健康教育教学计划.docx

健康教育教学计划.docx

《健康教育教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康教育教学计划.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

健康教育教学计划

健康教育教学计划

健康教育教学计划1

　　当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。

尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。

心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。

为此，把心理健康教育纳入学校必选课程体系，保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。

　　一、指导思想及教育内容

　　中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是根据中学学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展、和谐发展及素质全面提高的教育活动。

　　1、教育对象：

以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防性任务。

　　2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持密切联系，二者相辅相成互相促进，不可互相替代。

　　3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。

　　4、本计划的制订，依据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。

　　二、教学目标

　　总体上，帮助学生适应初中的学习、生活，培养正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题；尝试与人相处，能有效的和同学老师家长进行沟通；可以意识到自身的发展变化，了解自己；逐步学会调节和控制自己的情绪。

　　三、教学措施

　　1.在初一段每个班开始心理健康教育活动课，每周一次。

　　2.个别一对一的咨询与辅导，根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒。

　　3.针对某一相似类型情况进行团体咨询辅导，看具体情况而定。

　　4.加强同各科任的联系沟通来辅助各教学活动的开展，有必要的情况下也需要加强同家长的联系，进行必要的反馈。

　　四、教育主题

（一）七年级

　　1、新生适应：

引导学生主动适应学校环境，熟悉新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。

预防冷漠、厌学情绪。

　　2、认识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。

珍惜大好学习时光，培养认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增强自信心。

　　3、认识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。

重视独立思考，敢于发表自己的见解。

　　4、认识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男（女）孩。

与异性保持正常、健康交往，学习调节情绪、排除烦恼的方法。

　　5、关心自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。

　　6、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。

　　7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。

（二）八年级

　　1、学会关心自己，包括自己的健康、学业和品德。

　　2、关心同学、老师、父母；助人我乐，认识和处理好个人与他人与集体的关系。

学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

　　3、提高学习自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或取得进步；预防成绩下降。

　　4、学习中培养自己抽象思维能力，学习初步的辨证思考问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

　　5、学会主动调节自己的情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式，初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。

预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、情绪低落、脆弱等。

　　6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱护公共财物，不浪费。

　　7、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。

　　（三）九年级

　　1、增强自我意识，提高自我教育力，包括培养自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，养成自我教育的习惯。

　　2、重视把学到的知识用于日常社会和劳动实践，培养自己热爱劳动的品质和动手操作能力。

　　3、正确认识当前各种社会现象，正确认识和对待其积极方面和消极方面。

处理好个人需要、兴趣与人生发展任务的关系。

认识自我价值；预防反社会人格或悲观情绪。

　　4、认识自己的长处和弱点，做好择业或升学的心理准备。

　　5、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品质；正确处理好男女学生的友谊；保持积极进取的心态，促进健康、独立人格的形成。

　　6、考试焦虑的调整及就业观的选择。

健康教育教学计划2

　　一、指导思想：

　　加强学生的健康教育，定期检测学生的健康状况，使学生养成良好的卫生习惯，坚持预防为主，，加强对传染病，常见病的预防和治疗;定时对学生进行心里辅导，保证学生的身心健康。

　　二.工作目标：

　　1.做好传染病防治工作，增强学生体质。

　　2.加强学生的卫生常规工作，培养学生的卫生意识，养成学生良好的卫生习惯。

　　3、使学生有一个健康的心里。

　　三.具体措施：

（一）成立卫生管理小组

　　在班级中成立卫生管理小组，将办级各项卫生工作分配到人，并设立检查小组，及时进行检查。

（二）加强健康教育，养成健康行为。

　　1.利用多种渠道，多种形式对学生进行健康知识的宣传，让学生知道一些健康的行为习惯。

　　2.认真上好健康教育课，把上课，宣传，活动等内容融为一体，是健康教育能从多方面，多角度面向学生进行教育。

　　3.组织学生上好体育课，做好两操，开展好课外活动，增强学生体质。

　　4.做好晨午检纪录，发现传染病及时上报。

　　3、及时消毒，严防细菌的传染

　　（三）重视环境卫生，营造洁净校园。

　　建立日常卫生清洁制度，做到卫生区每天清扫，保洁，不留卫生死角。

　　（四）做好传染病的防治工作。

　　积极开展“传染病”的防治工作，及时处理学生的常见病，多发病，做好晨午检纪录，发现后及时上报，学生有病及时通知家长，确保学生健康。

健康教育教学计划3

　　根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律，遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促进学生人格的健全发展。

　　一、教学目标

　　坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，开展心理健康教育，充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素质。

针对高一年级学生的特点，制定本学期的心理健康教育目标。

　　1、培养学生健康的人格，帮助学生适应高中的学习环境、生活。

　　2、引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生的自我认同感、自我接纳、自信心等。

　　3、引导学生了解沟通的技巧方法，提高自己的人际交往能力。

　　4、培养学生的团队意识，在合作与竞争中养成良好的习惯。

　　二、教学进度安排

　　周次、起至日期、教学内容、教时

　　1.9月1日—8日

　　适应高中----引导学生顺利地从初过渡到高中，较快适应高中生活。

　　9月9日—14日

　　认识自己----认识客观全面地认识自己，并能悦纳自己。

　　9月27日—29日

　　月考

　　9月30日—10月7日

　　中秋、国庆放假

　　10月8日—13日

　　相信自己----认识自信的重要性，能运用心理暗示技巧提高自信水平。

　　10月14日—27日

　　学会感恩----理解父母，感受父母的无私，能宽容和理解身边的人和事，拥有良好的心态。

　　10月28日—11月10日

　　异性交往----认识青春期身心特点，了解心理健康，把我异性交往的标准。

　　11月11日—24日

　　换位思考----认识换位思考的重要性和如何换位思考，学会理解他人和自我反思。

　　11月25日—12月8日

　　合理归因----学会分析事件，探寻解决的方法，形成良好心态。

　　12月9日—22日

　　情绪调节----认识情绪重要性，掌握情绪调节的方法，能调节自己的负面情绪。

　　12月23日—1月5日

　　考试心理辅导----正确认识考试，了解克服考试焦虑的方法。

　　1月6日—8日

　　合作与竞争----认识合作的重要性，感受竞争与合作中的乐趣。

　　1月9日—15日

　　期末考试

　　三、教学形式

　　本课程以体验感受式为主，鼓励学生分享。

本学期的心理健康教育课程的基本教学模式：

导入—启承—转换—小结。

采用的教学方法主要有：

　　1、游戏活动。

根据一定的目的要求，设计相应的游戏活动，让学生在游戏中活跃课堂气氛，导入本堂课的主题。

　　2、角色扮演。

让学生根据一定的要求，扮演相应的角色，促使学生产生与角色的心理共鸣，进而对自己进行思考。

　　3、讨论式。

根据活动要求，让学生围绕一个问题在小组中相互交流看法，集思广益，相互学习。

　　4、实践操作。

结合活动内容，组织各种实践活动，在实践中培养和训练学生优良的心理品质。

　　5、自我分享。

让学生分享自己或他人的的故事，与大家共同分享，从而达到情感的升华。

健康教育教学计划4

　　一、教学目的

　　通过本学期的学习，让学生知道重要选择健康的生活方式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往关系的新观念，保持健康的心理状态。

了解青春前期的生理变化，知道美与健康，酗酒与健康之间的关系，以及知道吸烟对青少年的危害，注意熏烤，油炸和腌制食品的卫生，养成良好的饮食习惯。

　　二、教学措施

　　1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。

利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

　　3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

　　4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

　　三、教学安排：

　　第二周第一课选择健康的生活方式

　　第四周第二课正确对待竞争

　　第六周第三课正确对待挫折

　　第八周第四课树立人际交往关系的新观念

　　第十周第五课青春前期的生理变化

　　第十二周第六课美与健康

　　第十四周第七课酗酒与健康

　　第八课吸烟对青少年的危害

　　第十六周第九课熏烤，油炸和腌制食品的卫生

　　第十八周健康知识检测

健康教育教学计划5

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《学校卫生工作条例》精神，全面提高学生素质，加强对学生心理卫生和生理卫生知识的教育，积极开展学生心理咨询和防治疾病等工作，培养学生良好的心理品质和健康行为习惯，做一个全面发展的中学生。

　　二、健康教育的内容

　　1、生理知识教育

　　①生长与发育规律教育；

　　②青春期教育；

　　③性知识教育；

　　④营养与卫生教育；

　　⑤身体素质与性别、年龄特征教育。

　　2、心理知识教育

　　①良好心理品质的培养；

　　②青春期心理咨询；

　　③学习心理、人际心理咨询；

　　④心理健康漫谈；

　　⑤心理障碍的排除。

　　3、身体检查与保健教育

　　三、健康教育的形式

　　1、专题辅导讲座。

　　2、“心理信箱”、“心理咨询”、“心理健康咨询与辅导”活动。

　　3、“流行传染病预防专题”采用广播、黑板报、下发宣传材料以及致学生的一封信等多种形式。

　　4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活动。

　　5、每期对学生体检数据及情况进行综合分析，按时上报到取中小学疾病控制中心。

健康教育教学计划6

　　一、指导思想

　　本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础、

　　二、教学目标

　　1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康、

　　2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育、

　　3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础、

　　4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐、

　　5、了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害、

　　三、教学措施

　　1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课、利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成、

　　2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养、

　　3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活、

　　四、教材分析

　　本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新、全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长、

　　五、教学重点与难点

　　重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动、

　　难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使、

　　六、实施措施

　　1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课、

　　2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长、

　　3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心、

　　4、学习活动中，发挥学生的学习主动性、

　　七、教学进度

　　教学活动内容

　　所需课时

　　第一、二周

　　呵护呼吸系统

　　二课时

　　第三、四周

　　预防寄生虫病

　　碘缺乏病、地方性氟中毒病

　　四课时

　　第五周

　　你的文具玩具安全吗

　　一课时

　　第六、七周

　　远离危险地带

　　二课时

　　第八、九周

　　洪水来了

　　二课时

　　第十、十一周

　　地震逃生记

　　二课时

　　第十二、十三周

　　我读书、我快乐

　　二课时

　　第十四、十五周

　　责任伴我成长

　　二课时

　　第十六周

　　我爱简单生活

　　一课时

　　第十七、十八周

　　美丽的生命历程

　　二课时

　　第十九周

　　复习

　　一课时

　　第二十周

　　复习

　　一课时

　　加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！

健康教育教学计划7

　　一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。

健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。

幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

　　本学期我们大班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。

促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:

身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

（2）生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

　　（3）知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

　　（4）积极参加体育运动,动作协调、灵活。

　　这也为我们大班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。

本学期主要做法如下:

　　第一树立明确的知道思想

　　一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。

幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。

因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

　　第二设计多样化的健康教育形式与途径

　　幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。

我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

　　第三实施适宜的教育方法。

　　给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

　　本学期我们大班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期大班组孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

健康教育教学计划8

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

　　二、教学目标

　　1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。

　　2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

　　3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

　　4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

　　5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

　　6、教育学生养成良好的时间观念。

　　7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

　　8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

　　9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

　　10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。

　　总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

　　三、具体安排

　　周次教学进度安排

　　2、什么是甲型h1n1“流感”，这种病对人群的危害及预防方法

　　4、沟通化解小矛盾

　　6、自己的事情自己做

　　8、家庭小帮手

　　10、谁想得最多

　　12、做守时的小学生

　　14当受到批评的时候

　　16、幸福家庭

　　18、怎样测量身高、体重、脉搏

健康教育教学计划9

　　学校健康教育就是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。

我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。

具体做了如下工作：

　　1、狠抓健康知识教育

　　确保每周三晨会上健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。

这就是传授健康知识的基础阵地，就是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。

　　另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。

　　3、硬件实施到位：

采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。

　　4、培养学生良好的卫生行为。

　　知识教育就是基础，让学生建立健康的卫生行为就是关键，平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：

身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。

　　5、对学生的健康行为及学生健康课的学习情况进行考核，通过考核，我校学生全部合格。

　　6、本学期我校健康工作的一个重点就是学生常见疾病的防治，对学生比较出现的传染病（皮肤病、肠道传染病、肝炎）、六病等的防治知识对学生进行适时的宣传，广泛利用各种渠道，如小广播，橱窗等，通过努力，我校今年的疾病流行及发生为历年最少。

　　5、营造宣传舆论氛围。

　　学校画廊定期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教育内容，利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。

健康教育教学计划10

　　学校教育要树立“健康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结吅作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划如下：

　　一、学生分析

　　三年级二班共有人，其中男生有人，女生有人。

从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，学习愿望比较强烈，但还有部分学生上课注意力力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。

从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有个别学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，学习独立性差。

　　二、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

　　三、学校健康教育的目的：

　　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。

积极参加体育锻炼，增强体质。

　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。

注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。