艺术学院十年发展规划.docx
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艺术学院十年发展规划
海南大学
艺术学院十年发展规划
（2008年-2017年）
二00八年五月二十五日
目录
海南大学艺术学院十年发展规划
一、发展现状
（一）学科体系
（二）人才队伍
（三）人才培养
（四）科学研究
（五）学术交流
（六）办学条件
（七）党建工作
（八）存在问题
二、发展战略
（一）指导思想
（二）办学思路
（三）战略目标
（四）建设步骤
三、发展目标
（一）办学规模
（二）学科建设
（三）队伍建设
（四）人才培养
（五）科学研究
（六）社会服务
（七）学术交流
（八）教学环境
四、战略措施
（一）明确办学理念，实现战略目标
（二）深化教育教学改革，构建创新型人才培养模式
（三）加强特色和重点学科建设，推动学院全面发展
（四）加强科学研究，为实现教学研究型学院打下基础
（五）加强研究生教育，提高研究生培养质量
（六）坚持以人为本，构建高水平人才队伍
（七）加强实验室建设，提高实验人员整体素质
（八）完善管理和评估体系，提高办学效益
（九）加强党建和思政工作，为实现战略目标提供强有力的思想政治和组织保证
（一十）措施保障
2008年是两校合并后，新组建的海南大学高等教育建设发展的重要战略机遇期，也是艺术学院建设以来面临着新挑战的关键时期。
同时，新的形势，也为我院的建设和发展提供了新的契机。
为争取我校早日进入“211工程”大学的行列，把我院建设成为国内高水平的，特色鲜明的教学研究型学院，根据学校的发展规划及艺术学院的实际情况，制定本规划。
一、发展现状
海南大学艺术学院是海南省唯一一所综合性大学艺术学院，创建于1985年，以培养美术高等教育专科人才为主要任务。
1989年开始招收全日制普通高等教育本科美术和音乐专业学生。
1996年建立了设计艺术学学科。
经过23年的奋斗和发展，学院由最初单一的美术学科逐步发展为美术学、音乐学、设计艺术学3个二级学科，5个本科专业，15个专业方向，1个硕士点等初具规模的高等教育艺术院校。
学院的办学规模不断扩大，办学层次和水平不断提高，教育教学质量和科研实力显著增强，培养了一批能适合现代化社会需要的艺术人才，为繁荣我国的艺术事业,推动海南省社会经济的发展和文化建设做出了卓越贡献，已成为我省办学水平较高的教学型艺术学院。
（一）学科体系
学院现有美术学、设计艺术学、音乐学3个二级学科，一个美术学硕士点，一个设计艺术学校级重点学科；设有绘画、雕塑、艺术设计、音乐表演和舞蹈编导等5个本科专业，以及油画、国画、版画、雕塑、室内设计、装潢艺术设计、服装设计、装饰设计、声乐、钢琴、小提琴、大提琴、二胡、古筝、舞蹈等十五个本科专业方向。
美术学硕士点设有油画语言与技法研究、中西方色彩比较研究和平面设计与理论研究等三个研究方向，学科建设已初具规模。
（二）人才队伍
目前，学院有教职工92人，其中专任职教师78人。
教师队伍中，教授16人（内聘2人），副教授20人（内聘4人），讲师25人，助教16人，具有硕士学历13人，硕士导师3人。
具有高级职称的教师占教师总人数为46%，具有硕士学位的教师为16%，45岁以下的青年教师为64%，初步形成一支结构较为合理、素质较高的师资队伍。
（三）人才培养
学院有全日制研究生和本科教育以及继续教育等教育形式和培养层次。
截至2008年5月，学院共有各类在校生1321人，其中全日制硕士生4人，大学本科生954人，成教生363人。
学院师生比例为1：
12.3。
近年来，学生的就业率达90%左右。
（四）科学研究
近年来，学院师生科研成果如下：
1．美术设计作品获奖：
国家级和省级奖37项，54件作品入选全国或省级美展和设计展。
2．音乐和舞蹈表演获奖:
国家级和省级30项，演出75场。
3．科研立项：
国家级0项；省级13项；校级6项。
4．出版专著、教材、画册：
32部。
5．发表论文：
148篇。
6．科研成果获：
省部级93项。
（五）学术交流
近年来，我院先后与荷兰、英国、日本以及港澳台等多个国家和地区的高校和艺术团体建立了交流与合作关系，先后有荷兰、英国、台湾、香港等国及国内8所艺术院校13人次来我院访问和进行学术交流，委派师生32人次赴国外留学，进行学术访问和交流。
共聘请来自俄罗斯、美国、白俄罗斯、韩国、挪威、乌克兰等国和国内7所艺术学院的专家、学者来学院讲学和任教。
（六）办学条件
学院现占地面积16000平方米，总建筑面积7724.3平方米，其中教学用房和辅助用房4471.5平方米，多媒体教室8间，电脑美术设计教室1间，雕塑工作室2间，美术教室13间，设计专业教室16间，音乐理论教室3间，琴房48间，舞蹈教室3间，多功能厅1间，排演厅1间，图书资料室1间（图书音像文献总藏量有4148册），丝网印刷实验室1间，服装工作室1间，录音工作室1间，音乐视听室1间，数码钢琴教室1间，铜版工作实验室1间，摄影工作室1间（正在筹建中），陶艺工作室1间（正在筹建中），以及与以上教学环境相应配置的设备。
基本满足本科教学需要。
（七）党建工作
近年来，特别是“两校”合并后，学院成立了二级党委，党支部建设由原来的行政、美术与设计、音乐和学生四个党支部，扩大为六个支部（学生由一个支部分为美术、设计和音乐三个支部）。
学院党委十分重视党的建设和思想政治建设，鼓励青年教师和学生积极向党组织靠拢。
近年来，学院共发展新党员147人。
同时，学院党委的工作以教学和科研为中心，为学院改革、建设和发展提供了强有力的政治、组织和思想保证。
（八）存在问题
经过23年的建设和发展，海南大学艺术学院各项事业取得了显著成绩，但与“211工程”大学标准和教学研究型学院的要求相差甚远，不少工作还存在及亟待解决的问题。
1．学院办学理念有待提高，教育观念需要更新。
2．学科结构和专业布局需要进一步优化，学科和课程建设需要加强，教学方法和手段有待于提高，硕士学位点偏少，缺少特色学科，新兴学科、交叉学科需要充实和发展。
3．师资队伍的综合素质和教学科研水平需要进一步提高。
有些学科和专业缺少学科带头人和学术带头人，师资队伍学历有待提高。
4．科研能力和学术水平需要进一步提高。
具有国家级、省级和社会影响力的科研成果不多，对外交流尤其是国际交流偏少，高等教育和专业理论研究薄弱，学术研究和科研团队意识需要进一步加强。
5．办学条件需要进一步改善。
到目前为止，学院还没有一间适合研究生教育的教学研究室。
发展空间和办学经费不足已严重制约了学院的发展，基础设施、教学设备、图书资料等与发展需求尚有一定的差距。
6．规章制度还不够健全，科学、高效的管理体制和运行机制有待完善，管理水平需要进一步提高。
7．校园学术氛围、学风和教风、人文环境需要进一步培育，校园文化建设有待于进一步加强。
8．学风建设有待于进一步加强，学生学习风气需要提高。
学生因外语程度低而导致国家四级英语的及格率、学士学位的获取率及考研率偏低。
二发展战略
（一）指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以人为本，以法治院，紧密围绕学校“优化结构，加强特色，提高质量，加快发展”的发展方针，凝练办学思想，不断改革创新，提升学科层次，加快发展步伐。
进一步提升教学质量、学术水平和办学效益。
以社会需要为导向，优化学科结构，重点建设特色学科和重点学科，加强研究生教育和人才队伍建设，实现艺术学院在“211工程”建设期间全面、稳定和快速发展。
（二）办学思路
1.在“优化结构、加强特色、提高质量、加快发展”的办学理念指导下，发扬开拓、创新精神，充分利用海南省特有的民族民间艺术和文化内涵，以及海南大学综合性大学的优势，吸取“两校”合并深厚的人文底蕴，寻找综合性大学办艺术教育的最佳契合点。
以加快发展为主题，以学科建设为核心,以人才队伍建设为重点，以教育质量为主线，以深化教育教学改革、体制创新为动力，挖掘艺术美学和文化内涵，建设一所教学、科研、创作、设计、表演五位一体，具有地域特色高水平的教学研究型学院。
2.以加快发展为主题，坚持以改革促发展，以创新求发展，以提高教育教学质量为主导的办学理念，落实教育部“质量工程”文件精神，积极推进教育创新、知识创新和管理创新，以学生为主体，依法治院、民主管理，建立健全适合现代高校发展规律和艺术学院特点的、科学规范的管理体系和运行机制。
同时，在加强内涵建设的基础上，进一步深化教育教学改革，积极探索新的办学模式和人才培养模式，构建培养创新人才的长效机制和质量监控体系，深化教育教学改革，建立健全符合人才培养要求的课程体系、教学内容与评价标准体系，努力提高教育教学质量，采取多种形式强化实践教学，总体上保持适度超前发展的趋势。
3.坚持以学科建设为核心、以更新教育教学理念（办学思想、办学模式、办学机制）为切入点，以增强学生就业能力为导向的办学指导思想，在深入了解高等艺术教育和社会文化、地方经济发展关系的基础上，建设教学研究型学院。
同时，充分运用学院的区位和资源优势，创建特色专业，将学科建设与地方民族民间艺术相互结合。
加强优势学科和新兴学科的建设，通过内部调整与外部增长，找到突破口，打开通路，努力形成艺术学科门类相对齐全、布局基本合理、特色较为鲜明的学科体系。
4.以队伍建设为重点就是要坚持以人为本，树立科学发展观，实施“人才强院”传略，加大师资队伍建设力度，提高管理人员、教辅人员的管理能力和育人水平，培育团队凝聚力，为学院的建设与发展打下良好基础。
5.以教育质量为主线，坚持规模、结构、质量、效益的有机统一，以本科教育为基础，通过研究生教育提升办学层次，力求做到拓宽领域、加快发展，构建适应艺术学院发展目标、特色鲜明的人才培养体系。
6.类型定位：
根据海南大学办学定位导向，坚定高等艺术教育与社会需求相互结合的办学理念，培养适应我国经济建设和海南省文化事业发展以及各行业第一线需要的艺术类创新型人才。
层次定位：
确立以本科教育为主、成人教育为辅、研究生教育为提升办学层次、创建高水平科研平台，其间相互促进、交叉融合、协调发展的复合型定位思路。
专业定位：
以市场需求为导向，改造传统专业，发展新兴现代艺术专业和交叉专业，创建多学科、多专业的专业架构，为特色学科体系的建立打造良好基础。
服务面向定位：
凭借海南岛区域文化优势，立足现代化高等艺术教育、面向社会经济发展和社会文化，充分发挥艺术教育所特有的服务功能、推动功能和素质教育功能，将人才培养与服务面向定位相互结合。
规模定位：
到2017年全日制在院本科生稳定在1500左右，研究生200人左右。
目标定位：
以本科、研究生、成人教育并举，层次与结构合理，软件与硬件配套，质量与效益明显，模式与特色鲜明，科研平台稳固的高等艺术教育院校。
（三）战略目标
经过10年的努力和奋斗，将学院建设成教育理念先进；学科和课程体系优化，特色鲜明；师资队伍结构合理；教育教学质量高；人才培养能适合我国社会经济的发展和文化建设的需求，整体办学实力在我国综合性大学艺术院校中处于先进行列，在艺术教育研究领域达到国内领先水平，力争成为一所特色鲜明、在国内外有一定知名度、高水平的教学研究型艺术院校。
（四）建设步骤
为实现发展战略目标，与学校分“两步走”的发展步骤相吻合，学院建设步骤如下：
——第一阶段（2008-2010年）在现有的基础上，凝练学科方向，优化专业结构，汇聚学科队伍，扩大办学空间，改善办学条件，稳定本科生规模，发展研究生教育，提高教学科研水平和人才培养质量，使学院由教学为主型向教学研究型大学过渡。
——第二阶段（2011-2017年）在第一阶段建设与发展的基础上，稳定办学规模，加大研究生培养规模，进一步优化学科专业和师资队伍结构，不断提高教学质量，继续改善办学条件，全面提高办学水平，逐步培育新的特色学科和重点学科，把学院建设成为艺术类高水平教学研究型大学。
三、发展目标
（一）办学规模
优化学科专业结构，适度扩大本科生规模，加快发展研究生教育。
根据生源情况，不断调整办学规模和办学形式。
到2010年，全院普通高等教育在校生总人数达到1250人，其中全日制普通本科生1200人，研究生50人，到2017年，全校各类在校生总规模达到1700人，其中全日制普通本科生1500人，研究生200人。
研究生与普通本科生的比例达到1：
7左右。
（二）学科建设
1．充分发挥交叉学科、多专业的优势。
以创新和特色构建学科体系，强化重点学科和特色学科，继承传统艺术专业、发展新型现代艺术专业和交叉专业，大力扶持和促进各学科间的优化组合，进一步完善学科体系。
2．加强重点学科建设。
到2010年，把美术学、音乐学学科建设成校级重点学科，设计艺术学学科达到省级重点学科水平。
争取在10年内建设省级重点学科三个，在国内具有明显优势的特色学科一个。
3．拓展研究生专业领域，积极申办新的硕士授权点和学位点。
到2010年，争取新增艺术设计学和音乐学2个硕士学位点，到2017年，成功申报舞蹈学硕士点和艺术学二级学科硕士学位授权点以及完成一个博士点的申报工作。
4．优化结构，适度发展本科专业，建设多学科、多专业的学科架构体系，以内部调整、外部增长、特色、创新为主导思路，以增设新型专业为突破口，逐渐达到创建优势学科和特色学科的目的。
到2010年，完成“艺术管理”、“动画设计”的增设以及恢复“服装设计与表演”等专业建设工作。
更名装潢艺术设计为平面设计，与国际和国内专业设置相接轨。
同时，扶持和促进各学科之间的优化组合，在此基础上，注重对下一阶段增设现代专业、新兴专业和交叉专业创造条件，到2017年，学院的学科专业达到20个左右，使学院学科布局更加趋于合理、完善。
5．加强课程体系建设,为建设特色学科打下良好基础。
加强对海南民族民间音乐和舞蹈、黎苗族服装、旅游工艺品和地域性绘画色彩的研究，并运用于教学实践当中，为构建特色学科和特色课程夯实基础。
争取到2017年，学院能有1-2个特色学科。
深化基础课程改革，进一步加强重点课程、优秀课程、精品课程的建设。
到2017年力争有20门课程分别达到省级和校级精品课程或优秀课程的水平。
6．成人教育。
坚持规模、质量、效益相互统一的原则，在发展规模、注重质量的同时追求办学社会效益的最大化，坚持改革创新，解放思想，大胆探索新的办学模式，适应新形势、新要求，拓宽办学思路。
（三）队伍建设
1．以科学发展为导向，以学科带头人和学术骨干建设为重点，大力加强人才队伍建设，努力提高师资队伍和管理队伍的整体素质，形成一支以学科带头人为核心、学术骨干为中坚、学科梯队为基础、结构优化的师资队伍。
2．合理确定本科和研究生招生规模，优化师资队伍结构，将师生比控制在1：
10左右，到2010年学院专任教师为120人左右，其中教授、副教授分别达到20%、28%，硕士以上学历达到20%；2017年学院专任教师为170人左右，其中教授副教授分别达到20%、40%，具有硕士学历以上教师达到50%。
稳定专任教师队伍规模，重在提高教师素质。
3．在稳定现有学科带头人和学术骨干的基础上，培养和造就一批具有创新能力和发展潜力的中青年教师，积极引进教育理念新，教学和学术水平高的学科和学术带头人。
同时加强创新团队建设，到2017年所有的学科和专业都配有学科带头人和学术带头人，其中有些学科带头人在国内外艺术界和高等艺术教育领域具有一定的声誉和影响力。
（四）人才培养
1．着力构建和完善创新型人才培养体系，培养具有较强的竞争力和创新力意识、知识面宽、综合素质高、实践能力强、社会适应性广的高素质创新型人才。
进一步加强本科教育工作，不断完善教学研究型学院人才培养方案，探索制定一整套教学管理制度，力争到2017年应届本科毕业生考研率达到20%左右，就业率在95%以上。
2.大力加强学位点建设与研究生教育工作，加强研究生指导教师队伍建设，探索和完善研究生的课程体系和课题研究内容，建立健全研究生教育的质量评估体系。
同时，要注重研究生综合素质的培养，采取有力措施不断提高研究生的科研能力。
3.加强实践教学建设，培养和提高学生的创新意识和实践能力。
进一步拓展艺术实践的形式和途径，加强对民族民间艺术原生态资源的采集和研究，规范教学实践的管理，使学生具有较强的社会适应能力和竞争能力。
4．坚持全面素质教育和创新教育观念，加强思想政治理论课和文化基础课教育，提高大学生思想道德修养和科学文化素质。
加强外语和计算机教学，提高学生考研率和参与国际交流、使用现代学习手段的能力。
（五）科学研究
1．以大力提升创作、设计、表演和理论研究能力为核心，以取得一批原创性成果和重大突破性成果为目标，形成学术研究、创作设计表演、学科建设和高素质创新型人才培养，相互促进、协调发展的一体化建设格局。
2．以地域性民族和民间文化、艺术高等教育和现代艺术研究为重点，积极申报和承担国家与省级科研项目，鼓励师生参加各项专业比赛和展演。
到2017年，争取获得国家级科研立项2-3项；省级30项以上，平均每年3项；获省级教学和人文社会科学优秀成果奖1-2项，学校教学、科研和成果奖2-3项；鼓励和资助高水平学术著作出版和论文发表，为实现教学研究型学院打下良好的基础。
3．积极开展对民族民间艺术、教育教学和现代艺术的探索和研究。
到2010年，成立民族民间艺术研究中心，艺术高等教育研究中心和现代艺术研究中心，加大对海南少数民族和民间艺术尤其是非物质文化遗产的挖掘、整理、保护与研究，使我院成为海南省民族民间艺术研究与传承的基地。
4、进一步加强与省文体厅、宣传部等政府部门，企业、各文化单位以及校内相近学科的合作，联合研发科研课题和项目开发，打开通路，实现艺术研究与文化产业的互相融合，开启学院新的科研领域，建立科学规范的科研基地管理体制和校内资源共享机制。
争取每年有一项与以上部门研究和开发的科研项目。
5、通过出版各类教师和学生作品集，汇集学院的教育教学和科研成果，宣传学院的教育教学业绩，彰显系统的教学效益和社会效益。
到2017年，每隔3年学院规划编辑出版师生《音乐作品集》、《设计作品集》、《美术作品集》。
（六）社会服务
1．以优秀的科研成果与资源为社会提供优质的服务，积极参与各类大型社会活动、艺术展演和交流活动，以服务为宗旨、以贡献求发展。
2．充分发挥艺术学院的专业的特色和优势，以高水平文化艺术管理、文化艺术产业化理论和人力资源等为海南省各级政府、文艺团体、文化部门和企业提供策划、咨询与培训服务，推动海南省文化艺术产业的建设和发展。
3．利用艺术学科综合优势，适度发展成人继续教育，举办专业研修、在职提高、艺术普及等多种形式的培训班，为构建终身教育体系和人民群众日益增长的文化艺术需求提供服务。
（七）学术交流
1．积极开展和加强对外学术交流与合作，拓展国内外学术、交流与合作的领域和渠道，争取到2017年，获得1-2项国际合作交流和研究项目，10项左右国内合作项目。
2．充分发挥地域与专业特色项目和优势，到2017年，争取1-2个专业方向实现双语教学，吸引国际生源，大力发展留学生教育，实现留学生零的突破。
3．为提高研究成果的学术水平，加强院校间学术交流，争取在本院每三年召开一次全国性学术会议，每年有2-3名教师参加各种类型的学术会议，并邀请2-3名国内外专家学者来院讲学、进行学术交流和任教。
4．积极开展对外合作办学，根据教学大纲和教学计划的安排，与国内外艺术院校实行互派留学生和教师，进行教学和教学研究。
到2017年，每年派出学生10-15名，教师1-2名。
（八）教学环境
1．学院进一步扩大办学空间，优化办学条件，力争把学院建成布局合理、功能完善、设施齐全、环境优美、特色鲜明的人才培养基地。
2．争取加大基础教学设施和实验室建设力度，改善教学科研条件，满足本科生和研究生教学、研究和实践需要，到2010年，建设和完善现有本科和研究生教育的基本设施和教学研究所需设备。
到2017年，按发展规划所需，争取设置各自独立的美术、设计教学研究室、实验室和美术展览馆以及音乐和舞蹈教学所需的理论教室、琴房和演出舞台。
3．以建设数字化、信息化校园为目标，加强现代化教学、自动化办公系统建设，满足现代教育教学需要。
4．做好艺术学院图书室的建设工作，力争把我院图书室建成信息资源丰富、服务手段先进、功能齐全的数字化学习和研究中心。
加大文献资料及音像等数字化资源的建设力度，确保各学科所需的教学和科研资料文献。
四、战略措施
（一）明确办学理念，实现战略目标
贯彻落实学校提出的“优化结构、加强特色、提高质量、加快发展”的战略措施，紧密围绕学院的发展定位和战略目标，进一步解放思想，更新观念，从思想、组织、制度、资源配置、经费投入和管理机制上确保教学科研的中心地位，推动学院各项工作持续、快速、健康发展。
统一思想、凝聚人心，以明晰的办学理念、富有活力的办学机制大力推动学院的教育创新，确保学院始终保持正确的办学方向、鲜明的办学特色、开放的办学模式，全面提高办学实力和办学效益。
（二）深化教育改革，构建创新型人才培养模式
1．按照教育部“加强基础，拓宽口径，注重素质、培养能力、因材施教、提高质量”的原则进行教育教学改革，深化探索艺术高等教育规律，建立和完善学生自主选择专业、自主选修课程和实施实验室开放制度，继续加强毕业创作、设计、演出和毕业论文等教学和社会实践环节，全面实施素质教育教学体系，从而构建与学分制相适应的运行机制。
2．积极推进课程和教学内容改革，更新教学方法与手段，大力提升教学质量。
继续修订教学大纲和教学计划，不断充实和更新教育理念，增强教学内容和教学方法的科学性，实用性和创新性。
提倡启发式和研讨式教学方法，经常或定时召开本科和研究生教学研讨会，完善教育教学体系。
（三）加强特色和重点学科建设，推动学院全面发展
彰显海南黎苗族和民间艺术特色，将特色转化为优势，同时，充分利用我校综合性大学的优势，推进学科的交叉与融合，创新发展特色学科和重点学科，大力发展新兴学科和交叉学科，构建多学科优势互补、兼容并蓄、融会渗透、互动发展的学科创新体系。
（四）加强科学研究，为实现教学研究型学院打下基础
1．根据我院发展的战略和措施，开展和加强民族民间艺术理论研究、教育教学研究和现代艺术研究，支持和鼓励师生申报各类人文社会科学研究项目，参加专业赛事，以高质量的艺术研究成果、高水平的艺术创作、设计和表演，创建学院的艺术特色“品牌”。
2．加强科研工作的管理，进一步完善科研奖励制度。
根据学校制定的科研奖励条例，学院进一步引入激励机制，充分调动全院教职工的积极性。
在严格执行现有科研管理制度的基础上，重视科研成果的学术水平和学术影响。
3．发扬团队意识和协作精神，争取高层次科研课题主项，提高承担重大任务的能力，壮大科研总体实力。
（五）加强研究生教育，提高研究生培养质量
1．制定和落实《艺术学院学位与研究生教育发展规划》，加强我院硕士点研究生教育培养，建立与完善研究生教育体系，课题研究体系和考核评估体系。
落实导师负责制，确保研究生教育和研究课题任务的顺利完成。
2．大力推进与国内外艺术院校、科研单位和事业单位的交流与合作，更新教育观念，提高研究生培养质量和研究能力。
3．充分发挥硕士生导师在学院发展、教学科研、学科建设、人才队伍建设、学位点建设、及人才培养等方面的作用。
（六）坚持以人为本，构建高水平人才队伍
1．要树立科学的人才观，强化人才意识，确定师资队伍建设在学院建设中的优先地位，高度重视人才梯队建设，提高师资队伍、管理队伍和教辅人员队伍的质量。
建立一支结构合理、素质优良、充满活力的高水平人才队伍。
2．围绕学科建设，统筹规划各学科师资队伍结构，合理制
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