗琪罗面对教皇的刁难，选择妥协的行为？
【答案】理解：
教皇出于扩大影响范围、重振教权的目的对人文主义者的拉拢，在一定程度上促进了文艺的繁荣，这正是米开朗琪罗作为一个人文主义者默默忍受的一个原因。
且中后期米开朗琪罗企图在宗教中寻找皈依，寻找心灵的归属。
所以他选择妥协。
不理解：
若是他能够选择反抗，坚持自我，或许他能够为后世留下更多的艺术作品，也能获得自己的幸福。
但就是因为他的性格过于懦弱、胆怯，只能在沙皇的暴虐淫威下低头，导致疾病与疼痛折磨着他。
这是来自精神上的孤独与痛楚，使他一生都活在水深火热中。
学生能够写出自己的想法和理解，不偏离原著即可。
【详解】名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
如：
理解。
米开朗琪罗是欧洲文艺复兴时期伟大的雕塑艺术家，然而教皇尤里乌斯二世却刁难他，命令这个完全不懂得壁画的雕刻家去作西斯廷教堂的天顶画。
米开朗琪罗的妥协，是因为教皇对人文主义者的拉拢从某种意义上促进了文艺的繁荣。
米开朗琪罗无法将自己的思想对他人说出，只能体现在他的作品中，所以屈从于教皇的权威。
或：
不理解。
米开朗琪罗携带着痛苦去创作他并不满意的作品，他的妥协是懦弱的表现。
如果他敢于反抗，他的艺术人生将更加丰富多彩，留下更多的作品，自己的生活也会更加幸福。
因为他的屈服，注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。
米开朗琪罗心里有伟大的抱负，但没有奋发向上的热情，他有成为英雄的资本却又没有努力的目标，这是一种无法理解的矛盾。
5．《儒林外史》中有许多不是“儒林”中人，请你选择一个人物，结合小说内容和阅读感受，说说作者塑造此人物的用意。
（5分）
A．鲍文卿B．凤四老爹
【答案】A.鲍文卿：
是小说中为数不多的正面人物之一，是崔按察（负责上参失职官员）门下一戏子，他业贱人贵，洁身守仁，仗义行事，作者塑造此形象的目的是将他与一些儒士作对比，从而突出读书人的行己无耻。
B.凤四老爹：
凤鸣岐是吴敬梓在《儒林外史》后期塑造的个性鲜明的侠士形象。
作者把追求纯朴民风的社会理想寄托在少数市井奇人和侠士身上，以此来打破现实官场和社会中固有的秩序，揭露吏治和科举制度的腐败，通过侠士匡扶正义，保护弱者，表现人性中的至真至善。
【详解】本题考查名著人物。
A.鲍文卿，是讽刺小说《儒林外史》中比较正面的人物之一。
他是崔按察门下一个戏子，但被称为义民鲍文卿，他业贱人贵，洁身守仁，仗义行事，可钦可敬，是儒林中的上品人物。
虽然鲍文卿不是儒林中人，而是社会底层身份卑贱的戏子，但是作者却赋予了他颇多君子之德，目的是反衬出中各种重功名富贵而轻“文行出处”的衣冠中人的鄙陋和虚伪，从而反映出作者的人生观念和道德理想。
B.凤四老爹，凤鸣岐，南直隶江宁县人，排行第四，人称“凤四老爹”。
“风老四”，是一个极其“义气”的壮士。
他的故事见于49至52回和56回。
在吴敬梓的笔下，凤鸣岐是在一片叫妙声中上场的。
而叫妙的是主人秦中书的老弟秦二侉儿。
主人秦中书当即对客人万青云介绍“这位凤长兄是敝处这边一个极有义气的人。
”开门见山点出他的“义气”性格、壮士身份。
这种性格和身份，在救助万中书事件中充分体现了出来。
当吴敬梓的“以礼乐化俗”的政治理想和追求纯朴民风的社会理想无法实现后，作者把希望寄托在少数市井奇人和侠士身上，以此表达作者后期的人生追求和理想。
作者试图通过凤鸣岐人物的人格价值，来打破现实官场和社会中固有的秩序，揭露吏治和科举制度的腐败，惩治社会腐朽势力，匡扶正义，保护弱者，表现人性中的至真至善，实现自我心目中的公平和正义。
（二）文学类文本阅读（17分）
请你阅读《三个旅行者》，完成6-9题。
三个旅行者
[英]琼·艾肯
从前，在一片大沙漠中间，有一个很小很小的火车站，车站四周是一眼望不到边的荒沙。
沙漠那边是草原，草原那边是溪谷和山脉。
铁路横穿过这些地区，向东西方向伸延，伸得很远很远，一直伸向茫茫的天边。
这个车站叫“沙漠站”，站上只有一所房子，里面住了三个人：
信号员史密斯先生、搬运工琼斯先生和检票员布朗先生。
▲
没有一个人愿意在沙漠下车。
而且每个星期天，既没有火车来也没有火车往——他们无事可做，没地方可去。
从沙漠站到下一站有一千里地，这么远的路程要花上一个星期的薪水。
所以每逢星期天，他们只是闲坐在站台上，打着呵欠，希望是星期一，整整十五年，他们都是这样过的。
然而有一天，琼斯先生数了数他攒的钱说：
“朋友们，我攒够了度假一周的钱，史密斯先生可以发信号让火车停下，布朗先生可以剪我的票，我要去看一看世界了，火车走多远我就去多远。
”第二天早晨可真是个伟大的时刻，那庞大、骄傲的火车不是轰隆隆地响着开过沙漠车站，而是只为琼斯先生一个人，轰隆隆地开进车站了。
琼斯先生把行李搬到车上，爬上车去，向朋友们挥手告别，并且喊着：
“星期六回来”，就向东方进发。
等琼斯先生回来时，他们烧了一壶咖啡，坐下来听旅行者的故事。
“兄弟们！
”他说，“世界可真大呀！
火车拉着我经过那么多国家，我记都记不清了。
末了在一个比沙漠还大的城市停车了。
哎呀呀，光那个车站就有一个城市那么大。
车站里有商店，有戏院，有旅馆，还有饭店，甚至还有一个马戏团呢。
这是我给你们带来的礼物。
”他小心翼翼地取出他带来的礼物，送给史密斯先生一个形状像摩天大楼的镇纸器，送给布朗先生一个盒子，盒盖上画着雄伟壮丽的火车站。
第二个星期，史密斯先生数数他的钱，说：
“兄弟们，你们又交好运了。
我已经攒够了度假的钱，将要乘坐向西开的火车了，它走多远我就去多远。
”
布朗先生给史密斯先生选出了一张最好的车票，琼斯先生替史密斯先生把箱子拿上火车。
史密斯先生爬上火车离去了。
下一个星期六，他回来了，眼睛亮得像星星。
火车刚一离站，他们就烧了一壶咖啡，坐下来听他的故事。
“我的天哪！
”史密斯先生说，“世界比我想象的还要大！
我们经过那么多国家，有一半都记不得了。
可是旅行到最后，我们越过一群高高的山峰，高得像是要碰到月亮了。
山上有叶子像针一样的松树，雪就像撒下的盐。
未了我们在海边停了下来。
兄弟们，那大海比这沙漠还要大哪！
这是我给你们带来的。
”
他拿给布朗先生一个珠光贝，给琼斯先生一大块闪光的白色水晶石。
他俩觉得这礼物美丽极了。
接着他们开始同布朗先生商量：
“你准备到哪儿去度假呢？
”史密斯先生建议：
“到山上去！
去上山下海！
”可琼斯先生说：
“不，到城市去！
城市要美丽迷人得多。
”他们争吵起来，彼此冲着对方大喊大叫。
但布朗先生是个非常沉静的人，他想了好半天才开口说道：
“你们已经去过那些地方，告诉过我是什么样子了。
我想到别的地方去。
”
“可是没有别的地方可去了。
”他们对他说，“铁道只有两个方向，不是往东就是往西。
”
“我要到北边去。
”布朗先生说。
他打了一个小小的背包，装了些面包和干酪，带上一瓶啤酒。
“你怎么可能到北边去呢？
”
“用我的双脚步行去。
”布朗先生说。
星期六一早，他就跨过铁道，步行出发了。
琼斯先生和史密斯先生望着他的身影在棕黄的沙漠上径直离去，越来越小，消失在远方。
沙地上落了露水，留下他鲜明而清晰的脚印。
后来太阳升上高高的天空，脚印慢慢地碎裂、散开了，就像雪在热气中融化了一样。
但到傍晚，夕阳西下时，远处出现一个小黑点，越来越近，最后他们看清了，那正是布朗先生。
他的眼睛闪着光，喜笑颜开。
“怎么样？
”他们烧好一壶咖啡，坐下来喝的时候问道，“你到哪儿去了？
看到了些什么？
”
“兄弟们，”布朗先生说，“我从这儿走出两个小时以后，发现了一片绿洲，那里有新鲜的泉水，有绿色的草地，有鲜花，还有桔子和柠檬树。
看我给你们带来的礼物。
”他给琼斯先生一个硕大多汁的桔子，给史密斯先生一束纤细的绿叶和蓝色的花儿。
要是你星期天看到沙漠车站空无一人，那也用不着惊讶。
那三个人准是步行了两个小时，正躺在清泉边的草地上，听着鸟儿唱歌呢。
在车站的站牌上，“沙漠”二字底下，已经加上了“去往绿洲”几个字。
（选自《雨滴项链》）
6．童话结尾处布朗先生能找到绿洲，在前文中其实早有铺垫。
请找出这处铺垫。
（3分）
7．根据童话语言的特点，为文中第3段画线句选择恰当的一句，并说明理由。
（4分）
A．每天，庞大的火车都轰隆隆地响着开过沙漠，从西开到东，从东开到西，开近车站的时候是越来越大，离去的时候是越来越小，可是从来也不停。
B．每天，庞大的火车都轰隆隆地从东西两个方向开过来，由远及近，由近到远，从不停息。
8．循着下面文中筛选出来的几个关键词可以探究三个旅行者走出沙漠、走向绿洲的原因，你会选择下面哪个词语呢？
请说明理由。
（4分）
A．度假B．礼物C．世界D．（自己从文中选择一个词语）
9．小文在阅读《三个旅行者》后，认为这个童话仿佛就是简·爱的写照，罗切斯特就是她的“绿洲”，你是否同意小文的观点？
请结合名著内容，阐述理由。
（6分）
【答案】
6．沙漠那边是草原，草原那边是溪谷和山脉。
7．A更能体现童话语言的特点。
相比B选项中的四字短语，A中的“从西开到东”“从东开到西”“越来越大”“越来越小”等叙述方式更简单明了、具体生动，通俗易懂，画面如在眼前，符合儿童的口吻
8．示例1：
B.礼物。
琼斯先生第一次外出所带的礼物，像摩天大楼的镇纸器和画着火车站的盒子给了大家对世界无限丰富的想象。
一次次美好的礼物，不仅仅满足了他们自身的需要，更代表着丰富世界的象征、信物，鼓励着他们走出沙漠，寻找更美好的世界。
示例2：
C.世界。
从琼斯先生第一次外出后所描绘的城市场景，到史密斯先生所看到的广袤无边的高山大海，世界之大给予了他们无限的向往与期盼。
而用双脚就能抵达的绿洲，更是给沙漠中的他们带来了唾手可及的希望和美好，鼓舞着他们走出沙漠，走向绿洲。
示例3：
D.绿洲。
对三个铁路工来说，这片贫瘠的沙漠困住了他们，一困就是十五年。
乏味单调的生活是他们的主旋律。
而步行两个小时就能到的绿洲，不仅给他们带来了全新的生活感受，也让他们找到了心灵的居所。
绿洲意味着全新的希望、蓬勃的生命、丰富的生活，因此他们愿意走出沙漠，走向这个美好的世界。
示例4：
A.度假。
因为三个铁路工在这个沙漠站上滞留了十五年，外出一次需要花上他们一个星期的薪水。
周日的休息，他们更是无事可做，无地方可去。
因此度假是他们能走出沙漠最好的方式，也因为一次次地出发，才能找到这片令人向往的绿洲。
9．同意。
简·爱生于一个穷牧师家庭。
不久父母相继去世。
幼小的简·爱寄养在舅父母家里。
舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。
她和三个旅行者一样，原本的日子单调乏味、没有希望，甚至备受折磨。
但当她前往桑菲尔德之后遇到了生命的“绿洲”——罗切斯特先生。
罗切斯特就如那片充满希望和生命力的绿洲一般，给予了简·爱追求爱情的力量，更给予了她重新认识自我、勇于追求自由平等的勇气。
简·爱在希望中更加坚定执着、敢爱敢恨，改变了人生，也收获了爱的真谛。
【分析】
6．本题考查内容分析。
结合第一段“沙漠那边是草原，草原那边是溪谷和山脉”可知，这句话指出了沙漠的某一边是草原，再向前有溪谷和山脉，草原、溪谷、山脉这些景物都涉及到水，有水的地方有绿洲，故铺垫是：
沙漠那边是草原，草原那边是溪谷和山脉。
7．本题考查童话语言特点。
童话是儿童文学的一种，童话的语言一般要求形象、准确、朴素，从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法，要符合儿童的心理，能够吸引儿童的兴趣，易于理解。
（1）A处的语言描写的非常细、具体，“从西开到东”“从东开到西”“越来越大”“越来越小”等语言在叙述上直观、具体，易于理解，具有画面感，很容易被儿童所理解。
（2）B处的语言过于简洁，概括性比较强，但是需要一定的理解力才能理解，不适合儿童的思维和能力，故不太合适。
故选A。
8．本题考查内容分析和语言表达。
答题要点：
选择所给词语中的一个，或者自己在文章中找到一个词语，结合文章的具体内容，探究三个旅行者走出沙漠、走向绿洲的原因，沙漠困住了三个旅行者，从三个旅行者回来后的反应看出，在沙漠之外的地方，他们都感受到了幸福、快乐、美好，因此度假、礼物、世界，无论是哪一个词语，都和外面的美好、自由相关，都展现了一种崭新的生活和更积极的人生态度。
示范：
我选沙漠这个词语。
沙漠有着最恶劣的环境，给予三个旅行者的只有枯燥，正是因为这份恶劣、枯燥，所以三个旅行者才向往外面的世界，才努力攒钱去外面旅行，才用自己的脚去探寻完美的世界，才发现了更美好的、充满生机的世界和一片绿洲。
9．本题考查文章主题和语言表达。
（1）理解题干话语。
“罗切斯特就是她的‘绿洲’”中的“绿洲”并非真正的绿洲，“绿洲”本指有生机的、有生命力的地方，这里指罗切斯特给予了简•爱生命的绿洲，给予了她有活力的生活，给予她充满希望的活下去的力量。
（2）结合名著解读。
简•爱从小失去了父母、舅舅，在舅母的家里和孤儿院里受到了虐待和歧视，饱经生活的风霜，尽管她在努力的挣扎着，但是仍是过着一种缺少人关心、爱护、单调、乏味、没有希望的生活。
但是当她来到桑菲尔德庄园，遇到罗切斯特，她爱上了这个人，她感受到了爱和被爱，让自己的生活焕发出新的活力、生机，罗切斯特就如那片充满希望和生命力的绿洲一般，给予了简•爱追求爱情的力量，更给予了她重新认识自我、勇于追求自由平等的勇气。
简•爱在希望中更加坚定执着、敢爱敢恨，改变了人生，也收获了爱的真谛。
（3）总结。
所以，同意题干的观点，罗切斯特是简•爱的绿洲。
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的材料，完成10-12题。
（材料一）
疫情“吹哨人”武汉市中心医院医生李文亮于2月6
日晚抢救无效去世。
一起来回顾下李文亮医生发现新冠病毒肺炎事件始末！
2019年12月30日下午，身为武汉市中心医院眼科医生的李文亮，在同学群中发布了一条关于华南海鲜市场疫情的信息。
2020年1月3日，他因“在互联网上发布不实言论”而被辖区派出所提出警示和训诫。
1月8日，李文亮在接诊时遇到不明原因的病毒性肺炎患者并受到感染。
1月10日，李文亮出现咳嗽发热等症状，随后病情变得严重。
2月1日，李文亮确诊为新型冠状病毒。
此外，他的多名同事和父母也感染了新型冠状病毒肺炎。
作为武汉中心医院的医生，他一直处于与新冠肺炎搏杀最激烈的战场上，最终在这里不朽；作为一个有良知、有专业素养的知识人，他是去年12月最早预警这场灾难的人之一，当彼时的“虚假信息”成为后来的一语成谶，李医生的遭遇，让人们看到了阻塞这种预警的惊天后果，看到了轻率处理无主观恶意的言论，可能比虚假信息本身带来的危害要巨大得多。
（中国小康网2020年2月24日）
（材料二）
“吹哨人”是个舶来品，最早源自英国，是指警察在发现案件发生时，吹响哨子以引起他人的注意。
随后“吹哨人”词义被引申为：
“组织成员对组织内部的腐败、浪费、欺诈、隐瞒事实等非法或有害于社会公共利益的行为进行揭露。
”针对这一制度，我国也正在探索。
2019年9月，国务院出台《关于加强和规范事中事后监管的指导意见》首次明确提出：
要发挥社会监督作用，建立“吹哨人”、内部举报人等制度，对举报严重违法违规行为和重大风险隐患的有功人员予以重奖和严格保护。
薛晓路导演的《吹哨人》这部电影目前正在全国热映，讲述了一位在澳洲工作的华人职员意外发现非洲的一起地震灾害与其公司开发的天然气技术漏洞有关，而此时他们公司正与我们国内某煤业集团洽谈同样的天然气开发项目。
为了避免悲剧再次发生，在克服重重困难后，他获取关键性证据，并毅然成为“吹哨人”——在政府和企业中发现弊端、揭露真相的人，从而挽救了几百万人的性命。
该片让我们熟悉了一个新名词“吹哨人”，也了解了“吹哨人”体制这一特殊的反腐方式。
（《新京报》2020年2月9日）
（材料三）
传播学中“沉默的螺旋”理论认为，当群体中一种声音较为强势，那么持相反观点的个体就会因为害怕被孤立不敢发声，逐渐形成越来越多人沉默的螺旋。
日常生活中，一些“潜规则”滋生的根源，就是“明规矩”的地位缺失、作用弱化。
在市场监管领域，风险的积累、不合规行为的恶化，一定程度上是因为存在“沉默的螺旋”。
人们因为害怕被孤立，往往不敢挺身而出。
从社会层面上来看，“吹哨”是对业内诚信回归的呼唤。
“吹哨人”制度通过有效的激励，有助于打破内部知情的潜在举报人心中的沉默天平，通过强有力的外部公开刺激，激发知情人冲出违法漩涡的自主意识，避免“劣币驱逐良币”。
（《中国市场监管研究》2019年第4期）
（材料四）
在中国建立有效的“吹哨人制度”，绝非一日之功，需要系统谋划。
比较可行的路径或许是在一些与公共利益密切相关，行业专业性强，行业行为较为封闭，执法司法成本高的行业开展试点，逐步积累经验，完善配套制度，最终使得这项“看上去很美”的制度真正发挥作用。
当然，要真正建立起“吹哨人制度”并不容易，一些组织内部结构复杂，举报人也不免有多方顾虑，这就需要对“吹哨人”进行全面的权益保护。
不妨将揭发者提供的信息价值与最终挽回的损失相挂钩，对举报者形成较大的激励作用；奖励金额也要能够弥补揭发者可能遭受的损失，比如升迁受限、被调离岗位等。
此外，为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。
要成功建立吹哨人制度，仅依赖重赏之下的勇夫还远远不够。
吹哨人制度之精神所系，即在于唤醒以及推动每一个人，让体制内外者都来维护社会公义。
无后顾之忧是对“吹哨人”应当做到的最起码保护，应当建立适当的容错激励与豁免制度，来消除其事后被训诫和报复等可能性。
鼓励内部举报处置先行，减少道德风险和伦理困境等等。
在借鉴域外制度的过程中，只有充分考虑本土环境差异,进行创造性转换，才有可能获得预期的成功。
（《经济观察报》2019年9月23日）
10．下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是（）（3分）
A．李医生的遭遇，让人们看到了阻塞这种预警的惊天后果，看到了轻率处理无主观恶意的言论，势必比虚假信息本身带来的危害要巨大得多。
B．《关于加强和规范事中事后监管的指导意见》的出台，说明“吹哨人”制度在我国已经进入实质性实施阶段。
C．内部知情的潜在举报人敢于突破心中“沉默的螺旋”，主要是由
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