最新一年级下册写字教案资料.docx

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最新一年级下册写字教案资料

一年级下册写字教案

学习目标

1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“垂露竖”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔为“竖钩”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“女字旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的女字旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这女字旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“撇点”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“绞丝旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的绞丝旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这绞丝旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“撇折”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的言字旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这言字旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“横折提”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“金字旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的金字旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这金字旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“三横”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“单人旁,双人旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的单人旁,双人旁旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“垂露竖”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“三点水两点水”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的三点水两点水（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“点和提”。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“木字旁和禾木旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的木字旁和禾木旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这木字旁和禾木旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“竖”捺改为点。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“示字旁和衣字旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的示字旁和衣字旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这示字旁和衣字旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“火字旁和方字旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的火字旁和方字旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁左右平分。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“提土旁和王字旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的提土旁和王字旁（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这提土旁和王字旁都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写“口字旁和方框儿”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的口字旁和方框儿（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这口字旁和方框儿都有什么特点？

2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

5、学生汇报教师总结板书：

（1）笔画结构一样

（2）应写的方正。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评

2、Google网站www。

people。

com。

cn1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2003年，全年商品消费价格总水平比上年上升1%。

消费品市场销售平稳增长。

全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结

学习目标

1.使学生会正确书写反犬旁和子字旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。

一、导入激趣

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的反犬旁和子字旁（教师板书，学生说）

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。

据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。

按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。

全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。

二、自主观察，突破难点

1、请同学们看老师所写的这反犬旁和子字旁都有什么特点？

在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48%的认为在10-15元；6%的则认为50-100元能接受。

如图1-2所示2、自己思考然后再小组中交流一下

3、指生汇报

市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。

作为大学生的我们所具有的优势在于：

4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？

关于DIY手工艺制品的消费调查5、学生汇报教师总结板书：

（1）左偏旁形窄让右。

三、师范写，学生观察

1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。

作为大学生的我们所具有的优势在于：

四、自主练习

1、学生在写字书上自己书写。

2、传统文化对大学生饰品消费的影响2、教师巡视指导。

五、讲评

功能性手工艺品。

不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。

顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结