鼓号队社团学校活动手册.docx
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鼓号队社团学校活动手册
龙文区小港小学
2016-2017学年上学期
学
校
社
团
活
动
手
册
类别音乐项目合唱辅导教师吴丹
社团活动安排表
活动安排：
周次
活动内容
备注
1
音乐基本知识；上课注意事项及要求。
2
学习乐谱
3
练习上节课内容
4
学习发音
5
练习上节课内容
6
学习乐谱及发音方法
7
练习上节课内容
8
学习简单的乐谱歌曲
9
练习上节课内容
10
发声练习，学习《歌声与微笑》
小港小学学校合唱社团活动登记表
填表人：
吴丹填表时间：
2015年10月30日
指导老师：
吴丹活动地点：
音乐室活动时间：
周三下午
序
号
学生
姓名
年段
班级
考勤记录
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
1
翁欣妍
四1
2
林佳仪
四1
3
唐服婷
四1
4
王佳茹
四1
5
颜小容
四1
6
沈嘉斌
四1
7
邱小利
四1
8
林凯
四1
9
唐沼泓
二2
10
游丹
二2
11
王欣月
二2
12
黄心林
二2
13
林昱萱
二1
14
唐钰晴
二1
15
蔡晨仪
二1
16
郭志成
二1
17
韩灿颖
二1
18
黄雨欣
四2
19
蔡晨阳
四2
20
吴宇嘉
四2
21
陈燕婷
四2
22
陈怡
四2
23
吴雨轩
四2
24
黄斌斌
四2
25
蔡鑫玲
三年级
26
王思怡
三年级
27
唐嘉怡
三年级
28
唐金豪
三年级
29
林萱凌
三年级
30
吴艺慧
三年级
31
黄铭鑫
三年级
32
唐煌毅
五年级
33
何唐奇
五年级
34
唐伟婷
五年级
35
王诗婷
五年级
36
吴欣瑶
五年级
37
林炜杰
五年级
38
郭月玲
五年级
39
张媛媛
五年级
40
唐红群
五年级
活动计划
（一）
活动目标：
成立"音乐社团"为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。
改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，进而促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
活动原则：
1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。
2、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项
目，真正做到一校一品牌，校校有特色。
4、师资来源以本单位艺术教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使音乐社团活动能顺利开展。
5、学校要经常组织教师或学生"走出去"、"请进来"，以开阔自己的视野,
实现镇内教师资源的共享。
6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工
作，为"音乐社团"建设营造良好的氛围。
7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩。
活动对象：
二、三、四、五年级中对音乐有兴趣特长的学生
活动时间：
周三下午
活动方案设计
活动内容、目的、形式、过程、反馈
活动内容：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。
2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。
3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
活动目的：
丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
1．通过演唱中外经典合唱曲，了解合唱的发展，感受合唱艺术的和谐美，体现了艺术育人的特殊功能。
2．通过合唱的训练，掌握正确的发声方法，重视声部间的和谐以及音色的调配。
3．通过合唱训练，培养个人对集体的责任，感悟与人合作的的精神。
活动形式：
以课堂教学为基本形式，采用分声部练习，集体联系等形式开展活动。
活动过程：
1.合唱音乐的发展简史，中外经典合唱曲目鉴赏。
2.根据学生的实际情况，了解每位学生的声音特点，分声部。
3.基本发声训练
（一）：
呼吸的状态。
曲目：
《送别》
4.基本发声训练
（二）：
音准练习。
曲目：
《半个月亮》
5.基本发声训练（三）：
各声部的音色调配。
曲目：
《歌声与微笑》
学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。
活动反馈：
1．自选独唱歌曲一首，检查每一位学生的演唱表演能力。
2．完整的演唱2—3首合唱曲，检查整个合唱队的演唱能力。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第一周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
音乐基本知识及歌曲生活多快乐
（1）
活动
过程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动
效果
学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第二周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
认识乐谱及生活多快乐
（2）
活动
过程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：
这首歌声的情绪是怎样的？
与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：
试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：
怎样让物品发出声音？
是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动
效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第三周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：
旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。
由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
二、表演《西伦达》
1、用听唱法学会《西伦达》
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动
效果
学生参与积极。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第四周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
学习发音及美丽的动物
（1）
活动
过程
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
活动
效果
让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第五周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
美丽的动物
（2）
活动
过程
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
2、初听全曲。
（提示：
用动作表现龟和兔的故事。
全体同学分角色，还有两个啦啦队。
）
问：
听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？
为什么？
按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？
龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
活动
效果
感知童话音乐的情趣。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第六周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
学习发音方法，美丽的动物（3）
活动
过程
表演《大鹿》
１. 用听唱法学会歌曲。
听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２. 歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。
第二部分力度稍强。
情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３. 分角色表演。
４. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动
效果
让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第七周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
问声好
（1）
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。
）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动
效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第八周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
认识简单的乐谱及问声好
（2）
活动
过程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动
效果
学生表演训练，活动效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第九周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
时间的歌
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？
讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？
复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动
效果
学生参与积极。
音乐兴趣小组活动记录表
周次
第十周
地点
音乐室
辅导教师
吴丹
参加人员
40人
活动
内容
发声练习、学习《歌声与微笑》
活动
过程
一、发声练习
三声部的练习
5- | 6 - | 5 - | 3 - | 1 - ¶
ao
3- | 4 - | 3 - | 1 - | 5 - ¶
ang
1 - | 2 - | 1 - | 5 - | 3 - ¶
ei
二、学习《歌声与微笑》
1、初步识谱。
2、尝试分声部练习。
3、培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
活动
效果
了解发声原理，帮助学生初步接触高低声部的共鸣。
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