书香校园考评细则.docx
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书香校园考评细则
表三：
长白山保护开发区教育局“书香家庭”考评细则
评估
项目
权重
考核内容
分值
评分标准
自评
得分
家庭读书规划保障
30
对孩子前途及发展有明确期望和具体打算，并积极付诸努力。
10
了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。
家长能重视孩子读书习惯培养，有目标，有行动，有稳定的资金支持。
能认真落实计划打算，并有完成记录或实物证明。
10
了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。
家庭有专用书架或固定摆放图书处，藏书量达到100本以上，孩子有固定的学习读书桌椅及场所。
10
实地查看，分别得10，5，0分。
培养良好读书习惯
40
家庭和睦，生活习惯良好，与孩子关系和谐，给孩子创设一个安静的学习环境。
5
实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。
家庭成员都能坚持读书看报、看电视新闻。
家长坚持每天与孩子进行亲子共读。
5
实地查看、了解家庭情况，了解教师和学生，走访街道和邻居，视情况得分5，2，0分。
督促孩子完成老师指定的读书内容，并能给予鼓励性评价，孩子在家能坚持课外阅读，进步明显。
10
了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10，5，0分。
经常与孩子就阅读的内容开展讨论、交流，并及时记录下来。
10
查看记录，视情况得10,5,0分。
家长能指导孩子养成良好的读书习惯，如，边读边思、不动笔墨不读书、圈圈画画等习惯，
10
查阅学生读书圈画、点评情况，分别得10，5，0分。
读书活动效果显著
30
孩子参加学校或上级举办的演讲、读书、征文等活动，并在活动中获奖或有文章在报刊发表。
10
查看孩子参加活动和获奖情况，分别得10，5，0分。
家长支持并积极参加学校相关活动。
孩子在班级读书活动中起带头作用。
主动捐献图书不少于5本。
10
访教师和学生，一项不足扣5分。
孩子通过阅读促进了学习及心理性格的发展，学习成绩优秀，行为习惯良好。
10
有一项不足扣5分。
表一：
长白山保护开发区教育局“书香校园”考评细则
评估
项目
权重
考核内容
分值
评分标准
自评
得分
总分
组织
保障
20
将“书香校园”活动列入学校整体计划，成立创建活动领导小组。
4
纳入学校计划2分，组织健全得2分。
有开展读书活动的工作阶段性计划和总结，有书香校园建设三年规划。
4
有创建活动计划和总结2分，有三年规划2分。
制定、完善有关规章制度。
图书馆（室）管理制度，班级图书角建设制度，读书活动制度等。
4
没有不得分，不全或不在醒目处张贴悬挂扣2分。
全面落实计划，师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率在100％。
4
以问卷调查和现场访谈为准。
学校能保证书香校园建设经费的投入，每年安排一定的经费用于购置图书。
藏书量达到标准。
生均图书量逐年递增。
4
查阅帐目和实物，每项不足扣2分。
环境设施
40
学校图书馆（室）、阅览室等硬件设施达标、完备。
学校藏书量达标。
书籍台帐完整清晰，借阅记录完整规范。
校园文化环境建设有力，充分利用各种设施资源开展宣传教育活动。
有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。
有图书角，管理规范，及时更新。
班级环境布置和班级读书氛围好。
20
书香校园气氛浓厚，读书格言和标语悬挂位置明显。
班级设有读书角和读书橱窗，并经常更新。
（每项4分）
有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。
（会议或材料）
制度执行到位，措施落实到位，常规检查到位。
师生读书活动常态化，有师生读书笔记。
在课程设置上突出读书活动内容。
阅读课每周不少于1节。
确保学生有充足的阅读时间，学生课外阅读时间每天不少于半小时。
20
查看记录和档案材料，每项4分
常规工作
20
每年举办创建“书香校园”系列活动。
4
以活动影像资料和现场记录为准。
踊跃参加上级读书活动且成果显著。
4
以活动记录和活动图片为准。
成果显著得4分。
教师率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。
4
以活动图片和现场记录为准。
符合要求得4分。
拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍成功的经验做法。
4
以查看报刊资料内容为准。
没有不得分。
通过多种方式引导家长参与到学生读书活动中来，开展“书香家庭”的创建和指导家长如何和孩子共同阅读等活动，引领学生的校外阅读。
4
查阅开展活动的有关资料，座谈了解，根据情况得分。
活动效果
20
学生阅读能力、写作能力有提高，有反映学生阅读成效的资料展示
4
查阅资料。
不足酌情扣分。
能够咏诵一定数量的美文。
学生阅读学校推荐的基本阅读书目，能够了解基本内容、讲述精彩情节、品评书中主要人物。
4
根据课程标准的要求，抽查诗文的背诵情况，合格率在90%以上的学校得满分，80%以上得3分，70%得2分，60%得1分。
在刊物（县、市、省、国家级）上发表关于读书的文章、论文。
4
查阅资料。
学生只要有发表就得满分。
否则一分不得。
学生在读书中养成了写读书笔记或日记的好习惯，且能一直保持。
4
查阅读书笔记的撰写情况，并抽查部分学生座谈，合格得满分，不合格酌情扣分。
学生在课外能主动阅读有益书籍，初步养成了阅读习惯。
4
调查了解家长和同学。
表二：
长白山保护开发区教育局“书香班级”考评细则
评估
项目
权重
考核内容
分值
评分标准
自评
得分
班级
环境
建设
管理
30分
1.班级有固定的图书角，建立图书角管理制度，并固定张贴或悬挂。
5
到教室实地查看，一项不足扣1分。
2.班级图书角书籍，生均达到5册以上，内容丰富，实用性强。
5
查图书册数，总数每少0-10本扣1分。
3.学生捐赠图书及时登记，登记表保存完好。
向学校或他人借阅图书保存完好，登记清楚，及时归还。
5
少一项扣2分，存在不足扣1分。
4.图书角面向全体学生开放，图书借阅管理规范。
5
无图书管理员扣2分，《图书角管理制度》执行不好，扣1分，无借阅记录扣2分。
5.班级有关于读书的警句名言等激励语，学生读书学习气氛浓厚。
5
每项不足扣1-2分。
6.班级物品摆放整齐得体，地面整洁干净，墙面布置大方得体。
5
每项不足扣1分。
读书
活动
落实
情况
50
1.班级有读书活动计划，有读书制度。
5
少一项扣2分，内容简单或有问题扣1分。
2.制度执行到位，措施落实，检查到位。
5
查年读书活动记录。
做得好满分，有问题酌情扣1-3分。
3.坚持开展每天在学校20分钟、在家30分钟读书活动。
5
谈话了解和查看读书活动记录。
做得不好扣1-3分。
4.班主任带头读书，做学生的表率。
对学生进行读书指导每学期至少两次。
5
谈话了解和查看班级读书指导活动记录。
每学期少一次扣1分，教师不读书扣1分。
5.有向学生推荐必读和选读的书目，并经常督促检查。
5
没有推荐的书目扣1分。
无督促检查扣2分，学生掌握不好扣2分。
6.学生读书笔记教师批阅及时。
5
没有批阅不得分，批阅不好扣1-3分。
7.学生读书笔记的选择注重实效，有定期统一安排读书心得或读书感悟活动.
5
缺少笔记或笔记不规范扣1-3分,无统一安排内容扣2分。
8.学生坚持写读书笔记，书写工整，内容篇数达到相应年级要求
5
数量不足扣1-3分，书写不规范扣1-3分。
9.充分运用校刊、校园网站、广播等阵地展示学生作品。
5
查看记录，每一篇加1分，满分为止。
10.班内定期开展读书汇报、经典诗文诵读、各类竞赛及交流活动。
5
每学期至少一次，每次1分，满分为止。
参加班外读书活动
20
1.学生每天课外阅读不少于30分钟，父母监督指导效果好。
5
谈话了解，酌情给分。
2.家长与孩子共同读书。
家长定期为孩子购买书籍，家庭藏书丰富，家长积极参与学校开展的读书活动。
5
一项不足扣1分。
3.积极组织参加年组、学校组织的读书活动，并取得好成绩。
5
集体奖每次加2分，个人每人次加1分。
4.积极参加校外有关部门组织的相关活动，并取得好成绩。
5
集体奖每次加3分，个人每人次加1分。
_______学校“读书之星”推荐表
姓名
性别
班级
年龄
民族
兴趣爱好
事迹简介
学校意见
（公章）年月日
教育局审核
（公章）年月日
_______学校“书香班级”推荐表
推荐班级
班主任
事迹简介
学校意见
（公章）年月日
教育局审核
（公章）年月日
____________“书香校园”申报表
“书香校园”创建情况简介
申报学校：
（公章）
年月日
教育局审核
（公章）年月日
____________“书香家庭”申报表
家长姓名
家庭住址
学生姓名
学生班级
“书香家庭”事迹介绍
申报学校：
（公章）
年月日
教育局审核
（公章）年月日
表四：
长白山保护开发区教育局“读书之星”考评细则
推荐学校
学生姓名班级班主任
家长姓名家庭住址
评估
项目
权重
考核内容
分
值
评分标准
自评得分
读
书
习
惯
40
1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级、学校起发挥“课外阅读”模范带头作用。
8
了解教师和学生，酌情给8,5,3分。
2.有适合自己实际情况的读书计划并在学习生活中认真执行。
8
查看读书计划，计划详实，可操作性强得8分，有但不具体5分，没有0分。
3.勤于写读书笔记（摘录、感想或启发等），形成自己的特色。
8
查看读书笔记，每学期不少于20篇得8分、内容、字迹、数量不足得5,3分。
4.有定期买书的习惯，个人藏书比较丰富，种类较多。
8
有买书习惯4分，个人藏书丰富4分。
5.能经常或定期向学校图书馆和班级图书角借阅书籍，并能妥善保管及时归还。
8
查看借阅记录，根据实际情况酌情给分。
读
书
活
动
和
效
果
60
1.积极建设与维护班级图书角，主动为班级捐献图书，协助教师及其他同学加强管理。
10
查看捐赠记录，捐献图书不少于5本。
2.愿意与他人交流分享读书体会和观点，在相关活动中积极发言，勇于展示，且有独到之处。
10
了解教师和学生。
查学生交流记录或心得。
优秀得10分，良好得8分，较差得4分。
3.坚持诵读古诗文经典作品，了解并阅读国内外名著，能背诵经典的古诗文作品。
10
实地测试，能熟练背诵其中部分名篇。
知道部分国内外名著作者及作品，优秀得10分，良好得8分，较差得4分。
4.积极参加上级部门组织的各种读书活动、征文及其它相关活动，并获得好成绩。
10
查看相关资料，国家级获奖得10分，省级得8分，其他得4分。
5.每学期至少向校刊投一次稿件，或有文章在各类征文比赛中获奖。
10
有一篇加2分，加满为止。
6.通过读书活动学业有所提高，学习成绩在年级名列前茅。
10
调查了解学生或教师。
分别得10，8，4分。
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