部编版小学语文三年级下册课内外阅读理解专项训练完整版含答案.docx
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部编版小学语文三年级下册课内外阅读理解专项训练完整版含答案
部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
1.阅读下文,回答问题。
送家里人出门后,庆龄一个人回到房间里,________等候着。
她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。
妈妈________说:
“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!
”庆龄仰起脸回答道:
“一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
”
(1)选择合适的词语填在文中的横线上。
心疼地 伤心地 耐心地 着急地
①送家里人出门后,庆龄一个人回到房间里,________等候着。
②妈妈________说:
“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!
”
(2)从哪句话可以看出庆龄“一个人在家,是很没劲”?
用“________”画出来。
(3)联系生活实际,说说你对文段中画线句子的理解。
(4)你喜欢庆龄还是小珍?
为什么?
【答案】
(1)耐心地;心疼地
(2)她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
(3)自己在家,缺少家人的陪伴是很没有意思,但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。
(4)我喜欢宋庆龄,因为她言而有信。
【解析】【分析】本题考查的是阅读短文主要分四个小题:
(1)考查选择合适的词语,选择的是恰当的形容词。
通过联系课文上下文内容的理解答案不难选出。
(2)对短文内容的理解,直接可以从原文找到。
(3)联系生活实际,对文段中句子的理解。
这就要学会换位思考,联系自己的生活体验来回答。
(4)是对文中人物的评价,你喜欢那个人物以及原因。
做这题要注意回答的完整,不能只答喜欢谁,要写出理由切能结合文中的具体内容来谈。
故答案为:
(1)耐心地、心疼地;
(2)她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
(3)自己在家,缺少家人的陪伴是很没有意思,但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。
(4)我喜欢宋庆龄,因为她言而有信。
【点评】
(1)选择恰当的词语,注意积累课文内容以及联系上文的语境。
(2)主要是对短文内容的理解。
(3)考查学生联系生活实际、换位思考的能力。
(4)考查学生对人物的评价,语言表达能力,要注意表达的有理有据。
2.课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)这段话选自课文《________》,作者是________。
(2)这段话里有几句是写作者的想象,请找出来,画上波浪线。
(3)作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么?
快乐:
________
骄傲:
________
希望:
________
【答案】
(1)肥皂泡;冰心
(2)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
(3)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
;为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
;吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象,寄托着作者的美好愿望。
【解析】【分析】
(1)文学常识的信息点有:
作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。
(2)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)肥皂泡;冰心;
(2)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(3)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象,寄托着作者的美好愿望。
【点评】
(1)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
(2)此题主要考查对联想的把握能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3.阅读下文,回答问题。
一会儿,天空出现一匹马,________,________。
马是跪着的,像等人骑上它的背,________。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗________,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,________地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
(1)把文段补充完整。
①一会儿,天空出现一匹马,________,________。
马是跪着的,像等人骑上它的背,________。
②那条狗________,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。
③接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,________地蹲着。
(2)文段写了火烧云( )的特点。
A. 颜色多 B. 变化快 C. 飘得高
(3)用“________”在文段中画出表示时间短的词语,从这些词语中你体会到________。
(4)火烧云都有哪些变化?
请你根据文段内容填一填。
火烧云变成了________的________,________的________,________的________。
(5)火烧云还会变成什么?
它是什么样子的?
请你发挥想象写一写。
【答案】
(1)马头向南;马尾向西;它才站起来似的;十分凶猛;很威武很镇静
(2)B
(3)一会儿过了,两三秒钟,忽然,接着,一转眼;火烧云的变化速度快
(4)跪着;马;凶猛;狗;蹲着;大狮子
(5)一会儿工夫,它已变成了一条中国龙,在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。
风微微一吹,那条龙不到几秒钟就模糊了,变成了连绵起伏的红山。
过了几秒钟,一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头,来到这座山上,津津有味地吃着。
风一吹,那只小狗模糊了,红山也不见了。
【解析】【分析】
(1)根据上下文的意思把不完整的句子补充完整,使句子前后意思一致。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(5)续写的写作要求:
续写部分必须保持与原文的统一性。
就是主题的统一,语言风格的统一。
故答案为:
(1)马头向南、马尾向西、它才站起来似的、十分凶猛、很威武很镇静。
(2)B(3)1、一会儿过了,两三秒钟,忽然,接着,一转眼2、火烧云的变化速度快。
(4)跪着、马、凶猛、狗、蹲着、大狮子(5)一会儿工夫,它已变成了一条中国龙,在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。
风微微一吹,那条龙不到几秒钟就模糊了,变成了连绵起伏的红山。
过了几秒钟,一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头,来到这座山上,津津有味地吃着。
风一吹,那只小狗模糊了,红山也不见了。
【点评】
(1)此题考查句子的衔接,仔细观察前后句,展开想象可得出答案。
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)这道题是按课文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(5)续写部分与原文有机结合,保证文章的完整性。
就是说所续之文与所给之文结合在一起,必须是一个完整的文章。
衔接处要自然。
4.阅读语段,完成练习。
裁缝说:
“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。
可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。
我呢,决不会让人笑话您。
非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。
”
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
于是,做衣服的事儿就算说定了。
(1)在语段中的横线上填上恰当的关联词语。
可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。
(2)将下列句子换一种说法,不改变原意。
①您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。
②这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
(3)下列说法符合文意的一项是( )
A. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。
B. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方。
C. 穿新衣不在于时问的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。
(4)假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?
发挥想象,写一写。
【答案】
(1)无论;还是;都
(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上。
②这位顾客歪着头想了想,只得承认裁缝说得有道理。
(3)A
(4)略
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是条件关系。
故选“无论……还是……都……”;
(2)双重否定句变肯定句的方法:
找到双重否定词,然后改成带肯定的词语。
①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回阅读短文内容,比较判断正误。
(4)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
故答案为:
(1)无论、还是、都
(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上。
②这位顾客歪着头想了想,只得承认裁缝说得有道理。
(3)A(4)略
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(2)掌握双重否定句变肯定句的方法。
平时多练,培养语言表达能力。
(3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
(4)结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
5.阅读语段,完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)这个自然段共有________句话,描写颜色的词语有________、________、________。
(2)请把描写荷叶的句子画上“________”。
(3)对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是( )
A. 可以把“冒”字换成“长”字,表现了白荷花长得很快。
B. 这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
(4)语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面?
连一连。
句①________ a.
句②________ b.
句③________ c.
【答案】
(1)6;碧绿;白;嫩黄
(2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(3)B
(4)b;c;a
【解析】【分析】
(1)考查这段有几句话,一是看句意,二是看标点。
认真数一数便可知道。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)此题是炼字题,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时要把这个字得放在具体的语言环境中,并结合意境情感来分析。
(4)由①“有的才展开两三片花瓣儿”可知选b。
由②“有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬”可知选c。
由③“有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的”可知选a。
故答案为:
(1)6、碧绿、白、嫩黄
(2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(3)B(4)bca
【点评】
(1)此题考查对句子的把握能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
(4)此题考查对句子的理解能力。
6.课外阅读,完成练习
咳嗽明星
秦文君
我们班的林第一成绩是全班倒数第一,还有看电视的第一名,搞恶作剧的第一名,这次又成了咳嗽比赛的第一名,反正他的名字叫“第一”倒真是有道理。
期中考试前的那几天,我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病,可林第一的咳嗽和我们不一样,我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声,林第一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种花样,一会儿咳出哨子的响声,一会儿能出公鸡打鸣声,一会儿呢,突然像羊叫声。
有一次,他还出两声清脆的,很像我养过的蟋蟀的叫声。
据林第一说,半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声,一会儿像吹号声,好听得可以跟音乐会一样卖门票。
每次复习的时候,林第一带头咳嗽,他一咳,我们就忍不住一齐咳起来,很像咳嗽四重奏,
有时把老师讲课的声音也盖住了。
老师有点生气,说:
“等你们咳完我再讲课。
”她一定以为我们是约好了捣蛋的。
林第一也确实是想捣蛋,他好像能控制咳嗽的时间,总是隔五分钟领头咳一次,我们想不听指挥,可惜噪子不争气,一听到咳嗽声就痒起来,不咳简直不行。
考完试,我、小沙和张潇海的咳嗽都医好了,只剩下林第一独自做咳嗽精了。
他的咳嗽更有特点了。
他隔五分钟几声,咳九次左右正好是一节课,好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。
每天上课,大家就看林第一是不是咳得准时。
林第一知道自己成了班里的咳嗽明星,更疯了,每次咳嗽都咳出新的花样,一会儿像狗叫,一会儿像唱小调,一会儿更稀奇了,像青蛙叫看样子,他是爱上了咳嗽。
更奇怪的是,下课十分钟他一声不咳,好像咳也要休息一样。
不久,秋游了。
绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游,说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。
林第一急了,说他的咳嗽很特別,一吹野风肯定就好,他还说他可以保证说话算数。
最后,林第一还是参加秋游了,等秋游回来,他果然不咳嗽了,不知是野风医好了他的病还是他另有奥秘。
——节选自《调皮的日子》(有删政)
(1)这篇文章选自《调皮的日子》,我们学过的《剃头大师》就出自这本书。
读这篇文章,你一定也觉得特别有趣。
如果让你根据表格中的提示复述这个故事,你会在下面的空格处补充哪些内容或关键性的词语呢?
请把要填写的内容和你选择出的词语填入下表(每栏至少写出3个词语)。
时间
故事内容
挑选的关键词
期中考试前
林第一的咳嗽和我们不一样
________
林第一带头咳嗽
________
考完试
________
准时发作、新的花样、一声不咳
秋游时
林第一咳嗽好了
________
(2)文中语言写得很有意思。
读一读,试着用上联系上下文的方法写出下面词句在文中的意思。
①四重奏:
________
②更奇怪的是,下课十分钟他一声不吭,好像咳嗽也要休息一样。
我的理解:
________
(3)要秋游了,当绿裙子老师宜布林第一不能参加秋游时,林第一会有怎样的动作或表情呢?
发挥想象,补充下列句子。
“不!
老师,我可以秋游,我的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好。
”林第一________说。
7.阅读短文,回答问题。
女儿眼里的父亲
都说父亲是儿女心中的一座山,静默而威严。
我的父亲不是,在我面前,父亲总是一副小心翼(yì)翼的神色。
从小到大,一直如此。
小的时候,我得了一种很奇怪的病,整日不停地呕(ǒu)吐。
家里没有钱送我去更好的医院,父亲能做的,只是陪着我,看着我日渐消瘦。
终于,我开始慢慢好起来,父亲放了心,一大早就推着一车白莱到县城去卖。
可没多久,我就又吐起来,慌乱的母亲只能叫人去找父亲。
等父亲跑了10公里路赶回家时,我已平静下来,沉沉睡去。
很久以后,母亲告诉我,那天早晨,刚到菜市场不久的父亲听到消息立即往家赶,车上的白菜掉了一地,父亲都没有弯腰去捡。
我渐渐长大,对父亲过度的细心开始感到厌恶,也开始埋怨着父亲的无能和软弱。
父亲似乎也意识到了,一起出门时不再牵着我的手,考试结束后不再问我成绩如何。
拿到我的大学录取通知书时,父亲的手有些颤(chàn)抖,过了很久,才小心翼翼地问:
“要我送你去吗?
”
我曾对父亲说过考上大学时要自己走,毕竟,对身体一向不好的父亲来说,这是一段并不容易的行程。
于是我久久不说话,父亲也无语,只是眼神渐渐黯(àn)淡下去。
父亲最大的心愿就是陪我走进大学的校门。
我明白父亲的意思,不忍让他失望,终于轻轻点头,对父亲说:
“好啊,东西挺多的,我自己也拿不了。
”父亲顿时高兴起来,像个得到了心仪(yí)已久的礼物的孩子。
我的眼睛有些潮湿。
在我心中,父亲从来不是一座山,我的父亲只是一个父亲,一个深深爱着自己的女儿也深深渴望被女儿爱的父亲。
(1)给划线的字选择正确的读音。
呕吐________(tù tǔ) 厌恶________(è wù) 埋怨________(mái mán)
似乎________(shì sì) 曾经________(zēngcéng) 重大________(chóng zhòng)
(2)找出文中的比喻句,用横线画出来。
(3)阅读第二自然段,用波浪线画出父亲爱女儿的句子。
(4)你有一个怎样的父亲呢?
能通过一件小事来写写吗?
8.【答案】
(1)fēi;páng
(2)古代君主的自称。
;没有根据的话。
(3)B;A
【解析】【分析】
(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(2)多种方法理解词语的意思。
①阅读时不理解的词语,可以查字典解决。
②通过联系上下文可以明白。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,再结合选项找到答案。
故答案为:
(1)fēi、páng
(2)①古代君主的自称。
②没有根据的话。
(3)①B;②A
【点评】
(1)本题主要考查对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读多练。
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
9.阅读下文,回答问题。
海中变色龙
说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴。
可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。
章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。
如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。
当章鱼见到猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。
一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。
(1)在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名——________ 警惕——________
(2)章鱼是怎样捕捉猎物的?
请你用“________”在短文中画出来。
(3)读了短文,你了解到章鱼的哪些特点(至少写两点)?
(4)为什么把章鱼称为“海中变色龙”?
(5)短文第三自然段的内容是( )
A. 章鱼脾气暴躁
B. 章鱼身体的变色机制
C. 章鱼擒获猎物
D. 章鱼施展变色术擒敌
【答案】
(1)大名鼎鼎;警觉
(2)当章鱼见到猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
(3)章鱼能施展变色术,章鱼非常警觉。
(4)因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
(5)B
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
赫赫有名:
声名非常显赫。
警惕:
对可能发生的危险情况或错误倾向保持警觉。
(2)、(4)、(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)大名鼎鼎、警觉
(2)当章鱼见到猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
(3)章鱼能施展变色术,章鱼非常警觉。
(4)因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
(5)B
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)、(4)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10.阅读下文,回答问题。
河蚌与珍珠
清亮的河水里,一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。
忽然,老河蚌停了下来,语重心长地对小河蚌们说:
“孩子们,你们不能光顾着玩,应该去捡一粒沙子。
”小河蚌们按照老河蚌的要求,(你追我赶、争先恐后)地去捡了沙子,埋进了身体里,就像种下了一粒种子,耐心地等待发芽、开花、结果。
可是,有一只贪玩的河蚌,没有把老河蚌的话当成一回事,在大家捡沙子的时候,它偷懒没有去捡,蒙混过了关。
岁月像河水一样,在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了,它们纷纷打开自己的蚌壳,惊喜的是,在蚌壳里面,竟然藏着一颗颗(晶莹剔透、灿烂辉煌)的珍珠。
原来,