学年贵港市平南县八年级下期末物理试题word解析版.docx

学年贵港市平南县八年级下期末物理试题word解析版.docx

《学年贵港市平南县八年级下期末物理试题word解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年贵港市平南县八年级下期末物理试题word解析版.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年贵港市平南县八年级下期末物理试题word解析版

2014—2015学年贵港市平南县八年级（下）期末考试

物理试题

一、单项选择题（每小题3分，共30分）每小题只有一个正确的选项，请将它填到题后的括号中．

1．在实验室里，常用的测量力的工具是（　　）

　A．停表B．弹簧测力计C．天平D．温度计

2．下列事实中，属于物体运动状态改变的有（　　）

　A．用力拉弹簧，弹簧变长

　B．跳伞运动员在空中匀速下降

　C．静止在地面上的课桌

　D．运动员投出的标枪在空中飞行

3．关于力的认识，下列说法中错误的是（　　）

　A．只有相互接触的物体才会产生力的作用

　B．物体受到重力，同时物体对地球也有力的作用

　C．物体间力的作用是相互的

　D．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

4．沙滩上留有深浅相同，大小不同的两对脚印，则（　　）

　A．大脚印的人对沙滩的压强大

　B．小脚印的人对沙滩的压力大

　C．大、小脚印的人对沙滩的压力相同

　D．大、小脚印的人对沙滩的压强相同

5．下面四种情景中，人对物体做了功的是（　　）

　A．用力推汽车但没有推动

　B．手捧着一本书在水平面上匀速前进2m

　C．沿斜面向上拉动物体

　D．运动员双手举着杠铃停留了3秒

6．如图是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是（　　）

7．自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（　　）

　A．上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性

　B．用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力

　C．在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性

　D．车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力

8．如图所示，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，可推测甲液体密度ρ甲、乙液体密度ρ乙、丙液体密度ρ丙的大小是（　　）

　A．ρ甲＞ρ丙＞ρ乙B．ρ乙＞ρ丙＞ρ甲C．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲

9．甲、乙两个体积相同的实心物体漂浮在水面上时（已知m甲＜m乙），受到的浮力分别为F甲、F乙，物体排开液体的体积分别为V甲、V乙，则（　　）

　A．F甲=F乙，V甲＜V乙B．F甲＜F乙，V甲＜V乙

　C．F甲＜F乙，V甲=V乙D．F甲＞F乙，V甲=V乙

10．如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（　　）

　A．所做的有用功为0.6J

　B．动滑轮自重0.2N

　C．拉力F做功的功率为0.3W

　D．该滑轮组的机械效率为83.3%

二、填空题（每空1分，共20分）

11．如图所示弹簧测力计的分度值是　　　　　　N；物体的重力是　　　　　　N．

12．如图1表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的　　　　　　；图2是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是　　　　　　．

13．一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与　　　力是一对平衡力；当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力　　10N．（选填“大于”“小于”或“等于”）

14．容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲　　　F乙，P甲　　　P乙（填“＞”“＜”或“=”）

15．　　　　　　（选填“马德堡半球”或“托里拆利”）实验第一次向大众证明了大气压强的存在：

在不同海拔高度处，大气压强的值通常　　　　（选填“相同”或“不同”）．

16．飞机能像鸟儿一样在空中飞行，这是因为飞机机翼上表面的空气流速　　　　，压强　　　　　　而下面却相反，在机翼的上下表面形成了一个压力差而具有了升力．

17．如图所示，杠杆调平衡后，在A处挂3个钩码，要想杠杆继续平衡，则需在B处挂　　　钩码．杠杆在水平位置平衡后，两侧各去掉一个钩码，则杠杆的　　　　　端将上升．（每个钩码的质量都相同）

18．如图所示，质量为60g、密度为1.5×103kg/m3的橡皮泥，捏成一个实心球，放入容器的水中静止时，受到的浮力为　　　N；把它做成船状漂浮在容器的水面，受到的浮力为　　　N．（g=10N/kg）

19．利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200N的物体．若滑轮组的机械效率为80%，A处拉力的大小为40N，则物体和地面之间的摩擦力大小为　　　　N，拉力F的大小为　　　　N．

20．A、B均为实心均匀正方体，它们的质量之比为mA：

mB=2：

1，边长之比为aA：

aB

=2：

1，把它们放置在水平地面上如图甲所示，A对地面的压强为P1，B对地面的压强为P2，则p1：

p2为　　　　　；把B放在A的正上方，叠放在水平地面上，如图乙所示，B对A的压强为p1′，A对地面的压强为p2′，则p1′：

p2′为　　　　　　．

三、作图与实验探究题（共27分）

21．请在图中画出静止在水平地面上的小球受到的重力示意图．

22．请在图中画出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2．

23．请在图1中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式．

24．小强同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．

（1）小强通过观察海绵的　　　　　　来比较压力的作用效果．

（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：

　　　　　　．

（3）图乙和图丙探究的问题：

　　　　　　．

（4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：

压力的作用效果与受力面积无关．你认为小强的方法是：

　　　（选填“正确”或“错误”），理由是：

　　　　　　．

（5）在物理学中，用　　　　　　来表示压力的作用效果．

25．某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验数据记录如下表：

被测物体

质量m（kg）

重力G（N）

比值

（N/kg）

比值

的平均值（N/kg）

物体1

0.1

0.99

9.9

物体2

0.2

1.96

9.8

物体3

0.3

2.91

9.7

（1）请完成上面表格；

（2）在探究过程中，需要的测量仪器有　　　　　　．

（3）通过对上面表格中数据的分析，你可以得到的结论是　　　　　　．

26．小明用压强计判别清水和盐水的实验过程如图所示：

（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当　　　　　　，而小明却观察到如图所示的情景，出现这种情况的原因是：

U形管左边液面上方的气压　　　　大气压（选填“大于”“小于”或“等于”），调节的方法是　　　　　　（选填序号）：

A、此时右边支管中高出的液体倒出；B、取下软管重新安装．

（2）小明在做如图乙所示的检查时，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是　　　　　　．

（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示，他发现丁中U形管两边的液面高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水，小明的结论是

　　　　　　（选填“可靠的”或“不可靠的”），理由是　　　　　　．

27．为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明设计了如图甲所示的实验装置，进行了如下操作：

（1）将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块（质量为200g）放在木板上，小明沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做　　　　　　运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力，读出弹簧测力计的读数为0.5N；

（2）分别将此木块和所加钩码的总质量增至400g、600g进行实验，弹簧测力计的示数分别为1.0N和1.5N，初步得出的结论为　　　　　　．

（3）另一组同学对实验进行了改进，装置如图乙所示；将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连，实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，弹簧测力计示数如图丙所示，木板做匀速直线运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为　　　N，长木板受到桌面对它的摩擦力为　　　N．若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做　　　　　（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，弹簧测力计示数　　　　　　（选“填“变大”、“变小”或“不变”），（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）

四、解答题（共23分）解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤、答案必须写出数值和单位，只写出最后答案的不能给分．

28．一个质量为100kg，底面积为0.5m2的长方形物体放在水平地面上．（g=10N/kg）求：

（1）物体受到的重力？

（2）物体对地面的压强？

29．某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度；他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上，铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N，把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N．（g=10N/kg，ρ铁=7.9×103kg/m3）求：

（1）铁块浸没在液体中受到的浮力是多少？

（2）该液体的密度是多少？

30．如图所示，斜坡上A、B间长10m，A与B的高度差为6m，货物的质量为20kg，一个工人用大小为150N的力沿斜面向上将货物从A匀速推到B．（g=10N/kg）

（1）工人对货物做的总功是多少？

（2）工人对物体做的有用功是多少？

（3）货物受到的摩擦力是多少？

2014—2015学年贵港市平南县八年级（下）期末考试

物理试题（答案与解析）

一、单项选择题（每小题3分，共30分）每小题只有一个正确的选项，请将它填到题后的括号中．

1．在实验室里，常用的测量力的工具是（　　）

　A．停表B．弹簧测力计C．天平D．温度计

考点：

弹簧测力计的使用与读数．

专题：

应用题．

分析：

根据我们对这几种测量工具作用的了解来解答．

解答：

解：

A、停表是测量时间的工具；

B、弹簧测力计是测量力的工具；

C、天平是测量质量的工具；

D、温度计是测量温度的工具．

故选B．

点评：

此题考查的是我们对于测量工具的了解，是一道基础题．平时要掌握好实验室里常用测量力工具的作用．

2．下列事实中，属于物体运动状态改变的有（　　）

　A．用力拉弹簧，弹簧变长

　B．跳伞运动员在空中匀速下降

　C．静止在地面上的课桌

　D．运动员投出的标枪在空中飞行

考点：

力的作用效果．

专题：

运动和力．

分析：

运动状态的改变是指物体的速度大小或运动方向的改变，所以速度的大小和运动方向只要一个发生变化，都属于物体运动状态发生了改变．

解答：

解：

A、用力拉弹簧，弹簧变长，是物体的形状发生改变，不符合题意；

B、跳伞运动员在空中匀速直线下降，速度的大小和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意；

C、静止在地面上的课桌，运动状态不发生改变，不符合题意；

D、运动员投出的标枪在空中前行时，速度的大小和方向都改变，即运动状态发生改变，符合题意．

故选D．

点评：

解决此类问题要结合物体的速度大小和运动方向的变化进行分析运动状态是否改变．

3．关于力的认识，下列说法中错误的是（　　）

　A．只有相互接触的物体才会产生力的作用

　B．物体受到重力，同时物体对地球也有力的作用

　C．物体间力的作用是相互的

　D．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

考点：

力的概念；力作用的相互性．

专题：

运动和力．

分析：

（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少有两个物体；

（2）物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；

（3）发生力的作用时，两个物体可能直接接触，也可能不接触．

解答：

解：

A、重力作用、磁力作用时，两个物体不需要直接接触．此选项错误；

B、地球对物体有重力的作用，由于力的作用是相互的，物体对地球也有反作用力的作用．此选项正确；

C、一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力，说明力的作用是相互的．此选项正确；

D、力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少有两个物体，一个物体不会产生力的作用，没有物体就没有力的作用．此选项正确．

故选A．

点评：

此题考查的是我们对力的概念、产生条件及力的作用相互性的掌握和应用，是一道基础题，难度不大，掌握基本规律就能正确解答．

4．沙滩上留有深浅相同，大小不同的两对脚印，则（　　）

　A．大脚印的人对沙滩的压强大

　B．小脚印的人对沙滩的压力大

　C．大、小脚印的人对沙滩的压力相同

　D．大、小脚印的人对沙滩的压强相同

考点：

压强．

专题：

压强、液体的压强．

分析：

垂直作用在物体表面上的力叫压力．

物体在单位面积上受到的压力叫压强．压强的大小从压力产生的作用效果分析．

解答：

解：

脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，所以对地面的压强一样大．

故选D．

点评：

压强的计算公式是p=

，但此题不能用公式分析压强大小．因为压力和受力面积都不能确定，所以从压力的作用效果考虑．

5．下面四种情景中，人对物体做了功的是（　　）

　A．用力推汽车但没有推动

　B．手捧着一本书在水平面上匀速前进2m

　C．沿斜面向上拉动物体

　D．运动员双手举着杠铃停留了3秒

考点：

力是否做功的判断．

专题：

功、功率、机械效率．

分析：

做功必须具备两个必要因素：

①作用在物体上的力，②物体在力的方向上通过距离．判定有没有做功，就从是否同时具备这两个必要因素入手分析．

解答：

解：

A、用力推汽车但没有动，有力的作用但无距离，不做功，不符合题意；

B、手捧着一本书在水平面上匀速前进，力的方向竖直向上，移动的距离不是在该力的方向上移动的，不符合题意；

C、沿斜面向上拉动物体，在力的作用下，在力的方向上移动了一段距离，故力做了功，符合题意；

D、运动员双手举着杠铃停留了3秒，有力的作用，但在力的方向上无距离，不做功，不符合题意．

故选C．

点评：

从四个选择项中涉及到的物理过程入手，结合做功的两个必要因素来突破此题．

6．如图是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是（　　）

考点：

杠杆及其五要素．

专题：

简单机械．

分析：

（1）瓶盖紧紧的套在瓶口上，要使瓶盖打开，要克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力，瓶盖给起子的力是向下的，利用杠杆克服这个摩擦力．

（2）动力F1使杠杆绕固定点转动，阻力F2阻碍杠杆转动，即动力和阻力的转动方向应相反，杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态．

解答：

解：

A、如图，动力和阻力都使起子绕支点O顺时针转动．故A错误；

B、要把瓶盖打开，要克服瓶盖和瓶口之间的作用力，瓶盖给起子的阻力应该是向下的．故B错误；

C、瓶盖给起子的阻力是向下的，阻力绕支点O顺时针转动，则动力使起子绕支点O逆时针转动．

故C正确；

D、如图，动力和阻力都使起子绕支点O逆时针转动．故D错误．

故选C．

点评：

（1）掌握杠杆的五个要素：

支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂．

（2）起子的使用有两种方法：

可以以前面为支点，也可以以后面为支点，（如图）只要能克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力就可以．

7．自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（　　）

　A．上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性

　B．用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力

　C．在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性

　D．车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力

考点：

惯性；摩擦力产生的条件；增大或减小摩擦的方法．

专题：

运动和力．

分析：

（1）物体的质量和物体的速度是决定物体动能大小的因素．

（2）自行车行驶时，后轮相对地面向后运动，摩擦力总是阻碍物体相对运动，摩擦力的方向与相对运动方向相反；

（3）惯性：

物体的性质．没有任何条件，一切物体都有惯性．物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性；

（4）增大摩擦的方法：

从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦．

解答：

解：

A、当用力紧蹬几下脚踏板后，自行车的速度增大，因此自行车的动能就会增大，这样就可以有更多的动能转化为重力势能；不是为了增大自行车的惯性，故A错误，符合题意；

B、用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力，故B正确，不符合题意；

C、因为用力蹬脚踏时，自行车就会向前运动，当停止蹬脚踏时，由于惯性，自行车还要保持原来向前运动的状态，因此还会继续向前运动，故C正确不符合题意；

D、车轮上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D正确但不符合题意；

故选A．

点评：

自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、杠杆、简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来．

8．如图所示，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，可推测甲液体密度ρ甲、乙液体密度ρ乙、丙液体密度ρ丙的大小是（　　）

　A．ρ甲＞ρ丙＞ρ乙B．ρ乙＞ρ丙＞ρ甲C．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲

考点：

液体压强计算公式的应用．

专题：

压强、液体的压强．

分析：

已知三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，根据液体压强的计算公式p=ρgh，通过观察图示得出h的大小关系，可判断液体的密度的大小关系．

解答：

解：

由题意可知：

三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，

即p甲=p乙=p丙，

根据公式p=ρgh可知，液体的压强相等时，液体的深度越高，液体的密度就越小．

由图可知，h甲＞h丙＞h乙，所以，ρ乙＞ρ丙＞ρ甲．

故选B．

点评：

本题考查了学生对液体压强公式的了解与掌握，对液体压强大小影响因素关键是液体深度大小和液体密度．

9．甲、乙两个体积相同的实心物体漂浮在水面上时（已知m甲＜m乙），受到的浮力分别为F甲、F乙，物体排开液体的体积分别为V甲、V乙，则（　　）

　A．F甲=F乙，V甲＜V乙B．F甲＜F乙，V甲＜V乙

　C．F甲＜F乙，V甲=V乙D．F甲＞F乙，V甲=V乙

考点：

阿基米德原理．

专题：

浮力．

分析：

已知甲乙两物体的质量关系：

先根据重力计算公式G=mg比较甲乙两物体的重力大小；

再漂浮条件F浮=G物，判断物体受到浮力的大小关系；

最后根据阿基米德原理判断物体排开水的体积大小关系．

解答：

解：

已知m甲＜m乙，由重力计算公式G=mg可得，G甲＜G乙；

甲乙两物体漂浮在水中，由漂浮条件可知，它们受的浮力等于物体自身的重力，

因此，所受浮力F甲＜F乙；

由阿基米德原理F浮=ρ液gV排可得，V排=

，

水的密度一定，浮力F甲＜F乙，所以物体排开液体的体积关系为：

V甲＜V乙．

故选B．

点评：

对于此题的判断，主要用到了浮沉条件和浮力的计算公式，我们应熟练掌握．对题目的分析也进一步说明了浮力的大小只与液体的密度与排开液体的体积有关，而与物体的体积无关．

10．如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（　　）

　A．所做的有用功为0.6J

　B．动滑轮自重0.2N

　C．拉力F做功的功率为0.3W

　D．该滑轮组的机械效率为83.3%

考点：

有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算．

专题：

功、功率、机械效率．

分析：

由图通过动滑轮的绳子段数为2，s=2h．

根据功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、滑轮组的机械效率，得出正确的判断．

解答：

解：

A、因为用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功．

所以有用功：

W用=Gh=10N×0.1m=0.1J，故A错误；

B、不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，F=

（G轮+G物），

则：

动滑轮的重力G动=2F﹣G物=2×6N﹣10N=2N，故B错误；

C、用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功的功率：

P总=

=

=0.6W，故C错误；

D、机械效率η=

×100%=

×100%=

×100%=

×100%≈83.3%，故D正确．

故选D．

点评：

本题考查了使用滑轮组有用功、动滑轮重、功率和机械效率的计算，根据题图确定n的大小（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的突破口．

二、填空题（每空1分，共20分）

11．如图所示弹簧测力计的分度值是　0.2　N；物体的重力是　2.6　N．

考点：

弹簧测力计的使用与读数．

专题：

基本仪器的使用专题．

分析：

（1）弹簧测力计是用来测量力的大小的；

（2）弹簧测力计的量程主要观察它最大的刻度值，而分度值则是它最小的刻度值，弄清这些才有助于我们正确读取弹簧测力计的示数．

解答：

解：

图中弹簧测力计的最大刻度是5N，因此量程为0～5N，每1N分成了5等份，因此分度值是0.2N，图中的指针正好指在2N以下第3刻度，故物体的重力：

2N+3×0.2N=2.6N．

故答案为0.2N；2.6N．

点评：

弹簧测力计是最常用的测量仪器之一，它因为可以向不同的方向改变长度，因此可用来测不同的力．了解一只弹簧测力计的量程和分度值，对选择仪器、准确读数来讲都是不可缺少的步骤．

12．如图1表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的　运动状态　；图2是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是　相互的　．

考点：

力的作用效果；力作用的相互性．

专题：

应用题．

分析：

（1）力的作用效果有两个：

①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．

（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力．

解答：

解：

（1）如图1表示小铁球受磁铁吸引的情况，小球由于受到磁铁的吸引力，运动方向和速度大小均发生了变化；说明力可以改变物体运动状态；

（2）图2是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明手推船的同时，也受到船对手的反作用力；体现了物体间力的作用是相互的；

故答案为：

（1）运动状态；

（2）相互的．

点评：

解决本题的关键是掌握力的作用效果：

力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；还有物体间力的作用是相互的．

13．一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与　重　力是一对平衡力；当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力　等于　10N．（选填“大于”“小于”或“等于”）

考点：

二力平衡条件的应用．

专题：

运动和力．

分析：

若要解答本题，首先是对物体的平衡状态要有一个全面的认识，我们知道，物体在受力时，处于匀速直线运动状态和静止状态，都是平衡状态，而物体处于平衡状态下，所受到的力就是平衡力．也就是说，对本题的分析，主要从两点入手，一是物体的运动状态