四年上册成功教案版.docx

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四年上册成功教案版

教案

集体备课教案

二次备课

第一单元

模拟旅行

教学目标:

通过学习,使学生能正确面对挫折和失败,对自己充满信心.

教学重点:

通过学习,锻炼自己克服困难的能力.

教学难点:

正确面对挫折和失败.

教学过程:

一、创设情境

同学们，你们愿意旅行吗？

不过我们不是真的旅行，而是模拟旅行人生是一奇妙的旅行，进行成功训练，会使我们人生旅程更有意义。

二、试一试

1．听清老师讲游戏规则，然后按规律开始游戏。

2．自己解决“旅途中”的各种事情。

3．反思

在生活中，充满了各种各样的选择，就如游戏中所经历的不同选择就决定了每个人拥有不同的生活内容,这个游戏说明了什么?

它给你留下了什么深刻印象?

从游戏中得到了什么结论?

（1）分组讨论

（2）各组汇报

三、总结

通过本课实践，你有何体会？

四、作业

把这个游戏说给家长听听。

板书设计：

模拟旅行

试一试：

小游戏

成功小提示：

去影院，超市等人员密集场所时，要留意安全出口的方位，注意标志便于撤离逃生。

教案

集体备课教案

二次备课

第二单元

如果

教学目标：

通过本次训练，培养学生丰富的想象力，感受想象的奇妙。

教学重点：

通过想象感受奇幻无比的想象世界。

教学过程：

一、揭示课题

想象是非常奇妙的事情，想象的世界是奇妙无比的，如果我们

发挥出超级想象力，生活会因此而改变。

二、试一试

1．以“如果外星住在我家一个月，那么……”为题，展开想象，

写出五种设想，得到60分，十种得到100分。

2．自由发言，给出相应的分数，鼓励大胆想象，说出与众不同

的答案。

3.我们习惯了使用电灯，如果没有电灯，我们的生活会有哪些改变？

4.学生畅想，自由发言，有十二种设想，将得到100分。

三、自己想

“如果……”，畅所欲言，放飞想象的翅膀。

四、总结：

这节课老师看到了你们想象的奇妙，我们要努力学习，会使我们的生活更奇妙。

五、作业：

把今天所学的知识讲给大家听。

板书设计：

如果

如果：

地震……

外星人来到地球

……

教案

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二次备课

第三单元

听课

教学目标:

通过训练,了解如何听课,学会怎样听课效果好.

教学重点:

掌握听课技巧

教学过程:

一、引入新課

同学们，我们很重要的学习生活就是听课，但同样是听课，效果为什么不同呢？

这取决于听课技巧。

那么，你们是如何听课的？

二、试一试

1.老师读一篇文章，看你从中了解到多少信息？

2.学生汇报

3.总结交流听课的方法

4.在老师朗读之前，把要求回答的问题告诉大家，如果先告诉大家，再读，效果会怎么样呢？

5.分组交流汇报：

哪次听课效果好。

6.共同反思：

说说提高听课效率的方法。

7.总结一下：

课前预习能做到什么？

三、总结：

本节课，你有哪些新收获？

四、作业

1.整理笔记

2.查查听课的方法方面资料

板书设计：

听课

提高课堂效率的方法

课前预习的方法

教案

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二次备课

第四单元

打扑克

教学目标:

使学生对冲突这一现象有深刻的印象。

教学重点：

避免冲突的发生。

教学过程：

一、导入新课

生活中团体成员会出现对立情绪，有时会发生争执和争这就是“冲突”。

“冲突”是如何出现的？

解决冲突会采用哪些方法？

通过本单元的打扑克游戏对于这些问题大家会有深刻的体会。

二、试一试

游戏

1.4人一组，分成打牌小组

2.每组一幅牌，有四种花色，每种花色有2——10点。

3.不允许讲话。

4.本组产生的冠军与其他组挑战。

三、针对冲突，探讨冲突。

1.为什么这么难？

2.当你与别人发声冲突时，你们是如何做的？

3.你们在相互服从中，关键是是什么？

4.共同讨论。

四、反思

如何应对冲突？

五、作业

整理笔记

板书设计：

打扑克

冲突

1.原因

2.解决方法

3.正确处理

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二次备课

第五单元

U字阵

教学目标：

学会团结沟通和协调。

教学重点：

通过游戏，了解相互相沟通的重要性。

教学过程：

一、谈话导入

同学们,你们想知道什么是团体吗?

今天,我们就来学习”U”字阵。

二、试一试

教师讲解游戏规则

1.排列U字阵时，任何人不得说话，直至完成。

2.如果团队中有人站错位置,前后的人都要受到惩罚。

三、汇报

1．你的团队表现如何？

除语音沟通外，还可以用什么方法达到沟通的目的？

2．在游戏中，你认为哪些方面对团队很重要。

3．如果重新开始游戏，你会先做哪些工作？

四、反思小结

五、作业

课后演练团队合作

板书设计

U字阵

无论什么时候，团队活动都需要彼此之间良好的沟通和协调，如果成员之间缺少沟通，完成简单的团队任务也会有困难。

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二次备课

第六单元

改头换面

教学目标:

锻炼学生的想象能力,使想象合理。

教学重点：

合理续编故事

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们爱听故事吗？

这节课我们来听故事，并且比一比谁的想象力更丰富。

二、探索新知

1.故事《三只小猪》是人们非常熟悉的童话：

那三只可爱的小猪，三座风格各异的房子，还有可恨的大灰狼……

2.试一试

在《三只小猪》中，狼凶狠、自私、残暴……它真的那么坏？

假如把狼改头换面，让它变成一只“好狼”那会怎样？

3.在组内交流，然后汇报

4.提示：

也许狼冻锝不行时，想取暖；也许狼想吃饭；也许狼给小猪送水果来了……

5.再拓宽思路，续编故事。

三、作业：

1.整理笔记

2.做面具

板书设计：

改头换面

大灰狼凶狠

想象

改头换面

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二次备课

第七单元

自我介绍

教学目标：

学会自我介绍。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，成功取决于许多条件，但最基本的条件就是爱自己，我们要想尽一切办法使自己接受自己。

二、布置要求

1.完整地说明自己的个性，包括优点和不足。

2.要说明自己的远大理想和发展目标。

三、自我介绍

1.以小组为单位，进行个人的自我介绍。

2.要看着大家，表现充足的自信心。

四、整理感受

1.在自我介绍时，你最大的感受是什么？

你的那些描述给人留下深刻的任象？

2.在追求成功的道路上，你可以利用的优势有什么？

五、小结

经常在内心“自我表扬”会让人感觉有人有更大的成功和自信，希望你们时时展现你的自信。

板书设计：

自我介绍

内容

1.姓名

2.年龄

3.性格

4.爱好

5.理想

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二次备课

第八单元

机器人猎食

教学目标：

通过本课学习，使学生学会合作。

教学重点：

体会合作的重要性。

教学过程：

一、导入新课

在这个世界上，大多数人的成功是团队的成功，当我们能在一个优秀团队中扮演正确角色的时候，成果就不是很难的事，本节课，我们就来体会合作的重要性。

试一试

1.教师布置游戏规则，学生仔细听。

2.学会进行游戏

三、讨论合作感受

1.要让团队有良好合作，应注意什么？

2.你认为游戏开始时的协商有必要吗？

为什么？

四、小结

五、作业：

整理笔记

板书设计：

机器人猎食

合作：

1.协商

2.过程

3.感受

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二次备课

第九单元

谈判

教学目标:

了解谈判中应注意的问题。

教学重点：

通过沟通，使谈判结果力求完善。

教学过程：

一、引入新课

谈判是非常重要的社交活动，谈判时会涉及哪些问题呢今天，我们将通过游戏了解。

二、说一说

1.教师讲述游戏规则

2.分组“谈判”

3.3.教师了解结果

三、反思游戏

1.你在游戏中，遇到哪些问题，哪个环节印象最深？

2.你在谈判前确定谈判的目标是什么？

目标有什么变化吗？

3.你信任谈判对手吗？

对手信任你吗？

四、小结：

五、作业：

上网查查谈判技巧

板书设计：

谈判

谈判是重要的社交活动，也是每个人走向成功面对的挑战，谈判时应该尽量使双方都达到满意的效果。

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第十单元

理所当然

教学目标：

了解生活中有些事并不是理所当然的。

教学重点：

知道有些事不是理所当然的。

教学过程：

一、问题引入

同学们，你们知道什么是理所当然吗？

生活中，我们常以为妈妈的爱是理所当然的……这些真的是理所当然的事吗？

二、试一试

1.回忆日常生活中，你认为是理所当然的事。

2.把主要的记录下来。

三、分组交流

1.交流生活中是“理所当然”的事，具体分析理由。

2.发现理所当然中的错误。

四、小结：

本节课你学会了什么？

五、作业：

整理笔记

板书设计：

理所当然

理所当然是指“按道理应该是这样的。

”在生活中，我们认为理所当然的事有些是不对的，没有人亏欠我们，没有人永远无怨地为我们做一切。

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第十一单元

猜人名

教学目标：

通过猜人名的游戏,增进同学间的了解。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在同一班级学习，大家需要相互理解和了解，让我们做个游戏，增进彼此间的了解。

二、试一试

1.教师说明游戏规则

2.教师打开纸条，大声读内容，猜谁写的，说明理由。

三、反思

1.你被猜中了吗？

2.你猜中了几个？

3.你对其他同学充分了解吗？

4.汇报交流

四、小结：

你收获了什么？

板书设计：

猜人名

在班级里学习，同学间要相互理解和尊重。

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二次备课

第十二单元

建议

教学目标:

通过给校长提建议,关注教师学生的需要。

教学过程：

一、导入新课

“校长”有着复杂的工作，为老师和学生提供优秀服务，校长不仅要加强学习，提高自身素质，还要制定规章制度管理一切事物，当然也存在不合理的地方，请你提出自己的建议。

二、试一试

1.提出合理化建议

2.交流、汇报共识的问题

3.交流建议

三、总结：

同学们，你们能将想法坦白出来，有些问题很有价值。

三、作业：

向爸爸，妈妈提出合理化建议。

板书设计：

建议

虚心接受----改掉毛病

1

完善自己

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第十三单元

坚持就是胜利

教学目标：

通过游戏，了解坚持的必要性。

教学重点：

了解坚持的重要。

教学过程：

一、导入新课

同学们，无论做什么事，都会又开始和结束，你有过半途而废的时候吗？

二、写经历

1.为了将来的成功，总结一下以前的做法。

2.认真将“半途而废”的事写在纸上。

3.交流经历，分析原因。

三、反思

1.说说原因

2.教师小结

四、说说成功的体会

五、作业：

整理笔记

板书设计：

坚持就是胜利

开始结束

坚持胜利

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第十四单元

童话语句

教学目标:

感受童话语句的优美,会写童话语句.

教学重点:

会写童话语句.

教学过程:

一、谈话导入

童话是大家喜欢的文学形式，我们总是被童话中的语言和丰富的想象力所吸引，当然作家创造出这些优美的字句，不仅因为他们保持了一颗童心，同时也付出了辛勤的劳动，本节课我们就来写一写童话语句。

二、试一试

1.有人说“星星是黑布上闪闪发光的图钉”有人说：

“星星是喷洒在夜幕上的花雨……”

2.10人一组交流，选择最佳语句汇报。

3.用独特创意的方法，改变自己的立场来描述“大象的鼻子”。

4.交流：

你们创造了那些童话语句？

享受创造的乐趣呢？

三、总结：

把自己写的童话语句念给大家听。

板书设计：

童话语句

星星想象丰富

大象的鼻子质朴童心

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二次备课

第十五单元

和绘声绘色

教学目标：

通过续写故事的思维训练发展学生思维和想象能力。

教学过程：

一、交流谈话

同学们，你们会讲故事吗？

叙述发生的故事很简单，要叙述没有发生的故事就很难了。

你愿意试试吗？

二、试一试

1.教师示范一个关于小猫的故事的开头。

2.接下来发生了什么？

请你讲出来吧！

3.要求

绘声绘色

讲两分钟

4.把你演讲的感受和经历记录下来。

三、反思

你的表现如何？

同学们评价如何？

四、小结：

你有哪些收获？

板书设计：

绘声绘色

要求：

绘声绘色

讲两分钟

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二次备课

期末课程总结

教学目标：

总结内容，使学生明确学习《成功训练》的益处。

教学过程：

一、导入新课

二、出示问题

1.你学习《成功训练》的最大收获是什么？

2.你认为自己有哪些不足之处？

3.你认为自己哪些方面做得好？

4.你准备怎样改掉自己的不足之处？

三、学生自由填写答题纸卡，评议交流。

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第六单元

改头换面

教学目标：

锻炼学生的想象能力，使想象合理。

教学重点：

合理虚编故事。

教学过程：

二、谈话导入

同学们，你们爱听故事吗？

这节课我们来听故事，并且比一比谁的想象力更丰富。

三、探索新知

1.故事《三只小猪》是人们非常熟悉的童话：

那三只可爱的小猪，三座风格各异的房子，还有可恨的大灰狼……

2.在《三只小猪》中，狼凶狠、自私、残暴……它真的那么坏？

假如把狼改头换面，让它变成一只“好狼”那会怎么样？

3.在组内交流，然后汇报。

4.提示：

也许狼想讨饭吃，也许狼给小猪们送水果来了……

5.在拓宽思路，续编故事

四、作业

1.整理笔记

2.做面具

板书设计：

改头换面

大灰狼凶狠

想象

改头换面