职业生涯规划判断.docx
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职业生涯规划判断
2未来首先取决于经济社会发展大环境
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11由于考研备考时间及招聘时间冲突，因此考研人员可以考虑第二年4月份找工作
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12大学生需要进行大一了解职业自我，大二理解职业世界，大三提升综合职业素质，大四实现职业角色成功转变塑造。
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15做学问治学之人典型职业有职业经理人、高级技术专家、人文专家（教授）
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1解放初期，国家决定了劳动力城市管理权
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3在解放初期，中国一方面有战争，另一方面已经解放地区开始搞建设并且支持前线战争，在这个大背景下中国实行是市场经济管理模式。
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6大跃进时为了配合经济建设，就业引发了经济危机
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16一个社会所获得收入一部分投资，一部分消费，中国长期以来都是高积累，高投资，在大众消费即工资开支和老百姓收入都偏低。
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19GDP是反映一个国家生产出来产品产值，且利润都保留在国内。
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21十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定》
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25结构性改革及人才可以解读为国有企业资本化运营，民营企业大发展环境，社会结构全面改革，彻底政府改革。
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28机器人不属于高端装备制造
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32欧阳修《岳阳楼记》中有一句，"先天下之忧而忧，后天下之乐乐"。
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37大学生毕业作为社会劳动者大军中一份子，大体上是中等收入。
中等收入阶层人群增加是现代社会主要标志
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40王文良离开政府机构后从商海底层做起，最终走向属于他自己成功。
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41劳动市场供过于求就是劳动力太少
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2最早期古典经济学认为土地是财富之母，劳动是财富之父。
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6现在企业经营权及所有权往往都不属于同一个人或同一群体
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8经济活动供给中信息要素指是无处不在不加筛选信息
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11市场就业是双向选择关系
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12在美国，总统儿子失业了也去领救济金。
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17在有些发达国家，一些人不愿工作，依赖失业保险基金生活
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18对刚毕业且没有找到工作大学生，国家不会给予失业保障基金
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20发达国家服务业会占到总产业80%以上
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22我国就业总供给大约有2亿过剩量
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26大学生不愿去中小企业原因是因为合同、社保等得不到保障
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27办大学应该根据市场需求信号
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4职业关系说是工作经验和一定组织结构所形成工作关系整合
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5职业组织功能包括功能要素、要素配置、运行动力。
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10倪光南是早期加入联想技术精英，他职业道路特点是管理、自定向、机会运用
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12由于文化大革命，大专家朱宪彝丧失了人身自由，人格受到了极大侮辱，才能也不能发挥，一叶之间从地下到了天上，他经历是个例，社会环境决定了职业地位。
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17在人力资源管理，要对职务采用职务说明书对其管理、规范
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18企业型人适合职业有房地产商、业务经理、保险代理、咨询人员。
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24程序设计师工作内容有指导程序员工作；参及软件工程系统设计、开发和调试；协调项目管理人保障项目完成质量；负责项目工作中主要功能代码实现；解决项目工作中关键问题和技术难题；协调各个程序员工作；编写软件说明书等内容。
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25招聘助理岗位职责有员工招聘选拔、测量、决定聘用人员，工作定向安排、工作转移调动，人力资源档案保存，在完成上级指派工作时候，要有创造性和独立判断。
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26专业和职业相切人，对策是保证专业合格，尽量辅修系统掌握另一种职业相关专业，不排除做专业调整；当我们选择深造时候，可以以第二职业为核心选择新专业。
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28大学生只需要学好自己专业，不必辅修和学习其他特长，也不需要挖掘自己潜能，因为我们有高学历在手。
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4孔夫子认为“成家立业”中“家”指是家庭
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6推销保险往往是尖端，难度很大
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7就目前国内就业前景，选择读研肯定比选择工作好
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9人理想是不会随着社会实践而进行调整
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11适合做保险推销员人乐群性会较高
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14系留点中创造型人很注重功利和回报
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16一个职业只有一个特点
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18国内外企在财务上比较国际化
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19女生比较倾向于把职业作为家庭事业一个点缀
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21现实评估职业锚属于职业中期危机
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24学会和公司上级和师傅相处属于职业生涯进入工作时期
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27在处于领导职务职业后期需要处理好家庭和工作关系
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28在职业退休阶段应努力运用自己智慧和经验发光发热
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30达姆洛斯公式中机会大小对最终成功及否非常重要
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2教育是老师把知识传授给学生一个过程，对举办教育者来说，这是素质从无到有过程。
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4能力是一个人完成一项活动所具备可能性。
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6综合素质测量有三种，第一种是客观性测验，第二种是主观性测验，第三种是主观及客观结核性测验。
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8素质测量测评对象是你自己在一个事情上、一个领域里是什么状况，比如英语口语能力，英语阅读速度，比如你打字速度。
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9能力分为一般能力和认知能力。
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10职业素质可分为五大部分，分别为能力素质、人格素质、品格素质、健康素质、环境素质。
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15从心理学角度看，智力是人们运用自己知识通过思维进行加工、进行分析、进行选择，做出解决问题能力。
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16联合国教科文组织提出四个学会，分别是学会求知、学会做事、学会合作、学会生存及发展。
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18感知力就是人们在认识一个事物、了解一定内容，从外部得到各种信息一种能力。
要得到信息并为我所有，还包括自己必要加工，而这种加工及水平没有关系。
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19瞬时记忆是我们听一个东西看一个东西时候，可能是很快记了一下，很可能是非常注意记。
短时记忆是一说一听带着一念可能记住了一个小时，，
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23日本人智商是102，最聪明犹太人智商是106。
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24智力本质问题是解决问题，社会智力是涉及人社会层面认识事物、分析问题和解决问题内容。
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27“智力Ⅱ”即社会智力一般包括计划能力或规划能力，决策能力，组织能力或协调能力，人际关系能力或沟通能力，说服能力，动作协调能力，辨色能力等等。
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29特殊能力要素分别为语言能力，手指灵活性，数学计算能力，手灵巧性，空间判断能力，眼手脚配合能力，形态知觉能力，文书事务办公能力，辨色能力等。
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2一般来说，如果涉及到职业除了能力还包括自己兴趣意愿，意愿有不等同于兴趣。
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3大学生在学校里可以不注意培养社会关系、处事、人际交往能力.
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5四种气质不分绝对好坏，每一种职业都有它优点和缺点，自己是哪种气质就适合相对应职业。
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8胆汁质人很勇猛，生理结构功能消化动物类食物，狮子、老虎猛兽都属于胆汁质类，一般来说有强烈感情色彩，效率高，很有活力，一般做运动员，会计，科学家，节目主持人冒险家职业登山家等。
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10卡特尔16PF理论把人格分为16中，其中包括；乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）幻想性（M）、世故性（N）等等。
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11稳定对立面就是活跃，兴奋性对立面是压抑或抑郁性，有恒性对立面是多边形，敏感性对立面是安全性。
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15心里测试、人格测试对人职业生涯意义既有利于择业时匹配，也有利于从业以后职业前途发展提高，同时也是用人单位对你职业素质一种评价。
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17大五人格里经验开放性、开拓性及霍兰德里企业型相对应，这种性格人不适合做创业者、咨询师。
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19大五人格里可靠性意味着条理性、自我约束和谨慎。
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26价值观是人最根本思维方式，他决定你怎么做人、怎么做事、怎么规划自己、怎么寻求目标。
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31管理人员应具备领导能力、成就动机、工作计划能力、责任心、意志、个人修养包容力等素质。
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4蒂德曼将职业选择决策分成两个时期，六个步骤，第一个时期，是前期选择；第二个时期是选择以后，印证选择过程。
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7职业选择中我们要主动就业找工作，主动及招聘单位联系，毛遂自荐；主动寻求就业社会资源；主动开拓岗位，自谋职业，创业。
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8选择职业要遵循主次原则，记住有舍有得，控制个人择业标准数量以及可能选择职业个数，成人市场现实，但不用去掉理想性标准项目。
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1通过了解校园招聘渠道，建议同学们经常浏览学校就业网站，同时留意招贴告示。
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5甄选程序是确定了人选之后进行接见申请人、填写申请表、面试申请人、初步面谈等直到最后安排工作岗位。
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10一般求职信附件有简历表、学历证书、培训证、获奖证书、户口本、其他证明材料、招聘等。
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12言语理解及表达考察语言文字各方面能力，考试形式为阅读理解。
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14各个学科应该是对普通文化知识一般掌握，但是不仅仅是要掌握知识还有技巧，比如运用淘汰法等。
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17申论答题第一要找问题，要切中时弊，高屋建瓴；第二写论文仁者乐山，智者乐人；第三拟对策。
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19想学会说话采用寻找话题方法，例如以大家都关心热点事件问题，人人有话说个没完形成循趣入题。
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22正式面试阶段，会有灵活体温和多样化形式，考官会进一步观察和了解应聘者。
最后面试阶段可以允许应聘者发问。
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1人社会化有两个，一个是人社会化，一个是家庭社会化。
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3人经过培训后，要独当一面进行工作，会得到什么待遇，这时要签订合同，并保存档案。
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6著名学者薛恩提出了职业生涯三维发展模型。
从结构上圆锥是所谓长宽高，是核心水平和核心位置变化。
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10大学生职业生涯中进一步发展道路有立足本职道路、自学成长道路、转化职业道路、自我创业道路。
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12自学成长在进一步发展道路上是兼容，既可以自学以后在本单位晋升，也可以到其他单位应聘，也可以自己创业。
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14从事职业生涯十年二十年时候，要进行人身第二次大飞跃,做出大抉择要全面准确考虑。
职业生涯是一个了解、积累、选择、实施过程，进一步发展谋略也需要了解、积累、选择和实施。
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3自己所爱属于确定职业生涯目标一个依据
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4毕业后在本地还是去外地工作不属于大学生毕业前应当思考问题
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9大学生职业生涯规划不要有田忌赛马思维方式
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12在实施规划中，成功者经常改变目标，很少改变方法
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13大学生完成社会化进程中不需要接受社会评价
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14职业生涯规划书是付诸纸面职业生涯规划过程，是在一张纸上描绘出职业生涯蓝图
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16如果你喜欢某种行业，则可以不受该行业前景影响依然置身这种行业
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19职业生涯规划书一旦制定，就不要再去调整。
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20在职业生涯规划书中，明确目标需要有明确发展策略来支撑。
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22大学生涯管理档案不涉及职业认知内容
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23大学生涯规划设计和管理可以找人代劳
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25山田本一智慧就是比赛过程中始终想着终点目标
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28职业生涯中放弃往往是因为我们懈怠
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3“管自己”也是大学生创业者能力体现
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4于己有为不是当代大学生创业现实意义
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5举办大学生创业大赛不属于学校引导学生创业途径
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7拟定创业项目是大学生创业要走第一步
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12自主创业一定要有创新精神，不能模仿别人
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