多巴二小养成教育实施方案.docx

多巴二小养成教育实施方案.docx

《多巴二小养成教育实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多巴二小养成教育实施方案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

多巴二小养成教育实施方案

养成教育实施方案

湟中县多巴镇多二小学柳州

1、指导思想

养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点以有利于指导小学生健康成长为目的加大养成教育的工作力度创造性地开展工作狠抓落实注重实效形成特色开创我校养成教育的新局面。

2、活动目标

（一）、总体目标

1、通过“学习习惯”教育教会学生科学的学习方法提高学习效率促进学生文化素质的提高。

2、通过“礼仪习惯”教育使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

3、通过“生活习惯”教育使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯提高学生的生活能力。

（二）、阶段目标

第一阶段学。

通过学《新版小学生日常行为规范》和视频、《小学生守则》、校纪班规学校养成教育细则等明确行为规范的内容知道在学习和生活中如何做怎样做。

第二阶段做。

制定各种规章制度指导学生行为通过各种活动强化训练。

通过自查互纠共同进步养成正确的行为习惯。

第三阶段管。

坚持长期恪守正确的行为习惯掌握方法自理自律自主管理自我管理养成好习惯终身受益。

2、教育内容与要求：

（一）、一至二年级养成教育内容：

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校养成教育细则为重要的学习内容从学习、礼仪、生活三方面正面引导和培养学生行为习惯。

1、学习习惯：

①课前要预习预习有记录学会带着问题听课

②课前准备好学习用品静待老师上课

③上课坐姿端正书写时握笔姿势正确。

手握笔的地方离笔尖一寸眼睛离书一尺身体离桌一拳

④上课专心听讲不乱说乱动勇于提问积极回答抓重点积极思考

⑤作业要字体端正纸面清洁格式正确不边做边玩

⑥按时完成作业做到独立、耐心、细致

⑦学会先复习后完成作业先审题再解答的习惯

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

2、礼仪习惯：

①尊重长辈听父母教导不顶嘴讲话态度诚恳

②接受长辈物品时要起立双手接受到赞扬时说“谢谢”

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候外出时向父母道别说明去向

④吃饭不独占独吃先让长辈就座吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”

⑤关心父母等长辈的身体父母生病要问候端水送药主动承担力所能及的家务劳动

⑥有客人来访接待热情、周到要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语

⑦进校第一次见到老师早上问早、中午问好放学见到老师说“再见”进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行

⑧上课回答问题先举手跟老师说话要起立进办公室前喊“报告”

⑨同学要互助不以强欺弱不叫同学绰号

⑩参加升降国旗要严肃、庄重、衣着整洁。

3、生活习惯：

①早晨早起不睡懒觉——做勤快人

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人

④不过早到校上学不迟到放学及时回家不绕路不贪玩不在路上打闹——做守时人

⑤早晚涮牙天天洗脚经常洗澡经常剪指甲穿戴整洁——讲卫生

⑥出入教室上下楼梯靠右行不打闹。

有秩序上下操站队不挤、不抢、不拖、听口令动作快——守纪律

⑦积极主动打扫教室不带瓜子、糖果、冰糕入校校园不乱扔碎纸不乱涂乱画不随地大小便——讲公德

⑧星期天、节假日有活动时间表学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度不放任——讲理智

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动

⑾家长接送不进校园。

不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。

（二）、三至四年级学生养成教育内容：

1、卫生习惯养成教育。

①勤洗澡洗头勤剪指甲勤换衣服睡前刷牙、洗脸指甲内无污垢身体无异味。

饭前便后洗手。

②包干区和教室每天要清扫拖干净。

③保持桌椅的干净整洁定期整理和清理书包。

④不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

⑤爱护环境不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

2、文明礼仪养成教育。

①热爱祖国升国旗奏国歌时自觉肃立。

②见到老师、客人主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

③在接受别人的帮助时要微笑着向别人致谢。

④向别人请教态度要诚恳。

⑤不打架、不骂人公共场所不得喧哗。

课间、营养餐时间不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

⑥不给同学起绰号不歧视身体残疾的同学。

当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

⑦集合出入按指定路线先后顺序不插队不推碰不争先恐后上下楼梯脚步要轻做操时动作要准确观看比赛文明喝彩。

⑧到别人家时应轻敲门待主人许可方可推门进入进教师办公室要喊“报告”。

3、安全习惯养成教育。

①不在公路上玩耍、追逐横过公路或在公路上行走要当心来往车辆做到“一停二看三通过”有人行横道的走人行横道线不拦车、爬车。

②没老师或亲人的带领不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

③不进入工地范围。

④不玩火未经允许不准触摸电器设备。

⑤不准爬树不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑不在走廊楼梯等处追逐打闹。

⑥进行体育活动和劳动时要有明确要求严密组织具体指导用体育器材要掌握要领擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

⑦未经家长同意不能私自外出、外宿。

⑧不购买“三无”商品学会辨别过期变质食物。

⑨不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。

4、学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证是学生文明素养的体现。

①课前要预习有预习记录学会带着问题听课。

②课前准备好学习用品静待老师上课。

③上课坐姿端正书写时握笔姿势正确。

手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳。

④上课专心听讲不乱说乱动勇于提问积极回答抓重点积极思考。

⑤作业要字体端正纸面清洁格式正确不边做边玩。

⑥按时完成作业做到独立、耐心、细致。

⑦学会先复习后完成作业先审题再解答的习惯。

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

（3）、五年级养成教育内容：

1、学习习惯养成教育内容

①学会倾听的习惯上课时不做小动作不做与学习无关的事能认真倾听其他同学发言能给予积极的评价能仔细倾听老师讲解能按要求认真练习。

②善于思考的习惯上课专心听讲认真思考能积极发言善于发现并能大胆发表自己的见解课前能预习不明白的问题能做好标记。

③敢于提问的习惯勤于思考敢于质疑与人交流不怕说错发言时身站直口齿清能用普通话声音洪亮对不懂的问题能主动向教师请教。

④与人合作的习惯能主动和同学、老师合作共同解决问题与同学交流时能尊重别人的意见和观点能清楚地表达自己的观点和见解。

⑤自主读书的习惯边读边想、圈点勾画和书交朋友广泛阅读不读不健康书籍不看不健康光盘不浏览不健康网站爱护书籍不在公用书籍上乱写乱画早到后能设法早读常写读书笔记注重知识的积累。

⑥认真书写的习惯读写姿势端正会正确执笔做到“三个一”眼离书本一尺胸离桌子一拳执笔处离笔尖一寸书写工整作业、卷面洁净不乱用涂改液和修正纸文字和符号规范格式美观符合老师的要求。

⑦自评互评的习惯在学习过程中能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

⑧搜集资料的习惯能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料拓宽自身的知识面对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

⑨动手实践的习惯能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验工具准备充分不丢三落四能运用所学知识解决实际问题。

⑩按时完成作业的习惯在校时能完成作业再去玩对作业中的错误能即时订正尽早完成家庭作业睡前交家长检查睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆认真完成并仔细自查作业。

2、行为习惯养成教育内容

①举止文明的习惯升国旗奏国歌时自觉肃立见到老师、客人主动问好能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语在接受别人的帮助时能微笑着向别人致谢向别人请教是态度诚恳不打架不骂人不给同学起绰号当同学答错问题时不起哄、不嘲笑集合时做到“静、齐、快”观看比赛时能文明喝彩公共场所不大声喧哗不歧视身体有缺陷的同学。

不看不起外地小朋友不带危险物品上学。

②诚实守信的习惯说了就能努力去做信守自己的诺言答应的事设法完成时能向对方说明原由并用诚挚的态度向对方表示歉意借了别人的东西能如期归还。

③尊重他人的习惯耐心听不随便打断他人说话专心听不一边听一边考虑自己的事当他人批评自己时平静地听他把话说完不打扰他人的学习、休息、工作和生活一旦妨碍了他人能及时不随意打听他人的隐私。

④守时惜时的习惯早睡早起不迟到不早退放学后按时回家不在学校滞留不在路上溜达玩耍回家后马上做老师布置的作业做事有计划不盲目、不拖沓。

⑤懂得感恩的习惯听从父母、老师的教诲不无理顶撞父母、老师体会父母、长辈的艰辛能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等主动替父母干一些力所能及的家务活孝敬父母以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

⑥勤俭节约的习惯爱惜学习用品不在课本上乱写乱划不随便撕扯作业本不随便向家长要钱不乱花钱买零食、玩具等珍惜粮食不挑食不浪费饭菜节约用电、用水做到人走灯灭水龙头用后随时拧紧开关对自己、他人、集体的财物爱护轻开轻关门窗轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴随便借钱。

⑦遵守秩序的习惯上下楼梯轻声慢步靠右边行走上下学有秩序红灯停绿灯行不乱穿公路不在公路上追跑打闹。

过路口一看、二让、绝对安全时再通过购物、上车时能自觉排队不拥挤。

集会时能到指定位置有序地就座。

在公共场合能遵守纪律不大声喧哗爱护学校、公园花草树木和公共设施不乱踩绿地不随手折花枝不乱涂乱划。

⑧勤于动手的习惯自己的事情自己做能自己整理书包、抽屉、收拾房间整理被褥用过的东西能放回原处。

⑨锻炼身体的习惯积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动学习运动常识做好自我安全保护在运动中能听从指导教师的安排在活动中不做带有危险性的动作不参加危险性较大的活动上好“两操两课”。

⑩讲究卫生的习惯勤洗澡、洗头睡前刷牙、洗脸又洗脚勤换衣服勤剪指甲指甲内无污垢身体无异味饭前便后洗手离开座位前能整理好物件清理掉垃圾爱护环境不随地吐痰不乱扔杂物见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。

保证自己周遍环境的清洁不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂不吃变质食物不买三无食品不边走边吃不拿零食当正餐。

四、实施途径与措施：

1、加强校园文化建设，让方寸地育人。

（1）、充分利用现有的条件加强精神文化、物质文化和制度文化建设从大处着眼、小处着手细节管理打造校园文化、班级文化特色。

要让学校的一山、一水、一石、一廊、一壁都会说话使学校的一草、一木、一坪、一画、一亭都能育人。

（2）、充分利用文体文娱活动丰富学生健康向上的课余生活通过举办师生书画展、书画比赛、运动会等让师生充分展示自我培养积极向上的品质。

2、强化班级养成教育主阵地作用。

（1）、利用班会、养成教育课组织学生学习班级制定的行为规范目标结合日常生活中学生的行为习惯教育学生明白什么该做什么不该做逐步养成良好的行规习惯。

（2）、老师和同学监督相结合每周、月对表现有进步的同学进行表扬。

对表现不好的同学给予多次提醒表现不好的和家长联系有改进的给予肯定和表扬。

坚持“多表扬少批评树榜样立典型”的原则。

（3）、发挥班级安全委员的作用发挥班子成员的作用。

集会、课间操时间由班级安全委员监督“学生能否上下楼梯靠右行”，班子成员按划分的区域进行安全导护确保师生的安全。

（4）、充分发挥我校“捆绑式”评价机制，“捆绑式”评价是把学生的“学习”和“行为习惯”捆绑；同时把一个小组（4人）的所有学生的总体评价“捆绑”，结合实际确定评价内容和量化分数。

评价者是学校值周领导、值周教师、班主任、任课教师、值日班长、班内每个学生。

各班级每个月按小组个数把评价表悬挂在教室前面；评价者随时可以对评价对象进行评价。

每月评出各班综合评价月冠军；学期末把每个月的评价结果汇总，评出各班综合评价小组总冠军，进行专门的奖励；此表作为综合素质评价手册中的评价依据，填在期末素质汇报单上。

3、在少先队活动中突出养成教育

（1）、以国旗下讲话、队会为契机结合学生仪表整治、校园环境整治整顿交通秩序、创文明卫生学校等活动纠正不文明行为倡导文明新风切实搞好少先队工作。

（2）、定期组织读书活动培养学生阅读能力增长文化知识养成终身学习的良好习惯。

（3）、利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等的诞辰和逝世纪念日开展主题教育活动。

即每年祭扫一次烈士墓、参观一次爱国主义教育基地、进行一次文艺演出、组织一次运动会、观看一部好电影、参加一次公益性活动等“六个一”活动在活动中培养爱国主义情感弘扬民族精神。

教育学生把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。

4、净化社会环境形成教育合力

（1）、充分发挥法制副校长和辅导员的作用定期举办法制、交通安全、环境教育讲座提高遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识。

（2）、积极配合卫生防疫部门举办健康知识和疾病防治讲座重视食品卫生安全和做好疫苗接种以及传染病预防等工作。

（3）、杜绝淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园加强学校网络管理引导师生文明上网。

5、活动实施步骤：

第一阶段:

宣传教育阶段

1、成立教育领导小组负责制定活动方案组织实施。

组长：

侯明廷

执行组长：

圈炳英柳州王建菊莫生录

组员：

各班班主任及各科任教师

2、全校动员人人参与结合本校实际寻找薄弱环节有针对性地确定教育重点制定出适合本年级实际的《教育养成目标》做到统一要求统一布置上报大队部做到每月有训练养成教育的重点每学期有本期训练效果汇报。

并积极组织学生学习利用板报、主题班会等广为宣传，德育处、大队部不定期进行检查进行表扬和通报。

第二阶段实施操作阶段

1、全面教育。

指导学习《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《好学生好习惯养成细则》等规章制度背熟学生文明习惯《三字歌》。

同时各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、为人师表学生根据自己的实际情况制定出自己心目中优秀小学生的努力方向。

2、强化训练。

强化班级管理每班每周都提出明确可行的要求并坚持：

（1）、反复强调、训练随时检查经常讲评直至形成良好习惯

（2）、认真执行持之以恒环环相扣地紧抓下去有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神

（3）、注意抓好典型反复强化调动学生的主动性和积极性养成认真负责的态度每月以班级为单位召开《我变了》、《我为班级或学校添风彩》等以养成教育为主题的班队会。

3、建立相应的评价机制促进好习惯的养成。

有计划反复抓确实能促进好习惯养成但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。

班主任根据每周提出的好习惯具体要求进行检查评比。

每天由值日班长进行检查并记录班主任进行不定期地抽查一周评比一次谁达到了评比的要求就换一颗星张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中。

在表扬的同时对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。

比如排队不能做到快静齐就留下来进行单独训练还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的及时指出让其改正

第三阶段进行总结评选表彰

1、评选班级学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类。

2、每学期评出校级标兵每班上报五人校委会成员对各班上报标兵进行评审表彰优秀集体和个人推动好习惯教育活动向纵深发展。

良好的行为习惯使人终身受益而好习惯的养成需要一个积累的过程。

通过循循善诱以点带面逐步有少数人能做到变为多数人拥有最后汇聚成集体的强大力量成为集体共有的“财富”。

因此对学生进行行为规范训练必须持之以恒像滴水穿石一样一点一滴长年累月使养成教育真正变成学生的内在需要促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

在本学期的养成教育工作中我校一定充分调动各方面积极因素加强对学生的养成教育最终达到全社会都来关心学生良好习惯的培养为学生一生的发展奠定基础。