最新人教版英语七年级上册导学案全册上课自用精心制作96页很实用.docx
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最新人教版英语七年级上册导学案全册上课自用精心制作96页很实用
课题：
Starterunit1Goodmorning!
（精心制作96页，很实用！
）序号：
1
七年级主备课人：
审核：
审批：
时间：
xx年xx月
班级：
____________姓名：
____________
导学内容:
SectionA:
2a.2b.2c.2d.3.4a
导学目标知识点：
1、LettersAa-Hh,HB,CD,BBC.
2、Names:
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
导学方法:
1.Reading;2.Writing;3.Listening.
导学过程
Step1Learn.
1.ReadthelettersAa-Hh.按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity2a.
卡片游戏：
-WhereisAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh?
-It’shere.
2.再读LettersAa-Hh,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity2c.
卡片游戏：
-WhereisEe/…
-It’shere.
3.教学LettersAa-Hh的书写：
学生练习书写，完成Activities2b,2d
4.缩略词HB.CD.BBC的读记和意思
HB____________CD____________BBC____________
Step2Read:
1.学习人名，按首字母A-H的顺序：
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
2.女孩用名：
________________________________________________
男孩用名：
________________________________________________
3.听录音，完成Activity4a.
Ⅴ、练习
A.写出下列字母相连的字母。
BDG
cgb
dfe
B.按要求写字母
1.占第二格的小写字母：
2.占一二格的小写字母：
3.占二三格的小写字母：
4.占一二三格的小写字母：
C.将下列常见英文缩略词和中文意思连起来
1.HBa.光盘
2.CDb.英国广播公司
3.BBCc.（铅笔芯）硬黑
课后反思：
课题：
Starterunit1Goodmorning!
序号：
2
七年级主备课人：
审核：
审批：
时间：
xx年xx月
班级：
____________姓名：
____________
导学内容：
SectionA:
1a、1b、4b、4c
导学目标知识点：
1.Keyvocabulary:
good,morning,hi,hello,afternoon,evening.
2.Targetlanguage:
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Hello,Alice!
-Hi,Cindy!
导学方法:
1.Listening;2.Pairwork.
导学过程
Step1.Review.
1.LettersAa-Hh:
按字母表中的顺序默写。
2.Names:
女孩用名：
________________________________________________
男孩用名：
________________________________________________
Step2.Learn.
1.–Hello,Alice!
-____________,Bob!
2.–Hi,Cindy!
-____________,Dale!
3.–Goodmorning,Eric!
-________________________,Frank!
4.–Goodafternoon,Grace!
-________________________,Helen!
5.–Goodevening,××！
-________________________，××！
Step3.Listen.
1.DoActivity1a.Listenandrepeat.
2.DoActivity4b.Listenandnumberthepictures1-3.Andchecktheanswers.
Step4.Pairwork
Practicetheconversationsonpages1and3.
Practiceyourownconversations.
1.A:
Hello,Alice!
B:
____________,Bob!
2.A:
Good____________,Cindy!
B:
____________morning,Dale!
3.A:
Good____________,Eric!
B:
____________afternoon,Frank!
4.A:
____________evening,Grace!
B:
Good____________,Helen!
Ⅴ、练习
A:
补全下列单词中所缺的字母。
h__llo__igoo__morning______ternoon__v__ning
B:
单项选择
1.-Hello,Bob!
-____________.
A.Hi,Cindy!
B.ThanksC.MynameisCindy
2.早上见面时问候说____________。
A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening
3.–Goodafternoon.-____________.
A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening
4.晚上见面时说____________。
A.Good–byeB.GoodnightC.Goodevening
课后反思：
课题：
Starterunit1Goodmorning!
序号：
3
七年级主备课人：
xx审核：
审批：
时间：
xx年xx月
班级：
____________姓名：
____________
导学内容:
SectionB:
1,2a,2b,5
导学目标知识点：
1.Keyvocabulary:
how,are,you,I,am,I’m,fine,thanks,OK.
2.Targetlanguage:
-Howareyou?
-I’mfine,thanks.Howareyou?
-I’mOK.
导学方法:
1.Listening;2.Groupwork.
导学过程
Step1.Review.
Greetpeople
1.A:
Hello/Hi,Dale!
B:
Hello/Hi,Cindy!
2.A:
Goodmorning/afternoon/evening!
B:
Goodmorning/afternoon/evening!
Step2.Learn.
A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thanks.Howareyou?
A:
I’mOK.
Step3.Listen.Activity1.
Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.
A:
____________afternoon,Dale!
B:
Hi,Cindy!
____________areyou?
A:
I’m____________,____________.Howareyou?
B:
I’m____________.
Step4.Groupwork.
Makeyourownconversation.
A:
Hi,Helen!
____________areyou?
B:
HiEric!
I’m____________,thanks.Howare____________?
A:
I’m____________.
B:
____________morning,Frank.How____________you?
C:
Hi,Helen!
I’mfine,____________.____________areyou?
B:
____________OK.
C:
…
Step5.Listenandsingthesong.
Learntosingthesongonpage5.
Ⅴ、练习
A.补全下列单词中所缺的字母。
__ow__rey__u__ineth__nks
B.重新排列对话顺序。
a.Hi,Frank!
Howareyou?
b.I’mOK.
c.Goodmorning,Alice!
d.I’mfine,thanks.Howareyou?
正确的对话顺序：
________________________________________________
课后反思：
课题：
Starterunit1Goodmorning!
序号：
4
七年级主备课人：
xx审核：
审批：
时间：
xx年xx月
班级：
____________姓名：
____________
导学内容:
SectionB:
3a,3b,4SelfCheck:
1,2,3,4.
导学目标知识点：
1.复习：
LettersAa-Hh听读和写。
新学：
元音字母Aa.Ee读音规则。
2.复习：
人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.
3.复习：
问候别人
Hello!
Hi!
Goodmorning/afternoon/evening!
Howareyou?
I’mfine/OK,thanks.
导学方法:
1.Listening;2.Reading.
导学过程
Step1.Review:
LettersAa-Hh
1.按字母表中的顺序默写。
小写字母占第二格的有：
小写字母占一二格的有：
小写字母占二三格的有：
元音字母有：
2.DoActivity3a.听录音，将你听到的字母连线。
3.DoActivity3b.将大小写字母匹配。
Step2.Learn:
元音字母Aa.Ee读音规则。
1.
Aa
A.H.Dale
name,____________
Frank
cat,____________
Ee
B.C.D.E.G,evening
me,____________
F,Helen
red,____________
学生补充同类读音的单词。
2.DoActivity4.听一听，读一读。
3.SelfCheck:
4朗读A栏的字母和单词，试读B栏的生词。
Step3.Review:
人名names
1.女孩用名：
________________________________________________
男孩用名：
________________________________________________
2.SelfCheck:
3将这些人名按字母顺序排序。
Step4.Keywordcheck
SelfCheck:
1
读一读，检测已学字母和单词。
Step5.Review:
Greetpeople
学生编对话，然后和同伴练习编好的对话，学生互帮互学，共享学习的快乐。
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Ⅴ、练习
A.补全对话
A:
____________afternoon,Grace!
B:
____________,Helen!
How____________you?
A:
I’m____________,thanks.____________areyou?
B:
____________OK.
B.将下列单词按字母表顺序重新排列。
hello,how,good,afternoon,are,evening,fine,thanks
1.____________2.____________3.____________4.____________
5.____________6.____________7.____________8.____________
课题:
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
序号：
8
七年级主备课人：
xx审核：
审批：
时间：
xx年xx月
班级：
____________姓名：
____________
导学内容:
SectionB:
1a,1b,2a,2b
导学目标知识点：
:
词汇：
spell,please
句型：
WhatisthisinEnglish?
Itisa/anmap/orange……
Spellitplease.P-E-N,pen
课时：
1课时
导学方法：
Listening,Roleplaying
导学过程：
Step1Warmingup
Greetings
Step2Letterschallenge
Step3Listenandpractice
a.SectionB—1a,1b,2a
b.Pairwork:
SectionB—2b
Step4Grammar
1.Spellit,please.请拼写一下。
这是一个祈使句，表示“要求/让某人做某事”。
其中spell是“拼写”的意思。
因此答语为组成这个单词的每个字母，回答时每个字母都要大写，而且中间要用连字符。
e.g：
——What’sthis?
这是什么？
——It’sapen.它是钢笔。
——Spellit,please.请拼写一下。
——P-E-N.
Please在句中表示礼貌或客气，可放在句首，也可以放在句尾，放在句尾，前面要加逗号，意为“请。
”
e.g：
Spell,it,please.=Pleasespellit.
随堂练习：
单项选择
１.What’sthis__________ English?
A．onB．inC．toD．too
2.—What’sthis?
—__________amap.
A．This’sB．It’sC．IsD．It
3.Spellit,please.
A．M-A-PB．Sorry,IcanC．IsD．It
4.—What’sthis?
—It’s__________“N”
A．aB．anC．theD．/
解析：
N/en/为元音音素开头的字母，前面应用冠词an.
课后反思：
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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课题:
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
序号：
9
七年级主备课人：
xx审核：
审批：
时间：
xx年xx月
班级：
____________姓名：
____________
导学内容:
SectionB:
3a,3b,4,Selfcheck
导学目标知识点：
:
词汇：
学习字母Ii—Rr
句型：
What’sthisinEnglish?
It’san/aorange/map……
课时：
1课时
导学方法：
Listening,Writing,Reading
导学过程：
Step1Warmingup
a.Greetings.
b.AgameLetterslineup
c.Selfcheck-3
Step2Listen,drawandwrite
a.SectionB–3a,3b
Step3Listenandrepeat
a.SectionB–4FindouthowtopronouncethelettersAEIOinthewords.
b.Selfcheck–4
Step4Aguessinggame
a.Teachershowsapartofathing,getthestudentstoguessoutthename,using:
What’sthisinEnglish?
Ithinkit’sa/an……Spellit,please.
b.Selfcheck–1,2
Step5Justforfun趣味 卡通
Step6Grammar
元音字母：
aeiou
读音
a[ei]DaleGroteAJK
[ǽ]Frankthanksjacketmap
e[i:
]heeveningBCDEG
[e]Helen,penFLMN
i[ai]hifine
[i]quilt
o[əu]OKO
[ɔ]orange
Homework
1.VocabularybuilderGetthestudentstolineupthewordstheyknowinUnit2.
课后反思：
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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课题:
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
序号：
5
七年级主备课人：
xx审核：
审批：
时间：
xx年xx月
班级：
____________姓名：
____________
导学内容:
（SectionA——1A,1b,1c）：
导学目标知识点：
词汇：
jacket,key，map,orange，pen,quilt,ruler
学习确认物体：
（Identifythings）
学习a/an的初步用法
课时：
1课时
导学方法：
Practicing,memorizing
导学过程：
Step1Warmingup
Goodmorning/afternon/evening!
Howareyou?
I’mfine,thanks.
Howareyou?
I’mOK.（S-T,S-S）
Step2AGuessinggame
Teachersshowapartofaletterandask,“What’sthis?
”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis“Ithinkit’sA/B.”Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey’rerightorwrong.
Step3Presentation
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