七年级英语下册 Unit3 How do you get to school整体分析教案人教新目标版.docx
《七年级英语下册 Unit3 How do you get to school整体分析教案人教新目标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语下册 Unit3 How do you get to school整体分析教案人教新目标版.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool整体分析教案人教新目标版
Unit3Howdoyougettoschool?
单元整体分析
◆重点词句梳理
SectionA
单词卡片
名词：
train,bus,subway,ride,bike,minute,kilometer,car
动词：
ride,drive,live
形容词：
far,new,every
副词：
far
数词：
sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
介词：
by
短语归纳
动词短语：
takethesubway,rideabike,thinkof,
介词短语：
bybike
副词短语：
everyday
句型再现
1.HowdoesMarygettoschool?
2.Shetakesthesubway.
3.Howfarisitfromyourhometoschool?
4.Thebusridetakesabout20minutes.
5.Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
6.Doyougobybusorbytrain?
SectionＢ
单词卡片
名词：
stop,river,village,bridge,boat,ropeway,year,villager,dream
动词：
cross,leave,dream
形容词：
many,afraid,true
代词：
many
介词：
between,like
短语归纳
动词短语：
cometrue
介词短语：
between…and…
句型再现
1.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.
2.Cantheirdreamcometrue?
3.He'slikeafathertome.
4.YouwanttoknowhowIgettoschool,right？
◆教材内容解读
本单元以“上学的交通方式”为话题，用How/Howlong/Howfar引导的特殊疑问句及其回答，来谈论出行方式、所花时间及距离。
了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。
内容分为两部分：
SectionA对话部分以谈论各自的上学方式，练习使用How/Howlong/Howfar句型。
SectionB:
阅读部分介绍了中国一个偏远村庄孩子们“独特”的上学方式——滑索道。
通过对比，让孩子们更加珍惜自己的幸福生活。
◆功能话题应用
Howdoyougettoschool?
Iridemybike.
Howlongdoesittaketogettoschool?
Ittakesabout20minutes.
Howfarisitfromyourhometoschool?
It’sabouttwokilometers.
◆语法结构点击
以how,howlong和howfar引导的特殊疑问句及其回答，用于谈论“方式”，“时长”和“距离”。
背景知识链接
◆采用新教案P45话题相关链接。
SectionA
新课备课素材
◆素材一新课导入设计
导入一图片导入：
showsomepicturesaboutsometraffictools，suchastrain,bussubwayandsoon;showthenewwordsandsentenceswiththepictures;thenleadtothenewlesson.
导入二音乐导入：
“Enjoythemusic”，listentothesong“Thisisthewaywegotoschool.”,andthenleadtothenewlesson.（见PPT）
导入三视频导入：
Playthevideoabouttransportations;thenshowthenewwordsinthevideo.（见PPT）
导入四Playajoke:
（采用新教案P46开心一刻）
◆素材二新课活动案例
活动1采用新教案P45活动设计活动一
活动2Role-play（分角色表演，强化巩固以上学方式、时长、距离为话题的情景对话。
）
Step1Teachershowssomekeywordsandphrases;Ssusethemtomaketheirownconversationswithpartners.
A:
Howdoyougettoschool?
B:
I_______.
A:
Howlongdoesittake…?
B:
Ittakes_____.
A:
Howfarisitfrom…to…?
B:
It’sabout_______.
Step2Ssfindtheirpartnerstopracticetheirownconversations.
活动3“Onebyone”Game
1.分组进行，哪组表达最迅速，最流畅，耗时最少为获胜者。
（教师用秒表计时）
S1:
Igettoschoolbybike.Howdoyougettoschool?
S2:
Itakethebus.Whataboutyou?
S3:
Iwalk.Howdoyougettoschool?
...
◆素材三听说强化训练
采用P46听说训练。
◆素材四语法突破建议：
（一）【观察】--HowdoesMarygettoschool?
--Shetakesthesubway.
【探究】乘坐某种交通工具去某地
take+the/a+交通工具+to+地点
=get/goto+某地+by+交通工具
e.g.
Heoftentakesthebustowork.
=Hegoestoworkbybus.
请注意，英语中表示“步行”用onfoot
（二）【观察】Lisa:
Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
Jane:
About15minutesbybike.
【探究】Ittakessb.sometimetodosth.
做某事花费某人多长时间
e.g.Ittakesmetenminutestogettoschoolbybike.
骑车去上学花费我十分钟时间。
（三）【观察】Howfarisitfromyourhometoschool?
【探究】howfar用来提问“距离”
Howlong用来提问物体的长度或时间的长短
e.g
HowfarisitfromBeijingtoShanghai.
Howlongistheriver?
HowlongdoyouwatchTVeveryday?
新课教学典案
SectionAPeriod1（1a-1c）
Step1.Warming-upandLeadin
1.“Enjoythemusic”，listentothesong“Thisisthewaywegotoschool.”
2.Showsomepicturesaboutsometraffictools，suchastrain,bus,subwayandsoon;
T:
Lookatthepicture.Whatcanyousee?
Doyoulikeyourschool?
Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?
S1:
Iridemybike.
S2:
Igobybus.
S3:
………
TheteacherleadtheSstoanswerthequestion.
Step2.Presentation
1.T:
IfyouwanttotravelShanghai.Howdoyougetthere?
S1:
Itakethebus.
S2:
Itakethetrain.
…
Teachershowspicturesonthebigscreen,writethenewwordsandphrasesontheblackboard.
（归纳出行方式和常用短语.）
2.Practicethenewwordsandphrases.
3.PointS1,askstudentstoanswerthefollowingquestions:
T:
Howdoeshe/shegotoschool?
S1:
He/She……
Step31a
1.Matchthewordswiththepicture.
2.Readthewordsandphrasetogether.
Step4.Listening
1.MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleorallyifpossible.
2.Readthenamesinthebox.
3.Playthetapeandchecktheanswers.
Step5.Pairwork
1.Twostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.
2.Workinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.
3.Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
Step6.Homework.
SectionAPeriod2（2a-2e）
Step1.Warming-upandLeadin
Playthevideoabouttransportations;thenshowthenewwordsinthevideo.
Step2.Listening
Workon2a
1.Revisethenumbers:
first,zero~nine:
next,ten~nineteen:
then,twenty,thirty,forty…finally,twenty-one,twenty-two…
Teachthenewword"hundred".
2.Playthetapeforthestudentstofinish2a.Thenplayagainandchecktheanswers
Step3.Presentation
ShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.
Teach:
home----schoolHowlong10minutes
Howfartwokilometers
Thenmakeupadialoguetopractice.
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Iusuallytakethebus.
A:
Howfarisitfromyourhometoschool?
B:
It'sabouttwokilometers.
A:
Howlongdoesittake?
B:
Ittakes30minutesbybus
Step4.Listening
1.TellSsthefollowingrecordingisabouthowTomandJanegotoschool.
2.First,listentotherecordingfillinthefirstcolumn.
3.Then,playtherecordingfortheSsagain.Sslistenandcompletetherestofthechart.
4.Checktheanswers.
Step5.Workon2dPairwork.
1.StudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.
A:
Howdoyougettoschool?
B:
I…
A:
Howlongdoesittake…?
B:
Ittakes…
A:
Howfarisit…?
B:
It’sabout…
2.Asksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
Step6.Role-play
1.Readthedialogueandfindtheanswertothesequestions:
①HowdoesJanegettoschool?
②Howfarisitfromhometoschool?
③Howlongdoesittaketogettoschoolfromherhome?
2.Ssreadtheconversationsandthenfindtheanswerstothequestions.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.
5.Ssreadtheconversationthenrole-playtheconversation.
6.Letsomepairsactouttheconversation.
Step7Homework
1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.
2.Role-playtheconversationafterclass.
SectionAPeriod3（GrammarFocus-3c）
Step1.Warming-upandrevision
1.Enjoyajoke.（采用新教案P46开心一刻）
2.Role-play.
Letsomepairsroleplaytheconversationin2c.
Step2.GrammarFocus.
1.Ssreadloudly，andunderstandthemeaningofeachsentence.
2.RememberGrammarFocus.
3.Summary:
1.Howdo/does+某人+getto+某地?
某人怎么去某地?
how是疑问副词,本句中用来提问（出行方式）等。
2.回答方式有两种:
A:
某人+take（s）+the交通工具+to某地。
B:
某人+get（s）to某地+by+交通工具
3.Ittakessb.sometimetodosth.
意为:
某事花费某人……时间
4.如果对时间段提问的话，就用
Howlong+doesittakesb.todosth.?
对两地间的距离提问下列句型：
Howfar+isitfrom某地to某地？
Step3.Practice
1.Lookat3a.Matchthesentenceswiththeanswers.
2.SsdothemselvesandthenaskSstochecktheanswerswiththeclass.
Step4.Practice
1.Lookat3b.TellUsethesewordsbelowtomakequestions.Thenanswerthem.
2.方法指导：
（1）应分清它们是特殊疑问句还是一般疑问句，看所给的词汇，如果含有特殊疑问词应是特殊疑问句，如果没有则应是一般疑问句；
（2）要明确特殊疑问词的句式结构：
特殊疑问词+一般疑问句。
（3）再根据自己的实际情况，回答这些问题。
（4）再通读一遍自己造的问句与答语，确保没有语法上的错误。
3.Checktheanswerswiththepartners.
Forexample:
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Itakeabustoschool.
Step5.Game（Findsomeonewho…）
1.Now,lookatthechartbelow.Canyoutellthemeaningofeachsentence?
2.LetsomeSssaythemeaningofthesentences.
3.MakesureSsknowhowtodothisgame.
4.Ssaskandanswerthesequestionswiththeirclassmates:
①Howfarisitfromyourhometoschool?
②Howdoyougettoschool?
③Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
5.看谁能最先完成调查，并找到与表格中数据相一致的同学。
Step6.Exercises
Step7Homework
1.ReadthesentencesinGrammarFocus.
2.Makeasurvey.Howdoyourparentsgettowork?
SectionB
新课备课素材
◆素材一新课导入方式参考
导入一图片导入：
Showsometraffictoolsandplaces，reviewthewordsandphrasesinSectionA.Andleadtothenewwordsin1a;Thenleadtothenewlesson.（见PPT）
导入二复习导入：
1.创设场景,学生分角色表演，强化巩固用How/Howlong/Howfar引导的特殊疑问句及其回答，来谈论出行方式、所花时间及距离为话题的情景对话。
导入三音乐导入：
Enjoythesong“Howdoyougetto…?
”（见PPT）
◆素材二新课活动设计参考
采用新教案P53活动设计（见PPT）
◆素材三听说强化训练资料
采用P53听说训练。
◆素材四阅读突破建议
突破一任务教学Newwordsandexpressionsin2b.
1.Showsomepicturesandleadtothenewwordsandexpressions.
2.Learnthenewwordsandexpressions.
3.Trytorememberthesewordsandexpressions
突破二任务教学2aLookthepictureandtitlebelow.Guesswhatthepassageisabout.
突破三任务教学2bReadthepassageandanswerthequestions.
1.Sscanfinishthesequestionsbythemselvesortalkwiththemembersintheirgroup.
2.LetseveralSschecktheanswerswithotherSsandexplaintheanswersclearly.
3.TranslatethepassageintoChineseonebyone.
突破四任务教学2cReadthepassageagain.Completethesentenceswithwordsfromthepassage.
◆素材五语法突破建议：
（一）【观察】1.…whattheythinkofthetrip.
【探究】thinkof认为
Whatdo/doessb.thinkof…?
=Howdo/doessb.like…?
某人觉得……怎么样？
e.gWhatdoyouthinkofmynewdress?
（二）【观察】4.Butheisnotafraid.
【探究】afraidadj.害怕；恐惧
（1）beafraidtodosth不敢做某事
e.g.Thegirlisafraidtorideabike.
小女孩不敢骑自行车。
（2）beafraidof…害怕……
e.g.Sheisafraidofdogs.
她怕狗。
（三）【观察】5.He’slikeafathertome.
【探究】like“像”。
作介词，不是动词。
lookl
升级会员 