高考语文第1课林教头风雪山神庙专题1.docx
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高考语文第1课林教头风雪山神庙专题1
高考语文第1课林教头风雪山神庙专题1
2020.03
1,下列的“与”意义不同的一组是（）
A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。
只见那个人将出一两银子与李小二道……
B.独卿与子敬与孤同。
进,与操遇于赤壁。
C.这人莫不与林教头身上有些干碍?
却不害我,倒与我好差使,正不知何意?
D.传令与诸将。
报与三藏。
2,林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?
它对表现林冲性格起什么作用?
选出分析不正确的一项（）
A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。
B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。
D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。
3,下列加点的词与现代汉语意思完全相同的一项是（）
①不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张赔话，救了他……
②自从得了恩人救济，赍发小人……
③“大姐，这两人来得不尴尬。
”
④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。
⑤如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几贯盘缠。
⑥只要提防他便了。
A.①②⑤B.③④⑥C.①③⑤D.②④⑥
4,有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）
5,对对联。
上联：
足智多谋，孔明巧借箭。
下联：
6,下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是（）
A宫使驱将惜不得。
（《卖炭翁》）
B.只见一个人闪将进来。
C.林冲钻将出来。
D.果品酒馍只顾将来。
7,下列的“与”意义不同的一组是（）
A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。
只见那个人将出一两银子与李小二道……
B.独卿与子敬与孤同。
进,与操遇于赤壁。
C.这人莫不与林教头身上有些干碍?
却不害我,倒与我好差使,正不知何意?
D.传令与诸将。
报与三藏。
8,阅读下面这段文字，回答文后的问题。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：
“这屋如何过得一冬?
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?
便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。
1、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是（）
A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。
C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
2、对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是（）
A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。
B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。
C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。
D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。
3、林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安（陆虞候的随从），试指出下面这段文字中①--⑨分别是谁。
三人在庙檐下立地看火。
数内一个（①）道：
“这条计好么?
”一个（②）应道：
“端的亏管营、差拨两位用心!
回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。
这番张教头没得推故了!
”一个（③）道：
“林冲这番直吃我们对付了!
高衙内这病必然好了!
”又一个（④）道：
“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。
太尉特使俺两个央浼二位干这件事。
不想而今完备了!
”又一个（⑤）道：
“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去!
”那一个（⑥）道：
“这早晚烧个八分过了。
”又听得一个（⑦）道：
“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪!
”又一个（⑧）道：
“我们回城里去罢。
”一个（⑨）道：
“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。
”
9,阅读下面一段话，用“/”线为划线部分断句。
臧孙行猛政，子贡非之，曰：
“独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。
子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。
其生也见爱，死也可悲！
”
独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚
10,《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端,它对全篇有什么作用?
以下说得不正确的一项是（）
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。
11,卓茂字子康，南阳宛人也。
性宽仁恭爱。
初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。
时尝出行，有人认其马。
茂问曰：
“子亡马几何时？
”对曰：
“月余日矣。
”茂有马数年，心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：
“若非公马，幸至丞相府归我。
”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。
劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。
人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：
“亭长为从汝求乎，为汝有事嘱之而受乎，将平居自以恩意遗之乎？
”人曰：
“往遗之耳。
”茂曰：
“遗之而受，何故言邪？
”人曰：
“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。
今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。
”茂曰：
“汝为敝人矣。
凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。
今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？
吏顾不当乘威力强请求耳。
凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。
汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？
亭长素善吏，岁时遗之，礼也。
”人曰：
“苟如此，律何故禁之？
”茂笑曰：
“律设大法，礼顺人情。
今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？
一门之内，小者可论，大者可杀也。
且归念之！
”于是人纳其训，吏怀其恩。
（《后汉书·卓茂传》，有改动）
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.幸至丞相府归我幸：
希望
B.后以儒术举为侍郎举：
被推举
C.茂辟左右问之曰辟：
躲避
D.岁时遗之，礼也遗：
馈赠
2.下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（）
A.
（1）亭长为从汝求乎？
（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉
B.
（1）乃诣府送马，叩头谢之
（2）必以长安君为质，兵乃出
C.
（1）嘿解与之，挽车而去
（2）于是从散约败，争割地而赂秦
D.
（1）凡人所以贵于禽兽者
（2）直栏横槛，多于九土之城郭
3.以下句子分别编为四组，全部表现卓茂“宽仁恭爱”的一组是（）
（1）举为侍郎，给事黄门。
（2）心知其谬，嘿解与之。
（3）视人如子，举善而教。
（4）贤明之君，使人不畏吏。
（5）此乃人道所以相亲，况吏与民乎？
（6）今我以礼教汝，汝必无怨恶。
A.
（1）
（2）（6）
B.
（1）（4）（5）
C.
（2）（3）（5）
D.（3）（4）（6）
4.下列叙述，不符合原文意思的一项是（）
A.有人误把卓茂的马认为是自己丢失的，卓茂也不解释，就把马解给了那人，那人找到了丢失的马后，把马送还了卓茂，并感谢卓茂的大仁大德。
B.卓茂担任密令时，有人告发部下一位亭长收受别人赠送的米肉。
卓茂问明情况，原来是那人怕亭长而自愿送给亭长的礼物，并非亭长乘威所致。
C.告发亭长者认为，官吏不应该收受别人的礼物，如果收受，就是违背律条的规定，亭长收受了自己的米肉，应当向上司告发，使其受到惩治。
D.卓茂认为，不论是邻里老人，还是官吏百姓，都应该“有仁爱，知相敬”，有经纪礼义以互相往来，以顺应人情，不应死守教条，无限上纲。
12,对下列环境描写，判断分析不当的一项是（）
①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②那雪下得正紧。
③看那雪，到晚越下得紧了。
④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁……
A.全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛。
B.环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫，
C.第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。
同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。
D.第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。
13,《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。
《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。
14,选出对加点字词理解正确的一项（）
A.好歹要结果他性命（结束,了结）我因恶了高太尉,生事陷害（惹事）
B.我自来又和你没甚冤仇（从来）小二换了汤,添些下饭（就着菜把主食吃下）
C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼（说明礼节）送汤送水来营里与林冲吃（给）
D.权在营里开了个茶酒店（姑且）,多得林冲看顾（多亏）
15,选出对加点字词理解正确的一项（）
A.好歹要结果他性命（结束,了结）我因恶了高太尉,生事陷害（惹事）
B.我自来又和你没甚冤仇（从来）小二换了汤,添些下饭（就着菜把主食吃下）
C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼（说明礼节）送汤送水来营里与林冲吃（给）
D.权在营里开了个茶酒店（姑且）,多得林冲看顾（多亏）
16,对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是（）。
A.因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。
B.是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。
C.是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。
D.是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
17,阅读白居易的《夜雪》，完成
（1）、
（2）题。
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复风窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
（1）此诗新颖别致，立意不俗。
对“夜雪”的描写，最大的特点是什么?
（2）是从哪三个角度来写夜雪?
18,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义、直至的过程。
课文节选自原书第十回，题目是，主人公是，原是京城的八十万禁军教头。
19,写出下列人物对应的绰号
宋江卢俊义
吴用柴进
花荣鲁智深
武松李逵
顾大嫂孙二娘
20,下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是（）
A宫使驱将惜不得。
（《卖炭翁》）
B.只见一个人闪将进来。
C.林冲钻将出来。
D.果品酒馍只顾将来。
21,林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?
它对表现林冲性格起什么作用?
选出分析不正确的一项（）
A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。
B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。
D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。
22,本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。
下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……（）
②这屋如何过得一冬?
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
（）
③泼贼!
我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!
正是‘杀人可恕，情理难容’!
（）
A.心地善良，为人正义 B.安分善良，认识糊涂
C.忍无可忍，感到不平 D.奋起反抗，报仇雪恨
E.委曲求全，得过且过 F.逆来顺受，随遇而安
23,下列加点词的注音与解释有错的一项是（）
A.迤逦不想来到沧州：
（ｙǐｌǐ）曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思。
B.我因恶了高太尉：
（ě）厌恶。
C.这两个人来得不尴尬：
（ｂù ｇāｎ ｇà）鬼鬼祟祟，不正派
D.太尉特使俺两个央浼二位干这件事：
（ｙāｎｇ ｍěｉ）恳求，请托。
24,对下列句子的分析，正确的一项是（）
①且把闲话休题，只说正话。
②话不絮烦。
③原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲性命。
A.这些话都表现了作者对他深爱的主人公的关注。
B.这些话都反映古代白话小说是从说书人的话本或拟话本脱胎而来的事实。
C.这些话都体现作者驾驭故事情节发展的努力。
D.这些话都反映出作者把握文章结构、能充分吸引读者的本领。
25,“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？
”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。
26,选出对加点字词理解正确的一项（）
A.好歹要结果他性命（结束,了结）
我因恶了高太尉,生事陷害（惹事）
B.我〖自来又和你没甚冤仇（从来）
小二换了汤,添些下饭（就着菜把主食吃下）
C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼（说明礼节）
送汤送水来营里与林冲吃（给）
D.权在营里开了个茶酒店（姑且）,多得林冲看顾（多亏）
27,《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端,它对全篇有什么作用?
以下说得不正确的一项是（）
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。
28,忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。
看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。
李小二入来问道:
"可要吃酒?
"只见那个人将出一两银子与李小二道:
"且收放柜上,取三四瓶好酒来。
客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。
"
（1）文中的"一个人"（军官）是指，"又一人"（走卒）是指
（2）作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以
[解析]这是一道阅读鉴赏题。
学生如对课文内容比较熟悉,明确闪进的两个人是李小二亲眼所见,就能判定
（1）文中"一个人"（军官）是指陆谦（或陆虞候）,"又一人"（走卒）是指富安。
题
（2）包含了文学鉴赏因素。
陆谦和富安的出现,是通过李小二的观察来进行叙述的,小说叙述故事,刻画人物常常选择不同的视角,这应该是文学赏析的常识。
文中这样写,其作用是"造成悬念,吸引读者"。
阅读下面短文,回答文后问题。
①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。
对这么精巧生动的"武松打虎",你还有什么可以挑剔的?
武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。
这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。
片刻之后,他似有所悟,重新拿起床上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。
于此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。
他用手甩了一把流到额上的汗说:
"爷爷,这酒这肉你就敞开吃!
今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?
这宗买卖别提多么快!
"
③"怎么个快法呢?
"冯兰瑞问。
、
④"我刚把‘芮庄泥人冯'的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。
好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!
"
⑤"哈哈哈哈!
"冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松,乐得眼泪都流出来:
"爷爷!
爷爷!
这是怎么摆出来的!
我压根儿没见过这么好的泥活!
"他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:
"爷爷,下回赶集,我得把这个也带去"。
⑦"带去吧!
"冯兰瑞答应了,"摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。
"
⑧"爷!
‘武松'难道不肯帮咱一个忙?
"冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说:
"今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!
我把‘武松打虎'带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!
"
⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
他走到桑木案前,用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚,张开粗糙的巴掌放到"武松打虎"上面,狠狠向下压去。
1.纵观全文,作者极力描写"武松打虎"的用意是（）
A.用来表现冯兰瑞精湛的捏泥技艺。
B.含蓄地点明冯大刚"乐得眼泪都流出来"的原因。
C.用来反衬冯兰瑞对不正之风的痛恨。
D.为冯大刚赶集回来的言行作必要的铺垫。
2.这段的最后一句运用了多种手法描写人物,请选出正确的项来（多项选择）（）
A.肖像描写B.语言描写C.行动描写D.心理描写E.环境描写
3.祖孙对话的主要作用是（）
A.借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响。
B.巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年,如今才获得新生。
C．突出"芮庄泥人冯"的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。
D.进一步为冯兰瑞压坏"武松打虎"埋下伏笔。
4."‘武松'难道不肯帮咱一个忙"的修辞方法是（）
A.反问借代B.反问拟人借代
C.反问借喻D.反问拟人借喻
5.选择"一闪一闪的亮光熄灭了"这句话照应的前面的话（）
A.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着。
B.冯兰瑞开怀地笑起来。
C.怎么个快法呢。
D.摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。
6.对结尾处"压"字的妙处分析正确的项是（多项选择）（）
A."压"字跟"春风又绿江南岸"的"绿"字异曲同工,各尽其妙
B."压"与"狠狠"配合,传神地表现出冯兰瑞的内心世界,使人物形象跃然纸上。
C."压"把冯大刚的梦打破了,这象征着不正之风在刚直不阿的性格面前是只有消灭。
D."压"与开头描写"武松打虎"相映成趣,艺术地塑造了冯兰瑞的高大形象,含不尽之意于言外。
E."压"显示了作者的艺术匠心,既在意料之外,又有情理之中,而且"卒章显其志",确实简洁有力。
7.这篇小说的线索是""。
8.用一个单句概括冯兰瑞这个人物形象。
（不超过30个字）
答:
冯兰瑞是一个对不正之风深恶痛绝的、泥活手艺精湛的老人。
9.小说的标题,最恰当的是（）
A."武松打虎"B.泥活C芮庄泥人冯D.祖孙二人
29,阅读《林教头风雪山神庙》片断,完成后面的问题。
忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。
看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。
李小二入来问道:
"可要吃酒?
"只见那个人将出一两银子与李小二道:
"且收放柜上,取三四瓶好酒来。
客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。
"
（1）文中的"一个人"（军官）是指，"又一人"（走卒）是指
（2）作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以
答案
1,C
2,C
3,D
4,曹雪芹
5,①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花④嫉贤妒能，公谨暗设计
6,D
7,C
8,1、C 2、B
3、①差拨②陆虞候③富安④陆虞候⑤差拨⑥富安⑦差拨⑧富安⑨陆虞
候
9,独不闻子产之相郑乎/推贤举能/抑恶扬善/有大略者∧不问其短/有厚德者∧不非小疵/家给人足/囹圄空虚
10,A
11,1.C2.B3.C4.A
12,C
13,鲁达曹操
14,D
{解析}本题考查学生对句中加点字词的理解。
加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。
A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。
排除A、B、C三项。
正确答案是D项。
15,D{解析}本题考查学生对句中加点字词的理解。
加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。
A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。
排除A、B、C三项。
正确答案是D项。
16,D
17,
（1）全用侧面描写。
（2）肤觉：
“冷”。
视觉：
“明”。
听觉：
“折竹声”。
18,《水浒》诞生发展失败《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》林冲
19,及时雨玉麒麟智多星小旋风小李广花和尚行者黑旋风母大虫母夜叉
20,D
21,C
22,①B②F③D
23,B
24,B
25,林黛玉贾宝玉
26,D
27,A
28,1C2ACD3D4B5A6BCD7“武松打虎”8答:
冯兰瑞是一个对不正之风深恶痛绝的、泥活手艺精湛的老人。
9B
29,
（1）文中"一个人"（军官）是指陆谦（或陆虞候）,"又一人"（走卒）是指富安。
（2）包含了文学鉴赏因素。
陆谦和富安的出现,是通过李小二的观察来进行叙述的,小说叙述故事,刻画人物常常选择不同的视角,这应该是文学赏析的常识。
文中这样写,其作用是"造成悬念,吸引读者"。
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