人教版九年级政治教案 灿烂的文明之花.docx

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人教版九年级政治教案灿烂的文明之花

人教版九年级政治教案灿烂的文明之花

题

灿烂的明之花

年级

9

型

新授

教育教学目标

知、能：

精神明建设的根本任务。

从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

过、法：

通过创设具体的情景引导学生分析，并联系生活实际进一步明理。

达成学习目标。

情、态、观：

追求更高的思想道德目标，告别各种不明行为，做一个明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学化素质；以实际行动投身于精神明创建活动之中。

重点

加强社会主义精神明建设的根本任务

教法

导读自学、讲解

难点

辨别消极化并自觉抵制

学法

举例、分析

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

目

标

实

施

过

程

材料：

（徐本禹——点亮心灵的火把）

二、灿烂的明之花

1、神州开遍明花

（1）精神明创建活动是加强先进化建设的有效形式

①创建明城市的活动——“创三优”活动：

创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务

②创建明村镇的活动——“明户’’的评选、化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动

（2）加强社会主义精神明建设的根本任务

a提高全民族的思想道德素质和科学化素质，

b培养一代又一代有理想、有道德、有化、有纪律的公民。

（3）精神明创建活动的作用

丰富多彩的精神明创建活动，a推动了经济与社会的协调发展，b对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

材料导入

——1

引导学生读教材，

在你的周围，有哪些精神明创建活动?

设疑：

根本任务？

结合内容讲解

作用？

在分析材料的基础上，明确观点1

从城市、乡村两个层面了解具体有效的形式，进一步体会观点1

联系生活实际谈

看书回答，从两个方面把握

了解

通过教学，在要不要坚持马克思主义的指导地位，如何坚持马克思主义的指导地位等问题上给学生一个明确的答案和正确的引导，同时通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，从而更好地全面理解建设中国先进化。

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

目

标

实

施

过

程

小结

2、细微之处见行动

（1）辨别消极化并自觉抵制

①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。

②败坏社会风气，损害精神明建设。

面对不健康的化，我们应该怎么做？

（略）——自觉抵制

（2）共同参与精神明创建活动

洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他共同创造。

略

在我们周围有那些不健康的化现象？

剖析各种不健康化的种种危害。

如果你是居委会主任，最想做的三事是

小结

学生列举身边的事情

明确正确的做法

能够认识到从身边的细做起

总结

联系学生生活和社会生活的实际，引导学生分析危害，明确做法。

进一步提出要求，从我做起、从小事做起，积极投身精神明创建活动。

总结、巩固

板

书

设

计

二、灿烂的明之花

1、神州开遍明花

（1）精神明创建活动是加强先进化建设的有效形式

创建明城市的活动、创建明村镇的活动

（2）加强社会主义精神明建设的根本任务

a提高全民族的思想道德素质和科学化素质，

b培养一代又一代有理想、有道德、有化、有纪律的公民。

（3）精神明创建活动的作用

2、细微之处见行动

（1）辨别消极化并自觉抵制

由于种种危害——面对不健康的化，我们应？

（2）共同参与精神明创建活动

教后记