古西亚和古波斯建筑.docx
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古西亚和古波斯建筑
【古西亚和古波斯建筑】
哥特式建筑主要由石头的骨架券和飞扶壁组成。
其基本单元是在一个正方形或矩形平面四角的柱子上作双圆心骨架尖券，四边和对角线上各一道，屋面石板架在券上，形成拱顶。
采用这种方式，可以在不同跨度上作出矢高相同的券，拱顶重量轻，交线分明，减少了券脚的推力，简化了施工。
由于采用了尖券、尖拱和飞扶壁等建筑形式，哥特式教堂的内部空间高旷、单纯、统一。
装饰细部也都用尖券作主题，使建筑风格与结构手法形成有机整体。
建筑的特点，主要有四个方面:
第一个方面是屋顶造型，普遍使用“穹窿顶”。
第二个特征是整体造型中心突出。
在一般建筑构图的中心，往往十分突出，那体量既高又大的圆穹顶，往往成为整座建筑的构图中心，围绕这一中心部件，周围又常常有序地设置一些与之协调的小部件。
第三个特点是它创造了把穹顶支承在独立方柱上的结构方法和与之相应的集中式建筑形制。
其典型作法是在方形平面的四边发券，在四个券之间砌筑以对角线为直径的穹顶，仿佛一个完整的穹顶在四边被发券切割而成，它的重量完全由四个券承担，从而使内部空间获得了极大的自由。
第四个特点是在色彩的使用上，既注意变化，又注意统一，使建筑内部空间与外部立面显得灿烂夺目。
古西亚与古波斯
这里指的西亚地区,包括幼发拉底河与底格里斯河所夹的两河流域和伊朗高原。
两河流域又称美索不达米亚,也是人类文化发祥地之一。
从公元前4000年开始,苏美尔人在两河下游建立了一些奴隶制国家,有过一些宗教和宫殿建筑。
从元前18世纪中到元前6世纪中,这里先后建立过巴比仑王国、亚述帝国和新巴比仑王国。
元前6世纪中以后,这里又成为强大的波斯帝国的一部分。
波斯以伊朗高原为中心、西至埃及和地中海东岸、东接古代印度。
西亚地区不象埃及那样闭塞,同周围有较多文化交流,建筑的类型和形式也较为多样,风格明快开朗,建筑装饰手法更为丰富多采,具有较强的世俗性,与古埃及那种神秘、威压的建筑风格恰成对照。
这里既少木材又没有多少石头,从很早起人们就发明了夯土、土坯、晒制的土砖或烧砖建造房屋,创造了拱、券和穹窿结构。
这确实具有很大的意义,以后,从罗马人开始,这种结构方法被发展了,并被各时代继承下来,近代以前,一直都是欧洲石头建筑的主要结构形式。
公元七世纪以后,又被伊斯兰教建筑所继承。
西亚人还发展了一种用面砖包括彩色琉璃面砖装饰墙面的做法,也被伊斯兰建筑继承,甚至中国建筑的琉璃技术也受到过它的影响。
乌尔山岳台遗址
苏美尔人的建筑可以大量的观象台,又称山岳台，为代表。
当时居住在这里的人认为山岳支承着天地,山里蕴藏着生命的源泉,雨从山里来,山水注满了河流,天上的神也住在山里,山是人与神之间的交通道路,于是建起了巨大的类似于古埃人台阶形金字塔的祭祀高台,来表示他们对山岳的崇拜。
山岳台复原想象图山岳台复原想象图
乌尔观象台约建于公元前2125年,在伊拉克乌尔城中心一个6米高的台地上,由城墙围合的主广场、观象台和附属的商业广场组成,实际是包括庙宇、仓库、商场等在内的一个社会活动中心。
观象台紧靠主广场西南端,前临开阔的空间,台体四层,总高约21米,第一层基底面积65×45,米，,高9.75米,台前设置了三条巨大的坡道,一条垂直于正面,两条贴着正面,在三条坡道交汇处是一座有三个券洞的大门,通过大门即到达台的第一层台面。
第二层收进很大,基底面积37×23,米，,高4.5米。
第三、第四层更成倍缩小,每一层都有一圈环绕上一层台的宽大台面。
台顶有一座山神庙,从台底地面算起,总高21米。
观象台主要用夯土筑成,表面砌筑了厚达2.4米的砖层,砌体的每个侧面内倾,同时每侧又砌有外凸的扶壁,总体形象极为稳定,气势宏大。
观象台直到亚述和新巴比仑时期仍有建造,有的高达七层,双坡道,盘旋各层台壁而上。
甚至在晚到八、九世纪建造的伊斯兰宣礼塔中,仍可以看到它的影子。
在亚述建筑中,人们可以看到更多的装饰手法.
乌克鲁的土墙饰面
新巴比伦城门
琉璃砖墙上的公牛琉璃砖墙上的怪兽
文
字
琉璃砖墙上的雄狮?
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新巴比仑王国时期的新巴比仑城的城门构图,贴砌彩色琉璃面砖。
文献记载城内还有著名的空中花园,是在层层平屋顶上进行绿化.
关于古代西亚的建筑，大家首先想到的大概就是“空中花园”了。
其实在古代更有名的是所谓“巴别塔”（BabelTower）。
《圣经》里说这塔原本要一直造到天上，上帝让人类语言不通才得以破坏这计划。
这两项建筑的遗址现在都没有找到，但是可以肯定它们其实都源自同一种西亚特有的古老的建筑式样――庙塔（Ziggurat）。
后人考证那“巴别塔”其实是犹太人被掳到巴比伦时见到宏伟的庙塔之后的一种惊叹和夸张。
庙塔从外观上看很像最初的阶梯形金字塔，四方的平台，上面是数层渐次缩小的平台，层数从3到6层不等，最顶上的一层上建有神庙或宫殿（如下图，这是在建在Ur的一座庙塔的复原图，年代约2250BC）。
这样我们就能明白“空中花园”的灌溉问题其实是通过分级抽水解决的。
与金字塔主要用的是石不同，庙塔是用土坯堆积起来的，土坯墙外贴着装饰用的砖。
隔一段距离，土坯墙就像长城的关隘一样突出来一道，这也许是在模仿当时的城墙。
庙塔一般都建有可以从正面或侧面拾级而上的长长的坡道。
萨尔贡王宫
萨尔贡宫门萨尔贡宫门五脚兽
建于元前8世纪末的亚述萨尔贡皇帝的宫殿,其宫门就是很典型的作品。
宫殿紧接方城西墙,下有高达18米,边长300米的方台,方台一半突出城外。
登台后,峙立着作为正门的东门,中为圆券门道,上有与宫墙等高的门墙，门道两侧夹立左右堡墙,平面突出向外,高度也凸出于宫墙。
墙上都有雉堞。
门墙和堡墙下部3米贴石板墙裙,墙裙转角处雕刻人面牛身双翼神兽。
从正面看来两条前腿并列,侧面看来有一条前腿向后,形象完整,却有五条牛腿。
雉堞与墙裙之间满贴彩色琉璃面砖,光彩夺目。
萨尔贡宫复原图
从现存的遗迹来看,除了庙塔,西亚民族在建筑形式上远没有埃及人那么富有创造力。
相比埃及Karnak的Ammon神庙前后修建的时间长达12个世纪却依然遵守统一的对称布局,萨尔贡宫的布局缺乏对称,大小房间分布杂乱。
宫中的庙塔可能就是“巴别塔”的原形。
，由于他们和埃及人一样也不会处理大跨度空间的问题,王宫里最宽的房间跨度也不超过10米。
但是有一个亚述人的创造对后世影响深远,就是拱的发明。
叠涩拱真拱
说到拱,可以说这是人类在前一章提到的两竖一横的支撑结构,梁柱结构，基础上的重大进展。
大跨度空间的问题靠梁柱结构来解决只能导致如埃及“柱厅”那样的结果,浪费且不可能有宽阔的内部空间。
拱的发明就是为了解决这个问题。
这里先把拱介绍一下。
拱,顾名思义就是弯曲。
它对于建筑学的重要性我只需提一下arch和architecture大家就明白了。
总地来说拱可以分成两种,叠涩拱,CorbelArch，和真拱,TrueArchorVoussoirArch，。
所谓叠涩拱其实就是渐次接近的两排砖的系列。
把它按其对称轴旋转得到的三维结构就叫叠涩穹窿。
前一章提到的欧洲最早出现的石头房屋其实就是一个叠涩穹窿的结构。
很明显叠涩拱能支撑起的重量主要是由那悬空的两排砖决定的。
砖的强度,坚硬程度，和砖粘合的程度越强,拱能承受重量越大,这两排砖的系列也可以往下排得越远,这样就能在叠涩拱的下方给出一个更大的空旷的空间了。
而真拱则要复杂得多。
真拱的形状不像叠涩拱那样是一段拐了弯的直线，而是一段弧线。
构成真拱的砖的粘合线不像叠涩拱那样是平行线，而是放射线。
更重要的是组成真拱的砖不是方形的，而是一段圆环。
正因为这样，组成真拱的砖甚至用不着粘合，因为拱上面的重量自动地把这些砖紧紧地压在一起了。
拱能把它上面的重量按弧形一步步传递到在最下面支撑的两块砖上。
用现代的力学人们可以很容易地知道拱受到的重量不仅在往下压最下面的两块砖，还在往两边推开它们。
古人当然没有我们的力学，他们只有直觉。
而种种现在看起来荒谬的直觉
理论统治了一代代西方建筑师大约2000年。
由于砖的粘合在叠涩拱中很重要,在真拱中却可以忽略,所以很明显真拱能支撑出来的空间比叠涩拱更开阔,因为真拱能承受的重量更大。
要知道拱至少要能支撑住它自身的重量,而跨度越大的拱,重量当然越重。
从萨尔贡宫看,亚述人确实发明了叠涩拱。
而那张人首翼牛像照片的右上角也告诉我们他们知道什么是真拱。
但他们只是用砖砌出了真拱的样子,而使用的砖还是四方的,可见他们还没有完全理解重量传递。
真拱的真正发明还要等到希腊人来完成。
更可惜的是后来他们自己好象也忘记了这些发明。
到公元前5世纪,和希腊大打了一仗的波斯王大流士,Darius，和薛西斯,Xerxes，父子建造的宫殿就完全是在模仿埃及神庙了――有门楼、柱厅～但没有一个拱～而且布局依旧杂乱。
公元前6世纪末开始建造的波斯帕赛玻里斯宫,可以作为波斯帝国强盛与富有的真实纪录。
帕赛玻里斯宫总平面
帕赛玻里斯宫柱头
帕赛玻里斯宫
帕赛玻里斯宫
帕赛玻里斯宫
庞大的宫殿座落在一座450×300,米，的靠山台地上,入口设在西北角。
门前台阶两侧墙上镂刻连续浮雕,内容表现属国岁岁朝贡的真实图景。
门道内侧雕刻皇帝大流士的坐像,象是正在接受朝贡队列的礼拜。
入门向东再南行,迎面是东西两座正方形的接待大厅。
西大厅的四角各有一座塔楼,塔楼之间是两跨进深的柱廊,围绕着中央厅堂,西侧的柱廊是面向西面的检阅台,俯临着平台下的广阔原野。
东大厅又号“百柱厅”,里面有十排柱子,每排10棵,共100棵。
这两座接待大厅的内柱比例修长,柱间距很宽,空间较为开敞,很好满足了朝觐的功能要求。
两座大厅的南面是后宫、财库和附属建筑。
帕赛玻里斯宫是一组风格华丽的宫殿,墙虽然是土坯砌造的,但表面都贴上了黑白两色大理石或彩色琉璃砖,琉璃砖上还装饰有浮雕。
大厅内部布满色彩鲜艳的壁画。
柱子更是华贵异常,柱头上雕刻着覆钟、仰钵、涡卷和一对雄牛。
柱础是覆钵形,刻着花瓣,柱身上刻着凹槽,极尽精巧。
在帕赛玻里斯宫殿里没有埃及神庙那种神秘、压抑的气氛,一切都在夸耀着皇帝的豪华和奢侈,这是因为在游牧民族的波斯人看来,皇帝和帝国的权威不是靠宗教来建立,而由拥有的财富来衡量。
大流士墓
泰西封宫
所罗门庙
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教育实习总结专题15篇
第一篇:
教育实习总结
一、实习学校
中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自
己的疑惑，想老师为什么这样讲。
听完课后，找老师交流、吸取经验。
12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。
9月28日至30日，高一进行摸底考试。
10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。
9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。
10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。
11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标......
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第二篇:
高校生教育实习总结
学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。
在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。
我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。
1.听课
来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。
我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。
我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。
在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。
2.备课与上课
来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。
自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。
在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。
在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。
由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。
写好教案做好课件后请老师提出修改意见......
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第三篇:
师范专业中学教育实习总结
作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告:
实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下;
一课堂教学内容:
本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。
1，听课
听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。
2备课
参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。
3讲课
经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。
4评课
上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现
5课外辅导
课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题
6，批改作业
收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。
再整个实习期间总共完成:
，听课讲课修改作业。
二:
班主任工作
我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流......
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第四篇:
大学生中学教育实习总结
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。
本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。
一、实习目的
1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。
3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。
4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。
5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。
二、实习时间安排和主要任务要求
1、准备阶段:
月下旬至月20日
钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。
完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。
2、见习阶段:
第一周月20日至月25日
（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。
（2）积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任......
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第五篇:
英语教育实习总结
回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。
而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师
细心知道他们也会认真听。
少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。
当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。
当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。
也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。
在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。
因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。
虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。
因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。
不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。
老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。
坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。
我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。
所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法
接受的情景。
不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。
而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。
也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差......
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第六篇:
农村教育实习个人总结
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。
实习的基本内容包括三部分:
课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下:
1、课堂教学:
完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作:
组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告;完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:
“你们听完课，印象最深的是
什么?
”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难:
比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，实习报告有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。
班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议:
在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。
可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。
因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。
学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。
最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供
展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。
班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。
论题为:
体育是否可以创造友谊。
辩论中双方
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