09汉师1团支部 活力在基层成才在莞工主题团日活动.docx
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09汉师1团支部活力在基层成才在莞工主题团日活动
活力莞工人，奠基成才路
——09汉师1班主题团日活动方案
一、活动背景：
为了进一步弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，不断扩大共青团的影响力和号召力，动员和激励广大团员青年在新的历史时期坚定信念，发奋学习，锐意创新，自觉奉献，奋发成才，自觉建设特色鲜明的现代大学。
积极响应校团委组织开展的“活力在基层成才在莞工”主题团日活动。
我团支部现决定组织开展一系列丰富多彩，形式鲜活的团日活动。
同时，积极贯彻落实团中央关于进一步加强基层团组织建设和基层工作的指示精神，坚强基层团组织建设，丰富内涵，注重实效，更好地服务团支部成员成长成才。
二、活动主题：
活力在莞工，奠基成长路
三、活动时间：
2010年3月20日—2010年4月4日
四、活动对象：
09汉师1班全体学生
五、活动一览表：
系列活动一
团日活动动员大会
系列活动二
说文解字
系列活动三
影在莞工，串出风采
系列活动四
为思想导航，为成才奠基
——与樟木头中学交流活动
系列活动五
团日活动总结大会
系列活动一
团日活动动员大会
一、活动目的：
传达开展活动的重要性以及与同学讨论团日活动的相关事宜，加深同学对团日活动的认识，调动同学的积极性，营造一种大众参与的气氛，提高团支部成员参加活动的重视程度。
尽可能使团日活动更贴近生活、贴近主题，同时给有主见、有创意、有能力的同学一个展示的舞台，从而积极参加适合自己特点的独立活动。
活动能增添团员自身的活力，从而提高团组织的凝聚力和活力；与此同时，提高团员意识的思想性，使团员在实践中发挥模范作用。
二、活动时间：
3月23号
三、活动地点：
6F401
四、活动对象：
09汉语言文学师范1班全体学生
五、活动前期准备：
1．申请活动教室。
2．清洁教室,写黑板字。
3．挂团旗,分发团徽。
六、活动内容及形式：
1．主持人开场白。
2．全体起立,奏唱团歌致词。
3．团支书对上学期的团日活动“青春献祖国”做简要总结，对新学期的团日活动的主题“活力在基层，成才在莞工”做介绍和赋予展望。
4．各项活动负责人介绍接下来的团日活动，提出注意和要求。
5．以合照形式结束大会。
系列活动二
说文解字
一、活动背景
作为一名汉语言文学师范的专业的学生，古代汉语知识及文学知识是专业不可缺少的；文学素养，文学气息是我们所追求的。
在光影世界掠夺人们眼球的时候，我们在寻找新式的方式来将平面的文学知识立体化，激发同学们的学习热情，更好地掌握专业知识。
全面地培养同学们的师范技能。
二．活动目的及意义
通过活动，营造的活跃轻松的气氛，寓教于乐，既陶冶了同学们的性情，又在快乐中达到知识共长，间接学习的目的，也让同学们懂得珍惜友谊，增进彼此的了解。
同时锻炼了临场表现能力，应变能力。
为将来成为一个合格的语文老师做准备。
三、活动时间：
3月28号晚8：
00-9：
30
四、活动地点:
8A103
五．活动参与对象：
段观宋教授，冯丽霞老师，何灿坤主席，助班邓淑华师姐09汉语言师范1班全体同学
六．活动总策划人：
吴剑纯谭颖娴
七．活动具体流程
（一）活动准备及人员安排：
1）资料采集及PPT题库制作。
以本学期所学的功课《古代汉语》和课堂知识为主要字词来源；以文学知识为出题方向。
【谭颖娴，梁永心】
2）制作印章式“说文解字”的海报。
【范锐利】
3）装饰气球。
（气球一是用于会场布置；二是实施对输的一组的最终的惩罚，。
）【胡妙媛，张敏】
4）制作身份名片。
用4种不同颜色的卡纸制作46个名片，名字以作家，名人，文学作品人物为主。
（名片的作用一是利用不同颜色对同学进行分组，二是增加活动的趣味性，三是从细节中培养同学的文化素养。
）【丽君】
5）设计比赛记分板【黎婉娇】
6）人员安排：
一名主持人【黎加文】
一名电脑操作员【谭颖娴】
一名计分员（熟悉比赛的评分标准）【陈嘉仪】
7）准备奖品及奖状。
【邹玉妍】
8）制作邀请函，邀请老师。
【陈嘉仪，李丽君】
（二）活动进行阶段：
1．主持人开场白，介绍嘉宾，说明游戏规则
2．比赛环节
第一环节：
“字字珠玑”
1）该环节设为必答题和抢答题。
“猜字”的字体主要是甲骨文、篆字、金文、隶书、草书等。
选手由字的形状猜测今是什么字。
问题是由“字—词—句”组成。
2）必答题。
每组派出一位代表参加猜字比赛。
其他的成员作为智囊团帮助答题。
选手每人有一块小黑板进行作答。
每部分有3个问题，以自选题号为原则。
必答题每组5题。
答对得分，答错不扣分。
每题5分。
3）抢答题。
当PPT弹出题目，答题者以最快速度举旗抢答，答对每题加5分。
第二环节：
“有名有分”。
各组选一位选手进行比赛。
采用组与组对抗方式。
对抗组的成员每人举起手上10张写有名字的纸牌给对方选手看。
选手有30秒时间记住名字，然后盖下纸牌，倒数10秒，选手要在规定时间内按顺序说出名字。
答对得分。
答错不扣分。
第三环节：
“一席之地”
四组同学进行PK。
每组各派2名同学上台前踩上准备好的纸张。
台下的同学进行问题抢答。
在主持人一声令下后，各组举旗子抢答。
在过程中，同学们都可求助老师和师姐。
答对加10分，输的一组折去一半的纸。
若答错，折掉自己队友一半的纸。
站在一席之地上的2人，要完全站在纸上，身体任何一部分下地则取消答题资格。
3.嘉宾对获奖者颁奖，做活动点评。
活动采用累计分，输的一组接受爆破气球的惩罚。
（气球就是会场用的布置气球）；胜的一组有奖品。
八、经费预算：
纸张：
10元
颜色笔：
5元
气球：
10元
系列活动三
影在莞工，拼出风采
一．活动背景
我们生活在莞工，学习在莞工。
在这个成才的地方，有葱郁的莞香山，有绵长的情人桥，有别树一格得飞机楼，有设备齐全的体育馆……莞工的一山一水，一花一草，一景一物，都值得我们细细去观察和品味。
在这里，我们享受理工的每一丝阳光，每一寸土地；我们，希望在成才之路上，用双眼摄入这美丽的景色，用记忆回味这如水的美丽母亲。
二．活动目的及意义：
通过这次活动，不仅能够让同学们更加了解莞工，热爱莞工，更加懂得感恩这个培养我们成才的母亲，还能提高同学们的思维能力，洞察能力，使他们再一次感悟莞工生活，在未来的回忆中，为莞工——这个成才的地方增添一份美好！
三．活动时间：
3月31号～4月1号
四．活动地点：
东莞理工学院全校范围
五．活动参与对象：
文学院团副书记梁丽娟师姐
09汉语言师范1班全体学生
六．活动总策划人：
黄燕琪张敏范锐利
七、活动工作安排：
宣传海报
卷轴制作
现场工作人员
摄影
张敏，范锐利，邹玉妍，陈嘉仪
谭颖娴，梁永心，周颖娴，黎婉娇
吴剑纯，陈映慧，胡妙媛，李慧珊
廖思敏，袁靖岳
八．活动分组情况及跟进人员
一组：
陈子乔、欧伟康、袁丽琴、李丽君、袁敏华
（跟进人员：
梁燕）
二组：
袁靖岳、邓映雪、姚少婷、谢月兰、黄杏玲
（跟进人员：
王衬娣）
三组：
刘旭宾邓玲陈雪玲菜艳华谢爱玲
（跟进人员：
黎秋洁）
四组：
子扬嘉仪张敏娇娇李慧珊
（跟进人员：
叶瑞龙）
五组范锐利叶嘉儿李艳芳蔡凤婷杨观子
（跟进人员：
陈慧青）
六组：
俊杰玉妍黎绍贞梁永心周颖娴
（跟进人员：
赵珊珊）
九．活动形式：
活动分小组比赛，每组利用手机拍下词语接龙的实物建筑或者人文景象。
制作一期宣传海报，在比赛完成的第二天，各组所拍的照片晒出，贴在宣传海报上展示
十．活动具体流程
（一）活动准备阶段
1）将全班同学进行分成6个小组。
2）制作6个谜底卷轴和1个谜头卷轴。
3）制作宣传海报。
画一幅这次活动的宣传海报，先将谜头和谜底写上去，其中留有空白供放置串接的照片。
4）申请一期饭堂门口的宣传栏
5）邀请嘉宾。
（二）活动开展阶段：
1）2点50分：
全体同学在下沉广场集中。
2）3点正：
主持人介绍嘉宾；宣布比赛规则及建议。
串接词语要求：
前一个词的词尾是下一个词的词头，可以同音，近音，普通话，白话，英语。
谜头与谜底之间至少接3个。
如：
宣传栏——篮球场——场地——地球仪······
照片要求：
拍的照片必须是实物，最好以莞工的风景，建筑，人文景象，能突现莞工的特色为主。
突现小组的活力激情，也可以搞怪可爱。
还可以拍摄活动过程中的有趣镜头。
（建议指定一个组员拍照，选择好的相机。
）每个小组要有一张最好的合照。
比赛持续一个小时，最快到达终点，且照片效果出色的小组胜。
规定时间内没能完成任务的算失败。
3）嘉宾揭示谜头。
4）各组长选择谜底卷轴。
5）讨论环节:
1）各小组决定组名。
2）小组中派有一个跟进人员。
【跟进人员的工作是监督该组的活动情况，进行评分。
占总成绩的30%】
项目
积极性
照片创新性
小组活动气氛
评分（每项10制）
工作人员:
主要工作是随时联络工作人员，汇报小组进展情况，起到监督的作用，并保证活动的安全性。
若有特殊事件发生，要第一时间通知班委，马上寻找解决的方法。
6）3：
30.开始比赛。
比赛时间3：
30到4：
30分。
拍完所有照片后赶到终点谜底。
用时最少，照片效果好的小组为胜。
各组由下沉广场出发，首先拍下谜头建筑，再进行接龙，每接一个都要拍照片记录，并用笔将串接词语写在所发的纸上，等接到谜底后，将所有写有接龙词语的纸贴在宣传海报上，
最快完成的一组算赢。
备：
若在途中接龙接不上，可以请教在路上所见到的师兄师姐和老师。
7）全体同学在下沉拍合照。
注：
1.注意安全，不要为了速度而踩草地，草地里有很多昆虫，可能会使人皮肤过敏。
注意路上的车辆和人。
2.注意不要损毁公共物品。
十一、经费预算：
纸：
10元
笔：
4元
宣传海报：
20元
神秘奖品：
30元
系列活动四
为思想导航，为成才奠基
——与樟木头中学交流活动
活动背景
这时代的盛世中，作为二十一世纪的大学生，应该以身作责，在思想上，行为上做到响应时代的号召，密切关注自身发展问题，做好人生规划。
高考是人生的重要一步，我们用自己的感受，以切身的经历，与我们的师弟师妹分享高中生活，激励他们奋勇直前，永不言弃。
二、活动目的：
通过此次交流活动，能够更进一步激发中学生学习热情，缓解中学学习的紧张气氛，增进两地的友谊；让中学生们更了解大学生的精彩学习生活，为他们灌输一个正确、积极的价值观；同时也让我们汉师专业班的学生可以更了解目前中学教育的学习氛围与环境，增加社会实践经验，增强课堂控制能力，获得更多宝贵的课堂经验。
二、活动时间：
2010年4月1日（第五周四）下午3：
20~5：
00
三、活动地点：
樟木头中学新多媒体室及室外场地
四、活动参与对象：
樟中吴云峰老师、助班邓淑华师姐、东莞理工学院09汉师1班全体同学、樟木头中学高二（5）班全体学生
五、活动总策划人：
廖思敏黎加文
六、活动工作安排
制作祝福板
联络人员
现场工作人员
摄影
张敏，邓玲
廖思敏
黎加文
李丽君
吴剑纯
陈嘉仪
陈子乔
袁靖岳
七、活动分组情况
一组：
婉娇靖岳衬娣子乔秋洁周颖娴绍贞
二组：
范锐利艳芳映慧凤婷嘉儿爱玲加文
三组：
张敏慧珊旭宾珊珊永心康哥艳华
四组：
玉妍观子梁燕映雪丽君雪玲俊杰
五组：
嘉仪子扬瑞龙慧青月兰敏华丽琴
（下划横线为组长）
八、活动具体流程：
（一）活动准备阶段：
1）09汉师1班的同学除工作人员外，分为5小组，分别编号为橙子组、提子组、青苹果组、水蜜桃组及荔枝组。
2）樟木头中学的每位同学随机抽取棒棒糖，由棒棒糖的口味分别加入到09汉师1的橙子组、提子组、青苹果组、水蜜桃组、荔枝组。
分组完成后，请每个小组协商后，推举一名组长和一名副组长。
（二）活动开展过程：
1．主持人介绍东莞理工学院的具体情况
2．在主持人的引导下观看09汉师1班的电子相册
3．相互心得交流会（
A.由09汉师1班的三位同学介绍他们的学习经验，分享他们大学生活的感受。
（
B.09汉师1班的同学与樟木头中学的同学进行的交流。
交流。
【交流内容：
各自的介绍。
09汉师的同学解答中学生的问题。
分享彼此的学习和生活。
4．拓展活动4*10米花样接力。
游戏规则：
橙、提、青苹、蜜桃、荔枝组五组各选八人参加比赛（建议汉师班和樟中205班选手交替上场）
第一棒运动员以跳绳前进的方式跑到第二棒运动员处；
第二棒运动员与第一棒运动员击掌后，用乒乓球板顶着乒乓球跑到第三棒处；
第三棒运动员与第二棒运动员击掌后，用篮球的运球技巧把篮球运到第四棒运动员处；
第四棒运动员与第三棒运动员击掌后，带着篮球单脚跳到终点（中途可以换脚一次）
以时间的快慢进行排名，如此类推，奖品的丰厚根据名次，最后一名接受惩罚。
5我们的祝福（20分钟）
分给09汉师1的同学和樟木头中学的同学每人一张小纸片。
每人在纸上写下对彼此的祝福，分别亲手贴在两块祝福板上。
再有助班邓淑华师姐将09汉师1班的祝福板送给老师；老师将樟木头中学同学的祝福板送给师姐。
合照结束活动。
注：
1）活动期间必须注意安全，友谊第一，比赛第二；
2）活动期间，同学们必须严格遵守方案要求，遵循时间安排，不擅自离队；
3）由于这次的交流对象是中学生，所以同学们不能向中学生传播错误思想，误导对方的价值观。
系列活动五
团日活动总结大会
一、活动目的：
通过本次团日活动的回顾，唤醒同学在活动中的所见所感，在回忆中总结自己。
总结不足与亮点，在以后的活动中发挥自己的特长，为我们的团日活动添砖加瓦，以更饱满的热情投入到工作中去。
二、活动时间：
10年4月6日
三、活动地点：
6F401
四、活动对象：
09汉语言文学师范1班全体同学
五、活动内容及形式：
1．团支书对一系列活动进行回顾演讲。
2．学生代表发言。
3．班干部代表发言。
6．团支书总结此次团日活动。
7．结束大会。
六、经费预算：
水：
20元
团日活动总结材料
今年是五四运动91周年，也是学校推进和落实“1123工程”的关键之年，为了进一步弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，不断扩大共青团的影响力和号召力，动员和激励广大团员青年在新的历史时期坚定信念，发奋学习，锐意创新，自觉奉献，奋发成才，自觉建设特色鲜明的现代大学。
一年之计在于春。
在这春意盎然的季节里，我们09汉语言文学师范1班以积极向上，蓬勃朝气的精神风貌迎接此次团日活动。
我们从“活力在基层，成才在莞工”大主题中，结合专业特色和自身实际情况，提取“活力莞工人，奠基成才路”为本班团日活动的主题。
此次团日活动本支部提出“三从四得”的活动理念，“三从”即从专业出发，从实际出发，从思想出发；“四得”即做得积极，玩得快乐，想得到位，获得智慧。
并将理念贯穿活动的始终，指导各项工作的开展。
活动以多样生动的形式为载体，让支部团员们从专业水平上、思想觉悟上、行为实践上、综合能力上得到全面的充实和提升。
系列活动一
团日活动动员大会
二、活动时间：
3月22号
三、活动地点：
6F401
四、活动对象：
09汉语言文学师范1班全体学生
主题团日活动“活力在基层，成才在莞工”拉开了帷幕，我们09汉师1班于2010年3月23日星期二下午4点半于6F401召开团日活动大会，打响了精彩团日的第一枪。
大会由团支书做主持，围绕我们班的提取的团日主题“活力莞工人，奠基成才路”，进行深入浅出的分析：
介绍了此次主题的内涵和立足点，提出贯穿整个活动的工作理念。
紧接着由各项活动的负责人逐一介绍各活动的内容及注意事项，预告接下来的精彩团日活动。
同学们对此次团日活动充满想象和期待。
动员大会让同学们了解这次团日活动的主题及意义，明白大学的四年需要我们成长成才。
也让同学们初步了解接下来的各个活动，让他们都为活动做好准备。
系列活动二
说文解字
一、活动时间：
3月28号晚8：
00-9：
30
二、活动地点:
8A103
三．活动参与对象：
段观宋教授，冯丽霞老师，何灿坤主席，助班邓淑华师姐09汉语言师范1班全体同学
四、活动过程
3月28日晚，我们相聚8A103，举行了一场别开生面的团日活动——说文解字。
进场的同学抽取了身份名片。
我们的文学巨匠“鲁迅”今晚亲临现场；“杨贵妃”也来凑凑热闹；体育明星“姚明”也要来咬文嚼字。
各式各样的名片带给大家很多的新奇和兴趣。
活动还没开始，大家就提起兴趣了。
活动中，我们分为4个小组进行比赛，每个组都有一个别致的名字。
事不宜迟，主持人带领大家进入第一环节——“字字珠玑”。
在必答题环节，各组选手从容自若，顺利拿了满分。
但在抢答题的环节就没那么幸运了。
由篆字猜出今字，选手几次闹出笑话，绿队袁靖岳将篆书的“举人”答成“举刀”，蓝队把“书”，当做“尽”，惹得全场哄笑。
第二环节是“有名有分”。
要得分要有好的记忆。
我们未来的老师们是信心满满，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
一群“大人物”上场了：
爱因斯坦、司马迁、文天祥、乔丹、关天培、啊Q······正是跨世纪，跨国际，跨种族的名人聚会。
记名字，难不倒！
在记忆30秒后，我们4组的选手都顺利地背出名字。
这让一旁的段教授对大家的记忆力赞赏不已。
活动“一席之地”真正考验了组员的团结合作。
每个组都要派两个人出来站在一块纸上，别的组抢题并答对了，那这一组的纸就要折一半直到两个人没得站才输。
蓝组有大力称号的旭宾上场，一看那个架势，其他组都“战战兢兢”。
大力宾信心满满，蓝组胜利在握。
黄组两名女将上场，绿组和红组都是男女搭配，一场好戏即将上演。
各组的台下智囊团蓄势待发，第一道题为蓝组抢先，蓝组一阵欢呼，其他组一席之地就得减少一半。
“生命之舟”岌岌可危。
几道题目下来，各组组员脚下的纸张已经所剩无几。
不行？
我抱！
再不行？
我背！
一班台下智囊团帮忙上台折纸，试图给组员折出多一点的面积。
几番回合下来，蓝绿两组打成平手。
最紧张的时刻到了，两组要分出高低，由冯老师亲自出题。
大家屏气听题。
冯老师的题目是背出杜甫的一首诗。
出乎意料的是，绿组的组长竟答题心切，没听清题目，脱口而出：
“床前明月光······”
顿时，笑倒全场。
于是，蓝组意外获胜。
段教授和冯老师给了我们的活动极高的评价，又就专业问题给了我们许多建议。
现场掌声雷动。
两位老师及何主席对我们的小组进行颁奖。
师生一堂，掌声不断，笑声不断。
五、活动亮点
1.寓教于乐。
本次活动将所学知识游戏结合起来。
将枯燥难懂的知识通过妙趣横生的游戏表现出来。
在活动中，同学们学到知识，收获智慧，得到知识上的提升，同时也收获快乐。
2.注重专业知识积累。
“字字珠玑”的资料主要来源《古代汉语》。
即巩固了同学们课堂知识，又以有趣的形式激发同学们学习古汉语的兴趣。
，而这兴趣，也会让我们的学习热情一直持续下去。
在“一席之地”中的问题也是注重积累同学们的文学知识，培养文学素养。
3侧重专业技能培养。
“有名有分”的游戏设计基于教师的一种专业技能。
作为一名老师，快速记住学生的名字有助于教学的开展，与学生的交流。
通过游戏，也增强同学们的记忆能力。
活动锻炼了同学们的临场表现能力，应变能力。
4．团队意识强烈。
活动以小组形式进行比赛。
。
特别是“一席之地”活动，组员间凑在一起，共商折纸的方法的情景让人感动；自己没抢到题，为组员着急。
各组都表现出强烈的团队意识。
活动增强了班级的凝聚力，同时也培养了集体的荣誉感。
5.物尽其用，减少费用。
活动过程中的道具都是身兼数职。
我们制作身份名片，一是利用不同颜色的名片对同学们进行分组；二是用于第二个游戏环节的记名字道具；三是身份名片多式多样，增加活动的趣味性；四是名片上的身份人物多以文学人物为主，有利于培养同学们的文学意识。
现场的气球既用于会场的布置，又用于最终爆破的惩罚。
道具的多方利用，可以做到减少费用。
6.现场气氛活跃，秩序井然
说文解字整个活动在活跃的气氛中有条不紊进行着。
在抢答题环节，各组选手积极抢答，场面热烈非凡，掌声雷动。
陶醉于题海中，各组同学依然保持秩序良好。
系列活动三
影在莞工，拼出风采
一．活动时间：
3月31号～4月1号
二．活动地点：
东莞理工学院全校范围
三．活动参与对象：
文学院团副书记梁丽娟师姐
09汉语言师范1班全体学生
鲜艳的粉红色班服点缀着下沉广场，跃动着青春的气息。
3月31号下午3点整，09汉师1班团日活动之“影在莞工，拼出精彩”在下沉广场隆重举行。
文学院团副书记梁丽娟师姐为我们揭开了活动的序幕。
此次活动是以词语接龙的方式串接起莞工的人文风景，小组队员发挥集体的智慧串接谜头与谜尾，拍下词语中的莞工实景进行比赛。
在主持人宣布完活动的规则后，同学们对谜头与谜尾很是好奇。
梁丽娟师姐打开卷轴，揭示了今日活动的谜头——下沉广场。
各组组长抽取了谜底。
可怜的康哥组拾了个“情人桥”，虽然那风景很美，也很适合……，但遥远的距离，现在就只能看个人的造化了。
最可怜的还是宾哥组，最后一站是行政楼，既无风景可言，那路途遥远也是不可忽视的。
经过一番冥思苦想，各组确定了路线开始比赛。
大家带上谜底卷轴，备着相机，风风火火，活跃于校园中，到处采景，寻找合适的角度。
3点15分，靖哥带领组员凯旋归来，“迅雷组”，不愧是速度“迅雷组”利用谐音和巧妙的串联，最先到达终点体育馆。
随后其他各组也陆续到达谜底所指终点。
宾哥的“追影”组扭转乾坤，虽然去遥远的行政楼但还是及时回来了，“追影”，速度属于你们。
“桃花扇”、“探险组”紧接而至。
听说“低调组”在途中遇到麻烦，但还是排在老五归来了，果然够低调的，组员们保持沉默，但实力也是非凡。
欧炜康和陈子乔的“再别康桥”组，果然没摆脱命运的“作弄”，姗姗来迟。
想必是情人桥的风景让人留恋忘返吧，“再别康桥”的康哥的倩影还定格在拍的照片里呢！
我们活动的跟进人员，随时汇报各组进程并对小组的串接活动进行评分。
各组的串接的词语天马行空，一样的风景有着另一番解读。
早已熟悉的景象，在同学们的相机中充满新鲜，写满故事。
拍照的过程中发生的趣事都定格成为永恒。
随后，我们将串接起来的照片打印，制作活动成果的宣传海报，于宣传栏前展出。
五．活动亮点
1.旧碟装新酒，平中出奇。
词语的接龙本是平凡而简单的题目。
活动的设计是于平凡中出新意。
将平面的词语变成3D立体化。
将串接的词语与莞工的人文风景联系起来，创造出一种认识的新视觉。
同学们所拍的景物大多选择莞工校园的标志性建筑，在谜底确定上
更是直击闪光点。
从同学们的照片中还突现许多容易教人忽略，莞工所隐藏的美丽。
2.团队协作的力量。
活动以小组为行动单位。
“众人拾柴火焰高”，词语的串接不单单是接龙，还要与莞工的风景联系起来，这需要众人的智慧。
拍照过程中，队友间的密切配合显得至关重要。
3.设置跟进人员
此次活动，我们每组都设置了一个跟进人员，有助于与总部工作人员的取得联系，关注各组的活动情况；由于活动的范围是全校，面积较大，跟进人员的陪伴也保障了意外情况发生时能及时接应。
4．活动落到实处。
活动包括许多环节，从工作安排及人员分配，都详细做了说明，并把工作落实到具体人员。
活动当天，各项准备工作有条不紊进行着。
5.宣传板的成果展示
比赛后，我们将所有活动的串接景物晒出，与海报的空白处贴上，与一期饭堂前展示。
海报的展示有助于人们更加了解莞工。
系列活动四
为思想导航，为成才奠基
——与樟木头中学交流活动
二、活动时间：
2010年4月1日（第五周四）下午3：
20~5：
00
三、活动地点：
樟木头中学新多媒体室及室外场地
四、活动参与对象：
樟中吴云峰老师、助班邓淑华师姐、东莞理工学院09汉师1班全体同学、樟木头中学高二（5）班全体学生
月1号，在这个愚人节，09汉师1班开展了一次智慧
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